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蘇教版小學語文說課稿

發布時間:2020-11-27 22:15:45

A. 馬上要參加說課環節了,現求人教版小學語文說課稿和教案 盡量簡單點

上人民教育出版社網站找資料,版本符合上面的課件,教案,課堂實錄什麼的很全面的。 我們學校的語文老師就從上面下載資料的。

B. 小學語文習作說課稿



『小學』人教版小學語文第十二冊說課稿

·習作《難忘的……》說課稿 謝崗小學:謝帶英 各位領導,各位老師: 你們好!今天我說課的內容是剛上過的人教版小學語文第十二冊《積累·運用四》的習作《難忘的……》 下面我就從教材,教法......
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『小學語文說課』蘇教版教材語文第十冊 鄭和遠航說課稿

·鄭和遠航說課稿我今天說課的內容是蘇教版教材語文第十冊的26課《鄭和遠航》的教學設計和設計理念。一、教材簡析 《鄭和遠航》是蘇教版第十冊中一篇寓人文性、思想性為一體的課文......
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『小學語文說課』蘇教版小學三年級上《軍神》說課稿

·《軍神》說課稿 一、 領悟教材,確定目標: 今天我說的是蘇教版小學三年級上冊第七單元中的一篇感人至深的閱讀課《軍神》,本課寫的是劉伯承在一次摘除眼球的手術中,不施麻......
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『小學語文說課』贈汪倫說課稿

·贈汪倫說課稿 古詩詞難教,很大一個原因在於詩的意境難以帶領學生進入,因為古詩的寫作年代久遠情景難以再現,加之學生的閱歷背景又太淺,他們很難與詩人心同此情、意同此理;詩的語言非......
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『小學語文說課』《黃鶴樓送別》說課稿

·《黃鶴樓送別》說課稿一、 說教材《黃鶴樓送別》是國標版九年義務教育六年制小學語文第九冊第25 課,這篇課文屬於「文包詩」的形式,即以一個生動的故事再現《黃鶴樓送孟浩然之廣陵......
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『小學語文說課』《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》說課稿

·《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》說課稿 一、 說教材《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》選自人教實驗教材四年級......
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『小學語文說課』小學語文要是你在野外迷了路說課稿

·小學語文要是你在野外迷了路 新教材小學語文第三冊11課〈〈要是你在野外迷了路〉〉是一首詩。本課曾在人教版中三年級教材中出現過,此次放到新教......
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『小學語文說課』小學語文說課稿 《渴望讀書的大眼睛》說課稿

·《渴望讀書的大眼睛》說課稿 一、 教材分析 1、 教材簡析《渴望讀書的「大眼睛」》一課是一篇夾敘夾議的說明文,語言平實中蘊涵著豐富的情感。全文圍繞著一張曾經引起全社會關......
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『小學語文說課』語文版實驗教材第三冊《紅蠟燭》說課

·語文版實驗教材第三冊《紅蠟燭》說課今天我說課的內容是語文版課程標准實驗教材第三冊的一篇課文――《紅蠟燭》。這是一篇日本童話故事。講的是猴子在山下見到一個像花炮一樣的東西,准......
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『小學語文說課』一年級語文說課 識字8

·《識字8》說課設計 一、說教材 1、教材簡析 本課採用形聲字歸類的方法識字,教材可分為三個部分。 第一部分先用轉盤識字的方法給基本字「青」加上不同的偏旁部首「氵、日......
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『小學語文說課』二年級語文說課 稱贊

·《稱贊》說課 本課是九年義務教育課本二年級第一學期試用本第二單元讀課文識字單元中的一篇課文。要求學生在藉助漢語拼音正確認讀本課的生字「稱、贊、椅、泄、連、聞、消、勞」時能正確......
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『小學語文說課』六年級語文說課 大江保衛戰

·《大江保衛戰》說課 《大江保衛戰》這篇課文真實的記敘了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊:險情危急、保衛大堤、救護群......
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『小學語文說課』小學語文說課稿 蘇教版第六冊《趕海》說課稿

·《趕海》說課稿說教材:《趕海》一課是蘇教版第六冊第四單元的一篇課文。這篇課文敘述了「我」在童年時代跟舅舅趕海的一件事。文章語言活潑、趣味橫生,字里行間充滿了童趣,流露出作者......
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『小學語文說課』小學語文說課稿 北師大二年級上冊特殊的考試

