吉林小學語文課本

① 全國各地中小學課本教材一樣嗎

不一樣。

目前，全國使用的小學教材共13個版本。按教育部的規定，教材的使用選擇專權在學校手中屬，通常一個地區會選擇一樣的教材版本。

拓展資料

1、教科書，按照課程標準的要求編寫的教學用書。又稱課本、教材。教科書是一個課程的核心教學材料。廣義，凡增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，全是教育；狹義，教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或政體）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。

2、我國在2001年之前使用統編教科書，由教育部和人民教育出版社統一編寫，並由人民教育出版社出版全國使用。2001年後，《義務教育課程標准》和《普通高中課程標准》發布，教科書可以由各出版社出版，再由教育部審定通過使用。

3、切記：教科書作為教育重要工具，經過嚴格審查，除了特殊目的外，整體是富有科學性的，雖然其不如科學刊物一樣嚴謹，或可出現便於師生或非專業人士理解的簡化說法，但是只要不篡改其本意即是非常可靠的，否則將會誤人子弟。

② 吉林省松原市小學一年級語文課本大全

竹筍大豐收
一到外婆家，妹妹就拉著我，說：「姐，剛剛下了雨，竹林的竹筍可多啦，陪我去掰竹筍吧。」妹妹背著大竹簍，蹦蹦跳跳地把我帶去竹林。我們來到一片翠綠的斑竹林，竹林的小春筍像一個個黑色的小娃娃，從土裡天真地冒出來。「哇，好多竹筍哪！」我驚訝地叫道。妹妹說：「我來給你示範示範吧。」妹妹看見一個又粗又大的竹筍，用腳一踢，竹筍就「吱」斷了，這就算掰好了。我看著挺有趣，也開始找竹筍。一會兒，妹妹都掰幾個了，我連一個合適的都沒找到，我著急了：「我怎麼找不到合適的呢？好的都被你掰了。」我環顧四周，看見一個比較合適的竹筍，學著妹妹的樣子，踢了一腳，一下子就斷了。「終於頒了一個了。」我舒了一口長氣，繼續掰。我們越掰越多，越掰越有勁，整個上午我們都在掰竹筍，竹簍都裝不下啦。「好了，妹妹，別太貪心，留些竹筍長竹子吧。」妹妹背著「戰利品」，和我開開心心地回家了。
拔秧苗
天上飄著蒙蒙細雨，布穀鳥「播谷播谷」地叫著，提醒農民要開始栽秧了。外公叫我和妹妹去拔秧苗，我一路問著妹妹：「田深不深？有蛇嗎？有螞蝗嗎？有黃鱔嗎？它們會不會咬人呀。」到了田邊，我把的袖子、褲子挽好就下田了，原來田很低，連我的膝蓋都沒沒過，但是水好冷，我的腳一下子就陷進去了。這時，天下著小雨，開始扯秧！我一株一株地扯，很慢。我扯了幾株時，都看見妹妹扯了兩把了，看來我要加快速度啦。我老扯斷葉子，有些納悶：為什麼妹妹又快又好，我卻不行。「姐姐，把你的那一捆給我吧，你那捆加上我這捆，又可以捆一把啦。」妹妹一邊說，一邊從我手中奪過那捆秧苗。一個下午，我和妹妹說說笑笑，共同拔了三十多把呢！拔秧苗好累啊！我不禁想到李坤寫的一首詩——《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。以後我一定要更加珍惜糧食，因為，農民種莊稼多辛苦呀。
咱的水樂園——小河溝
出太陽了，屋子裡呆著也熱。妹妹和我閑著也是閑著，就求爸爸帶我們去小河溝玩。小河溝的路可不好走，爸爸先去探路。十五分鍾後，爸爸帶著滿身泥土和刺草回來，看來草越來越多，越來越「瘋狂」了！兩把扇子+一個口袋+兩個竹筒杯子+兩頂草帽=准備工作完成！我們就踏上了「荊棘之路」。「爸爸在前邊帶路，風啊吹向我們，我們像春天一樣來到荊棘里，來到河溝邊……」我和妹妹哼起了《快樂的節日》改編。深深的草叢覆蓋了我們的腳，癢癢的。哎，誰叫這里沒有人走過哩？一會兒，我們便到了咱的水樂園——小河溝。
十幾只彩色蝴蝶在空中翩翩起舞，它們彷彿在迎接我們。再看看水裡，好多蝦子呀，小得不能再小了！我和妹妹脫掉鞋子，開始了捉蝦比拼。小的蝦子比米粒都小，肥蝦也只有小指頭的指甲大。我找到一個蝦子比較多的地方，輕輕一捧，好多好多蝦。我趕忙裝在竹筒杯里。可是沒有肥蝦。肥蝦肥蝦在哪兒呢？我走走看看，到處都是瘦蝦，哪兒有肥蝦呢？我亂捧試試。果然捉到了一條肥蝦！這么多蝦，我提議：」妹妹，看，那有一個水窩，來裝蝦子吧。「我和妹妹一起把裡面的沙子和水都弄出來了，裝了些干凈水，都把蝦子放進蝦池了。看著蝦子在水裡游來游去，真可愛的蝦池！
轉眼中午了，我們也回家了，我愛你——咱的水樂園！

