Ⅰ 作文《從小學到初中》600字
； 進入初中還未滿一年呢，母校的形象早已模糊.慚愧啊，慚愧.只是依稀記得，那時那兒的校門口上似乎確鑿有著「茶小花園學園樂園「的字跡，現在如何已不得知了.
； 不必說那鮮花怒放的植物園地，手工製作陳列室里琳琅滿目的手工製作品，窗明已凈的教室，也不必說人聲鼎沸的操場（當然是下課啦），書聲琅琅的小松林（模擬植物，我們早讀時，都在這里），單是小小的牆根一帶就有無限樂趣.
； ； 那時，小小的我總喜歡春天裡的一捧酸酸草，一丁點兒的黃色星形小花，輕輕一碰便掉了，可我總喜歡摘一大捧的酸酸草，小小的嫩嫩的心形小綠葉，可愛極了.
； 到了夏天，牆角根更好玩兒了，花圃上的一種不知名小樹（或小花，我也不知道）有著長長的發辮，她的頭發軟軟的，柔柔的，布滿綠葉，比柳樹下更涼爽.每次中午吃飯時（我們那兒是送飯），我總和一大堆朋友們蜷在牆角，讓校門與植物為我們遮陽.
； 秋天是比較無味的，可一到冬天，就大不一樣了，下雪後，可以堆雪人，打雪仗......出太陽時，可以在掉光了葉的樹蔭下玩兒，陽光暖暖地透過樹枝，照在我們身上，舒服極了.
； 就這樣過了六年，終於上了初中了，我們的初中比起小學來是更好玩的，可是由於太多的課程，太多的作業，學校里的好玩設備全浪費了，可是我們還是挺會找著樂的，利用自己在一樓的天時地利，拚命擠時間，其實也沒什麼，我們只不過利用別人喝豆漿的時間來玩耍而已（盜版小魯名言，嘿嘿），有時吃飯後，我們都會去「小憩「一會兒，這時班Sir便會走來「呵呵，童心未泯了啊!「我們便會溜回教室，放開喉嚨大吼一陣，「Australia「等等之類的，呵呵.
Ⅱ 從小學到初中的變化和收獲作文
一次有趣的實驗
一天,我和媽媽興致勃勃地在菜市場里逛著,准備買些東西回家.菜市場里的瓜果蔬菜琳琅滿目,有晶瑩剔透的葡
萄,有千姿不態的蘑菇,有清脆可口的黃瓜,有小巧玲瓏的小辣椒.咦,那邊那個阿姨怎麼在賣鵝卵石?我和媽媽跑
過去定晴一看,原來是許多雞蛋,它們像小娃娃似的卧在那兒.媽媽看見許多雞蛋十分新鮮,就買了一些下來.我看
著那些躺在方便袋裡睡大覺的雞蛋,情不自禁心驚膽戰：「這雞蛋會不會碎呀?」媽媽好象看出了我的心思,對我
說：「我來給你做個魔術吧.」我聽了興高采烈,欣喜若狂地說：「貴人何時學會了這招?」媽媽會心一笑：「你
等著瞧吧!」
媽媽從方便袋裡拿出一個雞蛋,和藹可親對我說：「你認為雞蛋在我的手中捏來捏去,」我信心滿滿地說：「什
么?雞蛋可是易碎的」嬌寶寶「哦」,經你這么一捏,還不完蛋才怪!」「確定?」「確定.」我斬釘截鐵地回答到.
