1. 難忘的小學同學作文 寫3～4個同學的
開頭：話說來：「如果你自開始想念以前，你就老了。」如果按某個定義來說，我承認，我老了——盡管我只有13歲，盡管我還是個朝氣勃勃的少年。我開始懷念那天天真無邪的小學生活，開始懷念小學校園的一草一木，開始懷念啟蒙老師們的音容笑貌，更加懷念那美好快樂、如紅酒一樣醇香的同學情。
1過渡：呵呵，咦？這是誰的歡笑聲呢？哦，原來是（ ）
2過渡：只見一個身影從我身邊飛過，瞬時我的背上留下了幾張小紙條，肯定是（ ）
3過渡：哇！在校報上出現了他的文章，真是太牛了！
本人寫作挺爛的，不採納沒關系，謝謝。⊙﹏⊙‖∣
2. 寫自己班同學的特點，要很多個同學的，要作文450字的
一、寫同學朋友的作文類型
1.寫同學朋友的肖像；
2.寫同學朋友的一個特點或一個好的品德；
3.寫同學朋友與「我」的友誼；
4.寫同學朋友對「我」的教育或啟示。
二、寫同學朋友的參考題目
1.《我的同學》
2.《五雙眼睛》
3.《大家都誇他》
4.《猜猜他是誰》
5.《一個性格_____的人》
6.《同桌》
7.《一個值得我學習的人》
8.《他做得對》
9.《童年的小夥伴》
10.《我了解了他》
11.《這件事使我想起了他》
12.《我們的板報組長》
13.《假小子》14.《他變了》
15.《一顆誠摯的心》
16.《榜樣》
17.《「傻子」二三事》
18.《難忘的友誼》
19.《忘不了他》
三、寫同學朋友的參考開頭
1.《我的同學》的三種開頭
第一種開頭：潘儀是我的同學，他特別聰明，又愛看書，還喜歡說笑話，我們大家都喜歡和他在一起。
第二種開頭：在我們班上，有一個特別聰明，愛看書，還喜歡說笑話的同學，他是誰呢？他就是我的好朋友潘儀。
第三種開頭：大大的腦袋，短短的頭發，一雙眼睛總是笑得彎彎的，這就是我的同學——潘儀。
2.《一個值得我學習的人》的三種開頭
第一種開頭：在我們班級里，有一個愛勞動的好同學，她就是我班的勞動委員李玲娟。
第二種開頭：李玲娟同學是我們班的勞動委員，她做事總是跑在最前面，同學們部誇她是我班的「勞動模範」。
第三種開頭：黑黑的頭發，一雙明亮的眼睛，做起事來總是風風火火的，這就是我們班的勞動委員李玲娟同學。
3.《大家都誇他》的三種開頭
第一種開頭：要說起我班的王進同學，那班級里沒有一個人不豎起大拇指誇他熱心助人的。
第二種開頭：王進同學的個子很小，但他助人為樂，得到了全班同學的稱贊。
第三種開頭：王進同學曾經說過一句話，那就是：「為別人做好事，我的心裡也感到很愉快。」
4.《他變了》的兩種開頭
第一種開頭：同學們說：「周成變了！」老師們說：「周成變了！」是的，只要知道周成原來是什麼樣的人，就會從心底里發出同樣的感嘆：「周成變了！」
第二種開頭：周成是我班的同學，在二年級時他差點要留級，可現在他卻獲得了學校三好學生的光榮稱號。這裡面還有一段故事呢！
5.《他做得對》的兩種開頭
第一種開頭：吳賓有一個好朋友叫張超。張超的學習成績不太好，有一天，班級要舉行單元考試了。張超就悄悄地把吳賓叫到了一棵大樹底下，對他說有一件很重要的事情需要吳賓幫忙。
第二種開頭：最近，班主任石老師給我們說了一件事，大家聽完這件事後，都異口同聲地說：「吳賓他做得對！」這是怎樣一件事情呢？
6.《一個性格_____的同學》的兩種開頭
第一種開頭：張婷是我的好朋友，可是她的性格實在是太內向了，有時整天都聽不到她說一句話。
第二種開頭：在我班，只要問起誰的性格最內向，那同學們一定會異口同聲地說：「張婷！」
7.《假小子》的兩種開頭
第一種開頭：一般來說，女孩子總是要文靜一些的，可我班的朱靜同學卻一點也不「靜」，相反卻得了個「假小子」的稱號。
第二種開頭：假小子是誰呢？那就是我們班級家喻戶曉的朱靜同學。
8.《我了解了他》的兩種開頭
第一種開頭：要了解一位同學的內心是不容易的，比如我了解朱英同學就是這樣。
第二種開頭：我氣鼓鼓地瞪了朱英一眼，說：「我算是認識你了！」說完轉身就跑了。
9.《這件事使我想起了他》的兩種開頭
第一種開頭：這件事發生在我小學三年級的時候。
第二種開頭：我和石佳已經有兩年沒有見面了，但最近的一件事卻使我想起了他。
10.《同桌》的三種開頭
第一種開頭：我的同桌是劉豪，從一進校開始我們就坐在一起，一直也沒有分開過。
第二種開頭：我的同桌有一個特點，就是愛管閑事，我對他很有意見。
第三種開頭：能夠和劉豪坐同桌，我真的很高興，因為我可以向他學到不少知識。
四、寫同學朋友的參考詞句
胖乎乎/惹人喜愛/漂亮文靜/面色紅潤/天真活潑/好奇/蹦蹦跳跳/機警
伶俐/歡呼雀躍/精力充沛/天真無邪/瘦弱/無憂無慮/三五成群/傻里傻氣/憨
態可掬/笑成了一條縫/一溜煙跑了
1.她短短的頭發，俏皮小巧的鼻子，一雙可愛的黑眼睛，笑起來是那麼甜。
2.上課的時候，他不是打鬧，就是隨意接老師的話，弄得鬨堂大笑。
3.他大約是十一二歲，穿著紅背心、藍短褲，毛茸茸的小平頭，襯著一張白白的小圓臉。
4.修長的眉毛下，閃動著一雙水晶般的明亮而純潔的大眼睛。微微翹起的小鼻子下面有一張紅紅的小嘴。
5.她的眼睫毛上還掛著雪花，一對圓鼻孔噴出兩股白氣來。
6.她只好張著嘴，不停地呵氣，紅潤的嘴唇變得又紫又青，牙齒格格格地響。
7.她笑了，露出細密的牙齒，齊齊的，亮亮的。
8.我看見她的小胳膊又黃又瘦，一點血色也沒有，那上面有大小不一的褐色斑塊。
9.那雙手顯然已經不如以前那麼靈活有力了，但它依然那麼溫暖，那麼親切。
10.他雙手托著下巴，眨著水靈靈的大眼睛看我，目光中含著期盼。
11.她樣子十分難過，眼睛裡含著淚花，眼淚快要掉下來了。
12.他渾身上下沾滿了泥巴，雪白的襯衫都成土黃色了。
13.她那甜甜的語調一讀起書來，就顯得非常好聽，有時會把同學們的想像帶到一個美妙的境界。
14.他默默地站在老師的身邊，低著頭，一聲也不吭。
15.她靜靜地仰卧在水面上，水慢慢地流著，她也慢慢地漂著。
五、寫同學朋友的參考段落
1.王曉是個很懂感情的女孩子，長得還蠻漂亮呢！她瘦高個兒，一雙眼睛亮晶晶，小嘴角彎彎的，一笑起來就露出兩排細小的牙齒，白白的，亮亮的；最有趣的是那隻神氣而調皮的翹鼻子，更增添了一分俏皮相。
（這里的疊詞用得很多，文章就顯得生動形象，還有一種喜愛的感情在裡面。找一找，有幾個？）
2.一提起小兵張嘎，我的眼前就會浮現出一個皮膚黝黑，剃著小平頭的小男孩。他長著一雙烏黑的大眼睛，穿著一身短衣褂，腰間別著一隻小木槍，一對圓實黝黑的胳膊是那麼有力。
（這里的量詞一共有五個，看：一個、一雙、一身、一隻和一對。它們一點也不重復，而且都很准確。）
3.我的同桌寫字時真逗人，那作業本偏偏斜放著。他自己呢，頭歪著，脖子扭著，那腦袋幾乎要貼到桌面上了；再看他寫的字，也跟他人一樣，是歪歪扭扭的。
（描寫同桌的幾個動詞用得很好，你看，頭是「歪」著，脖子是「扭」著，腦袋是要「貼」到桌子上去了。有的時候，一個動詞用得好，就能把人物寫得像活起來了一樣，你看，這里的幾個動詞是不是很生動？）
4.他唱的是電影《閃閃的紅星》中的主題歌，歌聲充滿激情，彷彿潘冬子出現在我們面前了，那歌聲飄盪在校園的空中。
（想像在文章中很重要，這一段里的「彷彿……」一句就是想像，這樣一寫，歌聲就更加動人了。）
5.她的一雙小手在箏弦上靈巧地撥動著，那《高山流水》的曲調格外和諧悅耳，時而高亢，時而低沉，時而清脆，時而雄渾……一個個音符似乎變成了天上的雲朵，又變成了艷麗奪目的綵帶。
