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小學數學千米的認識

發布時間:2021-03-14 20:59:32

『壹』 小學數學的重點是什麼

、毫米、分米的認識:
(1)會用厘米估計常見物體的長度,並在實際測量中引出長度單位毫米和分米.
(2)通過測量活動,實際感受1毫米和1分米大約有多長,會用毫米和分米作為長度單位進行估計.
(3)知道米、分米、厘米、毫米之間的進率,能根據具體情境選擇恰當的長度單位,會用這些長度單位進行測量.
(4)能完成有關的計算和應用,發展空間觀念和動手操作能力.
2、千米的認識:
(1)了解"千米"是比"米"大很多的長度單位,知道1千米大約有多長,並初步了解千米在生活中的應用.
(2)掌握千米和米之間的進率,能正確換算和計算,並能解決相關的實際問題.
3、噸的認識:
(1)了解"噸"是比"千克"大很多的質量單位,知道1噸大約有多重,了解質量單位"噸"在生活中的應用.
(2)掌握噸、千克、克之間的進率,能正確換算和計算,並能解決相關的實際問題.
(3)能估計一些常見物品的質量,能根據具體情境選擇恰當的質量單位.
第二單元:萬以內的加法和減法(二)
1、加法:
(1)能結合具體情境,發展搜集信息、提出問題、解決問題的意識和能力.
(2)能在解決問題的過程中探索並掌握兩位數、三位數的連續進位加法的計算方法,知道筆算的算理和注意事項.
(3)能熟練完成兩位數、三位數的連續進位加法的計算,並能解決相關的實際問題.
(4)能結合具體情況進行估算,逐步掌握估算的基本方法,養成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣.
2、減法:
(1)能從實際的情境中提取有用的數學信息,能根據信息提出恰當的數學問題.
(2)在解決問題的過程中經歷估算的過程,並逐步學會合理、恰當的估算,能用估算的結果判斷計算結果的對錯.
(3)在解決問題的過程中探索並掌握三位數的連續退位減法的計算方法,知道筆算的算理和注意事項.
(4)能熟練完成三位數的連續退位減法的計算,並能解決相關的實際問題.
3、加減法的驗算:
(1)在解決實際問題的過程中理解加減法驗算方法的數學依據和意義,並熟練掌握加減法的驗算方法.
(2)能選擇恰當的方法對加減法進行驗算,並逐步養成對自己的計算進行驗算的好習慣.
第三單元:四邊形
1、四邊形:
(1)通過觀察、比較,直觀認識四邊形的特徵,能利用特徵辨別哪些圖形是四邊形.
(2)能在點子圖或方格紙中畫四邊形,能在釘子板上圍四邊形.
2、平行四邊形:
(1)結合生活情境,初步感知平行四邊形的特徵,能辨別哪些圖形是平行四邊形.
(2)能在點子圖或方格紙中畫平行四邊形,能在釘子板上圍平行四邊形.
(3)滲透平行四邊形和長方形的聯系和區別.
3、周長:
(1)結合具體實物和圖形理解並准確掌握周長的概念,並能用數學語言描述給定圖形的周長.
(2)能用不同的方法測量或計算給定圖形的周長,能比較兩個圖形周長的大小.
4、長方形和正方形的周長:
(1)結合具體情境,探索並掌握長方形和正方形周長的計算方法,感受數學在生活中的應用.
(2)能選擇恰當的方法熟練計算長方形和正方形的周長,並能在具體情境中解決相關的實際問題.
5、估計:
(1)在准確掌握長度單位的前提下,能合理、恰當的估測某線段或物體的長度(包括周長).
(2)能利用估測的相關知識解決生活中的實際問題.
第四單元:有餘數的除法
1、例1
(1)在解決問題的過程中回顧除法的含義,並回顧除法各部分的名稱及含義,體會除法與生活的密切聯系.
(2)結合具體情境,經歷除法豎式抽象的過程,體會除法豎式每一步的實際含義,能正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式.
2、例2
(1)在具體情境中體會有餘數除法與生活的密切聯系,理解有餘數除法的意義,理解余數的含義.
(2)探索並掌握有餘數除法的試商方法,積累有餘數除法的試商經驗.
(3)能口算或用豎式計算有餘數的除法,並能解決簡單的有餘數除法的實際問題.
3、例3
(1)在解決問題中進一步理解有餘數除法和余數的含義,並進一步鞏固有餘數除法的計算方法.
(2)經歷對許多有餘數除法算式的觀察、分析過程,探索並掌握余數和除數之間的關系.
