⑴ 首尾呼應的作文
一篇好作文，必須有好的立意。即中心思想高品位。哀而不傷，悲而雄壯。昂揚向上，催人奮進。歌頌光明，展望未來。
首尾呼應。含蓄深刻。讓人去想。給人遐想的空間。過分直白欠妥。太拗嘴奇異又令人費解。就像做菜。火候至關重要。過火有些老了，爛了。沒到時候，又夾生。
下篇滿分作文就是佳作。
他們-----上海滿分作文
在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。
讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……
他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭紮下了根。於是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎麼也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在「城市人」異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。
放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城裡的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許願，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封……
然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成後是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。
記得那年春晚他們稚氣的宣言：「我們的學校很小，但我們的成績不差」「我們不和城裡的孩子比爸爸」「北京的2008，也是我們的2008！」他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。
雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個「雖然」，但是，只有一個「但是」就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。
太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們，終將會成為我們。
閱卷老師點評：
滿分作文有五大優點，首先，作文將民工子女的生存狀態很真實地描繪出來，從農村到城市經歷的不自然、不適應，再到他們心態的逐漸成熟，讓人感受到一個真實存在的群體；其次，作文的文字很流暢，可以看出考生具有一定的閱讀積累，但是並無炫耀，恰如其分地表現了自己的情感和視野，文字和主題很匹配；第三，總體上看作文表達了作者對同齡人的同情、關注和企盼，言為心聲，也正是作文題目要求的體現；第四，這篇文章的描寫非常細膩，「小小的手指怎麼也數不清寫字樓的層數」；最後，文章關鍵還寫出農民工子女的變化,「他們，終將會成為我們」，考生沒有一味抱怨，寫出了變化和希望。
⑵ 作文《難忘的小學生活》,優美的開頭和結尾（要首尾呼應）
時光復飛逝，不知不覺，制眨眼六年的小學生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學校，正是我的母校。這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多麼難忘啊！
六年小學生活，母校保護了我，老師教導了我，同學關心著我，而我努力的學習。今天，回憶起以往六年的記憶，我不禁眷戀起小學的時光。現在，我就快畢業了，我不捨得說一句：「小學，再見！」
⑶ 首尾呼應的作文有哪些
一個人的一生中有著許多可貴的東西，就像一粒粒寶石鑲在一條鏈子上。比如愛與責任。 曾經聽過這樣一個故事：他送她回家，她任性地閉上眼睛讓他牽著走。她眼前一片漆黑，沒有視覺、沒有色彩。剛開始的刺激被害怕所取代。她忍不住睜開了眼睛，彷彿也恢復了生命握在手中的塌實。她讓他也試試，他順從的把手放進了她的掌心，坦然地閉上了雙眼。她原以為他會很快睜開，可好久過去了，他仍然禁閉著眼睛。她問他為什麼，他說：「被心愛的人牽著走路，怎麼會怕呢？」 人世間的愛千變萬化，數不勝數，可他，卻是生命中最真摯的一種情感。沒有了愛，世界就沒有了生機和活力。 而責任，看起來就淡得多了。但是，你又可否知道，愛與責任是互相關聯的，有了愛，就一定有責任。 30歲的法國船長皮埃爾，他愛他的妻子，卻令他死去，那是因為，他為了責任，而放棄了自己和妻子的生命。他有愛，也有責任。 中國的十大元帥之一彭德懷，他為了維持更多人的性命，而不惜殺死了最疼愛的大黑騾子。那是因為，他是全軍的統領，他有責任保護所有戰士的生命。他有愛，也有責任。 世界上有著許多這樣的大英雄，那是因為，他們完全把愛與責任融合在了一起。他們心中的愛是大愛，背負著的責任是重任。他們知道，有的時候，只有犧牲自己，在能挽救別人的生命——他們願意這么做。 小的時候，我們心中最重要、最寶貴的東西就是生命，其他的一切都不如生命可貴。即使有時會想向那些英雄們學習，也只是為了當英雄而當英雄。可是，當我們慢慢長大，慢慢變成熟時，我們的內心就會多一些東西，而這些東西，往往會超過我們對生命的呵護，往往會為了追尋它們而舍棄自己的生命。愛與責任，亦在其中。 在人的一生中，有兩樣東西最可貴，一樣是愛、另一樣，是責任
⑷ 求300~400字首尾呼應的作文~~~很急啊！！
媽媽的巧手 陳智柏寫
人人都有一雙手，可每個人的手並不一樣，科學家的手---智慧之手；畫家的手---丹青之手；醫生的手---回春妙手……而我卻希望有一雙媽媽那樣的手---巧手。
記得小時候，媽媽那雙靈巧的手總是縫縫補補，有時給我縫時髦的衣服，有時給我破洞的衣服上縫幾個動物圖案，就和新的一樣。
記得一個深秋，媽媽買回幾團毛線，拿起光閃閃的毛衣針，給我織起毛衣來。不到兩天功夫，媽媽便給我織好了一件漂亮的外套。我高興的穿上，站在穿衣鏡前跳著，轉著。這件外套不光有多種顏色的毛線織成，而且胸前還綉上了一個大熊貓圖案。第二天，我穿去學校，好些同學都好奇的問我：「你這衣服是從那買的？真漂亮呀！」我自豪的說：「這是我媽媽織的。」同學們都向我投來羨慕的眼光。從他們眼中看出，是多麼希望也有一件我這樣的外套呀。
媽媽的巧手還能做出各式各樣美味的飯菜，如果你有口福，就可以品嘗到我媽媽的廚藝，有一次，媽媽為我做薄煎餅給我做午餐，我和好朋友一起吃午飯，媽媽就讓他帶回家給他媽媽品嘗，他媽媽吃後滔滔不絕稱贊媽媽廚藝好。
媽媽手工好，廚藝好，說真的從小就希望有科學家的智慧之手，畫家的丹青之手，醫生的回春妙手……。可現在我希望有一雙象媽媽那樣的巧手。
⑸ 難忘小學生活作文首尾呼應600字
難忘的小學生活
時間過的真快,一晃眼,六年的光陰就要像雲煙一樣的內過去了,我就容要畢業了.小學的生活是多麼令人迷戀而依依不捨,現在我們就要各奔前程了.