·簡單 輕松 扎實 ――《特殊的考試》第一課時說課設計 凈峰中心小學 黃惠英 在課改最初的日子裡,我們有過迷惘、有過困惑,歸根到底在於我們無法找到傳統教學與......
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『小學語文說課』北師大版《燕子媽媽笑了》說課設計

·《燕子媽媽笑了》說課設計北師大版基礎教育課程標准實驗教材語文第二冊 鎮子實驗學校 ......
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『小學語文說課』人教版實驗教材三年級上冊《科利亞的木匣》

·《科利亞的木匣》教後說課一、說教材《科利亞的木匣》是人教版實驗教材三年級上冊的一篇精讀課文,講的是科利亞5歲的時候從家門口向前數了10步埋下了自己的木匣,4年後數了5步挖出......
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『小學語文說課』國標版小學語文第六冊《社戲》說課設計

·《社戲》說課設計實驗二中周英傑一、教材分析《社戲》是山教版實驗教科書語文六年級第三單元第一篇課文。本單元的課文是與文化藝術有關的,重在有意識的擴大學生學習的課堂,盡可能......
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『小學語文說課』小學語文說課稿 人教版一年級下《小夥伴》說課

·《小夥伴》說課設計 五山小學:馬艷明尊敬的各位老師:我說的課文是《小夥伴》,是人教版第二冊第七單元第三篇課文。一、 說教材 ......
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『小學語文說課』小學語文說課 人教版《兩只小獅子》說課設計

·今天我說課的內容是義務教育課程標准實驗教科書語文(人教版)一年級下冊的第27課《兩只鳥蛋》。下面我從教材的特點、學生的情況、教法學法的選擇、教學過程的設計、板書設計等五個方面談談我......
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『小學語文說課』口語交際說課稿 四年級《有意思的名字》

·尊敬的各位評委、老師們:大家好!今天,我說課的內容是小學四年級自編口語交際教材《有意思的名字》。每個人都有一個名字,而名字又有怎樣的來歷和寓意呢?對於小學四年級的孩子來說,......
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『小學語文說課』小學語文說課稿 蘇教版四年級語上說勤奮

·四年級語文《說勤奮》說課一、 說教材 《說勤奮》是一篇說理性的課文,通過古今兩個具體事例,告訴學生,勤奮是通往理想境界的橋梁,只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會......
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『小學語文說課』小學語文說課稿 人教版一年級下《司馬光》說課

·《司馬光》說課(第二節課)一 說教材本文是一篇歷史故事,講的是司馬光七歲的時候砸碎缸救人的故事。全文情節生動,敘事性強,故事的插圖生動、形象,這些都有利於激發學生讀書......
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『小學語文說課』小學語文說課稿 蘇教版第五冊《蒲公英》說課稿

·《蒲公英》說課稿 說教材《蒲公英》是義務教育課程標准實驗教科書蘇教版小學語文第五冊第三組的第一篇課文。本單元選取了三個有趣的故事,每一個故事都說明了一個道理,分別告訴學生怎......
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『小學語文說課』小學語文說課稿 蘇教版第三冊《雲房子》說課稿

·《雲房子》是蘇教版國標本小學語文第三冊教材中的一篇童話故事,全文以擬人化的手法,用清新、活潑、生動的文字描繪了雨後天空的美麗景色:有雲時,雲朵千姿百態逗人喜愛;有風時,雲朵散去,天......
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『小學語文說課』小學語文說課稿 《白鷺》蘇教版小學語文第十二冊

·我今天說的是蘇教版小學語文第十二冊的一篇課文——《白鷺》的第二課時教學。這篇文質兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味,給人以美的享受,表達了作者對......
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『小學語文說課』小學語文說課稿 人教版第二冊《四個太陽》說課稿

·本文是「人教版」第二冊第18課《四個太陽》。太陽是地球上萬物的生命之源。本課的作者憑借著豐富的想像力和獨特的創造力,畫出了四個不同顏色的太陽。從課文的字里行間,我們時刻體會到作者的......
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『小學語文說課』《荷葉圓圓》第二課時說課稿|人教課標版

·《荷葉圓圓》第二課時說課稿|人教課標版各位領導,各位老師:大家好!我說課的內容是義務教育課程標准實驗教科書語文(人教版)一年級下冊的第14課《荷葉圓圓》。下面我從教材的特點......
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『小學語文說課』小學語文說課稿 人教版一年級下冊荷葉圓圓

