Ⅰ 小學畢業同學對於友情短暫的抒情散文
六年的時間，既不多，也不少。同學們都彼此希望時間能夠停止，不再向前流動。然而時間依舊那麼不緊不慢的再走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，「滴答滴答」聲中流去。當我們發覺想要去抓住它時，它已經消隱無蹤。
「月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。」我們即將迎來生命中第一個「離」。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學，每個人依然笑得那麼燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時綻放。但我們心中清楚，每個人的心裡，其實都有一種淡淡的惆悵。
命運讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長，一起歡笑……無數個縱情歡樂的白天，無數個推心置腹的夜晚，無數個絢爛而單純的時刻……我們一起創造，一起經歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。
畢業了，送你一個粽子：配料：友誼。幫助。開心。儲藏：放置在你心中最暖的地方生產日期：從我倆認識開始保制期：永遠歲月帶得走時間卻帶不走我對你的思念畢業帶得走思念卻帶不走你我同窗的情誼時間飛的越遠思念就越深思念越深情誼就越濃喝一盞茶飲一杯酒輕輕的道一聲：朋友珍重!今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻並非永恆，還沒來得及分享最後一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友!
Ⅱ 誰有抒情的優美得散文或者散文詩啊(適合小學生的)
朱自清《細雨》- 現代詩 細雨 東風里， 掠過我臉邊， 星呀星的細雨， 是春天的絨毛呢。 春天的文章 咦？是誰叫醒了小草？ 原來是春姑娘在撓小草的癢癢呢！ 是誰在和魚兒玩耍？ 原來是春姑娘在和魚兒嘻戲打鬧。 每當到了春天，春姑娘就和我們一起 玩耍，一起成長…… 每當到了春天，是我們最最快樂的時刻。 春姑娘，請你留下來好嗎？ 和我們一起度過金色童年！
Ⅲ 小學五年級抒情散文如何寫
五年級的學生在文學創作方面技巧不一定成熟，但是感情一定是最真實的，有關的散文典型作品舉例如下：
秋的使者
夏姑娘走了，秋姑娘邁著輕盈的腳步走來了。秋姑娘把梧桐的樹葉染黃了;茶樹早已結滿了青綠色的花苞，有幾株早已耐不住性子，露出了笑容，真可謂是「鶴立雞群」啊;樟樹的樹枝上也掛滿了青綠色的果子;海棠樹上垂下一個個小小的紅燈籠。
忽然，一陣清香撲鼻而來，隨著香氣望去，原來是校園中天井內的兩株桂花樹。褐色的樹干分生出許多樹杈，細的一把就能握住，無數的樹杈，撐起一片片綠蔭。桂花樹的葉子四季常青，兩頭尖尖的，像一葉綠色的舟，正面是深綠色的，反面呈青綠色。中間有一條硬硬的莖，葉面上不對稱的葉脈清晰可見。我忍不住用手一摸，感覺硬硬的，但很光滑。