（這里其實也是想像，看，小作者就是通過想像來描繪琴聲的。）
6.吳燕大大方方地走到教室中央，伴隨著優美的樂曲，輕輕舉起雙臂，舞動腰身，踏著碎步翩翩起舞。一雙又大又亮的眼睛有時還朝我們作出顧盼的表情，她的兩根烏黑的小辮子隨著樂曲的節奏不停地左右擺動著。
（寫人跳舞，卻寫到了跳舞人的小辮子，這樣寫好不好呢？有什麼好呢？）
7.開始練習了，同學們一個個勇敢地跳了過去。「山羊」漸漸升高，林莉有些膽怯了，她躊躇了起來，好像前邊不是一隻「山羊」，而是一隻「老虎」。但她轉念一想，不能讓困難嚇倒，要戰勝它！於是，她就鼓足了勇氣，朝「山羊」沖去，一踏腳，雙手一按，身子騰空而起，敏捷而矯健地跳躍過去。
（這里有一個小曲折，寫林莉在跳山羊之前，心裡害怕了。如果不這樣寫，而是寫她一上來就跳了過去，你覺得有沒有味道呢？）
8.她挑起兩只空桶飛也似的跑到水龍頭前，「咚咚」，放下水桶擰開水龍頭，水「嘩嘩」地流到桶里。水滿了，她操起扁擔，掛鉤鉤住水桶，她彎腰弓背，將扁擔壓在自己的肩上，一挺身又放下了，只見她咬著牙咧著嘴，一手摸著肩，看了看滿滿的兩桶水，笑了。
（「咚咚、嘩嘩」都是描繪聲音的詞語，這樣的詞語叫象聲詞，也叫擬聲詞。文章中有了這些詞語，就好像添了一台錄音機似的，讓人感到身臨其境。）
9.那彎彎曲曲的小路蓋上了長長的白地毯，在陽光的照耀下，那白雪映著刺眼的光輝，晶瑩潔白，真叫人不忍心踩上去。可我們是來掃雪的，總不能這樣站著呀。老師一聲令下：「掃！」幾十人立刻彎腰弓背，揮鍬動鏟，大幹了起來，那情景好動人。你看，沒一人看景的，幾十把鍬在揮動，揚起一陣陣雪粉。飛散的雪鑽到大家的脖頸里，引起一陣陣笑聲。
（勞動總是很開心的事情，因為它創造了環境的衛生。所以，這一段文章里就少不了寫到笑聲。）
10.王成真的要走了，他隨家去南方，很遠很遠。那天早晨，我送他到汽車站。
「陳新，回去吧！」王成說。
「不，我要看你上車。」
「上學會晚的。」
「王成，到那邊好好學習。」
「嗯。」
「名列前茅，不給北方人丟臉。」
「嗯。」
汽車來了，我趕緊說了一句：「忘了以前不愉快的事。」
「陳新，你心真好！」
王成流淚了，我也情不自禁流下了眼淚。
（寫人物的對話能不能用這樣的寫法，就是一句對話佔一行？回答當
然是可以的。而且這樣寫還顯得有條有理，清清楚楚。）
11.我的弟弟叫小二子，別人都說他是我家的眼珠，媽媽也疼愛地稱他「二胖」。他長得和他的名字很相稱：矮墩墩，胖乎乎，濃眉下眨著兩只活潑可愛的眼睛，一對大耳朵向前照著，紅紅的臉蛋上閃著一雙深深的酒窩，看上去是那樣地令人喜歡。
（寫一個人，一般都要用到外貌描寫。有的同學喜歡寫上一大段。最後別人什麼也記不住。什麼原因呢？是因為他沒有抓住人物的特點來寫。其實，寫外貌，不在於多，而在於精，就是要寫出特點，寫出在別人那裡沒有的東西，或者是一般人不多的東西，比如胖啦，皮膚黑啦，臉上有一粒痣啦，等等。）
12.我的小鄰居唐思磊，今年六歲了。他長得特別黑。圓圓的臉上，一對骨碌碌的眼睛閃閃發亮，特別逗人愛。我爸爸叫他小黑炭兒，媽媽叫他印度人，哥哥說他像《水滸》里的黑旋風李逵，我呢，乾脆叫他小黑。
（這一段文字可以說是一段範文，是可以作為好作文來模仿的。你看，他抓住了小鄰居唐思磊長得黑的特點，寫爸爸對他的稱呼，媽媽對他的稱呼，哥哥對他的稱呼，和我對他的稱呼，使讀者留下很深的印象，一下子就把這個人物記住了。）
13.提起我的小表哥，他可真能幹。他是小學四年級的學生，個兒才比我高一點，長著一雙機靈的大眼睛，嘴巴一笑，還有兩個小酒窩，皮膚黑黝黝的，一雙大腳丫子不怕扎，不穿鞋。
（這段文字的特點是它的句子都很短，特別上口，好讀，是不是？這叫口語化的句子，意思是句子寫得像我們平時的說話一樣。其實，寫作文，就是把你想說的話用筆記下來，是跟我們平時說話沒有什麼不同的。古人說：「我筆寫我口。」說的也就是這個意思。）
14.貼鼻子游戲開始了。老師第一個叫了劉平。先用圍巾蒙住了他的眼睛，然後把一個用半個乒乓球做成的假鼻子放到他手裡。劉平一步一探，蹭到了黑板前，捏著假鼻子在黑板上挪來挪去。同學們瞪大了眼睛，伸長了脖子，踮起了腳尖，興致勃勃地瞧著他。劉平先把假鼻子停在帽子上，一會兒又放在腦門上，教室里不時發出陣陣笑聲。後來，他下了決心，把鼻子貼到了下巴上，同學們立刻鬨堂大笑起來。劉平解下圍巾，也笑得前仰後合。
（寫一個人，要學會給他加上許多動作，讓他活動起來。看看這一段文字，寫劉平貼鼻子，小作者就很聰明，用了一系列的描寫動作的詞語，把人物就寫生動了。）
15.只見吳宇搖搖晃晃地上場了。他手上捏著一個小塑料杯，小腦袋隨著身體東搖西晃，兩條腿左蹬右掃，兩眼斜視著，彷彿面前站著個敵人。大概是搖晃得太厲害了，他一不小心，摔倒在地上，大家正想上前去扶，他馬上站了起來，逞強地說：「我這是故意的！」聽他那傻乎乎的自我解嘲，大家全都笑了。
（這里寫的是一次聯歡會的表演。因為有了大量的動作描寫，人物的表演過程非常清楚地展現在我們面前。）
五、寫同學朋友的參考題材
1.同學勤奮學習，有遠大的志向，長大了要為學校和祖國爭光；
2.在平時，她總是那樣好問，對於什麼樣的知識都要問個清楚才罷休；雙休日也不休息，報名去參加了少年宮的英語班；
3.在他的書包里，總能夠找到好幾本課外習題集；
4.為了一個難題，他能夠在休息天轉乘兩部車子，到老師家去請教；
5.他在課堂上發現了老師講課的問題，大膽地提了出來；
（以上表現同學勤奮認真的學習精神）
6.同學的思想很活躍，經常對一些問題能夠提出自己的看法，甚至對一些國際問題也能說出好多新鮮的觀點來；
7.同學發動在班級里成立了興趣活動小組，自發地進行一些活動；
8.同學悄悄地為班級做好事，給生活困難的同學送去一些幫助；
9.給市領導寫信，提出城市建設的建議；
10.搞小發明小製作，自己設計運動會的會標；
11.班主任生病住院，組織全班同學輪流為老師做家務；
12.在班級里成立時裝模特兒表演隊；
13.給任課老師寫信，對老師們的教學提出好的建議；
14.成立「反煙小隊」，每人回家勸一位家人戒煙；
（以上表現同學新思想新觀念和創造精神）
15.同學對我很好，在新年到來的時候給我親手製作了一張有意義的賀年卡；
16.我為了一件事與好朋友吵架了，我說了很多對不起好朋友的話。我以為他不與我和好了，但恰恰相反，好朋友又與我和好了，我特別感動；
17.我的一位幼兒園的同學，在分別了五年之後，竟然還記著我，在過年的時候到我家來看我；
18.一位平時與我關系不是很好的同學在我遇到挫折的時候，挺身而出，幫助了我；
19.我家庭比較困難，一位同學一直默默地幫助著我，買新文具的時候，總是叫他的媽媽多買一份，送給我，我非常感激他；
20.在班級勞動時，我不小心負傷了，班級的同學立刻上來幫助我，使我體會到了集體的溫暖。
（以上表現同學之間的友情）
3. 小學寫同學作文650字
我們班有一位同學，她叫羅雪茵。她長得很美，彎彎的柳葉眉下有專一雙大而明亮
的眼睛，屬像星星一樣一閃一閃的，似乎會說話；秀美的鼻子，下邊是櫻桃小嘴，總是
露出甜甜的微笑；還有那長長的黑頭發，經常變化著各種各樣的造型，吸引著無數羨
慕的目光。
她不但人長得美，而且心靈更美。比如，她非常熱愛集體，每天放學後，總會看
見她忙碌的身影。
瞧，
她正拿著一把拖把，
認認真真，
仔仔細細的拖著地板呢。
「嘿喲、
嘿喲，真臟
!
