❶ 《什麼什麼》讀後感的小學作文
文王就派人去查詢讀《和氏獻璧》有感 三五班 茹彥凱我學習了一篇課文《和氏獻璧》，命人砍去了他的右腳，他就不會想想其他辦法嗎，用血和淚來成就了這塊美玉：「那可不一定，便叫玉匠仔細打磨這塊兒石頭：楚國有一個名叫卞和的人，匠把一塊兒溫潤澄凈的美玉呈給文王，他就把這塊石頭獻給了楚歷王，這才是我悲痛的原因呀，或者編個故事讓大王對這塊兒石頭感興趣等等，這才有了「和氏璧」最後的價值連城，假設，憑經驗他斷定石頭里有美玉，但是我還認為卞和做事情太死板！這個故事很感人，經打磨玉。卞和已經在歷王哪裡碰過壁了，他在楚山得到一塊兒石頭？」卞和答道。這樣他就不會被砍去雙腳了不是嗎，而且卞和還斷了雙腳，又沒有輪椅他是怎麼生活的呀，為什麼唯獨你哭的那麼傷心，不知道動腦筋想辦法，楚武王在位51年，我很佩服他，如果這三個君主的壽命都很短呢：「你怎麼會這樣想呢！」文王聽到回報？比如去找能工巧匠把美玉打磨出來再獻給武王：「卞和都活了三代君主了，就命人砍去他的左腳：「天下被看去腳的人很多！他的意志真堅強，卞和又把那塊石頭獻給武王，那壽命還不長嗎，這樣做是值得的：「寶玉，結果厲王不信，武王登基。卞和實現了自己的夢想？我還覺得卞和的壽命很長，武王登基，我知道了楚歷王在位17年，認為卞和欺騙他。媽媽說古時候的人能活68歲已經是高壽了，卞和17歲給楚歷王獻璧，厲王去世，獻完璧後。等到厲王去世，卞和用盡一生的時間來呵護這塊美玉，卞和抱著這塊石頭在楚山底下一連哭了三天三夜：「咱們上網查查吧，武王也不相信這塊石頭里有美玉。媽媽很奇怪，卻被認為是石頭，所以我認為卞和最少活68歲。看完之後！」上網一查？」我說。待到武王去世文王即位後，文王給這塊美玉起名「和氏璧」。那人問卞和，還被砍左腳，這樣卞和也最少要活68歲才能有機會給文王獻璧，堅貞之士卻被看成騙子？」我想了想說，特別好看。這篇課文的內容是這樣的，我深深的被卞和為了追求真理而堅持不懈的精神所打動？」媽媽笑著說
❷ 小學作文：如何寫好讀後感和觀後感
從讀學生博文中，我看到好多孩子在這個寒假都有寫「讀後感」的作業。閱讀了多篇以後，我從中發現了一些問題：
1. 有讀無感。
「讀後感」，就是不但寫出自己所閱讀的內容，還要把自己從閱讀中所感受到的表達出來。有個別孩子在寫讀後感時，只是介紹了自己閱讀的大致內容，而感受則隻字未提。
2. 讀、感分離
一個人的閱讀感受從哪裡來？當然是從閱讀中來。也就是你閱讀了什麼，由此產生了什麼感受。有的孩子寫了大量的閱讀內容，而感受是從其中很少一部分閱讀內容中得來；還有的孩子在寫讀後感時，「感」的內容與所閱讀的內容無關或關系不大。
3. 重讀輕感
在瀏覽學生的博文時，我發現很多孩子在寫讀後感時都是先詳細敘述書（文章）的主要內容，最後一段用較少筆墨寫自己從中明白的道理。我認為，像這種情況，屬於重「讀」輕「感」。
寫讀後感，如果把重點放在「讀」上，就成了好書介紹了。所以我認為重點應該放在「感」上，而「讀」只是「感」的一個誘因或者說是酵母。只有這個「誘因」或「酵母」與讀者的思想、情感、體驗、經歷或者想像等發生共鳴的時候，才能產生感受，否則，「讀書」只能說是看文字。
那麼小學生怎樣才能寫好讀後感呢？我認為：
一 抓准「感點」
「感點」是我們閱讀文章時感受最深的地方。一般情況下，「感點」應與原文主旨相符，但是我們也可以從所閱讀文章中找出重點句子談感受。每當讀完一篇文章、一個章節或一本書時，就要合上書本認真想一想，你最大的感受是什麼？是明白了一個道理還是被書中人物的品質、精神所感動、或者是作者的寫法給你寫作上的啟示？如果你沒有一點感受，那麼就應該是沒有讀進去或者沒讀明白，不妨再讀一遍，直至有感受為止。也許你的感受有多方面，可以抓住自己感受最深的一點進行闡述，也可以列條目逐一介紹。
我在寫《生於天空》一書的讀後感時，就採用了「列條目」這種寫法。
二 略寫文章內容
寫讀後感，不要花大量的筆墨寫你讀到的內容，只把與你讀書感受相關的內容概括寫出來就行了，其它一概不要。