走近一看，滿樹都是花苞，只有米粒般大小，一簇一簇的金黃，躲在墨綠色的葉叢中。盛開的花朵有四片花瓣，厚厚的，軟軟的，仔細一看，中間有極小的花蕊。有的桂花落在草尖上，彷彿給小草戴上了一頂金色的皇冠。
可別小瞧桂花哦，它的香味可以凈化空氣，花朵可以泡茶喝做桂花糕，吃起來香香甜甜的。
桂花真是秋天的使者。
Ⅳ 我的小學時光作文 直接抒情
如果我能再做一名小學生我就會聽老師和父母的話，好好學習，天天向上，爭取多拿幾張獎狀讓父母高興！
現在我們只能更好的面對我們現在的生活了。
想當初我剛到學校的時候，那還是一年級．．． ．．．
我和爸爸走進學校，走進一年級一班，當時我看到那些同學就哭了，我也不知道是為什麼。可能是當時太小沒見過這么多的人吧！可是小孩畢竟是小孩，沒過多久馬上就「混」進去了，我和同學們馬上就打成一團，不久就成了他們中的一員。我在一年級、二年級、三年級．．． ．．．都成了他們的焦點。直到現在，其實聽到我們還有一個月就要離開的時候內心會不時的湧出淚水，我們畢竟已經過了六年，雖然這六年我們有過開心、有過悲傷、有過矛盾、有過激動．．． ．．．聽到我們要分離的消息不傷心，談何容易，只能感嘆時間不等人！
為什麼時間飛快，為什麼我們還沒來得及說再見，就要分開了呢！
我們應該在生命中留下一段最美好的回憶那就是————小學時光：童年！在童年裡小學時光是我們終身難忘的，可能我即將離開人世的時候還會想起我的一些小學同學們，因為我愛它——我的小學時光、我的老師、我的同學、我的兄弟們．．． ．．．
在這一刻我會流淚，因為我的小學時光即將離我而去，不會回來了！ ！ ！
Ⅳ 急需10篇小學生抒情作文！！！
成長快樂
金雞一聲長鳴，劃破了黎明前的黑暗，夜班族星星們下班了，日班者太陽公公卻上班了，那微笑著的和藹面容剛剛露出，霞光四射，新的一天開始了；或許沉悶了太久，或許積壓的太多，春迫不及待的將冬天取而代之，習習的晨風拂動著雲飄飄，迎接晨曦，「千里鶯啼綠映紅」了，新的一季開始了；除夕之夜，家人歡聚一堂，舉杯同慶，合家享受晚會，一家老少守歲到一年之始，那一個神聖的時刻爆竹連天，又是一個燦爛的明天，新的一年開始了。就這樣，時間悄無聲息的從指間溜走了。不知不覺中，我已經十二歲了，在這十二年裡，多少風雨滄桑，多少歡笑與淚水，讓我走到了今天的地步。我覺得人無完人，但是一種程度的人，應該一種完美，而完美則是一生無憾，可我哪知道真正的完美，在於有憾，有憾才會去彌補，彌補了才會吸取教訓，在成長的道路上悲喜交錯，勝敗交融。十五月圓，也是經過無數磨合，才一晚月圓。人生就是這樣，酸甜苦辣的味道，加上四季美景，色香味俱全。
對於童年來說，美妙的一切無異於春的生機，夏的雪糕，秋的收獲，冬的白雪呢？在這些裡面我與他們都有著特殊的情緣。已融入了真情實感，過去的七情六慾，都匯集到這里了。在12度的生命里，我找到了他們，每天他們都會如約飄到我的夢里來。
下雪了，開始，雪花像一個個小精靈飄飄悠悠的來到人間。接著，鵝毛般的大雪紛紛揚揚從烏雲密布的天空降落下來，他們穩穩當當，想跳傘的勇士，霎時間，冬爺爺就為大地母親蓋上了一床厚厚實實的白被單。這是我和小夥伴們的狂歡節，我們都興奮，因為我們可以大人拘束痛痛快快的製造一個白白胖胖的雪娃娃，讓他同我們一起迎接新年。
雪還在不停的下，而我們毫不在乎，戴上一個小帽子，便迫不及待的開始堆雪人了。我們各自從家中拿出小鏟子，帶上小掃帚。穿上筒靴便興沖沖的來到院子里火熱朝天的干開了：我們分成兩隊，一對給左邊造一個，另一對則去給右邊造一個，做我們家的立體門神，保家安財。