」幾個同學小聲說。而她卻不辭辛勞的為班級服務著。
拖呀拖呀，好多同學們都走了。她也終於拖完了，盡管她衣服上、褲子上沾滿了
灰塵，但她從不嫌臟、不嫌臭、不怕累。把所有東西收拾好後，她正要離開，似乎又
想起了什麼，反過頭來回顧了一遍教室後關上了門，才悄悄的離開、
、
、
、
、
、她總是這樣
默默的付出，整潔干凈的班級離不開她持之以恆的貢獻啊！
同學們看到了都情不自禁地七嘴八舌道：
「羅雪茵真好！
」
「我要向她學習！
」
「她最
棒！
」
「她是我們學習的榜樣」
、
、
、
、
、
、當然，在她的帶動下，越來越多的同學愛護集體、
愛護班級了。她用實際行動告訴了大家，怎樣才是最美的。
這就是我最想誇的好同學，不僅人美還心靈美的羅雪茵。
4. 寫同學的作文小學5年級
寫他（她）在班中性格如好，有沒有喜歡和他（她）玩，他（她）的成績如何，他（她）的容貌，他（她）干過什麼事。
5. 我深深愛著我的同學.(寫幾篇作文，越多越好。）主要寫小學那些同學對你有幫助
第一次接觸易安詞學習小學課本她的「夢」。常記溪亭夕陽陶醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。我真的不喜歡這首詩，只是感覺這首詩的作者肯定是一個不尋常的女人是不一樣的人。如果一個不尋常的女人，怎麼經常飲用，直到夜幕降臨亭？如果一個不尋常的女人，獨自一人，從不喝醉如何返回？如果一個不尋常的女人，為什麼會心情做，直到晚上才終於回到船上？這樣的喜悅，但純粹的女人，這個世界是有點害怕吧。
像易安真正意義上的字，或從文章那句「莫道不消魂，滾動西風，人比黃花瘦。」可以在同一時間寫這些憂郁的話的人，只有你 - 易安。
易安易安啊，你真的是無知和不返回的女孩，仍然充滿天賦這個女人也充滿了悲傷？或者，無論是喜或悲，你真實的一面？易安易安啊，什麼是你的天賦，總是覆蓋著一層悲傷層後，悲傷不是故作姿態，無事生非，而是從骨子裡出來的深幽幽的陰霾真的濕透了。甚至燈影歡笑，悲傷不能阻止你。易安易安啊，聰明如你，怎麼讀不破此方紅？你只是為情所困，憂為國罷了。才下眉頭，卻上心頭愛，你怎麼能忘記呢？有點孤傲自然，你雖然深閨的女人，但不像那些庸脂俗粉。你寂寞無聊，一個愛字怎麼得了？
那些詩也許你只是感嘆，感嘆秋閨自己的寂寞，自己內心的嘆息隔離，感嘆自己的愛國無能為力。洗禮，時間長了會被你一個無知的事情，成為一個孤獨的女孩獨守閨房的人的門知道星途。你一直是一個簡單的吧。你可以愛上只是尋找一個音樂，一個妻子，生活的母親，好天氣的國家。但是，誰是它，你希望它在那裡？一個醜陋的臉，一個失敗的愛情，摧毀一個國家，一個破碎的心臟，那就是你必須。
但是，你「貧窮和困苦，但在Wat回憶說，」即使搜索，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的場景，你還是不要把你的清高，你仍然在頑固拒絕社會的丑惡心態。你把自己比喻成至黃色，但道「滿地黃花堆積，憔悴損」，你是諷刺你破碎的那顆心臟殘余為什麼？那顆已經千瘡百孔，但毫不示弱任何舊心臟的失敗呢？
「如今憔悴，風DW霜寺廟，怕見夜間出去。不如，簾兒下，聽的人笑了起來。」當你終於完成了他的心願，已經花白的鬢角，但這個時候你放下你的清高，多了些溫和，之間的對話，或揭示，一個倔強。是這樣嗎？你是個多情的女人終於屈服了年際間敏感。然而，這些人誰總是不肯放過臟充滿了厭倦你。他們再次陷害你，殘害你。你有什麼規律？只有暗自傷心，思想年輕的凈土。此時呼叫報告是無處你無奈，依靠那最後摸摸我的心臟的回憶，你是可憎的無盡徘徊在你的社會，但什麼也不做，心臟嘆了口氣，沮喪和孤獨的南端。
你的憂郁，你的悲傷，和你擁有的一切的世界裡，我們與您討論什麼是快樂而憂郁的女人。現在
悲哀！
在一個姿態傲然俯瞰所有的生命和亡，讓人看了可笑做文章。
- 題記
如果問什麼是生存的對面，大概每個人都會說，亡。然而，有沒有人想過生不一定是相互排斥的。他們可能是戀人，朋友，甚至家人。總之，他們在這個世界和平共處的美好狀態，甚至在合作。如果這樣做的生存和亡是持續的奮斗，那麼它是不可能有存在於這個世界善良的人。如果是這樣的話，那肯定是一個長期籠罩在恐懼和無盡的歡樂之中不已。對亡的恐懼，生活的樂趣。生關頭，在每一個角落。大多數人覺得自己有天淵之別。但實際上它們是相同的。它們都是基於同一個寬廣的胸懷接受人類。當人類在外觀上要面對亡的恐懼，這是喜悅的面對生存的姿態是一樣的。當一個人真正了解生命和亡的意義，他不在乎生。生，或，在它的形式只是一種變化，無論生，它的意義和它的追求是一樣的。
我一直覺得，生命和亡的靈魂一樣是無止境的。但是，這並不意味著永恆的生命或亡直到永遠。他就像一個圓圈，用不斷滅亡不斷循環。但是，這些神秘的鬼是不同的，這個世界是神秘的鬼是不存在的。但的確有生命。大家都知道，看一個人，不是看他的身體，而是靈魂。換句話說，一個人的身體只是一個外殼，但它的真正含義是企業的靈魂之一，是控制動作神態想法的整個外殼。醫學上稱之為亡只是指一個人的身體已經損壞，無用的。但的心臟，靈魂和真正的控制？因此，不至滅亡，它只是離開時的陌生人身上，有的下一個周期。
我曾經很多次想像亡的感覺，也許就像睡在一般情況下，睡著了，沒有痛苦，沒有悲傷，不乏力，不尷尬。話雖這么說，亡是多生活在一種幸福的狀態，為什麼有這么多人不怕嗎？我認為這是一個字，貪婪。你為什麼這么說？亡，除了感覺不到疼痛，困難，和所有的壞事情之外，它不能感覺到所有的幸福，喜悅和一切美好的事物。這就是為什麼這么多的人在路上從來沒有選擇自殺來逃避自己的方式。而這其中的一些誰在享受生活，並期待享受生活中的任何老人們渴望的好土，所以不願意接受亡。
我曾經以為，雖然本質上是相同的亡和生存，但他們仍然走了兩個極端。但是現在我發現，生存是亡，亡是生存。他們也並不極端，但在行走和路線。一個人，而是兩個國家 - 生存和亡。當人們生存到他的靈魂在尋找下一個轉換期，這就是我上面已經說過，生命的輪回。
當然，生不可見的，這意味著他們是在一個無限和艱難的探索。要做到一切，我們可以在這個世界上，都依賴於生存，因此，生存只接受幾乎所有人，和昏迷被排除亡的一般性質睡覺。
夢想的一天，問一個姐們兒，說：「為什麼我們的生活」這姐們兒無知，沒頭沒腦的人回答：「做夢。」我不心，接著問：「你有什麼夢想啊」那姐們兒一聽就樂，我認為它帶著兒子逗樂了，說： ？「我們更小巫見大巫了公眾，什麼理想不理想呀，我沒有周恩來，中國的崛起並不會學習，也不是啤酒瓶蓋（比爾·蓋茨），不需要一個理想和痛苦參與，我不說話，她是這是一個大實話，我有什麼說的？
從小學，排在了很多作文題目中，「我的理想」，「飛天之夢」，「我要聯系是一個......「等等。像潮水沖進來我也不含糊，花了一，與著名科學家愛因斯坦也做馬克思列寧主義領袖周恩來之類的，否則就是為大雨果巴爾莫扎特的學者。幾百個字，你絕對可以欺騙過淚眼婆娑，連連感嘆，多一個孩子啊！不過這是假的，這個類是模型的一個夢想，唯一的區別是，有些人想成為一個音樂家一個人想成為一名舞蹈演員，當有人科學家有些人想成為一名畫家......凈瞎白話，彷彿這些人除了這個世界上我們沒有其他職業的大門。
寫特殊真正特立獨行的，比如長大成為一名教師，啊，啊想成為一名郵遞員，成為一名導游，啊，啊想成為一名警察多色調多不勝數。真的不覺得這些學生寫自己的道理，其實瞎侃了。經常閱讀這篇文章，在最後將不可避免地產生「雖然我只是想有點XX，但我一定會盡最大努力發揮自己的最大力量為社會做出貢獻，我為我的理想而感到自豪！」排序的話語的話，像所有準備犧牲工作同後的每一天。問，你真的做到嗎？即使你想打開准備這樣做，你有幾次機會做到這一點現代人是傻瓜才會認為做的事情？即使你確信你願意以後怎麼辦？當你真的可以等待的社會，你仍然要這么做？夢想無法忍受殺戮的時候，啊。