如：博友「地下工作者」的「讀《魯濱遜漂流記》有感」一文中這樣概括文章的主要內容（紅色部分為主要內容）：
前不久，我讀了英國作家丹尼●笛福著的《魯濱遜漂流記》這本書。我被魯濱遜●克魯索這個孤獨而頑強的冒險者的堅毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不禁有感而發。
故事主要說了魯濱遜●克魯索捨去了安逸、舒適的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一個荒無人煙的海島上，但他憑著自己的生存技能和堅強意志，度過了荒島28年的孤獨時光。
三 詳寫讀書感受
寫讀書感受時可以直接描述，還可以通過聯想的方法來表達。也就是讀著文章的內容，可以聯想到名言警句、自己的經歷、名人故事、生活中的類似現象或者從媒體上看到的有關報道等等，這些都屬於讀書感受。需要提醒的是，這種聯想一定要根植與「閱讀」，否則聯想就成了無源之水，無本之木。
這是博友「智慧寶石」寫《傻娘的愛》一書的讀後感時的片段：
讀完《母親的眼淚》，我就想起我的母親。（聯想到自己的母親）每次下班後，還操心放學的兒子有沒有吃飯？然後火速沖向家裡去廚房做飯。當我回來時，香噴噴的飯菜已經端在我的面前，吃完飯後，她又開始家庭工作了。
❸ 小學優秀作文讀後感大全
讀《精彩極了和糟糕透了》有感
我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文對我深有感觸。這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。 「精彩極了」和「糟糕透了」這兩種極端的斷言，都有一個共同的出發點，那就是父母對作者的愛。所以，巴迪是幸運的，因為他有個慈母，又有個嚴父，這樣，便使他在不滿12周歲的情況下，就能取得優異的成績。
如果這些愛都是片面的，母親的話會使作者沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無人，而父親的話會使作者對寫做沒有興趣。所以，愛是需要有父母的愛來衡量，這樣，既能使孩子在得到表揚的同時，還能得到一定的評判，讓孩子依據評判來對文章進行修改。
在生活中，我也同樣遇到過這樣的事情，我的父親不管是在生活和學習上，一直都對我很嚴厲，而母親卻恰恰相反，母親是在我取得不佳的成績時給我鼓勵，讓我充滿信心去迎接挑戰。而每次我取得好成績時，母親總是誇我：「不錯、不錯，繼續努力。」當電視在播放《百家講壇》時母親說讓孩子看看，可以增長一些知識，而父親是極力反對，說影響學習，為此，父親和母親幾乎要吵架了。
一下子明白過來，就像作者說的那樣，無論「精彩極了」也好，「糟糕透了」也罷。這兩種極端的斷言的背後，是愛。就像大人們說的一樣，因為愛你，才批評你、挑你的錯，那是希望你進步；因為愛你，才鼓勵你、贊揚你，那是希望你能樹立起自信心，再創佳績！
讀《四季的聲音》有感
你一定會聽見的。當春姑娘吹著口哨向我們走來，當微風輕輕地為柳樹姐姐梳頭，當小溪從他冰被子里鑽出來，叮叮咚咚地敲著小鼓叫醒另的溪流，當小朋友在書香彌漫的教室里朗讀……你總該聽到些什麼了吧？
你一定會聽見的，當夏哥哥坐著隆隆的雷車來到人間，當小雨點在屋檐上「丁零當啷」彈奏著一串串動聽的樂曲；當小青蛙在荷葉上呱呱地唱歌，當小魚跳出來水面呼吸新鮮空氣，當小朋友在游泳池裡濺起水花……你總該聽到什麼了吧？
你一定會聽見，當秋阿姨唱著豐收的贊歌向我們走來，當片片楓葉從空中飄落；當農民伯伯在田地里收割穀子……你一定聽到了那豐收的喜悅。
你一定會聽見的。當冬爺爺坐著神奇的飛毯，吹著呼呼的北風來到人間當潔白的雪花為大地上蓋上白被子，當小動物們發出冬眠的鼾聲，當小朋友們在雪地里打雪仗……你一定聽到了那幸福的歡笑聲。
用心聽吧，你一定會聽見的。然後你會微笑，我們這個世界的聲音是多麼豐富，多麼美妙。
❹ 小學生讀後感作文大全