首先，我們先用手裹一個雪球，然後放到雪地里滾，邊滾邊拍打，以防它會裂開。不久雪團漸漸變成了一個白乎乎的雪球。我與小妹同心協力再把它推到門的左邊，繼續給它拍雪加厚加大。一個壯實的雪人身子形成了。我們又來給雪人做腦袋。先弄來一個雪團，再滾，滾到籃球大小時，就給它拍實在，把它安在雪人的軀體上。我去找來幾張橘皮弄成鼻子、嘴。給它貼上去，還差一雙眼睛，小妹靈機一動，找來墨汁與毛筆重重地在鼻子上方的兩側添上大大的句號，塗黑。我又從廚房裡兩根木棍，插在雪人身體的兩邊。最後用墨汁在雪人的大肚皮上寫出「左門神」。一個活靈活現，可愛又滑稽的門神，就堆成了。她眼睛專注的望著院門外像借過了一個大元寶，再看看哥哥他們那裡，也大功告成，清清楚楚寫著「右門神」。天真的我們堅信，自己勞動的成果格外不同，這倆門神會給我家帶來美好，因為他裝載著我們新來的幸福、的憧憬。
一個冬天，雪後的初晴、銀裝素裹的大地完全煥然一新，加上這倆門神帶來的和諧，童真氣息。這個冬天就分完迷人。他見證了我童年的樂趣，童年的幻想，他為我編制了一個夢，一個七彩的夢。一到寒冬，他就會飄進我的夢中，所以，我很幸福。
就這樣，一年又一年，到了今天。有雪我還會堆雪人。那一次，我們每個人還和雪人和了影，還特別請來了爺爺、奶奶、媽媽、爸爸參加。所以說：她裝載了我的童年，我的夢。
把握生命
每個人都擁有自己的生命，但不一定每一個人的生命都是那麼的完美無缺。有人可能身患絕症，隨時都有告別這個美好世界的可能。有人可能衣衫襤褸，隨時都有餓死、凍死的危險。而我們的生命沒有一點遺憾，所以我們要把握好自己的生命，讓自己的生活變得豐富多彩。
在一間屋子裡，有一隻小小的飛蛾，在廚房前飛過的時候，被女僕發現了，並捉住了它。它在女僕的手中掙扎著，不願放棄生存的希望。女僕被它頑強的生命力驚呆了，放了它。這是多麼頑強的生命力呀，僅僅為了爭取幾天的生命。
在一個陰暗的牆角，有一粒甜瓜子掉了進去，過了幾天，它在瓦礫堆里抗爭，竟長出了嫩綠的小苗，這又是多麼無畏的生命力呀。讓它在沒有陽光，沒有土壤的地方生根發芽，即使只能活幾天，它也為了短暫的生命在拼搏。
這幾件事讓我明白了，要把握好自己的生命，不讓它白白的流失，讓自己的生命更加絢麗多彩，那就應該像飛蛾，似瓜籽，無論環境的優劣，無論條件的好壞，把握住任何的機會，頑強斗爭，努力拚搏，去書寫自己人生美好的篇章。
那麼簡而言之，有了這種頑強奮斗的生命力，有了這種生命不息，拼搏不止的精神，對於平時生活中的挫折，學習上的困難也就不在話下了。
同學們，把握好我們生活中的每一天，把握好我們生命的每一分鍾，迎接我們的將是光輝燦爛的明天！
聽水
我聽過高貴典雅的《天鵝湖》，聽過悠揚動聽的《二泉映月》，但當我聽了水聲之後，那些樂曲，不知要遜色多少倍呢！
「淅瀝淅瀝」——這是下雨的聲音，小水珠「滴滴嗒嗒」地打在人們的雨傘上，是一首小小獨奏曲。
「嘩啦嘩啦」——這是小溪流的聲音，小溪宛如絹絹絲帶向前鋪展，非常輕柔。當你靜下心來，可能還會聽到水撞擊卵石的聲音呢！
「嘩嘩嘩嘩」——這是瀑布的聲音，像一個巨大的白色珠簾懸掛在天宇間，氣勢磅礴，雄偉壯觀，又似無數脫了韁的怒馬，從山上直奔而下。激起的水花飛濺在遊客的身上，那位遊客的身上便留下了斑斑駁駁的水痕。這壯麗的聲音與奇觀，讓我嘖嘖稱奇。
