Ⅰ 求山香招教的小學語文試題及真題
語文試卷
一、積累和運用（共6小題，計分）
1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（ ）（2分）
A.踴躍（yǒnɡ） 逞能（chěnɡ） 燈盞（zǎn） 憨態可掬（jū）
B.稚嫩（nèn） 附和（hé） 篤信（wù） 見風使舵（ò）
C.寬宥（yòu） 雋永（juàn） 稽首（qǐ） 束手無策（shù）
D.蟬蛻（tuī） 鏤空（lòu） 蜷伏（quán） 自怨自艾（ài）
2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（ ）（2分）
A.暈眩 玲瓏 隱天蔽日 眾說紛雲
B.潦草 委縮 見異思遷 輕飛漫舞
C.傾刻 裝潢 指手畫腳 鋒芒必露
D.褪色 迅疾 含辛茹苦 千錘百煉
3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（2分）
（1）笑對挫折，戰勝困難，會讓你品嘗到苦盡甘來的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，
（領悟 領略 領受）到一覽眾山小的別樣風光。
（2）2011年世界園藝博覽會在西安舉行。開園以來參觀者非常多，可謂遊人如織，
（紛至沓來 眼花繚亂 接踵摩肩），熱鬧非凡。
4.經典詩文默寫（第（1）-（6）題，任選五題；第（7）-（10）題，任選一題）。（6分）
（1）不畏浮雲遮望眼， 。（王安石《登飛來峰》）
（2）無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（3）夕陽西下， 。（馬致遠《天凈沙•秋思》）
（4）何夜無月？何處無竹柏？ 。（蘇軾《記承天寺夜遊》）
（5）土地平曠，屋舍儼然， 。（陶淵明《桃花源記》）
（6）春蠶到死絲方盡， 。（李商隱《無題》）
（7） ，定能夠騎著牛兒來往。（郭沫若《天上的街市》）
（8） ，和你一同地大聲咆哮啊！（郭沫若《雷電頌》）
（9） ，引無數英雄盡折腰。（毛澤東《沁園春•雪》）
（10） ，沒有屈曲盤旋的虯枝。（茅盾《白楊禮贊》）
5.按照要求，完成下面的題目。（3分）
①正義是社會進步的基石，是社會的核心價值所在。②正義不是一個擺在我們面前就可以平均享用的物品，但是要經過我們共同努力才能達成的社會目標。③捍衛正義不僅需要法律約束，更需要每一個社會個體。④正義應融入道德之中、也應存在於信仰之中，最終成為一種「本能」的生活方式。
（1）第②句中的關聯詞使用有誤，請將修改後的一組關聯詞寫在下面的橫線上。（1分）
（2）第③句有語病，請將修改後的句子寫在下面的橫線上。（1分）
（3）第④句有一處標點符號使用錯誤，請將修改後的句子寫在下面的橫線上。（1分）
6.閱讀下面的文字，按要求完成題目。（2分）
朱赫來一邊想事情，一邊把短煙斗從嘴裡抽出來，小心地用手指按一按裡面的煙灰。煙斗滅了。
……
省黨委的會議已經開了將近兩個鍾頭。那禿頭的傢伙是鐵路林木委員會的主席。
他用敏捷的手指頭翻弄著一疊文件，高談闊論地說：「……大家看，就是這些客觀原因使得省委和鐵路管理局的決議不可能實現。我再說一遍，甚至再過一個月，我們也還是不能供應比四百立方米更多的木材……」
本段文位元組選自長篇小說《 》的第二部第2章。此章節寫的是叛亂平息後，朱赫來等人此時不得不面對的另一種艱難處境： 。
二、綜合性學習（7分）
7.我們每個人都有自己的姓氏。姓氏是代表一個人及其家族的一種符號，是構成中華民族文化的重要內容。人是文化的人，繼承了一個姓，也就成為了龍的傳人，成為了悠久文化的載體。走近姓氏文化，了解姓氏文化，有助於增強炎黃子孫的民族自尊心、自豪感以及民族的認同感和凝聚力。請參加以「走近姓氏文化」為主題的綜合性學習活動。（7分）
【活動一：讀經典】《百家姓》採用四言體例，句句押韻，琅琅上口，易學好記，是我國古代重要的蒙學教材。請根據音韻特點，在歌謠中補上一個姓氏，工整、規范地書寫在右邊的田字格中。（1分）
