1. 給小學生講解數學題，怎樣讓上課的過程變成有趣些
讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。
▋生活中有意識的進行數學教育
▋和孩子做親子游戲互動
▋教孩子玩做比較游戲
▋教孩子數數之前要讓孩子理解數字
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
何秋光學前數學，用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
2. 小學數學題不知道怎麼講
如果你是老師用我這個稿紙應該可以進行講解,講時最好能配合上線段圖.
1\
甲到乙是順水行,速度是
船速+水速,
返回時是逆水行,速度是
船速-水速
可知
去比回
每小時多走
6千米.
拿返回花6小時走的路程和出發的6小時所走的路程比較,可以知道
6小時一共少走了
6*6=36千米.
反回比出發少走的36千米----返回還要用10-6=4小時來走完
,由次可得到返回的速度
36/4=9千米每小時,
速度知道了就可以求路程
9*10=90千米
2\
此題的方法與上面的類似,
15-12=3千米
順水比逆水每小時多走的.
逆水扣掉多走2小時的前提時,逆水花的時間於順水做完全程花的時間相同時,要比順水少走了
2小時*12千米的路程---即24千米
每小時多走3千米,24千米就要走
24/3=8小時
這也就是順水走全程的時間.
所以全程=順水速度*順水時間
15*8=120千米
3. 小學數學題目，請講詳細一點
長方形面積：12*8=96（平方厘米）
因為三角形ABF的面積比三角形EFD的面積大21平方厘米，這專2個三屬角形各自加上梯形FBCD的面積，也就變成了長方形ABCD的面積比大三角形EBC的面積大21平方厘米了。96-21=75（平方厘米）
EC的長：大三角形的面積乘2除以底BC，即75*2/12=12.5厘米
ED：12.5-8=4.5厘米
（12*8-21）*2/12-8=4.5厘米
20分鍾行完全程的2/5，可求出行完全程需要20÷2/5=50分鍾
剩下的1.8千米需要的時間：50-20-15=15分鍾
加速後的速度：1.8÷15=0.12千米/分鍾
總路程：60/100*20+（15+15）*0.12=4.8千米
4. 講解一道小學數學題
人數×1.35＝座位數。並且座位數要為整數。把1.35化成 27/20（27分之20），小於70的數中只有20，40,60乘27/20可以得到整數。
乘出的結果分別是27，54，81。
27，54，81 其實就是人數是20，40，60對應的座位數。
又因為椅子的座位只有兩個或四個。所以座位的總數只能是偶數。27，54，81中只有54是偶數。所以人數只能是相應的40人。
列式？我列不了。請高手賜教。填空題還可以。
5. 小學數學講題案例是怎樣寫哦
教學目標 重點難點 課前准備 教學過程 （復習 導入 講解 總結）
6. 小學數學題的做法（最好有講解）
1、109+99=208 是1個一班人數+2個二班人數+1個三班人數
按比例分配，208/(1+3/10)=208/(13/10)=208*(10/13)=160(人）
二班160*（3/10)=48人
2、鹽不變，100*18%/15%=18*(20/3)=120(克）
加水120-100=20克
3、共有6+3*2+4*2+5*2=6+6+8+10=30（面）（合起來算）
表面積1*1*30=30（平方米）
4、在四角剪四個5*5正方形
（30-5*2）*（20-5*2）*5=20*10*5=1000（平方厘米）
7. 小學數學題(只要講思路)
此題看似麻煩,其實不然.
騎車同學走過的路程=速度×時間,速度我們知道,時間嘛,不就是兩隊相遇用的時間嘛,這樣只需求出兩隊相遇的時間不就行了...