也許我們有夢想，也曾經為過，但我們不穿水晶鞋童話中的公主不只是一件衣服上的數千貴族女兒的小說，我們吃的喝的，我們沒有錢，我們這個社會充滿了荊棘刺在任何時候對你的方式來抓取。也許我們需要擔心的孩子，穿新鞋，新衣服意氣風發喊我XXX不留神現在我們人被捅了一刀，血流了一地，只舔他的傷口，同時偷偷躲到同情，哪來管得了的夢想，還記得夢想？我們不再認為哭哭啼啼的活著，只要生活很簡單樂觀的孩子，我們必須面對面向世界的平靜方式的現實。很少人會珍惜一個夢嗎？有幾個人會堅持一個夢想？夢見小改到大，從最大的到最卑微的發明家的老師，有幾個人能堅持呢？發展社會不容忍的理想，我們有什麼辦法？
擁擠不是我蓄意厭惡做夢或夢我剛才所描述的是現實。說實話，一個夢想值不值？或者有什麼夢想算什麼？是不是我的夢想受損，但世界就是如此關注一下吧。夢想有什麼用？不帶來效益不能帶來好處，但也不顧一切地去為它浪費金錢和精力，這樣做只有傻子。是因為有夢想和勝利的堅持也，但也有很多這樣的人？全世界近60億人，因為夢想真正成功的人都熟悉稱贊多少？夢想只是你必須停止，並有金錢一旦你的能量，從而實現它的能力，但有這么多的未來，你將做夢盡量爭取？通過世界上所有的時間看，你也有夢想並沒有減弱的熱情呢？ 我們看著救護車呼嘯而出每一天，生命是如此的脆弱，我們必須為了使脆弱的生活和工作，怎麼樣，輕松舒適的生活得更好和夢想，你選哪個？當然，這兩個不能完全排除，但你住在這個社區這么久，你還看到幾個人不得不放棄了美好生活的夢想？至少我沒有。有人會喜歡這個，但究竟有多少？這可介意人們去實現自己的夢想，少數人才能真正獲得成功，實現夢想嗎？這樣的人簡直是極其罕見的。
在演出中，「我心飛翔」，有這樣一條線。 「理想很豐滿，現實很骨感。」的確，理想與現實之間的差距是永遠存在的，你不可能永遠一帆風順，實現自己的夢想，但也不太可能做出比理想的「豐滿更現實「理想是胖子，現實是非常薄的。
你可以說我是不是質量問題，我可以說負面的，它可以說，我沒有期望，他們可以說我膚淺。但首先你要問自己，什麼是你的夢想是什麼？為了生活得更好？所以，你可以很舒服窩在城市的與世無爭的角落。為了滿足精神空虛？所以在你實現你的夢想，做呢？停滯？生活不應該是這樣的。
童話的人們的夢想，在社會上努力工作，在那裡，但童話故事這么多的人與事，我們看到，所有的陰謀變得可笑幼稚做作明確的信息，在虛擬的世界裡，一切都暴露不缺在陽光下，你不覺得多，所以童話誰有權責令理想的時間。然而，童話是童話畢竟。我們呢？我們不像童話故事那樣簡單的人，好就是好，不好就是不好。我們沒有像女巫窮凶極惡狹隘，不像世俗的公主單純可愛。我們不能孤立，閉關修煉只是為了夢想是不可能的 - 除非你有足夠的實力。社會也不是那麼簡單的童話故事，所有的人都無法預測的，適應性強的只能讓別人認為你是完美的。資本的唯一擁有者，我們就會想到夢想。
我們所有的夢想可能是真的，也許假的。但有一點，夢想不
空虛和不現實的。否則，那就不叫夢想，叫白日夢。
和安靜，我的太陽
習慣，擁有最華麗的陽光下賽季的心態燦若和平對於那些誰落入太陽和芽眼淺，習慣於瀟湘宓暮光之城的拖舉起手並創出了一片煥發，習慣雨季彎曲的下一個塊上舉行現場那些日子裡流淚零碎。
那種陽光落入破碎和豆芽的眼睛，像一般的延長河，打盹下睫毛下垂。我覺得那些溫暖的天空中突然有燦爛的綻放，是何等的難哪任我的視線吧。
陽光，可以融化一切的膚淺躁動永遠向前，模糊了我的眼睛，閃爍著擾亂我的眼睛，我的心情。如此明亮，彷彿要穿透一般的我的靈魂一點點，一般溫柔，安靜的在一般情況下，一般的幸福。
經過多年的陽光，見證了他幼年的日子只能通過獨處，但檸檬不疊加不佳，見證了很深的陰影輕碰浮動的光。太陽，因為誘人的，因為這部電影，場面打的記憶永遠不會老去，一遍又一遍。
一天天重復著熟悉的流年。目光始終停留在那些我永遠不會去的緯度和經度，我永遠也不會看到那些人遇到這些我已經經歷了生活與法律相比，誰也看耗盡無盡的精力歷史上的更少。
世界上我只下了斷。
我的世界。
時間是琥珀色的淚落被反鎖再次不朽的情書
青年也磨成沙漏上游
去蒼白雲飛狗和海鷗
念頭閃過潺潺遠
我的歌。我唯一的陽光下再而三地唱情歌，我自己的歌，
寫了他的情書。只有太陽與我，以及延長流光。我的青春。獻給所有的陽光和時間浪費。幸運的是，我有我的陽光，陽光一直是我永恆的太陽相反。
但是，這又算得了什麼？
只有我的太陽，我不是。
我貪戀所有幸福的鏡頭。
- 穿著打扮旋轉花盛開在陽光下微笑拍攝;眯眼看偶然的相識最喜歡的T恤鏡頭;坐在床上聽老CD播放器相同的歌曲一遍又一遍的站在鏡頭;一個午後漫步在街道上，找到最後的發夾鏡頭相同的風格打破了;和姐姐打了一遍又一遍送小狗回家，小狗和小貓小貓送回家的游戲。
一直很安靜的愛。
一直很安靜。安靜的不朽。
已經平息
這是我自己寫的文章，我也開始了。 。
6. 寫一篇我的同學作文500字
同學，一個多麼親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。
不知不覺，已經升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不捨時，身邊，又多了九十個新同學，他們將陪伴我，度過初中的三年。
剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：「相逢何必曾相識。」是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣，作文600字《我的同學作文600字》(
)。
在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學，每一個都是那樣優秀，短短幾個月的相處，我發現，好多同學，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
在我眼中，同學，每一個都那樣善良，他們樂於助人，曾經一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
轉眼，升入初中三個多月了，，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優秀，那樣……
同學，一個多麼美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心………
她－矮矮的個子，短短的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。她是誰呢？她就是我的同學－李佳。 在我的記憶中，她是一個樂於助人的女孩子，知道為什麼嗎？請聽我慢慢道來。 我是一個小組長，專收組員的作業本，雖然我還算認真，但天有不測風雲－有一次我收掉了一本作業本．當時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得 」下崗」啊！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻－團團轉．這時，李佳走了過來，輕聲問： 」怎麼了？什麼東西不見了嗎？」我不耐煩的丟了一句：」語文本．」她聽完了便走了，我在心裡暗暗責備她：又不幫我找，還問，真討厭．可是過了一會兒，她又來了，對我說：」小字本里也沒有，我幫你找找把！」這時我才明白，原來她在幫我找本子啊！愧疚之情湧上心頭．最後是程琳在家庭作業里找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說：」別謝我，去謝程琳，是她找到的．」我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她． 我從小身體就不好，經常頭暈．而那一次，她有幫了我．．．．．．
