『壹』 六年級語文課文故宮博物院的介紹詞有哪些
您好，除了介紹詞，這里有一份更全的知識點給到您：
一、易錯字讀音
矗立（chù） 鰲頭（áo） 湛藍（zhàn）
琉璃（liú） 蟠龍（pán） 中軸線（zhóu）
金鑾殿（luán） 擊磬（qìng） 檀木（tán）
攢（cuán） 乾清宮（qián） 坤寧宮（kūn）
肅穆（mù） 奏極（zòn） 額枋（fāng）
藻井（zǎo） 矯健（jiǎo） 妃嬪（pín）
翊坤宮（yì） 迥然不同（jiǒng）
二、多音字
模：mó（模型）mú（模板）
難：nán（難題）nàn（難民 ）
三、近義詞
玲瓏——精巧 獨特——獨到 宏大——宏偉
精美——精緻 矯健——強健 雄偉——雄壯
壯麗——壯觀 絢麗——瑰麗 庄嚴——莊重
和諧——融洽 矗立——屹立/聳立/挺立
迥然不同——截然不同 井然有序——井井有條
四、反義詞
玲瓏——粗糙 宏大——渺小 威武——懦弱
完整——殘缺 精美——粗劣 統一——分裂
集中——分散 筆直——彎曲 矯健——蹣跚
明顯——模糊 擁擠——寬松
井然有序——雜亂無章
五、理解詞語
宏大：巨大；宏偉。
集中：把分散的人、事物、力量等聚集起來；把意見、經驗等歸納起來。文中指故宮建築群整體上體現了我國古代建築藝術的獨特風格。
俗稱：通俗地叫作。
矗立：高聳地立著。
矯健：強壯有力。
絢麗：燦爛美麗。
襯托：為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來陪襯或對照。
肅穆：(氣氛、表情等）嚴肅而恭敬。
迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差別很大。
井然有序：指整齊而有秩序。井然：形容整齊的樣子。
六、句子解析
1.太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。
運用了列數字的說明方法，准確寫出太和殿的大和高。
2.乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱「後三宮」。布局和前三殿基本一樣,但庄嚴肅穆的氣氛減少了,彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主,後三宮鳳凰逐漸增加。
運用了作比較的說明方法，把後三宮和前三殿作比較，鮮明地寫出後三宮的特點。
3.這樣宏偉的建築群,這樣和諧統一的布局,不能不令人驚嘆。
借登臨景山俯瞰故宮全景，對上文的具體分說作綜合總括，再次突出這個建築群布局的和諧統一。
七、問題歸納
1.讀課文，想一想課文寫了什麼？
本文大體按照游覽參觀路線，由南到北逐次並詳略得當地介紹了故宮的主要建築及其布局和功用。
2.作者抓住故宮博物院的哪些特徵來寫？
(1)規模宏大壯麗
(2)建築精美
(3)布局統一
3.全文按什麼順序進行說明？
總說和分說相結合。
分說時，又按由南向北的空間順序：天安門→端門→午門→漢白玉橋→太和門→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小廣場→後三宮(乾清宮、交泰殿、坤寧宮)→御花園→順貞門→神武門→景山
4.作者介紹了太和殿哪些方面的情況？
(1)台基──修建得很高(三層台基高七米)，設施奇巧(排水管道是一千多個圓雕龍頭)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。
(2)外觀氣勢雄偉(是故宮最大的殿堂)，色彩壯麗；內部裝飾庄嚴富麗。
(3)位置和功用(皇帝舉行重大典禮的地方)，借雄偉的建築顯示威嚴。
5.作者為什麼要把太和殿作為解說的重點？這樣寫有什麼好處？
太和殿是「前朝」以致整個故宮的重點建築物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整個建築群中最具代表性。分清主次，有詳有略，才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。課文以三大殿中的太和殿作為重點，詳細介紹它的方位、外觀、內部裝飾以及功用，使讀者既對故宮的「心臟」──太和殿有比較全面的了解，又能由點到面，對故宮的整體特點產生比較深刻的印象。
6.本文雖然是一篇說明文,但不難看出作者對故宮傾注了很深的感情,那就是愛和贊頌。學完本課後,你有什麼感想呢?
示例：我深刻體會到了古代皇權的至尊威嚴和古代勞動人民的無限創造力。我們要保護這一文化遺產，文明游覽。
7.第6段「大殿正中是一個約兩米高的朱漆方台」中「約」能否去掉？為什麼？
不能。因為「約」寫出了「兩米」是朱漆方台的大致高度，符合實際，去掉就不準確了。
8.揣摩文中寫「龍」的句子，探究作者這樣寫的原因.