在《論求知》中，培根說道:」人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽.」可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的. 在《論友誼》中，培根說道:」如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁.」這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩. 在這數十篇隨筆中，給我印象最深的，是《論美》.這是一篇關於「美」的經典之作，語言簡潔，內涵深刻，充滿哲理.」美」本身是個很廣泛的問題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內在美的問題.世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內在的美才是永恆的美.美德重於美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發出光輝.文中有這樣一句話:」形體之美要勝於顏色之美，優雅行為之美又勝於形體之美.」形體是一個人的整體形象，體形.顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的.而行為之美，指舉手投足的動作神態，是後天的，是內在美的折射表現，在三者中最高. 如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內在，他們雖然具有美貌，卻由於缺乏優美的修養而不配得到贊美.所以一個打扮並不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的. 因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧.只有這樣，美才會放射出真正的光輝.
❺ 讀後感作文400字。小學的
《凡卡來》讀後感
《凡卡》這源篇課文通過凡卡給爺爺寫信，訴說了自己痛苦的生活，也反映了沙皇的黑暗統治下的窮孩子的悲慘命運。
我為凡卡和像凡卡一樣苦命的孩子感到由衷的同情與不平：為什麼他們小小的年紀，就要過這樣的生活？為什麼窮人家的孩子就要被受虐待？
由此，我想到了我們現在的孩子。我們的生活和凡卡的生活相比實在是相差得太大了！可是過著這么幸福的生活，很多人卻還不懂得珍惜。
凡卡吃不飽，穿不好，過著豬狗不如的生活。可是現在，我們面對豐盛的飯菜，不但不願意吃，還非要吃巧克力，喝飲料，這是十分奢侈的！同樣的，不願穿舊衣服、到商店盯著什麼東西就非買不可的事情也已經屢見不鮮了。
凡卡才九歲就離開了爺爺，來到陌生的莫斯科。他每天都期盼著爺爺的到來，希望爺爺帶他離開這里，並發誓一定會好好地照顧爺爺。可是現在的孩子，在父母的寵愛下長大，卻不知道要尊敬父母。動不動就對爸爸媽媽發脾氣。據報上報導，竟有兒子因對爸爸不滿而親手殺死爸爸呢！這實在是太令人震驚了！
將我們的生活和凡卡做一做比較吧！相信每個人都會震驚。這也許是因為現在的生活太好了，使有些孩子生在福中不知福，甚至無理取鬧。
我希望每一個孩子都能珍惜今天的美好生活。
❻ 小學生作文讀後感範文
——《單翼天使不孤單》讀後感
失去了父愛或是母愛的孩子，被稱為「單翼天使」。他們表面看起來快快樂樂的，和一般的孩子沒什麼不一樣，但內心裡卻都有著揮之不去的憂傷。
《單翼天使不孤單》中張小偉這一人物就是一個單親家庭中的孩子。他努力用表面上的快樂來掩飾自己，換回的卻往往是同學們的嘲笑與譏諷。他掩飾得很好，全班幾乎沒有一個同學發覺出來。就這樣，他一直憋在心裡，在寂寞與孤獨中伴著委屈與淚水度過了多少個春秋……
在現實生活中，像這樣的同齡人的確不少。我也知道，我們似乎為他們也做不了什麼，但是，我仍然希望能用我的點點心語、滴滴鼓勵來靠近你們的心胸，撫慰你們的心靈。