媽媽胸有成竹,對我說：「我有個口訣一念,它就成了「十八銅蛋」中的一枚,穿上了鋼金鐵甲,無論你怎麼捏它
還是安然無恙,信不信?」我「切」了一聲,不屑地說：「怎麼可能,我等著你的好戲.」我本以為媽媽會垂頭喪氣
地說：「好吧,這是不可能的事.」可是媽媽卻精神抖擻：「看吧!」只見媽媽把雞蛋放在地上,又繞著它逆時針,
順時針各走了三圈,然後念出一段稀奇古怪的「口訣」,弄得我丈二和尚——摸不著頭腦.漸漸地,有幾個小孩子
在圍著我們看,竊竊私語指手畫腳著.過了一會兒,媽媽的「咒語」念完了,她接著又對雞蛋吹了一口氣,我們這些
小孩子伸長脖子,瞪大眼睛看著,生怕媽媽對雞蛋又動什麼手腳.「好了,誰來捏他?」媽媽信心十足的聲音在我的
耳邊響起,有一個小孩迫不及待地沖上去,一把奪過媽媽手中的蛋,小心翼翼地把蛋放在了他的手心中,胸有成竹
地說：「我在把它捏成個」稀巴爛「,誰叫我是大力士!接著他運足氣,像是日本相撲運動員一樣「哈」一聲,聲
音震耳欲聾,我不由自主地為我家那顆蛋著急：「美味的煮蛋就在一個素不相識的人那兒四分五裂?可惜呀,可惜
,那位大力士用拳頭抓緊雞蛋,開始捏蛋,而分滿臉通紅,呲牙咧嘴,甚至手上都出現青蛇一樣的筋,那顆被」施了
魔法「的蛋在他的手上卻完好無損,那位『大力士』像被霜打焉了的茄子,有氣無力地對」雞蛋武士「說：「唉,
我真是有眼不識泰山那,不登高山不知天之地,不臨深谷不知地之厚也.我不知人外有人,天外有天請願諒!」說完
他又滿是誠意地向雞蛋鞠了一個躬,垂頭喪氣地離開了.媽媽露出得意洋洋的笑容.
「還有誰想來試一試?」「我」我小心翼翼地對媽媽說.旁邊孩子也異口同聲,不約而同地說：「對呀對呀,她們
是母女,說不定她們心有靈犀,還可以破『咒語』呢!」我緊張地拿起雞蛋,雞蛋又滑又冰,我使出了吃奶的力氣,
漲得滿臉通紅,手像「發動機」一樣不停地顫動著,而雞蛋卻象石頭一樣硬,我手都捏麻了,而雞蛋仍然安然無恙,
唉,被雞蛋打敗的滋味真不好受呀.接下來,他們又一個個上前捏雞蛋,仍是老樣子.我們百思不得其解.
媽媽發話了：「其實我並不會魔法,雞蛋本身就有這種『功能』,他會把你們身上的力量從一點分解到四面八方,
人心齊泰山移嗎?之所以這樣是因為他的團結.人們不根據這一原理,發明了一種建築方法,『悉尼』歌劇院就是
這樣建築的呢!」我們聽了恍然大悟,大千世界真奇妙呀!我也要處處留心多一雙『慧眼』,去發現生活中的奧秘!
Ⅲ 關於從小學到初中什麼的作文
從小學到中學
轉眼，六年的小學生活結束，我馬上就要跨入中學的大門。回首以往，六年小學生活的點點滴滴，再次浮現在我的眼前......
一年級：我終於跨入了小學的大門。在一年級中，和藹可親的蔣老師與活潑可愛的小夥伴們給我留下了深刻的印象。當我學會了a、o、e時，我自豪無比：我終於邁出了人生的第一步！
二年級：我加入了少先隊員，終於可以和大哥哥、大姐姐們一樣戴上鮮艷的紅領巾了。當我戴著紅領巾在國旗下庄嚴地宣誓時，我不禁心潮澎湃：長大後，我一定要為祖國多做貢獻！
三年級：班裡轉來了一個女同學——柯雪玲，她擁有一副好歌喉，沒有人不能被她的歌聲所陶醉。當下課時，同學們圍著她傾聽她的歌聲，那感覺就一個字：爽！
四年級：我校舉辦了一屆運動會。我們班可是名副其實的「運動健兒班」。看著同學們在賽場上奮力拚搏；看著同學們在領獎台上燦爛的笑容；看著班長手中拿著「總分第一」的獎狀，我為自己身在這個班級——四年二班而感到自豪！
五年級：我參加校演講比賽。盡管我發揮得淋漓盡致，但是強中更有強中手，我沒在這次比賽中取得名次。但這次失敗的經歷也給了我一個教訓：「沒有最好，只有更好。只要努力學習，就能超越強手......」
六年級：進入了緊張的畢業復習階段，同學們埋頭苦讀，老師抓緊時間，家長嚴陣以待......彷彿空氣凝固了。大家十分緊張。哎呀，天靈靈，地靈靈，一定要考個一零零！
收起對小學生活的回憶，我又陷入到對中學生活的美好憧憬中。不管什麼，我一定要好好學習，天天向上，以回報小學、中學乃至大學時光的努力！
進入初中還未滿一年呢，母校的形象早已模糊.慚愧啊，慚愧.只是依稀記得，那時那兒的校門口上似乎確鑿有著「茶小花園學園樂園「的字跡，現在如何已不得知了.