·一、說教材:《荷葉圓圓》是義務教育課程標准實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第14課,是一篇新選入的散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃,是小蜻蜓的停機坪;......
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『小學語文說課』小學語文說課稿 人教版一年級下冊《兩只鳥蛋》

·今天我說課的內容是義務教育課程標准實驗教科書語文(人教版)一年級下冊的第27課《兩只鳥蛋》。下面我從教材的特點、學生的情況、教法學法的選擇、教學過程的設計、板書設計等五個方面談談我......
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『小學語文說課』蘇教版小學語文說課稿 第七冊在大海中永生

·蘇教版小學語文第七冊第六單元中的精讀課文—— 《第七冊在大海中永生》說課稿 教材分析《在大海中永生》是一篇通訊,記敘了歷史偉人鄧小平骨灰撒放大海的情景,謳歌了偉人的不朽......
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C. 蘇教版小學語文四年級下冊《第一次抱母親》說課稿,不過必須是於永正老師的 ,,急急急啊,麻煩大家啦

今天我說課的內容是蘇教版國標本小學語文四年級下冊的一篇富有情感的課文—《第一次抱母親》。文章記敘了由於母親生病住院,需要更換床單,就這樣一個非常偶然的抱母親的機會,引發了母子之間心靈的碰撞和融通。文章字里行間洋溢著母親對子女的愛,更表達了兒子對母親深深的感恩之情。由此可見,這篇課文是對學生進行情感教育,錘煉語感的好素材。  由於當今的孩子都是獨生子女,家長不知不覺地溺愛,已使孩子們對父愛、母愛的認識變得淡化,把握文本的情感有一定的難度。針對以上學情,結合教材的特色及新課程標准,我初步擬定了以下教學目標:  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解重點詞語的意思。  2、通過合作、探究、理解文章大意,感悟母親胸懷的無畏、博大,激發對母親的崇敬和愛戴之情。  3、在多種形式的朗讀中,提高學生的理解能力,感悟能力,語言表達能力。  目標3為本課的教學重點,目標2為教學難點。  以上目標,我初步設想通過兩課時完成。  第一課時,我決定採用多種朗讀方式,讓學生在整體感知課文內容的基礎上,突破重點詞語的含義,初步感悟角色特點,理清文章思路。首先,伴隨著《世上只有媽媽好》我通過一組圖片激情導入,引發學生思考:「作者為什麼抱母親?」放手讓學生試讀課文,初步感知課文內容。接著,結合初讀檢查,引導學生再讀課文的每個自然段,在這個過程中,要引導學生讀准字音,重點指導學生讀好「摔」字,運用多種方法理解詞語,如通過聯繫上下文來理解「力大無窮、突發奇想」;通過查詞典來理解「翻山越嶺、愧疚」;結合生活體驗來理解「承受、動情」等詞語。而讀的時候,著重引導學生把課文讀通、讀流利,在此基礎上,要求學生邊讀邊想,讀懂每個自然段的意思,理清文章脈絡,了解文中的幾個重點人物的情感點,並為學生布置了這樣作業,找到文中最打動你的句子,抄寫下來,想想,它為什麼牽動了你的心。為下文進一步品讀課文打下基礎。 下面,我重點談談第二課時的設計:  這一課時,我將以兩個沒想到為切入點,抓住作者的心情變化,引導學生品讀課文,深入文本。  一、從作者感受入手,整體感知文本。  基於學生對第一課時的了解,教學伊始,我首先引導學生回想作者第一次抱母親時的感受。學生不難說出作者發現母親很輕。接著,我順勢指導學生到文中找一找,畫一畫,把描寫作者心情的句子找出來,讀一讀。在學生的交流中,我出示句子:「母親竟然這么輕,我心裡很難過」。引導學生用心朗讀,在評讀的過程中自然而然地關注「竟然」這個詞語,並進行質疑,將學生提出的問題進行梳理,為進一步品讀課文打下基礎。  