百家姓歌謠（節選）
趙錢孫李，周吳鄭王。
馮陳諸衛，蔣沈韓楊。
朱秦尤許，何呂施張。
孔曹嚴華，金魏陶 。
【活動二：補家訓】下面是歷史上某個名門望族家譜中記載的家訓。A則是這個家族持家的基本准則；B則是對後世子孫處世的根本要求。請從A、B兩則中任選一則，根據上句句式特點補寫下句。（2分）
【活動三：寫傳文】下面是三位曹姓名人。請連綴你所知道的三個人的資料，擬寫成一則曹姓小傳。要求：內容准確，語言簡明、連貫，100字左右。（2分）
曹劌 曹操 曹雪芹
【活動四：話相逢】在參加清明節黃帝陵祭祖時，李明遇見一位來自海外的華裔少年。當得知他們同姓時，李明與那位少年有說不完的話。你認為李明會說些什麼？要求：語言得體、連貫。（2分）
三、閱讀（共15小題，計46分）
【現代文閱讀】（共9小題，計30分）
（一）閱讀下面的文字，完成8-11題。（12分）
古蜀棧道
劉小方
打開古舊地圖，我們就會發現，關中通往漢中的陳倉道、褒斜道、儻駱道、子午道以及由漢中通往四川的金牛道、米倉道和荔枝道，如同一張精緻斜織在秦嶺山脈和大巴山脈中的大網，連接著八百里秦川與四川盆地這兩個古代的天府之國。
秦中自古帝王之都。長期作為國家政治經濟文化中心的關中地區，面臨著人口劇增與生產生活資料短缺的矛盾，而四川盆地物產豐富，兩地的溝通勢在必然。《史記•貨殖列傳》記載：「（秦）昭治咸陽，因以漢都，長安諸陵，四方輻湊並至而會，地小人眾，故其民益玩巧而事末也。南則巴蜀。巴蜀亦沃野，地饒卮、姜、丹沙、石、銅、鐵、竹、木之器。……然四塞。」對於古蜀先民而言，閉塞成為其發展的最大障礙，關中地區是經濟文化最發達的地區，來自北邊的吸引力巨大。而北面呈東西向的米倉山和大巴山脈成為南北相通的第一道天然屏障，漢中以北的秦嶺成為第二道屏障。因此，必須穿越米倉山、大巴山，再穿越秦嶺，巴蜀先民才有可能與關中地區溝通聯系。所以，打通北邊的交通線是蜀道的關鍵。
戰國時，秦國為打通陝西到四川的道路，於公元前267年開始修築褒斜棧道。這條起自秦嶺北麓眉縣西南15千米的斜水谷，到達秦嶺南麓褒城縣北5千米的褒水河谷，全長200多千米的棧道，是在峭崖陡壁上開山破石，鑽孔架木並在其上鋪板而成。當時火葯還沒有發明，在上為絕壁、下為激流的自然條件下，先民們先是採用「火焚水激」的方法開山破石，然後再岩壁上鑿成30厘米見方、50厘米深的孔洞，分上、中、下三排，均插上木樁，接著在上排木樁上搭遮雨棚，中排木樁上鋪板成路，下排木樁上支木為架，最終於公元前259年完成，歷時八年之久。修築者因地制宜，創造了標準式、石積式、千梁無柱式、依坡搭架式、凹槽式和多層立柱平梁式等多種棧道形制。這些都反映了古人在修建古蜀棧道過程中付出的智慧和汗水。
蜀道的通行，使得大批錢糧賦稅源源不斷由四川運往長安，使先後在長安建都的周秦漢唐獲得殷實富足的統治管理基礎。「國家富有巴蜀，是天府之藏。自隴右及河西諸州，軍國所資，郵驛所給，商旅莫不取給於蜀。」同時，關中地區先進的生產方式、社會文明、管理體制也不斷進入四川，並進而由四川延伸到更西部的貴州、雲南、青海、西藏等地，為古中國西部的發展提供了巨大的智力支持。古往今來，在蜀道上來來往往的人，留下了數不清的故事，沉澱為難以統計的文化遺產，凝結成燦若星河的文化景觀。這些故事、遺產和景觀，無時不在溫暖著我們的精神家園，無時不在滋養著我們的文化。
（選文有刪改）
8.本文主要是從哪幾個方面來介紹古蜀棧道的？請簡要概括。（4分）
9.第二段引用《史記•貨殖列傳》中的文字有什麼作用？（2分）
10.第三段最後一句中的「這些」具體指代哪些內容？（4分）
11.下列表述與原文內容相符的一項是（ ）（2分）
A.古蜀棧道由連接關中與漢中的米倉道、褒斜道、儻駱道、子午道以及連接漢中與四川的金牛道、陳倉道和荔枝道組成。
B.對於古代先民來說，如果從巴蜀來關中，或由關中入四川，都必須先穿越米倉山、大巴山脈，然後穿越秦嶺這道屏障。
C.古蜀棧道中的褒斜道，其南北起點分別為秦嶺南麓褒城縣西南15千米的斜水谷和秦嶺北麓眉縣北5千米的褒水河谷。