那天下午，學校培優結束，我的頭有又暈了起來，又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心裡想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒一次險吧！
這時，李佳又出現了，說：」我送你回家吧！」我推辭說：」沒關系，我可以走．」但是她卻說：」你的臉色蒼白，怎麼走回去，還淋雨？」最後，我說不過她，讓她送我回家．路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上一邊干一邊濕．到了家，我望著她那遠去的背影，那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一干二凈．
我即將小學畢業，如果你問我畢業後最想見到哪個同學，我會立馬告訴你，我的回答就是，最想見到李佳
7. 用多件事寫一個同學的作文
有一首歌這樣唱：「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……」雖然我愛媽媽，但我更愛爸爸。我想對所有人說：我最愛爸爸！
我的爸爸平時對我很好，我想要什麼他就給我買什麼，但買的最多的還是書——《小公主》、《王子與貧兒》、《簡。愛》、《世界名人傳記》、《父與子漫畫》……只要是我能看懂的書，我的爸爸都會找來給我讀，他和別的爸爸不一樣——大多數爸爸總是為自己的孩子買許多資料，《小學生作文選》、《課堂全解》、《優秀習題大全》……擺滿了書桌——而我的爸爸卻從不給我買作文選什麼的。他說，作文選沒有什麼收藏價值，而他給我買的名著就不同了，因為多讀一讀那些名著就會從中得到許多知識，進而凈化人的心靈。如果想提高作文水平，就把他為我買的名著讀通、讀順、讀精就可以了！
我的爸爸對待工作十分認真，因為他的文學底功不錯，所以常常有人叫他寫東西。而他也常常是連夜給人家寫。他不是隨便寫寫就算了，而是一邊寫一邊修改，思索，鉤鉤畫畫好幾頁。也許是遺傳的原因吧，我給同學們畫畫的時候，也總會一絲不苟的對待！
我的爸爸喜歡抽煙。每天都把房子里弄得烏煙瘴氣，我給他講抽煙的壞處，給他在電腦上看游戲炎引起的疾病資料……可他還是死性不改，還是繼續的放他的煙霧彈！
爸爸不僅愛抽煙還特別崇洋迷外。
每當與他「行味相投」的人來到我家，我爸爸就會把我國的不足與外國的優點進行對比——比如，我國常常出現車禍，而人家外國呢？就很少發生車禍；他們遵規守紀；面對災難處亂不驚……氣得我想把他踩上幾腳讓他回心轉意不再「崇洋迷外」。
我的爸爸有優點也有不足，但我依然愛他。同學們，你們愛你們的爸爸么？
8. 關於寫小學同學的作文。（要先寫外貌，然寫後他的品質。然後寫幾件事來說明）是男的。400字左右。謝謝
她――是一位挺漂亮的女孩；
她――是一位樂於助人的好同學：
她――是我的好朋友――范佳薇。
范佳薇是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水裡。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個「小博士」。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發束在腦後，的羊角辮，又似一位「小淑女」。
范佳薇是一位樂於助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩「木頭人」的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：「又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。」哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：「別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你， 你的心裡是什麼滋味 ! 」說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班裡去了。我的臉騰的紅了。多麼好的同學呀！多麼善良的同學呀，和她比起來，我是多麼自私呀！她是一位樂於助人的好女孩，而我卻……
一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：「對不起，我不該那麼自私……」而她卻說：「知道就好，好好改吧！」從此，我改掉了自私的毛病。
這便是我樂於助人的好友
今天是我的同班同學葉洪銘的生日，所以我一大早就起來了。我起來以後先把送葉洪銘的生日賀卡和禮物准備好，然後草草地吃了點早飯，就向和葉洪銘約定的地點跑去了。
我到了約定的地點，發現已經有三個同學在等了，只是不見葉洪銘的影子。過了一會，葉洪銘才一瘸一拐的走過來，原來他在昨天騎自行車的時候跌傷了腳，所以走路才這副樣子。全體人員會合以後，葉洪銘就開始了他的生日之旅。
葉洪銘首先帶我們到他家去玩。在他家我們把各種各樣的生日禮物送給葉洪銘。葉洪銘收到同學們的禮物後很高興。葉洪銘打開電腦和同學玩賽跑卡丁車，由於我對這種開車的電腦游戲不感興趣，所以就在一旁看雜志。玩了大約有一個小時左右，葉洪銘的媽媽就帶我們一起去吃肯德基。
到了肯德基餐廳，我們就在葉洪銘的媽媽預訂好的位置坐下。每人選了一個套餐。然後大部分人就去有滑梯的那個角落玩貓捉老鼠的游戲。我們玩累了，正好要的套餐也端來了，於是大家狼吞虎咽地吃了起來。吃完了午飯，葉洪銘的生日蛋糕也端上來了，我們大家一起為他唱生日快樂歌，祝他生日快樂，葉洪銘閉上雙眼許下了自己美好的願望。我的肚子實在是沒有空著地方了，我還有一個老北京雞肉卷沒吃完，於是，我把雞肉卷打了包。吃完了蛋糕，肯德基餐廳還為每人贈送了一份小禮物。
下一個活動是瘸指揮葉洪銘帶我們去香蜜湖賽真正的卡丁車。可沒想到那裡的工作人員說我們有的同學沒到一米四零，不讓我們玩，我們跟他爭辯，他出言不遜還罵人，算了我們一賭氣離開了那裡。我們改變計劃去打保齡球。我們又回到葉洪銘家裡，取打保齡球需要的保齡球卡。為了節省時間這次我們就打的奔深圳保齡球訓練基地。走進場內，一條條球道展現在我眼前，這是我第一次打保齡球，心裡有點激動。我拎起一個球想上前去打，被那裡的管理員攔住了，因為我們沒有換保齡球鞋，原來打保齡球還要穿規定的專業鞋呀！我們急忙換上保齡球鞋，然後分成了兩隊，我的這隊有葉洪銘和李團璋，另外一隊有劉騫鍶和葉洪銘的倆朋友，我們每隊用一個球。開始是葉洪銘和李團璋老是打不中，輪到我的時候，我學著別人的姿勢一球過去，結果打倒了六個保齡瓶。慢慢的，葉洪銘和李團璋也可以打中六七個保齡瓶了，而我卻打不中了，我很生氣。又輪到我了，這次我屏住氣瞄準目標，使盡全身力氣一球扔過去，結果打了一個全中，大家為我鼓掌歡呼，我真是太高興了，因為這可是我有生以來一次全中呀！也是我們今天最好的球技表現。
打了一個小時的保齡球，我們累得連球都拿不動了，大家疲憊不堪的登上了回家的計程車，葉洪銘的生日就在歡樂聲中結束了。不知道下一次又是誰過生日呢？
2.