二、以「兩個沒想到」為切入點,探尋作者抱母親的原因。  圍繞著「竟然什麼意思?作者沒想到什麼」我引導學生到課文的1、2自然段中去探尋作者抱母親的原因及抱母親時的發現,畫出關鍵詞句,輕聲讀一讀,在小組內議一議,體會作者的心情。根據以往的教學經驗,我覺得學生不難找到作者抱母親的原因,此處可放手讓學生交流,但抱母親後,作者的兩個沒想到所代表的含義學生未必能夠體會得全面,所以,我以此為切入點進行了著重指導。例如,在學生交流第一個沒想到時,我指導學生抓住「我左手托住母親的脖子,右手托住她的腿彎,使勁一抱,沒想到母親輕輕的,我用力過猛,差點仰面摔倒。」一句中的「使勁、用力過猛、差點」等詞,用心體會,感受到作者因對母親了解不夠,估計不足而引發的出乎意料,繼而讓學生通過作動作、朗讀來體會作者此時此刻的吃驚、詫異、疑惑等情感。 第二個沒想到則引導學生進行分角色朗讀,讀出護士的責怪的語氣以及作者內心的難過。而後我引導學生思考作者為什麼這么難過?此時讓學生帶著疑問走進作者的記憶,去想像當時母親那80多斤的身體在背著妹妹、承受重擔、拉扯我們翻山越嶺的畫面,想像她擔子中會挑多少重物,讓學生抓住讓自己最感動的句子,用心朗讀,用心體會,讀出感動,悟出真情。這時學生會更深地體會到原來是這么多年來是母愛這一偉大的力量支撐著母親去承受那麼重的擔子。這時再來引讀第三個沒想到,作者的心情一覽無余。  三、抓住作者的心裡變化,找出作者愧疚的原因。  在3——5自然段的學習中,我引導學生找到描寫作者心裡變化的詞語,學生不難找到「愧疚」這個詞,那麼作者為什麼愧疚,是理解的一個重點,我引導學生繼續採用1、2自然段的讀、感、悟的方法抓住「從小抱到大」「無數次抱我」等處的描寫,母親為兒女的付出,對兒女無私的愛。她不求回報,她只要兒女們健康、幸福。這時一種想回報母親的情感已由作者身上傳遞到孩子們的心中,這時再來體會作者抱母親這一場面,就能達到水到渠成的效果。  四、抓住作者抱母親的動作,感受作者的報恩之情。  在音樂聲中,我用朗讀帶領學生走進「作者抱母親入睡」這一情境,讓學生思考:同樣是抱母親,剛才的「抱」和現在的「抱」有什麼不同,指導找出有關語句,讀一讀,想一想,再回答。在交流時我將引導學生抓住作者抱母親的動作「坐、抱、輕輕地搖動」體會作者回報母親之意。此外,我還將重點出示這樣一句話「可是,我忽然看見,有兩行淚水從母親眼角流下來……」並啟發學生針對畫面、結合課文內容感受這淚水背後的含義,通過適時的點撥,學生能夠體會到這是興奮的淚水,幸福的淚水,高興的淚水,感動淚水。愛的淚水……」。(板書:真情無限)而後我出示詩句:「誰言寸草心,報得三春暉。」那種濃濃的母子情充溢學生心中,此時,再來完整地而投入地朗讀四、五自然段,學生會倍加感慨,本文的難點也得以突破。  五、用筆表達心聲,讀寫結合  為了讓學生換位思考,將所感悟的情感表達出來,我設計了這樣的小練筆:請將自己心中對媽媽的感動、感激說出來,在准備好的千紙鶴上寫下一句祝福、一句感謝、一句問候,並「放飛」於黑板之上。這一設計旨在讓學生的情感得到進一步升華。課後我預留供學生選擇的作業:讓學生把寫好祝福語的千紙鶴輕輕放在媽媽的床頭,給媽媽一個驚喜。或是收集、閱讀關於母愛親情的文章,做好摘記。  以上,就是我對本課的一些初步設想,在真正地教學過程中,我會根據學生的生成情況,不斷改進自己的教學設計,力求達到更好的效果。  板書設計:第一次抱母親  難過愧疚回報

D. 小學五年級語文《為了他的尊嚴》

活動目標
讓學生進一步完善整理的問題卡方法,並引導學生將問題卡整理成資料卡,培養學生隨時記錄的好習慣。
活動准備
多媒體自製課件、各色卡紙、水彩筆、智慧果等。
活動過程
一、評一評
1.展示:組織學生分組展示本組的問題卡片,全班交流。
2.采訪:組織學生到現場采訪自己認為卡片製作精美、實用,又方便操作的同學,相互取經學習。
3.交流:組織學生談談采訪收獲,並用自己學會的方法對自己的卡片進行完善。
二、我的「資料卡」
1.欣賞:教師提供一些資料卡。
問題:為什麼牽牛花會爬竿?

