小學作文細節描寫

⑴ 小學生在作文中怎樣運用細節描寫的教學設計

小學輔導小學作文有哪些描寫方法?小學作文是對小學生學習語文的一個檢測,一個學生只有將語文知識學好了,才能寫出一篇好的作文.描寫就是用生動形象的語言將認為或者是景物運用某種手法寫出來,那麼小學輔導作文常用的描寫方法有哪些?

(綜合能力)

1.詳細描寫:使用了很多生動的、貼上的比喻,漂亮的文字,豐富多彩的顏色和厚厚的塗抹.2.白色描述:用簡單的單詞,掌握事物的人物或圖像的特徵,並在幾個筆畫中勾畫出人物或事物.3.靜態描述:平面、靜態描述人物或場景.4.動態描述:寫靜態,或用擬人的方式描述事物.以上就是今天帶來的小學輔導作文描寫的方法,希望能夠給你帶來借鑒和幫助的價值.

⑵ 如何指導小學生通過細節描寫提高作文水平

小學輔導小學作文有哪些描寫方法?小學作文是對小學生學習語文的一個檢測,一個學生只有將語文知識學好了,才能寫出一篇好的作文.描寫就是用生動形象的語言將認為或者是景物運用某種手法寫出來,那麼小學輔導作文常用的描寫方法有哪些?

(綜合能力)

1.詳細描寫:使用了很多生動的、貼上的比喻,漂亮的文字,豐富多彩的顏色和厚厚的塗抹.2.白色描述:用簡單的單詞,掌握事物的人物或圖像的特徵,並在幾個筆畫中勾畫出人物或事物.3.靜態描述:平面、靜態描述人物或場景.4.動態描述:寫靜態,或用擬人的方式描述事物.以上就是今天帶來的小學輔導作文描寫的方法,希望能夠給你帶來借鑒和幫助的價值.

⑶ 人物細節描寫的作文

那一天，我的心靈被震撼了
窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨霧里望著灰暗的天空。一滴滴雨將住事的塵埃化成一縷縷輕煙，交融飄逸在朦朧細雨之中。在輕煙之中，那埋藏在我心底最真摯無暇的感動，猶如放電影般在我眼前浮現出來。
那是一個灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地離去。路旁的柳樹無精打采地飄盪著稀疏的柳葉，低聳著頭，在鋒芒般的雨中顯得微不足道。我佇立在屋檐下躲雨，靜靜著凝視著灰沉的天空。
忽然，一個衣衫襤褸的乞丐映入我的眼之中。他披著縫縫補補的破舊衣服，一頭蓬亂無比的頭發被雨澆得濕透。那黯淡的眼神襯著皺紋交錯，飽經世塵的那龐削瘦粗糙的臉，猶如荒涼的戈壁，死氣沉沉。她那雙遍體鱗傷的腳光著，踏在冰冷的馬路上，一拐一拐地行走著。儼然像一隻瘦小無助的鳥兒，在風中吃力地撐著雙翅，卻無法與寒威抗衡。
他挪行的步伐突然停住了，低頭往下看了看—那是一隻破舊干癟的易拉罐，在風中咔咔作響，夾雜著淤泥靜靜地貼在光滑發亮的馬路上。他怔了怔，停頓了一下，漸漸地彎下他瘦弱的背部，伸出那雙干癟得像樹枝般的手，小心翼翼地，一顫一顫地捧起它。他手裡緊緊地拽著那隻易拉罐，幾乎是緊貼著胸膛，然後一步一步地，嚴肅地向前走去。他看到了垃圾箱，眼裡透出如釋重負的神色，輕輕地，鄭重地將它放進垃圾箱里，然後帶著滿足的心情，拖著瘦弱的身軀，漸漸地漸漸地，消失在朦朧的雨中。
空氣彷彿凝固，我的心靈剎那間被震撼。望著那無比高大的身軀，那無比純潔的心靈。淚水逐漸溢滿了雙眼，洋溢著永恆的敬佩與感動。
那一天，我的心靈被震撼了。我的人生也被震撼了。他，雨中的乞丐，永遠是我心中明燈，他的心靈更像永遠發光的初升太陽，一點，一點兒地升起，照亮我的心靈。