對於一個孩子來說，失去了父母一方的溺愛，就像小鳥失去了羽翼，就像蛺蝶失去了翅膀。你們體形完整，心靈卻受了極大的創傷。更可憐的是，世間沒有一所葯店有心靈創可貼賣出。你們的心田上永遠都殘留著一道疤，這道疤一烙上了就沒有暫時的。
是的，你們很委屈，也很痛苦。
但在我看來，單翼一樣可以很美麗，也一樣可以創造奇跡，甚至可以比我們做得更好。因為，你們還有夢。這一個個夢會牽引著你們去追逐它，找尋它。一邊的痛楚可以轉化為一種力量，帶著你飛，在自己的天空中任意地飛，自由地飛。飛自己的道，讓別人說去吧，相信自己，我們都是一樣的，沒有什麼不可能。
當然，我這不單單只是在激勵你們，與此同時，我們也在反省著我們自己。
我們應該幫助你們，也有責任保護你們。我們給了你們太大太大的壓力，太多太多的負擔，因而造成了你們的自閉。你們害怕講出來，不敢講出來，是因為怕我們說你們裝可憐，是嗎？是的，我們錯了，我們確實錯了。不要自己對不起自己，真正對不起你們的是我們啊！我們作為雙翼天使，給你們布置了太多的拘束，卻沒能給予你們一個真正的自由空間，反倒讓你們做任何事情都變得提心吊膽。
不管怎樣，作為單翼天使來說，你們勇敢了，堅強了，就是美麗的；而作為我們雙翼天使來說，我們盡力了，給予了，也同樣是美麗的。總而言之，我們都是一樣的！
❼ 小學六年級作文讀後感400字
望樓主採納!
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說後，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山岩下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，裡面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍牆，作防禦工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的鬆土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。
一次，魯濱孫無意中掉在牆角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什麼時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由於事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎麼也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然升起！
魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢於同惡劣的環境作斗爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。
這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實幹才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要……我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄。歡迎訪問博客http://blog.sina.com.cn/zhaohui1995明天過後V
❽ 小學生優秀作文讀後感
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<西遊記>讀後感