； 不必說那鮮花怒放的植物園地，手工製作陳列室里琳琅滿目的手工製作品，窗明已凈的教室，也不必說人聲鼎沸的操場（當然是下課啦），書聲琅琅的小松林（模擬植物，我們早讀時，都在這里），單是小小的牆根一帶就有無限樂趣.
； ； 那時，小小的我總喜歡春天裡的一捧酸酸草，一丁點兒的黃色星形小花，輕輕一碰便掉了，可我總喜歡摘一大捧的酸酸草，小小的嫩嫩的心形小綠葉，可愛極了.
； 到了夏天，牆角根更好玩兒了，花圃上的一種不知名小樹（或小花，我也不知道）有著長長的發辮，她的頭發軟軟的，柔柔的，布滿綠葉，比柳樹下更涼爽.每次中午吃飯時（我們那兒是送飯），我總和一大堆朋友們蜷在牆角，讓校門與植物為我們遮陽.
； 秋天是比較無味的，可一到冬天，就大不一樣了，下雪後，可以堆雪人，打雪仗......出太陽時，可以在掉光了葉的樹蔭下玩兒，陽光暖暖地透過樹枝，照在我們身上，舒服極了.
； 就這樣過了六年，終於上了初中了，我們的初中比起小學來是更好玩的，可是由於太多的課程，太多的作業，學校里的好玩設備全浪費了，可是我們還是挺會找著樂的，利用自己在一樓的天時地利，拚命擠時間，其實也沒什麼，
Ⅳ 從小學到初中作文的結尾
時間飛逝，如今我已告別小學校園，穿上初中的校服，一切都過的那麼快。
小學的生活是那麼美好，快樂。每天背上書包急忙忙的踏入學校大門，「叮鈴鈴」上課鈴響了，同學們的朗朗讀書聲是校園里美麗的樂章。下課後，小夥伴們一起到操場玩耍，在班級里說說笑笑。放學後，作業很快就會寫完，就去找同學們玩耍，那時是那麼歡樂，無憂。
我曾羨慕過初中的大哥哥大姐姐，我曾多麼想進入初中生活，因為那意味著我長大了。
而現在我是一名初中生了，初中的生活和小學相比發生了翻天覆地的變化，規矩很多，每天被作業壓著。枯燥難懂的數學題，難以理解的文言文，一個個長長的英語單詞，一幅幅地區的地圖在我眼前游晃；一個個歷史人物在我頭腦里徘徊，一段段看似有教誨的政治，一句句難理解的生物和一堆堆高大如山的卷子，這都是初中的經歷。同學們都在為自己的目標奮斗著，身上肩負著老師和家長的期待。雖然如此，我們處在緊張的環境中卻依然可以獲得快樂，枯燥乏味的生活因我們的活潑而增添了許多色彩。
從小學到初中，收獲很大。結交了許多好朋友，學到許多知識來充實自己，也得到了許多快樂的片斷。
「牆角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來」這是王安石贊美梅花的詩，在寒冷的冬日裡不畏堅寒，我要向它學習，想自己的目標去奮斗，去拼搏！
Ⅳ 寫由小學到初中的變化的作文
初一的感覺
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
告別朝夕相處的六年小學，你們——天之驕子懷著激動和新奇的心情，邁進了僑中這座知識的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學習生活。走在人生的第一個路口，你是什麼感覺？是憧憬，快樂；還是茫然，失落？
有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會被獅子吃掉。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海的一個念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會被餓死。於是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。
生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。
每當太陽升起的時候，我們都應該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實，生活的快樂，不就是尋找、創造和付出嗎？
一位哲人說過，太陽每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發現處處有奇跡。
至此，你可能明白了這樣一個道理：不要讓昨天佔用今天太多的時間，五彩的夢想不可以掛在明天的風箏上，要把握好每一個今天。
進入中學，你可能會遇到很多困難，為此，你准備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學相處，怎樣調整好學習方法，如何把加重的課程學到最好，如何排解來自老師、家長乃至自身的學習壓力，……諸如此類，都需要現在的你去認真思考。笛卡爾說過，我思故我在。我說，成功只光顧有準備會思考的人。
初中不是小學的簡單的繼續，學習內容，知識難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學那樣簡單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉折和爬坡，生活常識告訴我們，當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理准備的乘客很容易站不穩而摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理准備不能及時調整就會出現不適應。