⑷ 如何指導小學生進行作文的細節描寫

寫作是學生的語文能力之一， 是學生語文能力的積累和運用的綜合體現，當前，大部分學生對於寫作仍然是感到吃力，甚至是害怕，所寫出來的作文或者篇幅短小且雜亂無章，或者平淡如水，或者空洞無物，或者是別人文章的克隆品， 這其中，掌握不到正確的有效的寫作方法是主要原因。在作文教學之中指導學生學會進行細節描寫是解決學生作文難這一問題的很有效措施。在實際作文教學中，我抓住了這一點進行教學，取得了較滿意的效果，使學生的寫作有了信心，寫作能力逐步提高，學生從害怕作文到喜歡作文到養成習慣寫作文，從某種意義上講，成功的細節描寫成為了學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，正如孔子說的：「知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。」
細節描寫是指對表現人物性格和情節發展有特殊作用的包括語言、動作、神情、物件、環境等在內的一些細小環節的細致描寫。 細節描寫包括許多方面：動作描寫、心理描寫、語言描寫 、 表情描寫、 心理描寫、情節描寫等。正確運用細節描寫，對表現人物，記敘事件，再現環境有著極其重要的作用。李准曾經說過：「沒有細節就不可能有藝術作品。真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。」因此，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使情節明朗化，向高潮推波助瀾，使作品更具有感染力，不能夠沒有細節描寫。運用細節描寫，往往能增強描寫的生動性和真實感．或者使人物更具個性特徵，對人物塑造有四兩撥千斤的作用，或者使情節發展更加生動，扣人心弦。從細節描寫中，讀者能夠體會作者的真正意圖，是理解深入化的關鍵。具體描寫時，要注意細節的真實性，細節要准確可信，經得起推敲，要注意精心選擇，巧妙安排，此外，還要有明確的目的，要服從

⑸ 人物細節描寫作文

說起冬天，忽然想到豆腐。是一「小洋鍋」（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像
好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養在裡面，嫩而滑，彷彿反穿的白狐大衣。鍋在「洋爐子」
（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖
點著「洋燈」，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。「洋爐子」太高了，父
親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地
放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這
並不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上
桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。
又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖裡坐小劃子。S君剛到杭州
教書，事先來信說：「我們要游西湖，不管它是冬天。」那晚月色真好，現在想起來還像照
在身上。本來前一晚是「月當頭」；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上
似乎只有我們一隻劃子。有點風，月光照著軟軟的水波；當間那一溜兒反光，像新砑的銀
子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：「數星燈火
認漁村，淡墨輕描遠黛痕。」我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君
「喂」了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那
邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十
多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉變了好幾次，前年是在一個特稅局裡收特稅
了，以後便沒有消息。
在台州過了一個冬天，一家四口子。台州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二
里長的大街。別的路上白天簡直不大見人；晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，
還有走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風聲，跟天
上一隻兩只的鳥影。夏末到那裡，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也
並不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路
的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當遠風送來的，想不到就在窗外。我們是外
路人，除上學校去之外，常只在家裡坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖
老是冬天，家裡卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，並排
地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎台州空空的，只有我們四人；
天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家裡出來，滿自在。現在她死了快
四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。
無論怎麼冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。
朱自清
冬天

⑹ 以我的父親為題寫一篇細節描寫的作文200字

父親的味道
父親不是山，他沒有那土地芳香的味道；父親不是海，他沒有咸絲絲的味道；父親不是樹，他沒有樹木那清新的味道。父親有的只是，酒味，煙味，葯味，但是我喜歡這味道，因為這里邊是父親的愛，我愛父親的味道，更愛父親。
小時候，最愛看爸爸抽煙。看著那一個個奇怪的煙圈從爸爸嘴裡吐出，我特別高興，伸手去抓。爸爸只是笑著，從嘴裡吐出一個又一個的煙圈，我抓的也不亦樂乎，但從來沒有抓住過。爸爸抽完了，就纏著爸爸再抽一支。我來為爸爸點煙，當我好不容易摁出火來時，爸爸趕緊低下頭來點著，還笑著對我說「琳琳乖，嘗一口。」真難以想像，我竟屁顛屁顛的跑去咬住煙嘴，可想而知，嗆死我了。剛呼吸了點新鮮空氣，居然還不死心的去咬煙嘴，爸爸笑著拉著我的手走了。爸爸身上的煙味陪我度過了快樂的兒時時光。
再大點兒，我上小學了。爸爸有時即興喝點小酒，我就在一邊看著，爸爸有時逗我，讓我品嘗一下酒的香味，我搖搖頭。爸爸吃著飯，時不時地喝一口，爸爸又來惹我，看著爸爸那回味無窮的誇長相，我忍不住喝了一小口——啊，好辣啊！！我猛吃飯、猛喝湯，眼淚嘩嘩的往下掉。不過啤酒就沒有那麽難喝了，爸爸喝酒的時候還是特別好奇的嘗一口，盡管每次都和想像中的味道差太多。爸爸那點小酒的味道，填滿我童年的記憶。
在我四，五年級時，家裡的生意不是太好。爸爸每天都累得筋疲力盡，可還是不掙錢。爸爸的關節遇到天氣不好就疼，能捶一捶才能止痛。爸爸為了我能過上好點的生活，每天都很勞累，手上磨出了繭，冬天還容易裂口，只能用酒消消毒，抹點葯止痛。當我看見爸爸手上的老繭與裂口，心裡就好痛！可我不能哭，只能默默的陪著爸爸，為爸爸做力所能及的事。爸爸的葯味使我終生難忘。
父親的味道有很多，條條都是為了我，因為它有濃濃的愛的味道。爸爸愛女兒勝過愛自己。爸爸愛我，我也愛爸爸。【星火作文網 www.easyzw.com】
我愛父親的味道，更愛父親！
教師評語：「父親的味道有很多，條條都是為了我，因為它有濃濃的愛的味道。」字字句句透露著父親對孩子深深的愛。同時也可以看出小作者是個十分懂事的孩子。你的文章令老師也為之動容。很棒！