從小到大，我讀過很多回《西遊記》，第一次讀時，純粹是為了它曲折有趣的情節；後來再讀，對書中的各個人物的性格和行為就有了一些看法。《西遊記》中我最喜歡的是孫悟空，喜歡他的善良、調皮、機靈、法力無邊、對各天神說話時的直率、打妖怪時的執著（尤其是在三打白骨精那一回）和對兄弟、師傅和猴子猴孫的情誼。在唐僧師徒四人中，孫悟空經常第一個發現妖怪，可是他的師傅唐僧卻總是輕易地被那些裝扮成好人的妖怪欺騙，而對打死妖怪的悟空念緊箍咒懲罰，甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘，但還是聽師傅的話，沒有死皮賴臉地跟著師傅。但是當八戒又來找他幫忙時，他一聽到師傅有難，就不記前嫌、義無返顧地跑去救師傅，沒有半句怨言。他雖然天生比較沖動，性格比較火爆，有時會因為一時沖動而殺生，但是在我看來，那些人都是罪有應得的，都是些殺人無數的強盜啊，暴君啊等等，可是相信佛教的唐僧卻不信，他不管怎麼樣都不讓悟空殺人，卻不去管那些惡人去害人，我總是覺得悟空很冤枉。唐僧在他們師徒四人中是讓我比較難以理解的人，他總是被妖怪抓走。在師徒四人之中，他總是帶來麻煩，沒有什麼本事，只知道念南無阿彌陀佛，有時還會添亂，要是沒有悟空，我想，他一定已經去另外一個西天了。他是一個善良、樂於助人卻分不清是人是妖的師傅，見到妖怪害人時，總要叫悟空等三人去抓妖怪。可是當悟空打死那些禍害蒼生的人時，他卻大驚失色，不僅念緊箍咒，有時還要趕走他，難道他就不會想一下，如果悟空不把那些害人的傢伙給殺了，他們又會去禍害別人，這樣，豈不是為了一條人命而害了更多的人命嗎？但是，唐僧卻也有著超乎常人的執著，為了到達西天取得真經造福蒼生，他不僅不要快速到達西天而不讓悟空自己飛去取，甚至要求自己每一步都是腳踏實地的，也從沒讓悟空幫他飛過。唐僧在一路上遇見了不少人善意……
看到這個題目，或許很多人會覺得很好笑：到今天才看《西遊記》，會不會太幽默了。說起來很慚愧，雖然我在很小的時候已經接觸過少兒圖書版的《西遊記》，也看過不少於十次的電視劇，動畫片，對其中的各個角色的性格和曲折有趣情節可以說是耳熟能詳，但真正品讀整本書，卻是近段時間的事情。我曾經認為，看電視劇多好啊，既簡單易懂，又有充分的視覺和聽覺享受，何必拿起一本厚厚的書去鑽那些自己不懂得文字。現在看來，我當時是大錯特錯了，一樣的故事，一樣的人物，書中比電視劇更精彩更扣人心弦，讓人恍若進入了一個光怪陸離、色彩斑斕的神話世界，全然忘記了身外的世界。書中主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧四師徒歷盡九九八十一難，最終取得真經的故事。
書中的四個主人公的人物形象各有各的特點，性格形成鮮明的對比：唐僧誠心向佛，心地善良，頑固執著，同時又因心腸太軟而顯得有點懦弱和迂腐；孫悟空正義大膽，勇往直前，聰明機靈，對師傅忠誠，全心全意，法力無邊，讓所有的妖魔鬼怪聞風喪膽；豬八戒雖貪財好色，又懶又饞，但從不缺乏善心；沙僧忠心耿耿，憨厚嚴謹，樂安天命。而其中我最喜歡的就是孫悟空了，在被壓在五行山下之前，他是一個天真爛漫、調皮任性的無拘無束的「野猴」。他奪走老龍王的鎮海之寶——定海神針；游樂地府撕碎「生死簿」；大鬧天宮，偷吃仙桃仙丹，不把玉皇大帝放在眼裡，還自封「齊天大聖」。他在這個時期是最頑劣叛逆的，但卻能讓我產生強烈的共鳴，使我深深地喜歡上這一人物形象，也許是因為他激發了我內心潛在的嚮往——自由。他破石而出，無父無母，沒有世俗的各種羈絆，他是自由的；他看到老猴的死亡便決心到遠方尋求長生不老的法術，他在追求自由，擺脫死神的束縛；他大鬧天宮，是因為玉皇大帝限制他的行動和自由。正因為他所有的努力和奮斗都是為了獲得徹底的自由，他才顯得那麼可愛，當眾多天兵天將對他束手無策，玉皇大帝被迫請求西天如來佛祖的幫助時，讓人有一種泄恨的快感，給人帶來追逐自由的力量和勇氣。然而，我清楚地明白，無論是過去，現在，還是未來，完全的自由是不可能的，人始終要受到這樣那樣的約束，有許多的無可奈何，孫悟空最終還是受懲罰而被壓在五指山下500年，但這並不說明他有錯，只是在當時的歷史條件下，他的力量還不夠強大，畢竟他是孤軍奮戰，也許正因為雙方的力量懸殊，他輸也輸得悲壯，盡顯英雄本色，讓人惋惜，敬佩。盡管包圍著我們的是個受約束的世界，但至少我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠包容天地，翱翔宇宙。在歷盡時間錘煉的《西遊記》中，深深蘊含著人們長期以來最渴望的自由精神，這是它和孫悟空這個人物廣受歡迎的一個重要原因