遊山玩水，心情愉快。看書學習，豐富知識。參加活動，更是受益無窮。「辯論賽」就是有益的活動。
一個星期五的上午第三節課，天氣晴朗、陽光明媚。上課鈴一打響，老師滿面笑容地走進教室，環視了一下教室，一本正經地對同學們說：「今天，我們要舉行一場別開生面的辯論賽，討論『過生日請同學吃飯好不好？』」聽了老師的話，教室里一陣騷動。有人毫不猶豫地說：「不好！」，有的同學左顧右盼，而後又慢慢吞吞地說：「好。」有的同學沉思片刻，才勉強地說：「不太好。」老師見狀笑著說：「那，我們現在就開始辯論，覺得過生日請同學吃飯好的同學為正方，站在講台上。覺得過生日請同學吃飯不好的同學為反方，坐在位上。現在請正方上台。」上台的同學寥寥無幾。
精彩的辯論賽就這樣拉開了帷幕。正方的徐茂越勇敢地向前走一步，振振有詞地說：「請同學吃飯好，可以促進友誼，每年只有一次生日，要珍惜這個時光。」反方的夏朝輝也毫不示弱，一板一眼地說：「吃飯只是一時飽了口福，家長掙錢不容易，我們應該珍惜家長的血汗錢。」他的話成了導火索，台下的同學們都爭先恐後地搶著說，各抒己見，教室里一片沸騰，簡直聽不清他們在說什麼。老師一打手勢，喧鬧的教室立刻變得安靜下來。正方的周贇不慌不忙地聳了聳肩膀，胸有成竹地說：「每次過生日並不需要飯菜豐盛，只要心意到了，大家高興就好。」反方的孫書慧雖然嗓子啞了，但是她還充滿自信地說：「我認為請同學吃飯不好，因為有的父母很愛面子，見到孩子的同學來，一定會做很多好吃的，太鋪張浪費。」
台下的熱鬧勁兒簡直無法形容。有的同學把手舉得老長，總搶著說；有的同學興奮的乾脆站起來；有的同學竟然控制不住自己的嘴，自言自語。我是正方隊員，看到反方這么起勁，就搶著說：「每年的生日只有一次，適當地慶祝一下也是可以的。這樣，還會留下一些美好的回憶。」反方陳宇急得指手畫腳，像放連珠炮似的說：「送禮物不要花錢，自己做也可以，這樣還可以增加友誼。」他的話讓大家丈二和尚—摸不著頭腦，老師沉思了片刻，禁不住笑出聲來，仔細一分析，才覺得陳宇說的話他彷彿在支持正方，他遭到反方隊員一頓斥責。
反方人多勢重，贏了。正方勢單力薄，輸了。其實，我暗地裡已經支持了反方，覺得過生日請同學吃飯的確太鋪張浪費了，現在我們又不掙錢，花的不都是父母的血汗錢嗎？應該勤儉節約。
這場針尖對麥芒的辯論賽，真是精彩紛呈。給我們的生活增添了無窮的樂趣。
從上學到現在，跟我坐過的同桌很多。可關系最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛煉的孫超啦！
他和我同歲，是個回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻樑，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。
孫超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文， 他總是在很短的時間里，寫出很好的文章；課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。
孫超的學習非常用功。他每天按時到校，上課用心聽講。有時下課後，別的同學都到外邊去玩了，可他還坐在那裡看書。每次放學回家，他總是先完成老師布置的作業，然後再預習第二天的功課。如果有時間，他還要看一些課外書。什麼《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學生優秀作文》等，都是他每天要做和要看的內容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班，經常利用節假日和星期天趕去學習。由於他學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績.
他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課余時間，他也是一個活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。在他那小卧室的牆上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。
由於他活躍、好動，他也經常「闖禍」。有一次，課余時間，他和我們幾個同學在教室的走廊上玩「抓人」的游戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。可一不小心，他和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由於用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫院去「縫針」。為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。
由於我和孫超的關系特別好，我們坐在一起，經常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。有一次上「思品」課，我們的小動作被老師發現了。下課後，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很後悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調開了。
我們在一個班、一個教室,一個座位。我們經常在一起學習，一起玩耍，一塊兒做游戲。我們互相關心，互相學習，互相幫助，永遠都是好朋友。 此題要求寫同學之間發生的事情，以表現當代中學生美好的人際關系。既然是「同學之間」，那麼不能只寫一個同學的事，至少要有兩個主人公出現，或者是發生在群體中。寫幾件事，題目沒有限定，可以圍繞一個中心事件展開矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學之間的親疏喜怒。寫什麼事，題目也沒有限定，可以是學習上的，也可以是生活上的，可以是物質的，也可以是精神的。總而言之，此題限而不死，選好材，寫出波瀾，便能成功。
思路之一：買餐票時，我發現兜里的10元錢丟了。這可是一星期的菜金呀。不久，同學們先後送來我丟失的錢，可一看都不是我的。到了晚自習，我發現文具盒裡有一疊錢，還有一張紙條，上面寫著「這是全班同學的心意，請收下」。我激動得淚水奪眶而出。
思路之二：他在班上個子最小，同學們戲稱他為「小不點」。大個子常常拿他尋開心，好幾次把「小不點」弄哭了。這次上茶山勞動，不許坐車，剛走一半路程，「小不點」已累得氣喘吁吁。大個子二沒說，搶過「小不點」的背包。這回「小不點」感受到同學之間的溫暖。
思路之三：我因病住進醫院，好孤獨好寂寞。這時班主任來看望我，給我帶來一盒錄好的磁帶，裡面是全班同學的歌聲和問候。元旦到了，同學們給我寄來一封信，每個同學在信里說一句話，我又一次體會到同學之間的純真友情。
我們班有一個同學，他叫姚利偉。他雖然成績不好，排在後四名裡面，但是他為人憨厚老實。這在我們班裡可是出了名。
現在就讓我來給你們說一件事情來證明。有一次，輪到我們組掃地。我們這一個小組有三個女同學，兩個男同學。包干區，我讓女同學去，教室就讓男同學打掃。這時，只有一個男同學在，我就告訴他等一會兒另一個男同學來了就讓跟他一起掃教室。分配完畢，我就和兩個女同學下樓去打掃包干區了。
來到包干區，我和兩個女同學迅速地拾著地上的廢紙。然後，用掃把清掃路上的垃圾。三個人起勁地干著。包干區變得越來越干凈了。
掃了好一會兒，我們才把包干區打掃干凈。然後，我們三個人就說說笑笑地回教室去了。來到教室，我看到教室里的一切出乎我的意料，掃把沒有放好，扔在地上，垃圾沒有畚起倒掉，在地上散亂地躺著。地板還是臟臟的，沒有用拖把拖過。怎麼搞的，竟然弄得這樣糟糕！我火了。我抓住那個男同學狠狠地批評他。他說自己掃好了，剩下的應該由另一個同學負責清掃完畢。他居然不認賬，我更加火了。這時，姚利偉正好走過來。我便把氣全部撒在他的身上，狠狠地批評了一頓，最後命令他趕快掃好地面，倒掉垃圾，拖好地板……他只是默默地聽我批評他，默默地掃著地，倒掉垃圾，放好掃帚，拖好地板……我看著他乖乖地做著一切，氣就也消了。
然後，我走進教室，翻開《值日生記錄本》。啊呀，不對，今天不是輪到姚利偉掃地，我怎麼竟然去批評他呢？而且他也沒有辯解一聲呢？頓時，我的臉漲得通紅。他沒有找我「算帳」，反而按照我的命令去做事。他真是一位憨厚老實的好同學！
在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子裡。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在「園丁」——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回盪著我們琅琅的讀書聲，在操場上彷彿繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落裡，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今後做人處事的指南針。但現在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，彷彿督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我回首想起，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最後留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最後筆硯相親的日子。