文中寫龍的句子有：「仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口裡垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流雲火焰。」 寫龍，大概是基於這樣的考慮：一是說明對象的特徵決定的，故宮曾是封建統治的中心，它的建築是為封建統治者服務的；二是龍有象徵意義，歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命於天的「真龍天子」，把龍作為自己的化身，龍是皇權的象徵。
八、課文分段
第一部分（1-2）:概括說明故宮位置，歷史和建築特點。
第二部分（3-15）:分別介紹故宮博物院的建築。
第一層（3-10）：寫故宮的主要建築：前朝三大殿，突出了故宮的雄偉壯麗。
第二層（11-15）：略寫故宮的後三宮和御花園，突出了故宮的雍容華貴。
第三部分（16）:從景山鳥瞰故宮，再次點明故宮特點。
九、課文主題
本文大體按照游覽參觀路線，由南到北逐次並詳略得當地介紹了故宮的主要建築及其布局和功用。讀者既從中獲得了對故宮的一般性了解，又對祖國的傳統建築藝術產生自豪感。
十、課內外知識
1.關於故宮
故宮為中國明、清兩代的皇宮。依照中國古代星象學說，紫微星（即北極星）位於中天，乃天帝所居，天人對應，是以故宮又稱紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在奪取帝位後， 決定遷都北京，永樂四年( 1406年)即開始營造宮殿，至永樂十八年(1420年）落成。1911年，辛亥革命推翻了中國最後的封建帝制——清王朝，1924年清帝被逐出宮禁，1925年故宮博物院成立。
2.作者簡介
黃傳惕 筆名黃羽 湖南省平江縣人，表作有：《天安門頌》、《塞上綠洲右玉》、《彩色的吐魯番》、《北京，我心中的城》、《綠色的希望》、《故宮博物院》等。
3.課文簡介
《故宮博物院》原來是一篇廣播稿，曾經配上音樂，在中央人民廣播電台《祖國各地》節目中播出。播出以後，不少聽眾要求重播，並且建議將稿件交報刊發表。正好這時候《地理知識》雜志准備開辟「旅遊地理」專欄，要去了這篇稿件，在一九七九年十一月號上刊載了，題目就叫「古代藝術的寶庫——故宮博物院」。課文《故宮博物院》就是根據這篇文章刪改的。
4.課文結構
(1)在第一部分中找出與課文最後一句「這樣宏偉的建築群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。」相照應的句子。明確：第2自然段最後一句「故宮建築群規模宏大壯麗，建築精美，布局統一，集中體現了我國古代建築藝術的獨特風格。」
(2)課文首尾照應，都是對故宮博物院的——總體描寫，而中間的部分則是對故宮博物院各大建築的具體描繪，由此可見，課文的總體結構為：總-分-總。
5.寫作特點
順序合理，條理清晰，重點突出，詳略得當。
參觀順序：天安門——端門 ——午門——漢白玉石橋——太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮——交泰殿——坤寧宮——御花園——順貞門——神武門——景山
『貳』 故宮博物院課文可以看作一篇什麼文
說明文
《故宮博物院》，是人民教育版語文教材八年級上冊第14課課文。這篇解說詞按照空間順序，採用移步換景的方法介紹了故宮的主要建築及其特色，表達了對故宮的熱愛和贊頌，歌頌了中國古代漢族勞動人民的智慧和偉大的創造力，展示了中華民族的文化瑰寶。
『叄』 《故宮博物院》原文
在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建築群，有五百多年歷史了。
紫禁城的城牆十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。宮城呈長方形，佔地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城牆外是五十多米寬的護城河。城牆的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建築群規模宏大壯麗，建築精美，布局統一，集中體現了我國古代建築藝術的獨特風格。
從天安門往裡走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到午門的前面。午門俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門。走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門，一對威武的銅獅守衛在門的兩側。
進了太和門，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流雲，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，嘴裡都有一個小圓洞，是台基的排水管道。
太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、樑柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同台基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方台，上面安放著金漆雕龍寶座，背後是雕龍屏。方台兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口裡垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流雲火焰。
三大殿建築在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。
太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石台基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鍾擊磬，樂聲悠揚。台基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。
太和殿後面是中和殿。這是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓金寶頂，輪廓非常優美。舉行大典，皇帝先在這里休息。