(3)能利用余數和除數之間的關系直接判斷有餘數除法計算的正確性.
4、例4
(1)能靈活利運用有餘數除法的知識解決生活中的實際問題,發展應用意識.
(2)在解決實際問題的過程中理解"最多"、"至少"等詞語的含義,並學會用"去尾法"和"進一法"解決生活中的實際問題.
第五單元:時、分、秒
1、秒的認識:
(1)認識秒針,知道秒是比分更小的時間單位,體會時、分、秒的實際意義.
(2)知道:秒針走1小格是1秒,1分=60秒;能夠准確讀寫出鍾面上的時刻,能熟練進行時間單位的換算.
(3)體驗1秒鍾和1分鍾分別有多長,逐步養成遵守和珍惜時間的好習慣.
2、時間的計算:
(1)能利用時、分、秒之間的關系正確完成相關比較、換算和計算.
(2)能解決生活中的關於時間計算的實際問題,體會時刻和經過時間兩者之間的區別與聯系.
實踐活動(一):填一填、說一說
1、學會從不同的渠道、利用不同的方法搜集有用的數學信息.
2、在具體活動中學會記錄、學會交流、學會傾聽.
3、利用活動對學生進行習慣養成教育(遵守時間、珍惜時間,早睡早起等).
第六單元:多位數乘一位數
1、口算乘法:
(1)能從具體情境中搜集有用的數學信息,能根據數學信息提出恰當的數學問題,感受數學在實際生活中的應用.
(2)探索並掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法,體驗演算法多樣化,並能熟練、正確的進行計算.
(3)能完成兩位數或三位數乘一位數的估算,培養估算的意識和能力.
(4)能解決相關的實際問題,提高提出問題、分析問題、解決問題的能力.
2、筆算乘法:
(1)在具體情境中進一步理解乘法的意義,感知乘法與生活的密切聯系,激發學習數學的興趣.
(2)能結合具體情景,探索並理解兩位數、三位數乘一位數的算理,掌握筆算演算法(包括不進位的、一次進位的、連續進位的、有一個因數的中間或末尾有0的).
(3)能結合具體情境進行估算,並解釋估算的過程,並能用估算結果驗證計算結果的正確性.
(4)在正確掌握運算順序的前提下,能正確完成包含兩位數、三位數乘一位數的混合運算.
(5)能解決與本節內容相關的實際問題,提高解決問題的能力.
(6)在探索規律的習題中培養孩子的觀察能力、思維能力和表達能力.
第七單元:分數的初步認識
1、分數的初步認識:
(1)在主題圖中進一步理解和掌握平均分的含義.
(2)在具體情境中感受學習分數的必要性和數學符號的優越性,理解分數的意義.
(3)結合具體操作,理解並掌握幾分之一的含義、寫法和讀法,並能完成幾分之一的大小比較(整體1必須相同).
(4)結合具體操作,理解並掌握幾分之幾的含義、寫法和讀法,並能完成同分母分數的大小比較(整體1必須相同).
(4)知道什麼樣的數是分數,能指出分數的各部分的名稱,會用折紙、塗色等方式表示簡單的分數.
2、分數的簡單計算:
(1)在具體情境中理解分數加減法的意義,利用圖示理解並掌握同分母分數加減法的算理和演算法,並能熟練、正確的計算.
(2)理解並掌握和是1或被減數是1的同分母分數加減法的算理和演算法,並能熟練、正確的計算.
(3)能解決相關的實際問題,提高分析問題、解決問題的能力,體會數學的價值性.
第八單元:可能性
1、通過具體活動,感受有些事件的發生是確定的,有些事件的發生是不確定的,理解事件發生的確定性和不確定性.
2、結合具體情境理解"一定"、"可能"、"不可能"的意義,能根據生活經驗對一些事物作出恰當的判斷,並能用相關詞語進行表達和交流.
3、利用活動讓學生感受某些事件發生的可能性是不確定的,體會事件發生的可能性有大有小,並能根據生活經驗和試驗經驗正確判斷簡單事件發生可能性的大小(包括最大、最小).
3、利用試驗培養學生科學、嚴謹的精神,利用活動培養學生的觀察能力和探索精神.
第九單元:數學廣角
1、通過具體操作,讓學生掌握最簡單的排列和組合的一些基本方法(圖解、連線、列表、計算等),並能解決比較簡單的排列、組合問題.
2、通過活動培養學生有序的、全面的思考問題的習慣,訓練學生的思維能力,提高學生分析問題、解決問題的能力.
3、培養數學學習的興趣和利用數學方法解決問題的意識.
實踐活動(二):擲一擲
1、在擲色子的活動中進一步理解可能性的種類是如何確定的,可能性的大小是怎樣判斷的.
2、培養學生的合作意識和科學、嚴謹的探究精神.
3、提高學生的動手操作能力和對數學學習的興趣.