「轟隆轟隆」——這是大海在咆哮。大海有時泛著微波，當你把手輕輕地放入水中，你會感覺到大海就像母親一樣，輕輕地撫摸著你。有時大海生氣了，捲起了濤天的巨浪，一匹野馬在縱橫馳騁一般，水花密密麻麻地向人們襲來，浪花使勁兒地拍打著岸邊的礁石，好像要把礁石擊個粉身碎骨。退潮的時候，一切又歸於平靜，只有潮水擺弄著沙子的「沙沙」聲響。
聲音王國里的聲音有千千萬萬種，發現它們並不難，因為它們就在我們的身邊，只需要大家一份留意的目光。
夢
我獨自坐在窗前，窗外，夜已經很深了，川流不息的車輛減少了，人群早已散了，街道變得寧靜了。這，似乎是一個夢。
曲徑通幽，一條狹窄凹凸不平的小路通往一條清澈見底的小溪，溪的周圍被樹掩映著，隱隱約約有幾戶人家。溪里魚很少，是水太清太涼的緣故吧？太陽射到剛升起的可愛的水泡上，星星點點的光斑在溪中閃耀，真像一群淘氣可愛的孩子。那陽光，那溪水，那水泡和光斑，似乎也是一個夢。
霧，籠罩在一片帶著余香的花園，薄薄的，淡淡的，帶著秋的蕭條，卻沒有一點寒意。幾朵小得可愛的薔薇，沒有一點顏色。秋彷彿是被牛乳洗過似的，那麼靚麗。這個夢是在霧中的，模模糊糊，不知怎麼，夢又消失了。
天空中下起了毛毛雨，小草翠綠欲滴，掛著幾滴露珠，荷葉散發出它那獨特的香味，柳枝隨著風跳起了圓舞曲，別有一番風味，正在接受著雨的洗禮，大地朦朦朧朧的了。夢，在雨中，清清爽爽，過了一會兒，夢又無影無蹤了
幸福的真諦
幸福，人生的美酒。
我敢說，我的幸福，是父母給予的。
雖然我住的不是別墅洋房，沒有「寶馬」「賓士」那樣的名牌轎車。可是，父母卻給予了我太多的幸福，如果沒有他們，我的命運將會是什麼？
當父母節衣縮食卻為你買來好吃的東西時，你想到了什麼？當你硬纏著父母給錢時，父母面露難色時，你又想到了什麼？當父母為自己的學費四處奔波時，你還想到了什麼？
我想起了動物之間的愛。
一個農夫捕住了一隻黃鼠狼，黃鼠狼使勁地掙脫捕獸夾逃跑了，農夫順著血跡來到黃鼠狼的洞口，看見洞里還有兩只未睜眼的小黃鼠狼，母黃鼠狼正在給小黃鼠狼餵奶。農夫看見了，將黃鼠狼的皮披在母黃鼠狼身上，才含悲離去。從此以後，他再也不在山上放捕獸夾了。
藏羚羊下跪的故事大家都知道吧！有一隻科學考察隊，正行駛在西藏高原上。忽然，一隻藏羚羊從對面的草坡上飛奔而下，一直奔到狹窄的路中央，「撲通」一聲跪了下來，科考隊員們走下車來，准備將它趕走。可是，任憑隊員們怎麼吆喝，那隻老羚羊紋絲不動地跪在車前。於是，隊員們跟著老羚羊來到了山坡上，在一個土坑裡，他們發現了一隻氣息奄奄的小藏羚羊。隊員們趕緊給小藏羚羊包紮好傷口，然後把它放歸了大自然。看到小藏羚羊又活蹦亂跳起來，老藏羚羊露出了慈愛的目光。
動物的愛尚且如此，何況我們人。我們每個人都在父母的呵護下，幸福地成長著，是父母的愛，讓我們的人生道路幸福。
我幸福，那一瞬間。
秋韻
秋天的美是成熟的，它不像春那麼真，夏那麼火熱，冬那麼含蓄。
它悄悄地來了，如同一位貞靜的修女，無聲無息。
秋不僅僅是希望的季節，也是神秘的季節，當你用心去品它的美時，不會怦然心動，但絕對感受到它的來臨。
它坦然地來了，一點也不驕傲。
秋邁著大步走向田野，田野很遼闊，卻不鮮艷，有了球的陪襯，你有理由相信，這片田野，是有價值的。