③ 2019年吉林市小學六年級語文上冊什麼版本

只說重點：
2019年吉林市小學六年級語文上冊，
人教版。

可詢問吉林市教育局。
吉林市教育局的說法解釋是最權威的。

④ 吉林省榆樹小學1-6年語文數學書都是什麼版的

吉林的小學數學有四個版本：北師大版、人教版、浙江版、現代教育出版其中以北師大、人教版為主要版本。浙江和現代教育在長春和外五縣有部分使用。具體第四小學用的是哪個版本，不是北師就是人教吧！

⑤ 吉林省小學中用的語文教材是哪個出版社的書的全稱是什麼

一般是國編教材啊 隨便找個教材書店都有的 一部分用省編教材 應該也不難找

⑥ 吉林市小學語文教材版本

人教新課標

⑦ 想問一下吉林市小學語文現在用的是什麼版本的教材，是部編版還是人教版

想問一下吉林市小學語文，現在用的是什麼版本的教材是不變版還是人教版應該是人教版。

⑧ 2019年秋季吉林省中小學語文教材換部編版嗎

2019年秋季吉林復省中小學語文教材有制的要換部編版的教材，有的不換部編版的教材。

根據教育部的通知，2019年秋季學期開始，小學1—3年級，語文、道德與法治全部使用全國統一的部編版教材。初中7年級至9年級，語文、歷史、道德與法治全部使用統一的部編版教材。這說明，2019年秋季吉林省的小學4—6年級的語文教材還可以使用長春版或者長春新版的，但小學1—3年級必須使用部編版的。

⑨ 吉林省榆樹市小學四年級語文用的是什麼版的教材

近年來，鄉黨委、政府堅持以經濟建設為中心，以發展為第一要務，以「打回基礎、創特答色、優環境、促發展、構和諧」為主題，緊緊圍繞「以林養水，以水發電，以電興工」和「工業強鄉、農業穩鄉、項目富鄉、科教興鄉、城鎮旺鄉、生態麗鄉」的工作思路，開拓進取，著力做好「山水」文章，大力發展鄉域經濟。立足豐富的竹木、水能資源，「山上有林」，就搞「林產品加工」；「山下有水」，且徑流量大、水量充沛，就大「小水電」。2006年實現國內生產總值3064萬元，完成固定資產投資3715萬元，完成財稅收入88.49萬元，農民年人平純收入1670元；第一產業增加值完成752萬元，第二產業增加值完成1226萬元，第三產業增加值完成1086萬元，鄉鎮企業（民營企業）增加值完成614萬元，實現了經濟持續快速增長，各項社會事業整體推進。現在全鄉6個村，在各電站都有了3－5萬元的集體股金。