『小學思想品德』多彩的上海文化(說課) 《品德與社會》三年級

·多彩的上海文化(說課)《多彩的上海文化》是《品德與社會》三年級第一學期第2單元「上海一家人」中的一篇課文。本課是在前面四課分別了解上海地理、歷史和發展的基礎上,進一步來了解上海......
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『小學思想品德』中國人民站起來了說課 五年級下冊品德與社會(蘇教版)..

·說課: 13、中國人民站起來了 一、說教材。《中國人民站起來了》是五年級下冊《品德與社會》(蘇教版)第四單元「走出深重的災難(下)」的第三課。本課是根據「歷史的『人化......
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『小學思想品德』《綠色環保從我做起》說課稿

·《綠色環保從我做起》說課稿 教學目標:認知:知道地球是人類的家園,它正遭到各種污染,環境污染已威脅到人類生存,我們要保護環境。情感:關心熱愛地球環境,對污染環境的行......
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『小學思想品德』《綠色環保從我做起》說課稿

·《綠色環保從我做起》說課稿長沙市芙蓉區大同小學:袁亮教學目標:認知:知道地球是人類的家園,它正遭到各種污染,環境污染已威脅到人類生存,我們要保護環境。情感:關心熱愛......
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『小學思想品德』《品德與社會》三年級下《分享的快樂》說課

·構建生活化課堂 享受生活化德育 ——《品德與社會》三年級下《分享的快樂》說課 教材解讀《分享的快樂》是義務教育課程標准實驗教科書《品德與社會》三年級下冊第二單元......
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『小學思想品德』小學思想品德蘇教版第12冊《共同的心願》說課稿

·小學思想品德第12冊 第11課《共同的心願》說課稿 ——吳中區東山實驗小學 許慶華教材說明今天我說課的內容是《共同的心願》。這是九年義務教育小學思想品德蘇教版第12冊......
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『小學思想品德』《品德與社會》蘇教版五年級下冊 李奶奶身上的傷痕說課..

·首先,從宏觀的課程設置上簡單地介紹一下我省現行的小學歷史教材編寫:在我省現行的小學教材中,沒有開設《歷史》一科。江蘇教育出版社從兒童的心理特點與認知發展水平出發,將人文知識、歷史知......
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『小學思想品德』《品德與社會》五年級下冊 築起血肉長城說課稿

·第12課 築起血肉長城品德與社會 五下 教學目標: 1.情感與態度:激發學生強烈的愛國主義情感,懂得國家的興亡,直接影響著每個人的前途與命運。 2.行為與習慣:引導學......
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『小學思想品德』蘇教版《品德與生活》一年級下冊說課稿別 把花草樹木弄..

·用心轉動孩子的心靈舞台 ——《別把花草樹木弄疼了》一、說教材《別把花草弄疼了》是蘇教版《品德與生活》一年級下冊第三單元「愛心行動」中的最後一文。本課活動通過花草樹木給人類......
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『小學思想品德』《品德與社會》蘇教版六年級下冊《科學技術的喜與憂》..

·《11 科學技術的喜與憂》說課 一、 說教材和教學目標《科學技術的喜與憂》是九年制義務教育小學《品德與社會》國標本蘇教版教材六年級下冊第三單元的第二課。教材共分為「感受科......
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『小學思想品德』我會好好地吃說課稿

·我會好好地吃說課兒童的飲食習慣直接影響著兒童的現實生活。「我會好好地吃」這一主題,教材把它分成了兩大塊內容:第一、創設自助餐情境,讓學生自由挑選喜愛吃的飯菜。小兔貝貝的話「怎樣......
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『小學思想品德』《品德與生活》第二冊 我與電視說課稿

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『小學思想品德』《品德與生活》一年級上冊 學習真有趣說課稿

·學習真有趣 說課《學習真有趣》這節課選自九年義務教育六年制小學教科書實驗本《品德與生活》一年級上冊第二單元《快樂每一天》。在設計這節課時,我力圖體現以下幾個方面: ......
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·說課內容: 義務教育課程標准實驗教科書遼海版《品德與社會》三年級下冊第三單元「家鄉在變化」中的第二節「生活的變化」。 教材、學情分析: 本課是在學生了解到家鄉......
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·三年級下冊我的生活需要誰說課稿三年級下冊第三單元第一課一、 說教材新課程、新理念、新目標,為處在基礎教育最前沿的小學教師提供了展示才華的大舞台,尤其是小學生的品德教育,......
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『小學思想品德』蘇教版《品德與生活》二年級上冊《中秋與重陽》說課稿..