秋獨有的一份魅力——菊花，大的，小的，開放的，含苞欲放的……將世間的善與惡，美與丑都一一點化了出來。
秋在城市間用它的魅力使人們不能遺忘，因為，秋是珍貴的。
它走過田間或山坡，都會有人關注她，秋讓一些事物沉睡了，又讓一些事物蘇醒了。
秋單純，但不幼稚；神聖，但不高傲；貞靜，但不冷漠。它的美是實在的。
第三片落葉
「唰」！窗前，落下一片落葉。
在我的心中，落葉是水，只能隨著風四處流浪，沒有一個固定的家，好像哪裡都不能讓它滿意一樣。
呵！落葉多麼孤獨啊！被大自然所遺棄！
「唰」！落葉的響聲和風聲打斷了我的思緒，盡管是那麼靜，哎！又多了一分寂寞。
難道，難道它們就這樣被風擺弄嗎？它雖小，可是，它也應該有自己的歸宿，只是，在心靈深處罷了。
才想起，隨風飄盪的落葉彷彿是在尋找，尋找心靈深處的那一片真正屬於自己的天空，自己的夕陽，自己的那份獨有的美麗。
是的，它們確實是一個新的開始。
「唰」！又是一個新的開始……
它們不想讓別人破壞，因為，落葉也有自己的尊嚴。
夢中，回憶曾經殘留的，第三片落葉。
點綴世界
叮咚、叮咚……這清澈的小溪聲，又把我帶回了夢幻般的世界。如果整個世界都充滿象小溪那麼清脆而美妙的聲音，該有多好啊！
「鋼琴」這個偉大的音樂家，把我兒時的夢圓了。每當我在舞台上雙手如飛燕一般輕巧彈奏著那優美的樂章，當全世界都沉浸在美妙的音樂之中時，我心中就不由的心潮澎湃、思緒萬千……生命是如此短暫，就象這一首首優美的練習曲，有的長、有的短、有的歡快、有的低沉，所以我們為何不彈奏歡快的歌曲呢？讓我們去聽音樂吧！把無趣的生活變的有趣，在苦澀的人生中加點糖，讓我們用雙手點綴世界。
鋼琴,多麼高貴又美妙的樂器啊！我最大的心願就是能用你去讓世界充滿快樂！
Ⅵ 小學抒情散文往哪裡投稿合適
首先考慮當地來的報紙的文源學版，包括省級的，如果確實寫得好，可以投稿《人民文學》、《中華散文》、鄭州的《散文選刊》、福州的《散文天地》等。現在《讀者》也有原創版可以投稿。也可以在網路上發，有時雖然沒有稿費，但會慢慢提高知名度，增加上稿的幾率。
Ⅶ 適合小學生朗誦的抒情文章，詩歌或者散文均可，3分鍾內。謝謝
朱自清的《春》《匆匆》
席慕容《貝殼》在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。
貝殼很小，卻非常堅硬和精緻。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心裡躺著的實在是一件藝術品，是捨不得拿去和別人交換的寶貝啊！
在海邊撿起的這一枚貝殼的時候，裡面曾經居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它製作出來的小居中所卻有多精緻、多仔細、多麼地一絲不苟呢！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟呢？
請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。
在千年之後，也許也會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，並且會忍不住輕輕地嘆息：