⑺ 作文細節描寫

細節描寫就是對文章中細小的環節或情節進行描寫。
細節描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關緊要，可有可無；但都是作者精心的設置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。初中語文教材中，我們可以找出許多運用細節描寫的例子。
1. 場景細節描寫。例如：
（1）鋸木廠後邊的草地上，普魯士兵正在操練。（都德《最後一課》）
（2）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（莫泊桑《我的叔叔於勒》）
（3）在我們面前，天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里鑽出來。（莫泊桑《我的叔叔於勒》）
以上句（1）對社會環境的描述，真實、簡單地交代自己的國土已被敵人佔領。在法蘭西綠草如茵的土地上，敵人在這里操練和踐踏，大煞了這個法國東北部小鎮幽美的風景。這個細節，向讀者揭示「最後一課」這場悲劇的社會根源，句（2）和句（3）景色描寫形成鮮明的對照，表現了菲利普夫婦在見到了於勒前後的不同心境，並用環境描寫進行烘托。句（2）較明快，表現他們快活而驕傲的歡愉心情。句（3）較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。
2. 服飾細節描寫。例如：
（1）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》）
（2）這藤野先生，據說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。（魯迅《藤野先生》）
以上句（1）描寫長衫又臟又破，長期不洗不補，既說明孔乙己很窮，只有一件長衫，又說明他很懶，連洗補衣服都不肯動手。不肯脫下這么一件長衫，是惟恐失去他讀書人的身份。這個服飾的細節描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特徵，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留級學生講關於藤野先生的掌故，一方面表現藤野先生的生活儉朴，一方面表現他的生活隨和、不拘小節、馬虎、不講究的性格特徵。
3. 語言細節描寫。例如：
（1）母親也常常說：「只要這個好心的於勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。」（莫泊桑《我的叔叔於勒》）
以上句（1）表現菲利普夫婦聽說於勒在外邊發了財，因於勒的經濟地位而改變了對他的看法，把改變家庭拮據局面的希望寄託在他身上，天天盼望他能早日歸來。充分表現了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特徵。
4. 動作細節描寫。例如：
（1）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：「不多了，我已經不多了。」（魯迅《孔乙己》）
（2）他不回答，……便排出九文大錢。（魯迅《孔乙己》）
以上句（1）（2）兩句中，「罩」這個動詞准確地描寫出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆後不肯離開的情況下迫不得已和無奈的動作，表現出他心地的善良。「排」的動作活靈活現地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。
5. 心理細節描寫。例如：
（1）我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀！（魏巍《我的老師》）
（2）他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！（都德《最後一課》）
句（1）抒發了對蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情，表現一個小學生內心對老師的感情激動到了極點，句（2）當小弗郎士聽到學校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，內心表現出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。 細節描寫種類繁多，不一一列舉。文章中每一細節描寫都蘊含新意，發人深思，耐人尋味，我們閱讀時一定要認真揣摩其絕妙之處。細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價。