中和殿後面是保和殿。雍正後，這里是舉行最高一級考試殿試的地方。
從保和殿出來，下了石級，是一片長方形小廣場，西起隆宗門，東到景運門。它把紫禁城分為前後兩大部分。廣場以南，主要建築是三大殿和東西兩側的文華殿、武英殿，叫「前朝」。廣場北面乾清門以內叫「內廷」，是皇帝和後妃們起居生活的地方，主要建築有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮。
乾清宮是皇帝處理日常政務，批閱各種奏章的地方，後來還在這里接見外國使節。
乾清宮後面是交泰殿，交泰殿後面是坤寧宮。坤寧宮是皇後宮，也就是皇帝結婚的地方。
乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱「後三宮」。布局和前三殿基本一樣，但庄嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，後三宮鳳凰逐漸增加，出現了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。
後三宮往北就是御花園。御花園面積不很大，有大小建築二十多座，但毫無擁擠和重復的感覺。這里的建築布局，環境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭台樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。來到這里，彷彿進入蘇州園林。
從御花園出順貞門，就到紫禁城的北門神武門，對面就是景山。景山是明代修建紫禁城的時候，用護城河中挖出的泥土堆起來的，現在成了風景優美的景山公園。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮牆，錯綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建築群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。
『肆』 小學六年級的課文巜故宮》的作者以及他的主要作品
作者: 黃傳惕
主要作品
《天安門頌》《塞上綠洲右玉》《彩色的吐魯番》《北京，我心中的城》《綠色的希望》《故宮博物院》(原題為「古代藝術的寶庫——故宮博物院」）等。其中《故宮博物院》被選入中學語文課本作為範文。《綠色千島湖》被選入北師大出版社語文五年級上冊10單元《家園的呼喚》第三課。《故宮博物院》被選入人教版語文八年級上冊第三單元第四課。業務論文有《廣播游記－游記文學的新品種》《廣播游記的特點和寫作》等。還發表過長詩《映山紅》等多篇詩作和散文。
黃傳惕，1934年出生，湖南省平江縣人，筆名黃羽。中共黨員。從小喜歡看書。初中畢業於湖南平江湘北中學，高中畢業於湖南長沙衡湘中學。1953年考入中山大學語言文學系。1954年該系合並到北京大學中文系。1957年在北京大學畢業後，分配到中央人民廣播電台編輯部，從事新聞和專題節目的編輯與政治、廣教等方面的采訪工作。先後任編輯、記者、副主任、主任等職。
人物經歷
30多年來參加過《新聞和報紙摘要》《各地電台聯播節目》《省、市、自治區台編排的節目》《祖國各地》《歷史故事》《午間半小時》等節目的編輯工作。採制過大量廣播作品，不少稿件在全國獲獎，為報刊書籍轉載採用。是中央人民廣播電台《祖國各地》《歷史故事》節目的高級編輯。1977年09月在《地理知識》雜志上發表了他為中央人民廣播電台《祖國各地》節目撰寫的廣播稿《古代藝術的寶庫——故宮博物院》。
主要成就
由於在林業和環境保護方面宣傳報道取得的成績，他被授予「林業先進工作者」稱號，獲得「全國綠化獎章」和「綠色長城獎章」。1992年起享受政府特殊津貼。
『伍』 關於小學6年級語文S版課本第20課的課文《故宮》的問題
第二自然段起總起作用，第二至九自然段是按游覽順序來寫的。
『陸』 初二語文題課文《故宮博物院》！！！
《故宮博物院》課後練習題答案
一、
默讀課文，
按文章的說明順序填寫下邊這個圖，
看看文章採用了怎樣的說明順序。
（圖
略）
設題意圖是通過直觀再現課文所介紹的故宮的主體布局，
幫助學生去繁就簡地把握課文
內容，並能初步認識到課文里採用的說明順序。
填圖可要求在預習課文時完成。
上課時，
可在簡略介紹有關說明順序的知識後，
讓學生
說說本文採用了什麼順序。學生只要回答出「由南向北」即可。至於「總說和分說相結合」
這一點，可以在講課過程中結合練習第二題介紹給學生。
二、仔細閱讀文中介紹太和殿的部分，回答下列問題。
1
．作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？
2
．作者為什麼要把太和殿作為解說的重點？
設題意圖是抓住文章的重點，使學生能夠舉一反三，並進入更深思考。
1
．對太和殿，先寫使三大殿成為統一整體的台基──台基修建得很高（三層台基高七
米）
，
並且設施奇巧
（排水管道是一千多個圓雕龍頭）
，
這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；
再寫太和殿外觀氣勢雄偉（是故宮最大的殿堂）
，色彩壯麗（金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，裝
飾著青藍點金和貼金彩畫的斗拱、額枋、樑柱，紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門）
，內部裝飾
的庄嚴富麗（金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、梁枋等上面都裝飾著多姿多態的龍）
；最後
從它的位置和功用上
（皇帝舉行重大典禮的地方）
說明它在設計方面的象徵意義──過去封
建皇帝憑借雄偉的建築顯示威嚴。使用的說明順序是由外到內、總說和分說相結合。
2
．因為太和殿是「前朝」以致整個故宮的重點建築物，是封建皇帝行使統治權力和舉
行重大典禮的場所，
因此它的地位非常重要，
另外它在整個建築群中最具代表性。
所以文章
把太和殿作為介紹的重點。
三、
查找有關圖片和資料，
更詳細地了解故宮的建築及布局，
然後採用與本文不同的順
序口頭介紹故宮。
設題意圖是讓學生更多了解故宮，並鍛煉學生按一定順序介紹建築物的能力。
可以試著以三大殿為中心分別介紹三大殿前後左右的建築，
也可以按不同的功用將故宮
里的建築分成幾組逐次介紹。
『柒』 初中語文 課文《故宮博物院》
因為摹寫姿態各異的飾龍，可以顯示皇帝是龍的化身，所以才會對龍的描述有10多次。