『貳』 小學二年級下冊數學千米的認識怎麼答

教學目標:
1、使學生在具體的生活情境中,感知和了解千米的含義,初步建立1千米的長度觀念。
2、知道1千米=1000米,能進行長度單位間的簡單換算。
3、經歷實際測量的過程,感受數學和生活的密切聯系,產生對身邊事物長度的關注與好奇心,能積極地參與測量,體驗數學學習的樂趣。
教學重難點:
重點:千米長度概念的建立。
難點:長度單位間的換算和估測。
教學准備:
多媒體課件、光碟片、直尺、捲尺等。
一感知「千米」
(1)猜測。
談話:孫悟空為了顯示出他的本領,他還把金箍棒一下子變成1千米長,仔細觀察圖畫,(課件出示情境圖)你能通過圖中提供的信息,說說1千米有多長嗎?
(課件演示:甜甜坐著氫氣球與孫悟空的金箍棒同樣高是1000米,所以1千米=1000米)
(2)感受「千米」。
一個人伸開雙臂大約1米,1千米大約需要1000名同學拉起手的總長度。
(引導學生藉助計量單位「米」體會1千米的實際長度,知道1千米就是1000米,千米又叫公里,用Km表示,1千米=1000米)
(3)談話:看到「Km」覺不覺得很眼熟?你在哪兒看到過呢?
(課件出示路旁的里程碑圖片)看來計算比較長的路程通常用千米也就是公里來做單位。
(4)總結規律
我們知道了1千米=1000米,那麼2千米等於多少呢?4千米呢?9千米呢?
(四)小結
這節課我們學習了什麼?生說師板書課題。
談話:毫米、厘米、分米、米、千米都是計量物體長度的單位,叫做長度單位。
你能按一定順序排列嗎?
學生回答,教師板書。
我們學習了這些長度單位,那麼在測量物體的長度時你會怎樣選擇長度單位?
【設計意圖:通過對已經學過的長度單位進行梳理,並讓學生根據自己的理解來選擇合適的長度單位,培養了學生的邏輯能力。】
活動三:談收獲。
這節課你有哪些收獲?