我就要畢業了,在這二千多個日子裡,我們就像一珠幼苗,受老師的灌溉.
似乎在教室里還有我們琅琅的讀書聲,在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲,在校圓里還有我們歡笑的身影.在每一個腳落,我們都曾留下難忘的回憶.
在母校的教育下,我們得到了許多.我們得到了許多朋友,得到了許多新知識,使我們成為彬彬有禮的學生.我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事,更多的得到了今後為人處事的指南針.但是我們現在就要畢業了,驀然回首,彷彿督促我們的老師,鼓勵我們的師長,還有可愛的校園,都要從我們的歌聲中消失.而且,不知何時我們已成為校園中的大哥大姐,成為弟妹的榜樣.
如今我們就要畢業了,老師的教誨,我們琅琅的讀書聲,同學們的歡笑聲,都還圍繞在耳邊,把我最後留校的幾天,看一看可愛的校園,看一看教導我們的師長,看一看鼓勵我們的同學,珍惜最後幾天相處的日子.
天下沒有不散之筵席,光陰一去不復返,我們永遠記住師長的教育,作個有作為的人.
⑹ 小學生寫作指導：寫作文怎麼首尾呼應
文章在開頭和結尾的內容上要有密切聯系，做到前後呼應。一是內容要有內在的聯系，二是內容和精神實質要一致。如果開頭的句子是歌頌贊揚性的，結尾呼應的句子也是歌頌贊揚性的，前有伏筆，後有照應，可以使內容更為完整，結構更為緊密。
2.選一個容易的題目，讓孩子自己模仿練習。老師針對作文不足進行講解 3.選一個有一定難度的文章題目再讓孩子寫，繼續模仿練習。然後老師再講解。 4.選一個生活中孩子們熟悉的事情讓孩子們自己放開來寫，提出寫作要求。然後選讀好的作文，講解
小學四年級作文寫作方法
葉聖陶先生說：「生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。」生活豐富多彩，因此，我們應引導學生接觸生活，從學校、家庭、社會中觀察、積累作文材料，讓學生有內容寫。 1. 關注學校生活
學校生活是學生生活極重要的組成部分。在學校里學生每時每刻都在接觸或親身經歷一些事，心中會產生獨特的感受，這些均可成為習作的素材。如每周一次主題班會、一年一度的運動會、勞動課上的「小製作」、語文課上的「朗誦比賽」等等。
2. 關注家庭生活
學生相當一部分時間在家中度過，所以教師也應引導學生留心，不失時機地擷取習作素材。如每年的除夕夜、做小廚師、接電話、電腦上網等。 3. 關注社會生活
社會生活豐富多彩，學生都樂意參與，它是學生積累素材最主要的渠道。如通過平時春遊、秋遊，千姿百態的大自然引發學生的奇思怪想；通過觀察鄉村、街道的重大建設激發學生對未來家鄉建設的熱情„„這些實踐活動學生印象特別深刻，無形中充實了學生習作素材。
另外，可以定期舉辦交流會，讓同學暢談所見所聞，然後組織討論，提高學生對材料的敏感性。
當然，從生活中積累，一要鼓勵學生做生活的有心人；二要教給學生觀察方法；三要指導學生做好記錄，及時記下每天學校、家庭、社會生活中最新鮮最有意義最動情的內容，讓日記成為「習作素材庫」，讓學生習作時「有米可炊」。
⑺ 求一篇首尾呼應的作文
青春的腳步
學校還是那所學校，學樓還是那座學樓，一如從前...