一、面對新篇章，重新定位。
我們躊躇滿志來到僑中希望展現自我風采。而僑中人才濟濟以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環也暗下來。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同學已明白了「天外有天」的道理。在小學也許你們是佼佼者，是學校的花朵，老師的寵兒，在一片關愛贊揚中學習，但不要因為過去的成績好而沾沾自喜，固步自封。也許你們現在表現一般，入學成績比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。過去證明不了現在和將來。新的競爭剛剛開始。過高或過低的自我評價都會困住前進的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。
二、面對新面孔主動溝通。
同學們來自不同的城鎮、不同的學校，差異大，要從心理上接納需要一段時間，這時很多人感到孤獨、憂慮，覺得與人格格不入，懷念過去同學、老師，這都是正常心態。想一想大家不都一樣嗎？都沒有朋友，又都渴望交友。如果我們主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級體做事，彼此做自我介紹，多探討問題……。無形之中你就和同學們老師們「混」熟了。朋友也多了，越來越融入集體，陌生感自然會消失。
三、面對新環境盡快適應。
初中是人生的十字路口，不是避風的港灣，而是拼搏的戰場，初中的學習更緊張，競爭更激烈，不過全國的初中都一樣。沒有緊張的學習，怎麼盡快地掌握科學知識，沒有競爭怎能迅速提高自己。為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應緊張的學習生活。
四、面對新課程，調整學習方法。
升入初中如果再沿用小學的學習方法和方式，顯然無法適應。這時需要我們擺脫對老師的依賴，做到自主主動的學習。一是積極適應新的授課方式。初中往往集中講解重點，難點，要點，而且每課內容多，信息量大，所以要上課用心聽，用心記。積極適應新老師的授課方式，包括語音，板書，思路，要求等。同時還要勤學好問，主動接觸老師。二是制定科學的學習計劃，包括長期計劃（比如期中期末要達到什麼水平，各科的目標是什麼）和短期計劃，即周計劃、日計劃（比如，怎麼按排自己的一天活動）。此外可以找個競爭對手來激勵自己。三要摸索適合自己的學習方法。學習不能停留在被動聽課和機械地做作業上，要用心學，主動學，優選學，特別要講究方法，把握好預習，聽課、復習、做作業四個方面。
預習三環節。讀——畫——思。要認真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經典著作，要認真讀。畫，把不懂的地方畫起來，這是聽課的著重點。思就是思考，掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點。
聽課四准備。知識上：通過預習使聽課具有明確的目的性和針對性；心理上：拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動學習積極思考；物質上：要准備好筆記本，把重點記下來；方法上：邊學邊記，記重點，強調點和疑難點，不懂的課下及時問。
復習三意識。要有問題意識，通過復習在鞏固已學知識的同時，找出自己的薄弱點，模糊點。記住提出問題的學生是好學生。要有總結的意識。把新舊知識結合起來，比如對系統知識進行歸納，對易混淆的知識進行比較，建立起一個知識網，並隨時進行填充。這樣才能把復雜知識記牢。反思意識，分析自己這段時間學習是否有進步，方法是否合適。是否有失誤。並據此做出及時調整。
作業展示才能。作業練習既是對所學知識鞏固提高又是對自己掌握知識的檢測。要獨立完成作業。在練習中學，學中練，作業中出現的問題要認真糾正，找出原因。以後要注意使自己做題水平和能力逐步提高。切記你對知識的掌握和能力的發揮，要落實到做題上，落實在試卷上，落實在中考成績上才能顯示你的才能，展示你的價值。
五、面對學習上困難挫折要勇往直前
初中課程知識深，難度大，知識面也寬，抽象思維多，邏輯推理多，學起來不輕松，特別是數學、外語、自然，大家要有充分的心理准備。遇到學習上的挫折，千萬不能打退堂鼓，喪失學習信心，而要樹立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯鑽研，頂得住，鑽進去，入了門，以後的學習就會輕鬆些了。同學們別灰心，攻上去。希望就在前面。
六、要注重培養良好的學習習慣和堅強的性格。
行為科學研究：一個人一天的行為中大約只有5%是屬於非習慣的，而剩下95%的行為都是習慣性。養成良好的學習習慣，按時上課，勤學好問，作業認真及時總結等，對你的學業上提高具有重要意義。科學研究表明：個性決定人的一生。我想一個堅忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會有美好的人生。