"這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！"
餘光中《鄉愁》，都很適合哦，沒什麼難的字，內容也很積極，希望你滿意^_^
Ⅷ 抒情散文類的小學畢業作文。不限字數、題目自擬。
放盪的年紀，我們有著屬於自己的青春。
天氣帶給我們的是心情，金錢帶給我們的是享受，而青春帶給我們的是幸福和悲傷。
我們曾在那廣闊的操場上拼搏過，我們在那裡灑下青春的種子---汗水。我們在這里創造過我們的佳績，也曾在這里打鬧過，說笑過，這是我們的美好回憶。
花季的我們，花季的色彩。在這個花季里，雨便是我們流過的淚；太陽便是我們笑過的臉；雷和閃電便是我們曾經的叛逆。我們發泄過，憤怒過，笑過，哭過，這都是青春給予給我們的見面禮，它看著我們慢慢變成熟，慢慢長大。它見證了我們的成長。
我們曾坐在窗戶邊上的座位，用手撐著腦袋望著窗外的世界，那時的我們是多麼的純真，是多麼的可愛。下課的我們總會在教室里瘋鬧，狂笑，作為女生的我們便會跟男生們拌拌嘴，打鬧打鬧，時不時哭哭鼻子，要麼就是去向老師告狀。我們也會偷偷的拿了同桌的筆不還，還老是欺負同桌，非要同桌的一切都聽自己的，連同桌買袋零食自己都要吃一大半，不然我們就不給他們抄作業以此來威脅他們。這就是青春的趣事；
我們練歌，唱歌，聽歌，是為了能在學校的舞台上表現自己，是為了能讓自己成名，能讓更多帥哥美女了解到自己，讓他們瞧瞧我們的才能。我們上課學習，下課問題，放學做題，回家查題，沒有才能的我們只能通過學習讓自己出名。什麼都沒有的女生就會憑著自己的小臉蛋混日子，時不時跟這個女生比穿的，跟那個女生比戴的，這就是青春期的三種女生，各有其風采。
青春是一首歌，當播放到淡雅部分時，我們會憂傷也會苦悶；當播放到將勁爆部分時，我們會擺舞起來，跟著音樂抖動。青春皆是如此。
青春的我們有著我們自己的青春夢。
我們會老，但我們的青春不會老，他永遠是那麼光彩鮮艷，永遠是那麼迷人，總能帶給我們無窮的快樂。
在我們的人生戰場上，青春帶給了我們前進的勇氣，也帶給了我們作戰時的信心，它就是如此的神奇。
從來就沒有真正結局的故事。就像青春，就像年輕時的友誼。
當煙霧隨晨光飄散，枕畔的湖已風乾
期待已退化成等待，而我告別了突然
當淚痕勾勒成遺憾，回憶誇飾著傷感逝水比喻時光荏苒
終於我們不再，為了生命狂歡，為愛情狂亂
然而青春彼岸，盛夏正要一天一天一天的燦爛
然後呢，一起走吧
誰說不能讓我，此生唯一自傳如同詩一般
無論多遠未來，讀來依然一字一句一篇都燦爛
讓天空解釋著蔚藍，浮雲定義著潔白，落花鋪成一片紅色地毯
迎接我們到未來，精彩未完的未來。
致我們即將逝去的青春
珍惜穿校服的歲月——後記
Ⅸ 小學四年級抒情作文如何教
抒情作文就是抒發和表達感情，可以是文中人物通過一定途徑抒情，也可以是作者站出來直接抒情，或二者結合起來。因為抒情作文也是小學常用的寫作文體之一，那麼抒情作文哪些種類?抒情作文的寫法又有哪些?下面編者帶大家一起分享下。
抒情作文主要分為以下兩種：
1. 直接抒情文
將心中情感實實在在寫下來的，就稱為「直接抒情文」。
2. 間接抒情文
間接抒情作文是與直接抒情相反的一種方法，它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發和表達出來，也不像記敘文那樣需要一個有頭有尾的完整事件來貫穿全篇，但是必須藉助對各種具體事物的描寫，來間接抒發感情、展開想像、表達主題。