『叄』 人教版小學數學課本1至6年級的目錄

一年級上冊
第一單元數一數
第二單元比一比:1、比多少2、比長短3、比高矮
第三單元 1-5的認識和加減法:
1、1-5的認識2、比大小3、幾和第幾4、2-5的分與合
5、加法 6、減法7、0的認識和加減法

第四單元認識物體和圖形:1、長方體、正方體、圓柱、球2、長方體、正方形、三角形、圓

第五單元分類

第六單元 6-10的認識和加減法:1、6和7的認識2、6、7的分與合3、和是6、7的加法與6、7減幾4、解決問題5、8、9的知識6、8、9的分與合7、和是8、9的加法和8、9減幾8、解決問題9、10的認識10、和是10的加法與10減幾11、填()12、連加連減13、加減混合14、整理和復習(一)15、整理和復習(二)

第七單元 11-20各數的認識:1、數數、讀數2、寫數3、10或十幾加幾和相應的減法

第八單元認識鍾表

第九單元 20以內的進位加法:1、9加幾2、解決問題3、8、7、6加幾4、解決問題5、5、4、3、2加幾6、整理和復習

第十單元總復習:1、20以內的數2、20以內的加法、10以內的加減法3、認識圖形4、認識鍾表
一年級下冊
第一單元位置:1、 位置(1)2、位置(2)

第二單元 20以內的退位減法:1 、十幾減92、 十幾減83、 十幾減74 、十幾減6、5、4、3、2

第三單元圖形的拼組:1 、圖形的拼組(1)2 、圖形的拼組(2)

第四單元 100以內數的認識:1、 數數、數的組成2、 讀數、寫數3、 數的順序、比較數的大小4、 整十數加一位數、相應的減法

第五單元認識人民幣:1、 認識人民幣2、 簡單的計算

第六單元 100以內的加法和減法(一):1、 整十數加和減整十數2、 兩位數加一位數和整十數

3、 兩位數減一位數和整十數

第七單元認識時間:1、 認識時間(1)2、 認識時間(2)3、單元測試題

第八單元找規律:1、 找規律(1)2、 找規律(2)

第九單元統計:1、統計2、單元測試題

第十單元總復習:1、 總復習(1)2、 總復習(2)
二年級上冊
第一單元長度單位:1、認識厘米和米2、認識線段

第二單元 100以內的加法和減法(二):1、兩位數加兩位數(不進位加)2、兩位數加兩位數(進位加)3、兩位數減兩位數(不退位減)4、兩位數減兩位數(退位減)5、兩位數加、減兩位數的應用題 6、連加7、連減8、加減混合9、加、減法估算

第三單元角的初步認識:1、角的特點2、直角的認識3、單元測試題

第四單元表內乘法(一):1、乘法的初步認識2、5的乘法口訣3、1、3、4的乘法口訣4、乘加乘減5、6的乘法口訣

第五單元觀察物體

第六單元表內乘法(二):1、7的乘法口訣2、倍數3、8的乘法口訣4、9的乘法口訣

第七單元統計

第八單元數學廣角:1、數的組合 2、數的排除

第九單元總復習:1、1、00以內的加法和減法2、表內乘法3、米和厘米,角和直角4、觀察物體5、統計6、綜合練習(一)7、綜合練習(二)
二年級下冊
第一單元解決問題:1、 解決問題(1)2、解決問題(2)3、解決問題(3)

第二單元表內除法(一):1、 平均分2、 除法3、 用2-6的乘法口訣求商(1)4、 用2-6的乘法口訣求商(2)

第三單元圖形與變換:1、 銳角和鈍角2、 平移和旋轉

第四單元表內除法(二):1、 用7、8、9的乘法口訣求商2、 解決問題(1)3、解決問題(2)

第五單元萬以內數的認識:1 、1000以內數的認識2、 10000以內數的認識3、近似數4、 整百、整千數加減法

第六單元克和千克

第七單元萬以內的加法和減法(一):1、 兩位數加兩位數2、 兩位數減兩位數3、 幾百幾十數的加減法4、 估算

第八單元統計:1、 統計表2、 統計圖

第九單元找規律

第十單元總復習:1、 總復習(1)2、 總復習(2)
三年級上冊
第一單元測量:1、1 毫米、分米的認識2、千米的認識3、噸的認識

第二單元萬以內的加法和減法:1、 加法2、 減法3、 加減法的驗算

第三單元四邊形:1、 四邊形2、 平行四邊形3、 周長4、長方形和正方形的周長5、 估計

第四單元有餘數的除法

第五單元時、分、秒:1、 秒的認識2、 時間的計算3、單元測試題

第六單元多位數乘一位數:1、 口算乘法2、 筆算乘法

第七單元分數的初步認識:1、 幾分之一2、 幾分之幾3、 分數的簡單計算

第八單元數學廣角:1、 搭配問題2、 可能性

第九單元總復習
三年級下冊
第一單元位置與方向

第二單元除數是一位數的除法:1、 口算除法2、 筆算除法(1)3、筆算除法(2)4、 筆算除法(3)