·《中秋與重陽》說課稿 一 教材分析《中秋與重陽》這節課的內容來自蘇教版《品德與生活》教材二年級上冊第二單元〈走進秋天〉這一版......
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『小學思想品德』北師大版《品德與社會》三年級上《走近殘疾人》說課設..

·小學品德與社會《走近殘疾人》說課設計 一、說教材: 1、教材的特點及編寫意圖我說課的內容是北師大版義務教育實驗教科書《品德與社會》三年級(上)第三單元第4課《友愛殘疾人......
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『小學思想品德』遼師大版《品德與社會》四年級上《尊重與理解》說課稿..

·小學品德與社會《尊重與理解》說課稿《尊重與理解》是義務教育遼師大版教科書《品德與社會》四年級(上)第一單元第二課的內容。我是從以下兩個方面進行說課的: 一、 說教村材滲......
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·《愛住我家》說課三年級上半學期的《品德與社會》一共有三個單元,分別是《我和我的同學》、《我要安全地成長》和《我的成長與家庭》。在選擇教材時,我們毫不猶豫地把目光集中在了第三單元......
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『小學思想品德』上教版《品德與社會》三年級上《求醫問葯》說課

·12《求醫問葯》說課 一、說教材:我說課的內容是上教版《品德與社會》三年級(上)第12課《求醫問葯》。本課的重點是學會文明就醫和正確用葯。教材分為四個板塊:第一個板塊......
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『小學思想品德』小學思想品德蘇教版六年級《共同的心願》說課稿

·小學思想品德第12冊 第11課《共同的心願》說課稿 教材說明今天我說課的內容是《共同的心願》。這是九年義務教育小學思想品德蘇教版第12冊的第11課。本課是依據《課程標准》......
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『小學思想品德』品德與社會說課稿 三年級下冊我的生活需要誰

·我的生活需要誰說課稿三年級下冊第三單元第一課一、 說教材新課程、新理念、新目標,為處在基礎教育最前沿的小學教師提供了展示才華的大舞台,尤其是小學生的品德教育,突破了傳統......
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『小學思想品德』蘇教版《品德與社會》六年級(下冊)《科學技術的喜與..

·[教材簡析]:《科學技術的喜與憂》是九年義務教育六年制小學教科書實驗本(蘇教版)《品德與社會》六年級(下冊)第三單元的第二課的內容。本課的主題是:感受科技新生活;認識科技是一把......
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『小學思想品德』小學思想品德第12冊 《共同的心願》說課稿

·教材說明今天我說課的內容是《共同的心願》。這是九年義務教育小學思想品德蘇教版第12冊的第11課。本課是依據《課程標准》六年級「國家民族生活中」的道德規范單元中「台灣是中國的一部......
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『小學思想品德』蘇教版《品德與生活》一年級下冊《別把花草弄疼了》說..

·用心轉動孩子的心靈舞台 ——《別把花草樹木弄疼了》一、說教材《別把花草弄疼了》是蘇教版《品德與生活》一年級下冊第三單元「愛心行動」中的最後一文。本課活動通過花草樹木給人類......
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『小學思想品德』蘇教版《品德與生活》二年級上冊《中秋與重陽》說課稿..

·一 教材分析《中秋與重陽》這節課的內容來自蘇教版《品德與生活》教材二年級上冊第二單元〈走進秋天〉這一版塊。本單元共有《秋天到了》、《秋遊回味》、《巧手剪秋天》、《中秋與重陽》四......
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『小學思想品德』品德與生活說課稿 一年級下冊《朋友多,快樂多》

·大家好,今天我說課的內容為《朋友多,快樂多》。圍繞這一主題,我將說四個方面的內容。一.教材分析(一)教材所處的地位及作用《朋友多,快樂多》這篇課文是《品德與生活》一年級......
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『小學思想品德』品德與生活說課稿 一年級下冊《突發情況怎麼辦》

·各位領導老師你們好:今天我執教的課是選自遼寧師范大學出版社出版的品德與生活一年級下冊第三單元第八課《突發情況怎麼辦》。通過這節課的教學使學生掌握迷眼睛、擦傷、食物卡喉等突發......

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