物競天擇，適者生存是自然規律。社會也一樣，時代不可憐落後者；社會也不會可憐懶惰者。同學們充分利用僑中的優雅的學習環境和優越的學習條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點中學沖吧
進入初中以前，就對初中校園有著很深的嚮往，我一直很想長大，成為這里的一份子，因為這是我嚮往以久的校園。到了這里以後，我對校園的一切都是那麼的好奇，無法再抑制住興奮的心情，與我的小學好友道盡無限的歡喜。我暢想著在這里的生活，在這里的三年裡，我會不斷成長，不斷進步，我在這里，會有我的一片天地，我會交到很多的朋友，認識不同的人。
進入初中後的感受
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句名言我相信每個人都應該知道。現在的我以不是整天無所事實，貪玩好耍的我了，而是專心致志。想學好知識的我自己，整天是忙忙碌碌的在認真完成自己的每一次的份內工作。進入這初中第一學期的這十三周以來，我感覺自己沒有踏踏實實的學習，所以倒至現在的學習達到了中下等，還有七周就將結束這一學期的任務。再前半學期里我沒有學好，是因為上課時有些該做的筆記都沒有做，所以現在我也改正了這個缺點，得到了很大的幫助。我也相信一句話：堅持就是勝利。要對自己充滿足夠的信心，我將在期末考試中盡自己最大的努力，得到更多的回報。
上初中的第一天我就感覺：課程比小學多了，作業也多了，每天的時間都抓得很緊。所以我得到的結論是——要會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們再學習中游刃有餘，事半功倍
Ⅵ 從小學到初中的作文600字
一個漫長的暑假已經悄然過去，迎來的是一個收獲的秋天。在這豐收的季節，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。
新學期，每個同學都明確了自己的學習目標，努力拚搏，不再是昔日的懶散，大家都堅信在春天種下知識，到了夏天收獲的將是重點中學的錄取通知書。「今時搏，何時搏？」，「成功在於勤奮」一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。 在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，現在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的，看呀？新的學期正在向我們招手。經過兩年的鍛煉，我們不都是一個個戰士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發，新學期的目標向我們沖擊！
我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師、同學們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室、教室都打掃得乾乾凈凈，這樣就營造了一種生機勃勃、祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定會在新的學期中取得新的進步。
在新學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動……
也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標後，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點，一個連自己終點，都不知在哪裡的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會是一帆風順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之後總會是晴天的，因為你是一個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒！
那麼，我們需要一步一個腳印，踏踏實實地做學問 ,書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進！弗蘭克林說過：「有非常之膽識，始可做非常之事業」對於我們中學生來說 寫一篇好的作文 畫一幅美麗的圖畫 唱一支動人的歌曲 打一場漂亮的球賽 都是我們中學征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。因此，對於即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變為勢不可當的動力！
Ⅶ 從小學到初中的作文
從小學到中學
轉眼，六年的小學生活結束，我馬上就要跨入中學的大門。回首以往，六年小學生活的點點滴滴，再次浮現在我的眼前......