⑻ 細節描寫的作文

心中的感恩
一株帶雨的梨花讓我感受到了生命妖艷的美，一片火紅的楓葉讓我感受到了熱烈奔放的美，一條潺潺的小溪讓我感受到了溫柔舒緩的美。但這些美，在我的眼中，遠不如媽媽帶給我的愛，讓我感受到了親情的美。
讀小學時，家離學校很近，每天都是媽媽在學校門口接我回家。她每天都早早地下班去接我，然後再在晚飯的時候出去應付飯局。每次過馬路的時候，媽媽總是用她的右手抓緊我的左手， 在馬路邊張望著，看著來來往往的車子。有時人太多了，她怕擠著我，總是等大撥的人走過去之後再牽著我的手一路小跑到馬路對面。直到站在了人行道上，她才把我的手放開，長舒一口氣，放下了心似的。那時的我，嘴角每天都保持著好看的弧度。
一場秋雨一場寒，我是個粗心的孩子，總是忘記在這個多雨的季節出門帶傘。這個，那天，盡管媽媽再三叮囑，我仍是兩手空空地出了家門。那天老天爺也不作美，偏偏在放學的時候下起了雨，不大不小的，卻下個沒完沒了。我趴在門邊焦急地張望著，多希望媽媽快些來接我啊……
終於，在雨中看見了媽媽，她舉著把可愛的小藍傘在那裡等我，見我跑過去，連忙將我罩在傘下。我歪著頭看看媽媽，看看那把可愛的小藍傘，卻看到了媽媽那張慈愛的笑臉和她為我撐起的那一方藍色的天空。
回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在傘下，媽媽跟在我的身後一路小跑著，盡管這樣，我的身上卻連一個雨滴也沒有。我好奇這傘真的好大啊，可是轉頭看向媽媽，她的衣服已經濕了大半，雨水從胳膊上滑過，見我想說什麼，她示意我別說話，並送給我一張平靜的笑臉。
後來，我長大了些，可以為媽媽撐傘了，我便在下雨天為她撐傘，並且讓自己被雨淋著。見她心疼得望過來，我搖搖頭，並且送給了她一張溫暖的笑臉。我相信，那時候，她也一定看見了頭頂上那一方藍天，那是她的女兒用一顆感恩的心撐起的。
現在，雖然時間過去了很久，但每當我看到那把現在已經罩不下我的小藍傘，都能想像得媽媽的那張不變的笑臉，和那亘古不變的綿長的母愛，我還依稀能想得出媽媽在看到我為她舉傘時那心疼卻幸福的表情。感恩是什麼呢？感恩就是寒冬之夜的一把火炬，它能照亮明天，溫暖別人；感恩是什麼呢？感恩就是盛夏時節的一泓清泉，它能滋潤心田，洗滌我們的心靈。讓感恩永駐心中吧，讓世界變得更溫暖

⑼ 關於作文的細節描寫

那一天,我的心靈被震撼了
窗外的雨盈盈地散落,我在淡淡的雨霧里望著灰暗的天空.一滴滴雨將住事的塵埃化成一縷縷輕煙,交融飄逸在朦朧細雨之中.在輕煙之中,那埋藏在我心底最真摯無暇的感動,猶如放電影般在我眼前浮現出來.
那是一個灰暗的雨天,街上的行人都匆匆地離去.路旁的柳樹無精打采地飄盪著稀疏的柳葉,低聳著頭,在鋒芒般的雨中顯得微不足道.我佇立在屋檐下躲雨,靜靜著凝視著灰沉的天空.
忽然,一個衣衫襤褸的乞丐映入我的眼之中.他披著縫縫補補的破舊衣服,一頭蓬亂無比的頭發被雨澆得濕透.那黯淡的眼神襯著皺紋交錯,飽經世塵的那龐削瘦粗糙的臉,猶如荒涼的戈壁,死氣沉沉.她那雙遍體鱗傷的腳光著,踏在冰冷的馬路上,一拐一拐地行走著.儼然像一隻瘦小無助的鳥兒,在風中吃力地撐著雙翅,卻無法與寒威抗衡.
他挪行的步伐突然停住了,低頭往下看了看—那是一隻破舊干癟的易拉罐,在風中咔咔作響,夾雜著淤泥靜靜地貼在光滑發亮的馬路上.他怔了怔,停頓了一下,漸漸地彎下他瘦弱的背部,伸出那雙干癟得像樹枝般的手,小心翼翼地,一顫一顫地捧起它.他手裡緊緊地拽著那隻易拉罐,幾乎是緊貼著胸膛,然後一步一步地,嚴肅地向前走去.他看到了垃圾箱,眼裡透出如釋重負的神色,輕輕地,鄭重地將它放進垃圾箱里,然後帶著滿足的心情,拖著瘦弱的身軀,漸漸地漸漸地,消失在朦朧的雨中.
空氣彷彿凝固,我的心靈剎那間被震撼.望著那無比高大的身軀,那無比純潔的心靈.淚水逐漸溢滿了雙眼,洋溢著永恆的敬佩與感動.
那一天,我的心靈被震撼了.我的人生也被震撼了.他,雨中的乞丐,永遠是我心中明燈,他的心靈更像永遠發光的初升太陽,一點,一點兒地升起,照亮我的心靈.