① 老師說多讀課外書可以提高作文水平,讀書是囫圇吞棗還是精讀細讀,哪種對提高作文水平更有效,
囫圇吞棗肯定沒有效果的,倒也不需要多麼精,就按你正常閱讀速度去讀就行了,能夠把劇情讀懂就可以了,到了語言比較好的地方再去細細品味.讀書提高作文關鍵在熏陶,不必字字去摳,中等速度讀的多了自然文采就好了
② 讀《精讀與略讀有感》作文400字
思路：
一、 精讀
重在培養同學們的閱讀理解能力，要對文章的內容、語言、寫法等方面有比較全面的理解，在這個過程中訓練閱讀方法，培養閱讀能力。精讀，對於各個年級的同學來說都是重點，除了要讀懂文章，還要積累學習方法、寫作方法，並注重閱讀方法向略讀、瀏覽的遷移。這就要求同學們仔細地閱讀文章，要注重整體把握，重視對文章的總體感受和文章精髓的把握，力求做到以下幾點：
1. 從分析整篇課文入手。無論年級高低、課文長短、內容深淺，同學們都要重視自讀、自悟和整體感知，重視閱讀感受、體驗的交流，切忌肢解課文。
2. 結合語言學習，培養閱讀能力。
閱讀能力的培養離不開課文實際和生活實際。精讀的時候，同學們要克服「只見樹木，不見森林」的弊端，要對閱讀材料整體把握，在此基礎上，聯系全文，抓住重點、難點、精
彩句段，不斷提高分析概括的能力，並且在口頭和書面表達中遷移、運用，由會讀到會寫。
二、略讀
略讀，是粗略的，不進行深究的閱讀，旨在通過比較快的閱讀，粗知文章大意。中年級的同學開始訓練略讀，閱讀速度逐步加快，粗知文章大意的水平逐漸提升，慢慢適應平日讀書看報的需要，進而養成讀書看報的習慣。略讀能力的培養一要憑借教科書中的略讀課文；要在課文閱讀中進行，多讀與教材配套的《同步閱讀》；三要多讀有益讀物，不斷擴大閱讀量，豐富知識，開闊視野，提高獨立閱讀能力。略讀是精讀的基礎，同學們平常的預習便是略讀的一種形式，在初知大意的基礎上進行一步深讀，便是精讀。
③ 幫忙推薦幾本對高中生語文有很大幫助的書，值得精讀的，對作文有好處，有親身體會的人進
《紅樓夢》
這本復絕對是放在第一制位的。確實應該認真的讀。
朱自清的散文
張曉風的散文
梁啟超的作品
王安石的作品
張曉風是我很喜歡的現代作者，文章細膩，又帶有哲理性。而王安石是我喜歡的古代作家之一，文字綿里藏針，滴水不漏。
這些看完都要去思考，他的寫作手法寫作方式為什麼要這么寫目的是什麼…………不是看過就算的哦。
其實可以訂閱一些雜志來看看的，我推薦《少年文摘》，我從初一訂閱到高三…………這本雜志里的很多東西可以作為寫作文的素材來積累。
國外的文因為翻譯的緣故我覺得參考性不是那麼的大，《呼嘯山莊》和《鋼鐵是怎樣煉成的》推薦。這個可以看一些小短文，比如國外短文集啊什麼的。其實寫作文最重要的是，多想，多看，多觀察周圍，除了我剛提到的這些書以外，有時間可以更拓展一下。
這是我個人的見解……
④ 精讀與泛讀800字作文
成語「玩物喪志」意思是說醉心於玩賞所喜好的某些事物就會喪失積極進取的志氣。但我卻不完全同意，難道「玩物」與「喪志」之間可以用等號來連接嗎？
早在幾百年前，英國有位著名的生物學家就創立了關於生物界歷史發展一般規律的學說-----進化論。他就是達爾文。然而你知道嗎？達爾文小時候並不愛學習，他經常曠課逃學，到森林中與小動物們一起遊玩，仔細觀察他們的生活習性，對此，老師和家長都無可奈何，認為他只有這樣了，不會有什麼前途。但是又有誰料到這位頑童長大後竟成了舉世聞名的生物學家呢？看來《尚書》中的「玩人喪德，玩物喪志」也不是完全正確的！
玩物要看如何玩，要會玩。如果在玩的過程中能進行思考研究，那麼就能「玩」出「志」！達爾文正是在玩中進行了細致的觀察與認真的研究，才「玩」出了著名的進化論。由此看來，「玩物」也能「得志」。
也有一些人能「玩物」而不「喪志」，這就需要他有極強的毅力。著名作家肖復興的兒子肖鐵很是迷戀於NBA，但他「玩物」而不「喪志」，知道把這方面失去的時間加倍地補到學習中去，照樣取得了優異的成績。因此，「玩物」不一定會「喪志」。
退一步說就算「玩物」會「喪志」，那麼棄物就一定能得志嗎？看看當今社會，棄物的人大有所在，可是得志的人呢，卻屈指可數。就如有些大學生從小死讀書，除此之外什麼都不會，更不用說是玩了，這算得上真真切切的「棄物」吧，就算他們能考上什麼名牌大學，然而這也只是死讀書的結果，他們的動手能力極差，所學不能用於實際。他們的「棄物」在父母老師的眼中是勤奮，用功，可進入社會卻成了實實在在高分低能的「書獃子」，像這樣的人能說是「得志」了嗎？他們能成為社會的新鮮血液，成為祖國前進的新動力嗎？相信每一個人都會在心中打一個問號！