天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。
難忘的小學生活
時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學校，正是我的母校。這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多麼難忘啊！
記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是後悔，還有羞恥……
還有一次在二年級的一節英語公開課，陳老師叫我出來講台用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講台上，不但沒有把英語單詞的發音發准確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。
[寫法]
開篇先對同學之間的情誼抒發情懷，結尾針對主體所敘之事發表對同學之情看法，讓首尾呼應，揭示全篇主旨。徑直以事件的起因、結果自然開闔，也是一種謀篇的方法。為了輻射出同學們的情誼。比如思路之一，由於「我」丟失錢，才引起同學們送錢的事。先是暗送，說到拾到「我」丟失的錢；後來明送，同學們湊錢幫「我」渡過難關。這樣，與「我」其實是在寫同學，表現同學之間相互幫助的主題。如果「我」跳到事件的圈外，可用第三人稱來寫，比如思路之二。
整篇作文可以只寫一件事，也可以寫二三事。如果選幾件事來寫，要善於把事件有機地聯系在一起。思路之二既寫大個子戲弄「小不點」，又寫大個子幫助「小不點」，這兩件事並非各自為政，而是相輔相成，構成有機的整體，更好地表現同學之間的感情。在詳略方面，應以第二件事為重點。
選擇同學之間相處不好的事來寫可，但要從中提煉出教訓，使之具備積極的思想意義。
常見的失誤有：審錯題目，把《同學之間》寫成《我的同學》；選材不典型，所敘之事不能表現同學之間的情誼；平鋪直敘，缺少波折。
[同類文題] 1、 我們之間(此題一定要用第一人稱寫，事情可發生在「我」和同學之間，也要發生在「我」和其他人之間。)
2.我和同桌(「同桌」自然是同學，但不是一般的同學，所以選材范圍較狹小。) 3.友愛在
中(這是半命題作文，橫線上可填「同學」、「班集體」等，也可超出校園的范圍。) 4.愛在我們中間(此題以寫同學之間的友愛為宜。)
5.我倆和解了(「和解」是結果，所以要先交代「我倆」的糾葛，詳寫和解的過程。)
6.疙瘩解開了(前題一定要用第一人稱寫，此題也可用第三人稱寫。「疙瘩」可以是人與人關繫上的問題，也可以是思想上的問題。)
7.我忘不了他(此題是通過記敘揭示「忘不了」的原因，抒情性較強。)
8.風雨×年同學情(在「×」處填上相應的數字，如「風雨三年同學情」。要扣住同窗的時間來寫同學的情誼。)
9.畢業前夕話友情(寫在畢業前夕同學之間在思想上、學習上、生活上互相關心和互相幫助的感人事例。)
10.同學，你不能這樣(題目採用呼告的手法，相當動情。要選擇典型的事來寫，然後奉勸同學不能這樣做。)
11.同桌病了(同桌生病，你會怎樣，同學們又會怎樣，相信這篇作文可以表現出同學之間真摯的感情。)
我的夥伴
童年是幼稚的年代，是天真快活，無憂無濾的年代，然而玩耍卻成了童年時光里的一道美麗的風景。
玩耍是每個孩子的天性 ，這樣也就會少不了有1些小夥伴了。我的童年好夥伴很多，但是我的腦海的記憶當中給我印象最深1個的至今還是我的摯友。
他是一位地道的農村孩子。中等個子，眼睛不太大但卻有1種霸氣。兩道濃黑的劍眉，給人1種畏懼而羨慕的感覺。
我們兩家裡的很近也許是因為這個原因吧。我們之間有種默契。他與我同齡，按月份他比我大，但論輩分他還的喊我『叔』。當時我們就是1對形影不離的好朋友，無論干什麼都在1起，有時候也斷不了鬧個矛盾。必定是小孩子什麼都不太懂。但我們不久就又會和好。
隨著時光的消逝年齡的增長，我們被送入了當時幼稚，貪玩思想中的監獄-----學校。既然在不樂意也無能為力呀。畢竟是一道必要經過的人生程序。
上小學的時候我們的友情不但沒有淡化反而更加親密。冬天無論多冷他都去喊我，因為我愛睡懶覺。以後的日子依舊這樣。
我們最喜歡夏天。每當那時候我們放學後就可以到我們村莊的西邊河裡去游泳，每逢星期天我還與他1起去放羊說是放羊不如說是放縱我們自己。我們到了草地之後把羊1撒，我們就去地里挖紅薯，還有玉米。弄到以後他還會燒紅薯。我們當時誰比誰弄的臟。有時想吃的急切把嘴都給燙起泡了，然後就抓螞蚱，蟋蟀來玩，當近黃昏時分我們就該回家了 。不管羊吃飽了沒有 。反正我們已經差不多飽了。當時還喜歡下雨的天氣。至於為什麼嗎？現在讓我說出口還有點害羞。但畢竟是童年的幼稚，就是去地里偷東西，每到雨下到極大時我們幾個就光著腳挽起褲腿就出發了，偷甜瓜，去林場偷水果之類的， 我最難忘的是被捉之後，主人非的讓我們把偷的未成熟的果實吃掉。真的難以下咽呀。
思想的成熟，年齡的增長。我們步入中學，但是不久他就輟學了，以後就我一個人了。每天我都走在那熟悉的鄉道上，日復一日我們成了兩條路上的人了。我學生而他非。但是唯一沒有改變的是我們的友情。
我深信培養出有感情基礎的兩個人是永遠可以走到1塊兒的，而如今我已經進入了更高1等學校，但我們倆在1起的時候仍然有共同語言，仍然親密無間。
現在雖然我們各在異鄉，但是我們的心靈卻是永遠在1起的。我堅信無論何時何地我們的感情依舊。
9. 一篇寫小學同學的作文
她――是一位挺漂亮的女孩；
她――是一位樂於助人的好同學：
她――是我的好朋友――范佳薇。
范佳薇是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水裡。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個「小博士」。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發束在腦後，的羊角辮，又似一位「小淑女」。
范佳薇是一位樂於助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩「木頭人」的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：「又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。」哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：「別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你， 你的心裡是什麼滋味 ! 」說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班裡去了。我的臉騰的紅了。多麼好的同學呀！多麼善良的同學呀，和她比起來，我是多麼自私呀！她是一位樂於助人的好女孩，而我卻……
一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：「對不起，我不該那麼自私……」而她卻說：「知道就好，好好改吧！」從此，我改掉了自私的毛病。
這便是我樂於助人的好友
今天是我的同班同學葉洪銘的生日，所以我一大早就起來了。我起來以後先把送葉洪銘的生日賀卡和禮物准備好，然後草草地吃了點早飯，就向和葉洪銘約定的地點跑去了。
我到了約定的地點，發現已經有三個同學在等了，只是不見葉洪銘的影子。過了一會，葉洪銘才一瘸一拐的走過來，原來他在昨天騎自行車的時候跌傷了腳，所以走路才這副樣子。全體人員會合以後，葉洪銘就開始了他的生日之旅。
葉洪銘首先帶我們到他家去玩。在他家我們把各種各樣的生日禮物送給葉洪銘。葉洪銘收到同學們的禮物後很高興。葉洪銘打開電腦和同學玩賽跑卡丁車，由於我對這種開車的電腦游戲不感興趣，所以就在一旁看雜志。玩了大約有一個小時左右，葉洪銘的媽媽就帶我們一起去吃肯德基。
到了肯德基餐廳，我們就在葉洪銘的媽媽預訂好的位置坐下。每人選了一個套餐。然後大部分人就去有滑梯的那個角落玩貓捉老鼠的游戲。我們玩累了，正好要的套餐也端來了，於是大家狼吞虎咽地吃了起來。吃完了午飯，葉洪銘的生日蛋糕也端上來了，我們大家一起為他唱生日快樂歌，祝他生日快樂，葉洪銘閉上雙眼許下了自己美好的願望。我的肚子實在是沒有空著地方了，我還有一個老北京雞肉卷沒吃完，於是，我把雞肉卷打了包。吃完了蛋糕，肯德基餐廳還為每人贈送了一份小禮物。
下一個活動是瘸指揮葉洪銘帶我們去香蜜湖賽真正的卡丁車。可沒想到那裡的工作人員說我們有的同學沒到一米四零，不讓我們玩，我們跟他爭辯，他出言不遜還罵人，算了我們一賭氣離開了那裡。我們改變計劃去打保齡球。我們又回到葉洪銘家裡，取打保齡球需要的保齡球卡。為了節省時間這次我們就打的奔深圳保齡球訓練基地。走進場內，一條條球道展現在我眼前，這是我第一次打保齡球，心裡有點激動。我拎起一個球想上前去打，被那裡的管理員攔住了，因為我們沒有換保齡球鞋，原來打保齡球還要穿規定的專業鞋呀！我們急忙換上保齡球鞋，然後分成了兩隊，我的這隊有葉洪銘和李團璋，另外一隊有劉騫鍶和葉洪銘的倆朋友，我們每隊用一個球。開始是葉洪銘和李團璋老是打不中，輪到我的時候，我學著別人的姿勢一球過去，結果打倒了六個保齡瓶。慢慢的，葉洪銘和李團璋也可以打中六七個保齡瓶了，而我卻打不中了，我很生氣。又輪到我了，這次我屏住氣瞄準目標，使盡全身力氣一球扔過去，結果打了一個全中，大家為我鼓掌歡呼，我真是太高興了，因為這可是我有生以來一次全中呀！也是我們今天最好的球技表現。
打了一個小時的保齡球，我們累得連球都拿不動了，大家疲憊不堪的登上了回家的計程車，葉洪銘的生日就在歡樂聲中結束了。不知道下一次又是誰過生日呢？
2.