第三單元統計:1、 簡單的數據統計2、 平均數

第四單元年、月、日:1、 年、月、日2、 24小時計時法

第五單元兩位數乘兩位數:1、 口算乘法2、 筆算乘法(1)3、筆算乘法(2)

第六單元面積:1、 面積和面積單位2、 長方形、正方形面積的計算3、 面積單位間的進率4、 公頃、平方千米

第七單元小數的初步認識:1、 認識小數2、 簡單的小數加減法

第八單元解決問題

第九單元數學廣角

第十單元總復習
四年級上冊
第一單元大數的認識:1、億以內數的認識(一)2、億以內數的認識(二)3、億以上數的認識(一)

3、億以上數的認識(二)4、用計算器計算5、億以上數的認識綜合練習題

第二單元角的度量:1、直線射線和角(一)2、直線射線和角(二)

第三單元三位數乘兩位數:1、口算乘法2、筆算乘法(一)3、筆算乘法(二)4、筆算乘法(三)

第四單元平行四邊形和梯形:1、垂直與平行(一)2、垂直與平行(二)3、平行四邊形

第五單元除數是兩位數的除法:1、除數是兩位數的除法(一)2、除數是兩位數的除法(二)3、除數是兩位數的除法(三)4、整理和復習(一)5、整理和復習(二)

第六單元統計:1、統計(一)2、統計(二)3、統計(三)

第七單元數學廣角:1、合理安排(一)2、合理安排(二)

第八單元總復習:1、總復習——多位數的認識(一)2、總復習——多位數的認識(二)3、總復習——空間與圖形(一)4、總復習——空間與圖形(二)5、總復習——統計圖(一)6、總復習——統計圖(二)
四年級下冊
第一單元四則運算:1、 不含括弧的四則運算(1)2、不含括弧的四則運算(2)3、含括弧的四則運算4、 有關0的運算

第二單元位置與方向:1、 位置與方向(1)2、 位置與方向(2)3、位置與方向(3)

第三單元運算定律與簡便計算:1、 加法交換律2、 加法結合律3、 乘法交換律和結合律4、 乘法分配律5、 減法的運算性質6、除法的運算性質7、 乘法的簡便計算

第四單元小數的意義和性質:1、 小數的意義2、 小數的讀法3、 小數的寫法4、小數的性質5、 小數的大小比較6、小數點移動7、 生活中的小數8、 求一個小數的近似數

第五單元三角形:1、 三角形的特性(1)2、 三角形的特性(2)3、三角形的分類4、 三角形的內角和5、 圖形的拼組

第六單元小數的加法和減法:1、 小數的加法和減法(1)2、 小數的加法和減法(2)3、小數的加法和減法(3)

第七單元統計

第八單元數學廣角:1、 數學廣角(1)2、 數學廣角(2)3、數學廣角(3)