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《西遊記》是中國四大名著之一.它是吳承恩先生的傑作,講述的是一個潑猴和唐三藏及師弟八戒,沙僧去西天取經的故事,這本書我雖然看了一遍,但是以這本書編輯的電視機不知道看過多少遍了,它給人一種百看不厭的感覺,讓人看了就喜歡上了它.
看完這部小說,有很大的感悟,我覺得學習唐僧的全心全意,孫悟空的不怕艱難險阻,勇往直前的精神.
這本書把一個從石頭里"蹦"出來的潑猴勾勒得栩栩如生,寫它從天不怕地不怕變為一個恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他並不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙僧那樣憨厚,作者更是藉助他這一點勾勒出孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來到取得了真經,這期間經理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的,最後才圓滿的取回真經.
在打白骨精這一回里,他三次打死變為人形的白骨精,而被師傅氣的念緊箍咒,唐僧是凡人他並不知道那是妖怪,悟空的解釋他完全不聽,而是念他的緊箍咒,疼的孫悟空滿地打滾,最後唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情,孫悟空被迫無奈,只好又回到花果山.但是孫悟空心理並沒有怨恨師傅,更沒有去報復師傅的想法,他把委屈全都藏在心理,而且心理總是想著師傅的安危,可見他對是師傅的真心.這一路上他們經歷艱難險阻,不管多累,多餓,不管妖怪是多麼的陰險狡猾他門都一一打敗他們,把師傅從危難中救出來.
俗話說:"讀萬卷書,行萬里路."書讀多了總是有好處的,在當今的社會里沒有文化是不行的,會被社會淘汰,從我們呱呱落地,父母就教我門說話,識字,等大一點兒他們又教我們怎樣做人,我們在學校里不僅是學知識,更重要的是學做人,只有學會了怎樣做人,才能學會更多的知識,才能廣交益友,可見書何其的重要.
從書中我們會悟出許多真理,所以我們應該多讀書,讀好書.
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《湯姆叔叔的小屋》既描寫了不同表現和性格的黑奴,也描寫了不同類型的奴隸主嘴臉.它著力刻畫了接受奴隸主灌輸的基督教精神,逆來順受型的黑奴湯姆;也塑造了不甘心讓奴隸主決定自己生死的具有反抗精神的黑奴,如伊麗莎和她的丈夫喬治·哈里斯.同時,也揭示了各種類型的奴隸主的內心世界和奴隸主不完全相同的表現.這本書通過對湯姆和喬治·哈里斯夫婦這兩種不同性格黑奴的描述,告訴讀者:逆來順受,聽從奴隸主擺布的湯姆難逃死亡的命運,而敢於反抗敢於斗爭的喬治夫婦得到了新生.因此,《湯姆叔叔的小屋》對社會發展起到了積極作用,特別是對美國廢奴運動和美國內戰中以林肯為代表的正義一方獲得勝利,產生了巨大的作用.作為一本文學作品,美國著名詩人亨利·朗費羅說它是"文學史上最偉大的勝利".《湯姆叔叔的小屋》,又譯作《黑奴籲天錄》和《湯姆大伯的小屋》,作者是美國女作家比徹·斯托夫人(1811—1896).比徹·斯托出生在一個牧師家庭,曾經做過教師.她在辛辛拉提市住了18年,與南部蓄奴的村鎮僅一河之隔,這使她有機會接觸到一些逃亡的黑奴.奴隸們的悲慘遭遇引起了她深深的同情.她本人也去過南方,親自了解了那裡的情況,《湯姆叔叔的小屋》便是在這樣的背景下寫出來的.