一年級：我終於跨入了小學的大門。在一年級中，和藹可親的蔣老師與活潑可愛的小夥伴們給我留下了深刻的印象。當我學會了a、o、e時，我自豪無比：我終於邁出了人生的第一步！
二年級：我加入了少先隊員，終於可以和大哥哥、大姐姐們一樣戴上鮮艷的紅領巾了。當我戴著紅領巾在國旗下庄嚴地宣誓時，我不禁心潮澎湃：長大後，我一定要為祖國多做貢獻！
三年級：班裡轉來了一個女同學——柯雪玲，她擁有一副好歌喉，沒有人不能被她的歌聲所陶醉。當下課時，同學們圍著她傾聽她的歌聲，那感覺就一個字：爽！
四年級：我校舉辦了一屆運動會。我們班可是名副其實的「運動健兒班」。看著同學們在賽場上奮力拚搏；看著同學們在領獎台上燦爛的笑容；看著班長手中拿著「總分第一」的獎狀，我為自己身在這個班級——四年二班而感到自豪！
五年級：我參加校演講比賽。盡管我發揮得淋漓盡致，但是強中更有強中手，我沒在這次比賽中取得名次。但這次失敗的經歷也給了我一個教訓：「沒有最好，只有更好。只要努力學習，就能超越強手......」
六年級：進入了緊張的畢業復習階段，同學們埋頭苦讀，老師抓緊時間，家長嚴陣以待......彷彿空氣凝固了。大家十分緊張。哎呀，天靈靈，地靈靈，一定要考個一零零！
收起對小學生活的回憶，我又陷入到對中學生活的美好憧憬中。不管什麼，我一定要好好學習，天天向上，以回報小學、中學乃至大學時光的努力！
Ⅷ 《從小學到初中》500作文
邁進中學的大門,心裡的激動與喜悅令我露出了笑容,但我也深刻地意識到,人生中又一個里程碑似的旅途又要開始了.
進入中學以後,我的生理和心理變化了許多.我會暗暗地想,我是不是變漂亮了,甚至會想能不能交男朋友了呢?雖然心理素質更上了一層樓,但學習壓力時常讓我備受煎熬,但也許,這就是中學給予我的「魅力」吧.
書本的數量增加了,我很開心,我可以獲得更多的知識.當我翻閱每一本書時,一大堆嶄新而新奇的東西步入我的眼際.看到歷史書,我會想到華夏五千年綿延不絕的歷史.看到生物書,會想到大千世界,會想到自己如何來到這世上,更會想到達爾文的《進化論》是多麼有趣.看到地理書,會想到地球是怎樣形成的,大陸漂移又是怎麼一回事.這許許多多的書,就像是一個個海洋,我在海洋里吮吸著養料.
中學時代的學習負擔沉了,語文的要求也比以前加高了,但只要我博覽群書,為我的大腦灌溉更多的養料,它也只是個小小的困難而已；數學的推斷也難了,有時就像是個迷宮,一步走錯,將會困在裡面；英語的句式也更難了,雖然日常會話我已能活學活用,但要學好它並不是很容易,所以我會加倍努力.
進入中學以後,我正式擺脫了童年時那種「乖寶寶」似的生活,做事能獨立自主,不會很依賴別人.學習方法也不同了,不像小學抄抄筆記就行,我會去課外尋覓自己所需的「養料」.人際關繫上,新朋友也多了許多,讓我感到朋友是人生中的一個不可或缺的「支柱」.
中學時期雖然不長,但我要好好把握,為我的人生留下一段美好的篇章
Ⅸ 作文 600字 從小學到初中
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