白雲在藍藍的天空中悠閑地飄著，小草在草叢里黯然地沉睡著，耳邊時而傳來琅琅書聲，勾起了我童年的憶想。三年的時間里，我們在一起瘋，一起吵，一起玩，一起鬧，如同親姐妹一樣，幸福快樂！恍惚間，三年的歲月如彈指間消失了，步入初中殿堂的我們在這里就一拍即散了。瞬息間，再來到這里，覺得此時的學校好寂寞，好冷清...似乎再也不會有以前的歡聲笑語了！
回想起曾經，這一切的一切都是如此美好-----
在這塊草坪上還殘留著我們一起散步的腳印，在這賽道上還 揮灑著我們奮力拚搏的汗水，在這教室里還回盪著我們琅琅的讀書聲，在這天空中還飛翔著我們一起放飛的風箏。這腳印滿載這我們童年時的悠閑，這腳印承載著我們一步步走向太陽的希望，這腳印見證著我們步入青春的輝煌，草坪上的腳印，它不會被時間而沖淡，會一直一直印刻在草地上，印刻在我們的心裡！賽道上我們曾經如此努力，那成功的喜悅，那激動的吶喊，那奮力的汗水，像放電影一般又呈現在我的眼前，我們的喜悅永遠不會消失，它不管過多久，一直一直埋藏在我的內心深處！教室里每分每刻都洋溢著我們的歡笑和快樂，那琅琅的書聲不會被歲月扯糊，一直一直回盪在我的腦海里 ！那放飛的風箏，飄飛在天空中，流雲擋不住它前進的腳步，童年時放飛的風箏，帶著我的童年，越飛越高，漸漸消失在了天際！這樣的生活，不亦樂乎？
思緒起現在，這一切的一切依舊是如此美好-----
雖然初中生活沒有以前那麼輕松，但我不還是「桃花依舊笑春風」嗎？我還是和現在的朋友一起瘋鬧，玩耍呀，不依然是那樣開朗嗎？我們在一起緊張趕作業，一起交流學習，一起歡聲笑語，教室里依然還是洋溢著歡樂，這樣的生活，不亦樂乎？
眺望起未來，這一切的一切還是如此美好-----
高中，大學，工作....每天都過的充足飽滿，每天都那麼開朗快樂 ！簡簡單單，快快樂樂！這樣的生活，不亦樂乎？
失意的時候，李白會對我說「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！」孤獨的時候，高適會對我說「莫愁前路無知己，天下誰人不識君？」傷懷的時候，蘇軾會對我說「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」懈怠的時候，王世貞會對我說「百年哪的更百年，今日還須愛今日......
每天都這樣用古人的詩句撫慰自己，每天保持愉快的心情。這樣的生活，不亦樂乎？
小時候，我盼望著長大，在長大的歲月里我又害怕長大，當我不害怕長大的時候，回首曾經走過的一切，這種感覺真的好微妙，原來這種感覺就叫做成長！
學校還是那所學校，學樓還是那座學樓，一如從前...唯一不同的是，我們已經長大！
⑻ 四年級首尾呼應的作文108
但是,現在有越來越多的同學不善於用自己的語文表達自己的思想,所以在作文中總是讓自己思想努力貼近公共思維——面對母親的愛,要感恩,而且必需要感恩,這就是公共思維.因此,一有「感恩」類的作文題目時,大家就紛紛表達「意志相同的公共聲音」,
作文的價值取向「千文一面」.這種讓「公共思維」取代「個人思想」的作文主題構想方法,讓許多同學的作文失去了思想的獨特性,很難寫出思想獨到一面,脫穎而出的好作文.《母親節不言感恩》這篇作文卻將思想的角度「偏離」了公共思維的范圍,
大家都言「感恩」,「我」卻獨言「不感恩」.「我」將「恩情」視為「應該」,但「應該」之後要買一束鮮花獻給媽媽,是傳遞親情,用這樣的筆調表達出來的「個性思想」,讓人眼前一亮,新鮮合常理.作文時用自己的語言表達自己的思想,這是真作文——優秀作文的要素之一就是「求真」.
⑼ 小學作文:我最高興的(必須首尾呼應,突出中心)450字
難忘的小學生活 六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭，歲月如流，轉眼間，六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。 忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。 忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多麼值得回憶的昨天，我忘不了。 忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發言；放學後，操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，彷彿正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。 啊！多麼精彩的小學生活，你帶給我多少快樂，多少收獲，我將永生難忘！
⑽ 首尾呼應式的作文怎麼寫
所謂首尾呼應——是指在開頭和結尾的內容上要有著極其密切的關系，是對同一問題做出解釋、說明、交代的。
首尾呼應主要包含兩層意思：
一是兩個句子的內容要有內在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。
二是兩個句子的內容和精神實質要一致。
例如：開頭——
是誰讓一個連26個英文字母都寫不好的我能跟上隊伍的？
結尾——是我敬愛的丁老師讓我在短短的半個學期內，讓我取得了如此大的進步。