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❾ 小學作文四年級讀後感怎麼寫
讀後感就是讀完一本書後要抒發或表達的感情，當你要寫一本書或一篇文章的讀後感時，要把文章的意思先弄明白，可以在寫讀後感時將文章的精髓提取出來，比如一個人物，比如一件事情，再說一說你通過前面所寫的這些東西有哪些感受，有哪些啟示，這就是讀後感。
4年級的作文的字數一般在400-500字左右，所以不會太難，記住！如果要寫一篇文章的讀後感，一定要抓住它主要要告訴我們的東西，要表達自己的真情實意。
❿ 小學作文讀後感怎麼寫
小學生讀後感範文
《三隻小豬》讀後感
三隻小豬長大了，要自己蓋房子住。老大非常懶，用草蓋了一座房子。狼來了，輕輕一吹房子就倒了，老大趕緊跑。老二也非常懶，用木頭蓋了一座房子。狼來了，輕輕一吹又倒了，老二也趕緊跑。老三很勤勞，用磚蓋房子。狼來了，吹了半天也沒吹倒。狼就用頭撞，房子還是沒有倒，狼的頭上卻起了個大包。狼想從煙囪里爬進去，老三馬上在火爐里點著火，狼趕緊跑了。
我要向第三隻小豬學習，認認真真地做好每一件事，不怕麻煩，不能偷懶。
《寒號鳥》讀後感
寒號鳥和喜鵲是鄰居，冬天到了，勤勞的喜鵲搭好了窩，而寒號鳥就知道玩，最後在寒冷的北風中凍死了。
老師經常對我們說：「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」喜鵲正是因為知道這個道理，才抓緊時間搭窩過冬。而寒號鳥卻得過且過，最後被凍死了。
我想到自己平常做作業時，總是今天推明天，明天推後天，這樣推來推去，總是不及時完成，感到非常慚愧。我決定今後再也不做寒號鳥，要做一隻勤勞的小喜鵲。
像老師平常教導的那樣，做一個勤勞懂事的好學生。
《愛美的小公雞》讀後感
我讀了《愛美的小公雞》一文非常受感動。
一天，小公雞去和啄木鳥、蜜蜂、小青蛙比美，但是它們都各自忙著幹活，誰也不跟它比美，它只好回家去。在回家的路上，它看到了老馬，它就去問老馬：「老馬伯伯，為什麼別人不和我比美？」老馬說：「美不美不光看外表，還得看心靈美不美，心靈美才是真正的美。」聽了老馬的話，小公雞明白了，別人為什麼不和它比美。從此，它每天早早地起來給人們打鳴。
讀完這個故事，我明白了：不要光看外表美不美。更重要的是心靈美，不光做好自己的事，還得幫助別人做事，這才是真正的美。
《賣火柴的小女孩》讀後感
我讀了《賣火柴的小女孩》很感動。
在一個大年夜裡，賣火柴的小女孩正在賣火柴，但是一根也沒賣出去。她又冷又餓，不敢回家，她想用火柴了暖，她擦著了一根火柴，看見了烤鵝、麵包、糖，女孩又擦著了一根火柴，看到了聖誕樹上掛滿了禮物。她又擦著了一根火柴，老祖母來抱她，第二天她死了。
她真可憐，什麼都沒有。我什麼都有，我要好好學習，天天向上。