① 我要找小學語文第三冊教案，是表格式的.要有教師活動，三維目標
要二年上(第三冊)哪一課的,我可以幫你.
識字1
人民教育出版社
一、教材簡說
本課是三組關於秋天的四字詞語。這些詞語既描繪了秋天的美麗景色，又描繪了秋天的氣候特點和豐收景象。三組詞語排列有序，合轍押韻，讀起來朗朗上口。
教學本課要注意採用多種方法復現生字，引導學生自主識字，合作學習。應注意引導學生反復朗讀，在熟讀成誦的基礎上，聯系生活實際，邊讀邊想像畫面，了解詞語的意思。「我會讀」中的詞語，具有積累詞彙和鞏固生字雙重目的，要引導學生在讀中發現其中的規律，如，盡力、盡情；爽快、涼爽、直爽……寫字時應注意指導學生把字寫端正，寫美觀。
二、學習目標
1．會認11個生字。會寫10個字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．有收集詞語的興趣。
三、教學建議
教學本課，可按照「主動學習」的策略，激發學生主動、積極地收集關於秋天的詞語，培養積累詞語的習慣。
（一）識字寫字
識字課教學的重點是識字寫字，在教學環節設計和時間安排上，要突出這個重點。
在引導學生識字的過程中，應倡導自主識字，注意在生活中識字。比如，讓學生自製生字卡片，在製作過程中自主識字；自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字；自己去收集關於秋天的詞語並記下來，用學到的詞語去描述秋天的大自然。
識字不能孤立地進行，要在具體的語言環境中識字，在反復朗讀中識字，在積累詞語中識字。
要求認識的字要在多次復現中鞏固。在認讀時，要注意提醒學生讀准前後鼻音和平翹舌音的字「層、盡、染、登、翠、爽、壯」。在學生認識後應採取多種方式來反饋、鞏固，如用生字卡片做游戲、聽寫、閱讀補充的短小兒歌等。
要注意引導學生找出要求寫的字的規律，根據規律分析字形，記住字形。如，「宜」與「實」，上邊都有一個寶蓋兒，區別在於「宜」的下邊是個「且」，「實」的下邊是個「頭」。在學生記住了要求寫的十個字後，再指導學生寫字。應重視培養學生良好的寫字習慣，重視教師范寫的作用。注意指導偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。
（二）朗讀感悟
朗讀在本課教學中既有助於學生記住生字，又有助於積累詞語和感悟秋天的美好。朗讀的方式要多樣，每一遍的要求要明確，要有層次性。
可先讓學生分組試讀，互相幫助，力求讀正確。如，先開火車讀，要求讀得正確、流利；再邊讀邊想像，整體感悟詞語的意思；最後美讀，要求讀得有感情。
教師可通過聲情並茂的范讀把學生帶入秋天美好的情境中，寓識字於朗讀，以朗讀促識字。
可讓學生自主讀「我會讀」中的詞語，以體現自主學習。可讓學生用自己積累的詞語描繪秋天的景色，鼓勵學生在生活中學習。
（三）實踐活動
「慶豐收」：秋天是收獲的季節，農民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。
四、教學設計舉例
（一）讀中識字
1．學生自由試讀詞語。
2．分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。
3．出示生字，學生自主認讀。
4．開火車讀生字。
（二）朗讀感悟
1．教師范讀，學生邊聽邊想畫面。
2．學生邊讀邊想像，聯系大自然實際，整體感悟詞語的意思。
（三）在讀中鞏固識字
1．選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語，讀一讀。
2．分小組讀「我會讀」中的詞語，鞏固認讀生字。
（四）在應用中鞏固識字
1．給生字找朋友（組詞語）。
2．補充閱讀帶有本課生字的段落或短文（教師自編或改編）。
（五）在寫中鞏固識字
五、資料袋
關於秋天的詞語
一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人
秋風過耳秋風蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節
② 小學第三冊語文《2008，北京》課文內容是什麼
希望是這篇：
中國贏啦！中國贏啦！2001年7月13日晚上，我國申奧成功的喜訊剛剛傳到,北京就沸騰了。天安門廣場早已人山人海，四面八方的人們還是像潮水一般涌來。人們歡呼著，跳躍著，一次又一次地將滿把的鮮花拋向天空。許多人舉