D.由於古蜀棧道的通行，關中地區先進的生產方式、社會文明、管理體制為古中國西部的發展提供了巨大的智力支持。
（二）閱讀下面的文字，完成12-16題。（18分）
紫陽腰
方英文
周末無事，車游紫陽。小時候就喝紫陽茶，年至半百竟未去過紫陽，不夠意思啊。紫陽在漢江邊上，猜想是很通達很便捷的。沒想到實在難走！坡陡彎急，一山爬過又一山，好在翠色染目白雲親頰，別有一番俗外之雅呢。翻過三座山，眼底終於浮出一個城，火車的鬧，船笛的叫，頓時沒了清凈。細看紫陽縣城，果然是重慶的濃縮，看不見碟子大的平地。怎麼辦？山腰上鑿一個凹，凹處凸起一棟樓。就這么錛石鑿凹，就這么起房凸樓，硬是在夾江的山腰上，錛鑿疊壘了一個城。所謂的碼頭城市，壓根不在乎有無平地，但求兩河交匯，能把舟楫勾留纏綿住就好。浩浩任河，正是在此融入漢江的。
想不出如此一個城怎麼生活，大概吵架也拉不開距離吵著吵著就勾肩搭背了，幹活時則又需要捆上安全繩吧。待到進得城裡，但見街道逼仄車輛單行，卻也店鋪比鄰，色彩炫耀嗅覺繽紛。及至日落西江夜色襲來，忽見城燈嘩然綻放。時值秋老虎季節，人們簡上衣而短下褲，為的是讓胳膊腿兒盡可能地吐熱納涼。尾隨人流浪進商場，再踏梯而上，發現商場頂部竟是一個很大的廣場。如此疊屋架床式的建造格局，簡直一個香港袖珍版！順音樂聲溜達過去，見人們圍一個圈子。圈外踮腳看圈裡，呵呵，一群女子練健美操哩。她們拋甩著纖媚的臂腕，扭動著柔細的腰肢，展示著風致的身段；腳一跺，腰一側扭，臂一斜揚，頭發就拋上月亮了。
夜裡看一個資料，上面說：「紫陽腰，漢陰腳，安康女子愛做作，要看水色下白河。」紫陽、漢陰、安康、白河，是安康所轄的四個縣名。當然安康如今叫市了。人生之美，十之八九由女性呈現，所以每一個地方，都把當地女性美的特點，以歌謠的形式提煉出來四處傳播。而女性美的具體表現，當然是以身段最為緊要。身材之標致婉約，則絕對依賴腰肢的拿捏烘托，如此才叫一個動人。何以動人呢？細柔也。紫陽娘們何以生出如此之腰呢？
次日早起遛街，似乎得了答案。總是遇見一些女子挑著扁擔，忽忽閃閃地來了，忽忽閃閃地去了。兩個擔籠里，是白嫩的豆腐，是帶露的青椒，是拖泥的新藕，是出江的鮮魚。忽閃忽閃而來，營養於客官；忽閃忽閃而去，生計於家庭——終於忽閃出一腰的風情與柔韌。
返回時選了一條新路，更覺得這個漢字「腰」，似乎是專為紫陽所造。路是依舊忙著拓，車是依舊不住地停。好在村村通了水泥路，繞道便是。實際上無村可言，因為紫陽人家，一概散布於山之腰嶺之凹。那些粉牆青瓦或者石板房，如一棟棟達官名流的別墅，落座於青坡，半隱於綠巒，恰如次第展開的山水長卷，新意頻出卻也可四字概括——山腰人家啊！坡是這么陡，勞動的間歇，估計站著就能睡著，反正躺著跟站著沒啥兩樣。如此之地，竟不時見到三五塊石頭攔一巴掌小塘，居然就荷葉田田蜂蝶頻訪了呢。至於竹子，此等俊逸靈秀之物，更是家門掩映垂瓦叩窗。所以這里的狗不咬人只搖尾，充分體現了淡泊無爭的「竹下之風」。然而有些卻是要爭一爭的！於是，山腰上長大的女子和漢子們，就人人成了好歌手。
紫陽一名，出自道家。道家是中國唯一固有的宗教，漢江是漢文化最核心的源泉之一。道家以水為善，以茶為慧，以山為美，以歌為雅。落日嶺上，漁火江中，朝暉夕陰大自在，不知功名利祿為何物。紫陽和紫陽人有如此懷柔萬物和諧自然的情致，真是難得啊！
（選文有改動）
12.請從文中找出對紫陽獨特的人文風貌、人情人性最有概括力的四個字，寫在下面的方格中。（4分）
□ □ □ □
13.文中畫線部分表現了紫陽女子身姿、動作、性格上的什麼特點？請分別回答。（3分）
14.作者說，似乎得到了「紫陽女子何以生出如此之腰」的答案。他得到了怎樣的答案？（2分）
15.第一二段中兩處加點的文字，寫出了紫陽城怎樣的特點？（3分）
16.作者為什麼覺得「漢字『腰』，似乎是專為紫陽所造」？請結合全文，簡要回答。（6分）
【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）
（三）閱讀下面的文字，完成17-20題。（12分）
諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權制③，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責實，虛偽不齒；終於邦域之內，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長歟！」
（節選自陳壽《三國志•諸葛亮傳》）
【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡約。③權制：合乎時宜的制度。④服罪輸情：認罪並表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。
17.判斷下列語句中加點詞的解釋是否正確。（正確的打「√」，錯誤的打「×」）（4分）
（1）撫百姓，示儀軌 撫：安撫，撫慰 （ ）
（2）盡忠益時者雖仇必賞 益：利益 （ ）
（3）犯法怠慢者雖親必罰 親：親人 （ ）
（4）終於邦城之內，咸畏而愛之 愛：愛戴，擁戴 （ ）
18.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不同的一組是（ ）（2分）
A.諸葛亮之為相國也 B.服罪輸情者雖重必釋
予獨愛蓮之出淤泥而不染 雖我之死，有子存焉
C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無怨者
以昭陛下平明之理 鳴之而不能通其意
19.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）
善無微而不賞，惡無纖而不貶。
20.作者稱贊諸葛亮是「識治之良才」，請結合課文《出師表》加以說明。（2分）
（四）閱讀下面的詩歌，完成21-22題。（4分）
西歸絕句①
[唐]元稹
五年江上損容顏，今日春風到武關。
兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山。
【注釋】①本詩作於元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。②書：信。這里指元稹的好友李復言和白居易的書信。
21.詩歌前兩句都是通過敘事來抒情，其中第一句對第二句起到了 作用。（2分）
22.景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請用自己的話，對此句加以描述。（2分）
四、作文（50分）
23.按要求作文。（50分）
題目：想看見你的美
要求：①文體自選；②不少於600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的人名、校名等。
Ⅱ 文亮,山香,中公這三家那家考小學語文編制最有實力
「我來自偶然， 像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我 ？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸 。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。」
在這感恩的節日里，一首感恩的歌，唱出了它的真諦，也把我帶入了深深的沉思……
Ⅲ 教師招聘考試（小學語文）參考書，華圖版好還是山香版好
您好，華圖教育為您服務。
這個肯定是華圖版的好啊。華圖專業公職十幾年，教材內容肯定有保障些。如有疑問，歡迎向華圖教育企業知道提問。
Ⅳ 如果考常州小學語文的編制，我看山香教育的教育理論基礎和學科專業知識除外，還要看什麼
要看你當地的政策了，如果你的學歷等符合當地初中語文老師的編制考試要求，那你就可以去考考看。不管做什麽老師，都要去考編制的，如果是代課什麽的就要求要有相關的學科資格證。我和你一樣是師范小學英語教育專業畢業的，持有小學英語教師資格證，不過我現在在讀本科，讀完了考編制，我覺得小學英語教師挺好的，呵呵...祝你成功哦~