每個人都有各自不同的目標、信念、學習方法和生活方式。或許，我們不能對某一種行為妄下斷語。有些人固然是玩物喪志，但那並不代表全部，只適合一些人，而還有些人，他們能從「玩物」中「得志」或「玩物」而不「失志」，從中找到屬於自己的一片天空。所以，「玩物」≠「喪志」，我們也不可單憑「玩物」而輕易否定一個人！
⑤ 大學英語精讀1答案作文
我是高一的． 前一陣作文比賽才獲了省一等獎． 開始我的作文寫的並不好．但是漸漸好象有感覺了．以下是我對你的建議． 1就跟樓上說的一樣，訂一些好的雜志是十分必要的．那些短小精悍的文章很容易吸引人，也不會太乏味．但是前提是必須基於你對...
⑥ 大學英語精讀第一冊課後作文 第二第三單元
1.Everything indicates that something has gone wrong with his plan.
一切都表明他的計劃出了毛病。
2.The author thinks that we should not take it for granted that those who score high on intelligence tests will certainly
do well in practical work.
作者認為，我們不應想當然地以為那些智力測驗得分高的人在實際工作中就一定能幹得好。
3.I singled out a few English idioms to test my classmates
我挑出幾條英語成語(idiom),考了一下我的同班同學．
4.Three professors were invited to design the curriculum for new teachers assess.
三位教授被請來對新教員設計的教案做出評估.
5.This is but just a small loss to us. Don't make a fuss over it.
這對我們來說是個很小的損失,不要大驚小怪.
6.He scored far more than any of his opponents, which proved him a worthy winner.
他比任何對手的得分都高很多,證明他不愧為一個勝利者.
7.The two animals are alike in appearance, but they belong to different species.
這兩只動物外貌很相似，但它們屬於不同的種類
8. I don't know for sure whether the bank will grant him the loan he has applied for.
我並不確切知道他申請的貸款（loan）銀行是否會給。
只找到了翻譯的答案，其他找不到了。呵呵。。。。。。希望對你有些幫助
⑦ 《名著精讀與滿分作文》
選擇書本，當然是選擇我們閱讀過的書本，可從熟知度和可選擇的感觸點來考慮選擇的書本專。關於感觸點屬，它可以是原作基本精神的升華，也可以從原作中某一人物、某一情節或某個警句引出來，還可以從原作類比推理引發出感受和觸動。「一千個讀者眼中就有一千個哈姆雷特」。為避免我們的感觸點與他人「撞車」，因此，這個感觸點應有新意。全面透徹地理解書本內容的實質，緊扣原文中心，同時從不同角度去想，我們就能提煉出與眾不同的感觸點。如《三國演義》中對諸葛亮的評價，他人從贊揚入手，而你卻選擇批評，批評他在國家興亡之際，卻苟全性命於壟中，不挺身而出，就很有新意。
二、聯系生活，感受啟迪
文題強調的不僅是讀什麼，更重要的是強調閱讀的自我感受和啟迪。聯系生活實際，談自我感受與啟迪，是寫好此文很重要的一步。我們聯系的生活實際，最好是從小處入筆，比如，一次不小心受傷，讓我被迫請假療傷，一度彷徨失落間，我讀了《名人傳》中貝多芬的故事，從中感受到了「緊緊扼住命運咽喉」的無窮力量，讓我得到了啟迪，學會堅強地去面對生活的苦難。
⑧ 大學英語精讀2課後作文答案
1.Everything indicates that something has gone wrong with his plan.
一切都表明他的計劃出了毛病。
2.The author thinks that we should not take it for granted that those who score high on intelligence tests ... 全部展開
⑨ 大學英語精讀1答案作文
愛 世上有很多種愛，有的是無微不至的愛，有的是博大精深的愛……而媽媽給我的愛卻是嘮專叨的愛。 每天早晨，只屬要我一睜開眼睛，第一眼看到的就是心急如焚的媽媽，聽到的第一種聲音就是媽媽的嘮叨：「到點兒了，快起床。太陽都照到屁股了。你看人家周...