中國贏啦！中國贏啦！
2001年7月13日晚上，我國申奧成功的喜訊剛剛傳到,北京就沸騰了。
天安門廣場早已人山人海，四面八方的人們還是像潮水一般涌來。人們歡呼著，跳躍著，一次又一次地將滿把的鮮花拋向天空。許多人舉著旗幟不知疲倦地飛奔著。長龍舞起來了，鑼鼓敲起來了。五顏六色的禮花映亮了北京的夜空，也映亮了狂歡的人們。天安門廣場成了歡樂的海洋。
此時此刻，千言萬語都匯成了一句話：「2008，北京！」
③ 有誰知道小學語文第三冊《2008，北京》課文內容
蘇教版二年級上冊選讀課文《2008，北京》
課文原文：
中國贏啦！中國贏啦！
2001年7月13日晚上，我國申奧成功的喜訊剛剛傳到,北京就沸騰了。
天安門廣場早已人山人海，四面八方的人們還是像潮水一般涌來。人們歡呼著，跳躍著，一次又一次地將滿把的鮮花拋向天空。許多人舉著旗幟不知疲倦地飛奔著。長龍舞起來了，鑼鼓敲起來了。五顏六色的禮花映亮了北京的夜空，也映亮了狂歡的人們。天安門廣場成了歡樂的海洋。
此時此刻，千言萬語都匯成了一句話：「2008，北京！」
④ 小學語文課本第三冊目錄
識字復學詞學句（一） *復習一制 讓我告訴你 課文 1憫農（二） 2蠶婦3夜宿山寺4梅花5江雪*復習二 秋天裡看圖學文6秋天7我要的是葫蘆課文8難忘的一天9蘭蘭過橋*復習三 打電話10撈月亮11狐狸和烏鴉12坐井觀天13小馬過河*復習四 說說有什麼不同識字學詞學句（二） *復習五 說繞口令看圖學文 14精彩的馬戲15駱駝和羊課文 16誠實的孩子17藍樹葉*復習六 買文具18四季的腳步19我是什麼20清清的溪水21植物媽媽有辦法 *復習七 我說你猜 22初冬 23看雪 24北京 25動物過冬 *復習八 小鴨子得救了 生字表
⑤ 急求浙教版小學語文第三冊《桌椅的對話》課文原文，謝謝啦
桌子一（愁眉苦臉的）：唉……
椅子一（關切的）：怎麼啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？
桌子一：（氣憤，只見桌子板著臉，指著自己的臉大聲說）：「我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，他每次都不擦乾凈，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！
椅子一（大叫起來，它還不停地搖）「對呀對呀，我的小主人對我也不好，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱響，我的骨頭快散架了，疼死我了；
桌子一「我的主人高興或傷心都會打我，這時的我活像一隻鼓。」
椅子一：還有一次小主人和同學鬧別扭，就拿我來當武器，害的我疼都疼死了！嗚嗚——」
桌 子二」「唉！我真同情你們的遭遇呀，你們的命運好苦啊！」一張漂亮的桌子搖搖頭，嘆息道。
桌子一「你好漂亮啊！我好羨慕你呀！」
桌子二： 「我的主人琳琳非常愛惜我，我臉上有鉛筆印，就會用橡皮幫我擦去。每天早晨來了之後，就先給我洗臉，而且一星期都會幫我擦臉擦腿洗澡呢！
椅子一: 你的小主人太好了，我好希望他們能聽到我們今天的談話，把我們當成真正的好朋友。
桌子：讓我們一起告訴我們現在的小主人：（一起）從現在開始，愛護你們的好朋友桌椅吧！
⑥ 小學語文s版第三冊希望我們周圍環境如何變化
答：希望我們周圍環境 有以下幾個方面的變化：
1、讓我們居住的環境更優美，空氣更清新！
2、讓我們的街道馬路更干凈，道路更寬闊！
3、讓河水更清，大地更綠，天空更蔚藍！
4、讓我們有更多的娛樂場，供我們娛樂、陶冶情操、愉悅心情！
⑦ 二年級上冊英才國際學校小學語文第三冊期末練習卷最後一題看圖寫話怎麼寫
英才國際學校小學，語文第三冊期末練習卷最後一個看圖寫話還是要仔細觀察朴
⑧ 小學語文第三冊有一個謎語：家住紫房子，是個白小子，脫去白袍子，變個黑小子．請問謎底是什麼
山竹
⑨ 跪求一份：人教版小學語文第三冊期末試卷（二年級）
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⑩ 美國小學語文第三冊mp3錄音
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