第九單元總復習
五年級上冊
第一單元小數乘法:1、小數乘整數2、小數乘小數3、積的近似值4、連乘、乘加、乘減5、整數乘法運算定理推廣到小數

第二單元小數除法:1、小數以整數2、一個數除以小數3、商的近似值4、循環小數5、連除、除加、除減6、解決問題

第三單元觀察物體

第四單元簡易方程:1、用字母表示數2、解簡易方程3、列方程解應用題4、列方程稍復雜應用題

第五單元多邊形的面積:1、平行四邊行的面積2、三角形面積的計算3、梯形面積的計算4、組合圖形的面積

第六單元統計與可能性

第七單元數學廣角

第八單元總復習:1、小數的乘除法2、簡易方程3、多邊形的面積4、觀察物體5、可能性6、解決問題
五年級下冊
第一單元圖形的變換

第二單元因數與倍數:1、因數與倍數2、2、5、3的倍數的特徵3、質數和合數

第三單元長方體和正方體:1、長方體和正方體的認識2、長方體和正方體的表面積(一)3、長方體和正方體的表面積(二)4、長方體和正方體的體積(一) 5、長方體和正方體的體積(二)6、長方體和正方體的體積(三)7、長方體和正方體的體積(四)8、長方體和正方體的體積(五)

第四單元分數的意義和性質:1、分數的意義(一)2、分數的意義(二)3、真分數和假分數4、分數的基本性質5、約分(一)6、約分(二) 7、通分(一)8、通分(二)9、分數和小數的互化10、整理和復習

第五單元分數的加法和減法:1、同分母分數加、減法2、異分母分數加、減法(一)3、異分母分數加、減法(二)4、分數加減混合運算(一)5、分數加減混合運算(二)

第六單元統計

第七單元數學廣角

第八單元總復習:1、因數與倍數2、分數的意義和性質3、分數的加法和減法4、圖形的變換
六年級上冊
第一單元分數乘法:1、分數乘法的意義和計演算法則2、 分數乘法應用題3、 倒數的認識

第二單元分數除法:1、 分數除法的意義和計演算法則2、 分數除法應用題3、 比

第三單元分數、小數四則混合運算和應用題:1、分數、小數四則混合運算2、分數應用題

第四單元圓:1、 圓的認識2、 圓的周長和面積3、 扇形4、軸對稱圖形

第五單元百分數:1、 百分數的意義和寫法2、 百分數和分數、小數的互化3、 百分數應用題4、 納稅5、利息
六年級下冊
第一單元比例:1、 比例的意義和基本性質2、 正比例和反比例的意義3、 比例的應用

第二單元圓柱、圓錐和球:1、 圓柱2、 圓錐 3、 球

第三單元簡單的統計(二):1、 統計表2、 統計圖

第四單元整理和復習:1、 數和數的運算2、 代數初步知識3、 應用題4、量的計量5、幾何初步知識6、 簡單的統計

『肆』 小學三年級數學都學些什麼詳細點寫出來謝謝!!!!

三年級上冊
第一單元抄襲測量:⑴1毫米、分米的認識;⑵千米的認識;⑶噸的認識.
第二單元萬以內的加法和減法:⑴加法;⑵減法;⑶加減法的驗算.
第三單元四邊形:⑴四邊形;⑵平行四邊形;⑶周長;⑷長方形和正方形的周長;⑸估計.
第四單元有餘數的除法
第五單元時、分、秒:⑴秒的認識;⑵時間的計算;⑶單元測試題.
第六單元多位數乘一位數:⑴口算乘法;⑵筆算乘法.
第七單元分數的初步認識:⑴幾分之一;⑵幾分之幾;⑶分數的簡單計算.
第八單元數學廣角:⑴搭配問題;⑵可能性.
第九單元總復習
三年級下冊
第一單元位置與方向
第二單元除數是一位數的除法:⑴口算除法;⑵筆算除法一;⑶筆算除法二;⑷筆算除法三.
第三單元統計:⑴簡單的數據統計;⑵平均數.
第四單元年、月、日:⑴年、月、日;⑵24小時計時法.
第五單元兩位數乘兩位數:⑴口算乘法;⑵筆算乘法一;⑶筆算乘法二.
第六單元面積:⑴面積和面積單位;⑵長方形、正方形面積的計算;⑶面積單位間的進率;⑷公頃、平方千米.
第七單元小數的初步認識:⑴認識小數;⑵簡單的小數加減法.
第八單元解決問題
第九單元數學廣角
第十單元總復習