抒情作文著重描寫事情、人物、風景，然後借事物情景抒發自己的感情。所以，作文時必須找緊描寫的對象。如果沒有描寫的中心，不能表達作者的寄託，就失去抒情文的價值;
如何寫好抒情文：
一、抒情要自然、真切
抒發自己的感情，就要說自己心裡想說的話，即心中怎樣想就怎樣寫，有什麼感受就寫什麼感受，讓感情在文中自然地流露出來。這樣，抒情作文才能避免矯揉造作，讀後使人感到清新、自然。
二、感情要健康、真摯
只有表達健康、真摯的感情，文章才能感動人。如果感情虛假、無病呻吟，甚至有低級趣味，那麼即使抒情作文運用再多的優美詞語，也只是表面華麗，實則沒有感人的力量。
三、會運用直接抒情和間接抒情。
直接抒情就是在作者情之所至之時直抒胸臆。它以敘事、記人、寫景、狀物為基礎，根據抒情作文內容的需要靈活使用，往往用在作者感受最深、感情最強烈的地方，語言要精練，並往往蘊含著生活哲理，旨在深化中心，增強文章的感染力。
我們每一個人實際上從一出生就會抒情。飢餓時會「哇哇」地大哭，這都是在抒情。等到長大了，逐漸掌握了更多、更復雜的語言，逐漸學會了書寫，將這些語言組織起來，以描述自己的主觀感情，並形成書面文字，這就是抒情作文。小學生寫抒情作文一定要感情真摯，只有感情真摯了，寫出來的抒情作文才會具有感動人心的力量。否則就像矯揉造作，讀者看了也就乏味了。
Ⅹ 那段＿＿的日子優美敘事抒情短文l小學）
一杯蜂蜜，飽含著香甜漫長的暑假，給予我的是蜂蜜般的香甜
。暢快的放假心情，有迷人的小人書，精彩的武打片，動人的音樂
，任我挑，任我選，真是「泄出於兩峰之間著，釀蜜也。」盈盈月
光，我掬一捧最清的，送給我，祝願我將喝下這杯蜂蜜，留著，珍
著，品著。
一杯牛奶，充滿著溫馨……
溫馨的港灣流放著家的感覺，慧心，不約而同，相坐在飯桌前
，聚集在家的感覺中，相遇在電視機前，聚集在愛的關懷中……透
過窗子，看到的是：溫馨傳播出繪聲的笑意，溫暖的關懷，很美、
很柔，如一股細長的清泉，慢慢地融入我心中。
一杯清茶，幽香彌漫……
淡淡的清茶，幽香彌漫，與外界相比，天堂、地獄終於有了界
限。捧起心愛的作文書：心靈導航伴隨著美妙的音樂，譜寫出一章
動人的歌曲。迷航渡，鋪設暢通古今的橋梁，讓我真實的認識了「
古」、「今」；導游亭，洞悉豐富內涵的窗口，讓我深深地明白了
「奧秘」；通幽徑，探覽幽勝景的捷徑，讓我體會到了「廣」；靜
心齋，傾聽心海細浪的和弦，讓我學會了安靜……書心的交融，不
時飄出清茶的味道……
一杯咖啡，苦澀中略帶甘甜……
時間的推移，擦肩的那一剎那，我終於看到了生活那黯淡無光
的一面。來到田間，綠油油的麥香，舒緩了我緊張的心情。「干吧
！」與小草的緊密接觸，讓我體驗到了汗流浹背的感覺，讓我明白
了度秒如年的真正含義。那種狂熱中夾著難受的滋味，讓我讀懂了
「苦」字。我可真像個「小農民」。此後的心情卻沒有任何怨恨，
做一個能為父母分憂的好孩子，如果可以，我願意。心情懈了，那
種感覺，正如一杯咖啡，苦澀中略帶甘甜。
億往昔，人生也不過如此，暑假也不過如此。那段美好而愉快
的時光已成為一種可望而不可即。驀然回首，那隻不過是人生長河
中的一朵浪花，也許，它將會在記憶深處消逝。