遊山玩水，心情愉快。看書學習，豐富知識。參加活動，更是受益無窮。「辯論賽」就是有益的活動。
一個星期五的上午第三節課，天氣晴朗、陽光明媚。上課鈴一打響，老師滿面笑容地走進教室，環視了一下教室，一本正經地對同學們說：「今天，我們要舉行一場別開生面的辯論賽，討論『過生日請同學吃飯好不好？』」聽了老師的話，教室里一陣騷動。有人毫不猶豫地說：「不好！」，有的同學左顧右盼，而後又慢慢吞吞地說：「好。」有的同學沉思片刻，才勉強地說：「不太好。」老師見狀笑著說：「那，我們現在就開始辯論，覺得過生日請同學吃飯好的同學為正方，站在講台上。覺得過生日請同學吃飯不好的同學為反方，坐在位上。現在請正方上台。」上台的同學寥寥無幾。
精彩的辯論賽就這樣拉開了帷幕。正方的徐茂越勇敢地向前走一步，振振有詞地說：「請同學吃飯好，可以促進友誼，每年只有一次生日，要珍惜這個時光。」反方的夏朝輝也毫不示弱，一板一眼地說：「吃飯只是一時飽了口福，家長掙錢不容易，我們應該珍惜家長的血汗錢。」他的話成了導火索，台下的同學們都爭先恐後地搶著說，各抒己見，教室里一片沸騰，簡直聽不清他們在說什麼。老師一打手勢，喧鬧的教室立刻變得安靜下來。正方的周贇不慌不忙地聳了聳肩膀，胸有成竹地說：「每次過生日並不需要飯菜豐盛，只要心意到了，大家高興就好。」反方的孫書慧雖然嗓子啞了，但是她還充滿自信地說：「我認為請同學吃飯不好，因為有的父母很愛面子，見到孩子的同學來，一定會做很多好吃的，太鋪張浪費。」
台下的熱鬧勁兒簡直無法形容。有的同學把手舉得老長，總搶著說；有的同學興奮的乾脆站起來；有的同學竟然控制不住自己的嘴，自言自語。我是正方隊員，看到反方這么起勁，就搶著說：「每年的生日只有一次，適當地慶祝一下也是可以的。這樣，還會留下一些美好的回憶。」反方陳宇急得指手畫腳，像放連珠炮似的說：「送禮物不要花錢，自己做也可以，這樣還可以增加友誼。」他的話讓大家丈二和尚—摸不著頭腦，老師沉思了片刻，禁不住笑出聲來，仔細一分析，才覺得陳宇說的話他彷彿在支持正方，他遭到反方隊員一頓斥責。
反方人多勢重，贏了。正方勢單力薄，輸了。其實，我暗地裡已經支持了反方，覺得過生日請同學吃飯的確太鋪張浪費了，現在我們又不掙錢，花的不都是父母的血汗錢嗎？應該勤儉節約。
這場針尖對麥芒的辯論賽，真是精彩紛呈。給我們的生活增添了無窮的樂趣。
從上學到現在，跟我坐過的同桌很多。可關系最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛煉的孫超啦！
他和我同歲，是個回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻樑，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。
孫超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文， 他總是在很短的時間里，寫出很好的文章；課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。
孫超的學習非常用功。他每天按時到校，上課用心聽講。有時下課後，別的同學都到外邊去玩了，可他還坐在那裡看書。每次放學回家，他總是先完成老師布置的作業，然後再預習第二天的功課。如果有時間，他還要看一些課外書。什麼《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學生優秀作文》等，都是他每天要做和要看的內容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班，經常利用節假日和星期天趕去學習。由於他學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績.
他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課余時間，他也是一個活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。在他那小卧室的牆上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。
由於他活躍、好動，他也經常「闖禍」。有一次，課余時間，他和我們幾個同學在教室的走廊上玩「抓人」的游戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。可一不小心，他和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由於用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫院去「縫針」。為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。
由於我和孫超的關系特別好，我們坐在一起，經常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。有一次上「思品」課，我們的小動作被老師發現了。下課後，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很後悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調開了。
我們在一個班、一個教室,一個座位。我們經常在一起學習，一起玩耍，一塊兒做游戲。我們互相關心，互相學習，互相幫助，永遠都是好朋友。
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10. 以《我的小學同學》為題寫一篇作文
我們班有一個同學，他叫姚利偉。他雖然成績不好，排在後四名裡面，但是他為人憨厚老實。這在我們班裡可是出了名。
現在就讓我來給你們說一件事情來證明。有一次，輪到我們組掃地。我們這一個小組有三個女同學，兩個男同學。包干區，我讓女同學去，教室就讓男同學打掃。這時，只有一個男同學在，我就告訴他等一會兒另一個男同學來了就讓跟他一起掃教室。分配完畢，我就和兩個女同學下樓去打掃包干區了。
來到包干區，我和兩個女同學迅速地拾著地上的廢紙。然後，用掃把清掃路上的垃圾。三個人起勁地干著。包干區變得越來越干凈了。
掃了好一會兒，我們才把包干區打掃干凈。然後，我們三個人就說說笑笑地回教室去了。來到教室，我看到教室里的一切出乎我的意料，掃把沒有放好，扔在地上，垃圾沒有畚起倒掉，在地上散亂地躺著。地板還是臟臟的，沒有用拖把拖過。怎麼搞的，竟然弄得這樣糟糕！我火了。我抓住那個男同學狠狠地批評他。他說自己掃好了，剩下的應該由另一個同學負責清掃完畢。他居然不認賬，我更加火了。這時，姚利偉正好走過來。我便把氣全部撒在他的身上，狠狠地批評了一頓，最後命令他趕快掃好地面，倒掉垃圾，拖好地板……他只是默默地聽我批評他，默默地掃著地，倒掉垃圾，放好掃帚，拖好地板……我看著他乖乖地做著一切，氣就也消了。
然後，我走進教室，翻開《值日生記錄本》。啊呀，不對，今天不是輪到姚利偉掃地，我怎麼竟然去批評他呢？而且他也沒有辯解一聲呢？頓時，我的臉漲得通紅。他沒有找我「算帳」，反而按照我的命令去做事。他真是一位憨厚老實的好同學！