『伍』 小學二年級下冊數學千米的認識怎麼答

數學二年級下冊知識點
1.表內除法
(1)
平均分:每份分的一樣多,叫做平均分。
(2)
平均分的兩種方法:①把一些物品平均分成幾份
②把一些物品按每幾個為一份分
(3)
除法的應用:①把一個數平均分成幾份,求每份是多少。
②求一個數裡面有幾個幾。
(4)
用2~9的乘法口訣求商的方法:除數乘(
)等於被除數,商就是幾。
(5)
商=被除數÷除數
除數=被除數÷商
被除數=商×除數
被除數=商×除數+余數
(6)
用除法解決購物中的數學問題
單價×數量=總價
總價
÷
一單價=數量
總購
÷數量
=單價
2.混合運算
(1)混合運算的運算順序(要求在先算的下面畫橫線)
①在沒有括弧的算式里,只有加、減法或只有乘、除法,都要從左往右按順序計算。
②在沒有括弧的算式里,如果有乘、除法,又有加、減法,要先算乘、除法,後算加、減法。
③算式里有括弧的,要先算括弧裡面的。
(2)列綜合算式解決生活中的數學問題:如果一個問題需要多個步驟才能解決,要先想好先算什麼,再算什麼。列綜合算式時,如果需要先算加、減法,後算乘、除法,則應把加、減法加上小括弧。
3.有餘數的除法
(1)
余數和除數的關系:余數一定比除數小。
(2)求最大的余數是幾就用除數減1,最小的余數是1。
(3)用有餘數的除法解決生活中的數學問題:
①解決乘船(車)、住房問題時,如果有餘數,要「加1」
②解決購物問題時,如果有餘數,要去掉余數。
③解決規律排序問題時,找出排列規律是關鍵(用圈一圈的方法),用除法算出結果後余數是幾對應是第幾個,余數為0則是每組的最後一個。
4.萬以內數的認識
(1)10個一是十,10個十是一百,10個一百是一千;
10個一千是一萬。
(2)數位順序表裡:從右邊起,第一位是個位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是萬位。
(3)萬以內數的組成:萬以內的數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。
(4)萬以內數的讀法:從高位讀起,千位上是幾就讀幾千,百位上是幾就讀幾百,十位上是幾就
讀幾十,個位上是幾就讀幾;中間有一個0或者兩個0,只讀一個「零」;末尾不管有幾個0,都不讀。
(5)萬以內數的寫法:從高位寫起,幾千就在千位上寫幾,幾百就在百位上寫幾,幾十就在十位上寫幾,幾個就在個位上寫幾;中間或結尾哪一位上一個也沒有,就在那一位上寫0。
(6)用算盤記數:在算盤上選擇靠右邊的一檔作為個位,向左依次為十位、百位、千位、萬位。
撥珠時,一個下珠表示1,一個上珠表示5。
(7)萬以內數的大小比較:先比較位數,位數多的那個數就大;如果位數相同,就從最高位開始,
一位一位的比較。
5.圖形的運動(一)
(1)對稱現象和軸對稱圖形:對稱是指左右兩邊完全相同的現象。如果一個圖形沿著一條直線對
折後,摺痕兩邊的部分能夠完全重合,這樣的圖形就是軸對稱圖形。摺痕所在的直線叫做對稱軸。
(2)平移現象:物體做平移運動時,只是位置發生變化,而本身的形狀、大小、方向都沒有改變。
(3)旋轉現象:物體旋轉時,本身的形狀、大小不變,但是方向發生了改變。
6.克和千克
(1)
「克」和「千克」:表示物品有多重,可以用質量單位克和千克。計量比較輕的物品,常用
「克」(g)作單位,一個2分硬幣約重1克。計量比較重的物品,常用「千克」(kg)作為
單位,2袋鹽重1千克。
(2)克和千克的換算:1千克
=
1000克
7.數學廣角
簡單推理:多個事物的簡單推理,一般先根據題意確定最直接的答案,再用排除法確定其他答案。

『陸』 小學幾年級數學有公里、里的課程

小學三年級講千米的認識時介紹了一句,1千米就是1公里,沒有講里。國際通用的是千米和米。公里和里只要認識就行,考試時不考。

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