① 急求小學數學先進教師事例！
本人在工作中堅持貫徹黨的教育方針、政策。熱愛黨的教育事業，積極投身教育教學改革工作中，身先垂範，教書育人。
《數學》是小學階段的一門重要學科。為提高我鎮數學科教學質量，自主管全鎮數學教研以來，我主要做了以下工作：
一、加強理論學習，提高數學教師的理論水平。
要全面提高數學教學質量，推進教育改革，必須理論先行。為此，工作中，除了要求教師自學繼續教育書籍外，還組織教師學習課標新理念，此外，每次外出學習回來，我向老師進行匯報，並把所帶回來的優質教學光碟刻錄分發給村級學校，以實現優質資源共享，全面提高教師理論水平。
二、抓實課堂教學，提高課堂的教學效率。
課堂是素質教育的主陣地，只有抓好課堂教學，提高學生數學素質養，才能真正把素質教育落在實處。以中心校為龍頭，抓好全鎮校本教研。每學期，除了組織村級教師參加中心校本教研活動外，還組織中心校骨幹教師送教下鄉，其中2007年秋學期，我本人親自把一節《可能性》教學送到寨東小學；2008年春，舉行一次畢業班數學復習探研課，兩次組織畢業班領導小組為畢業班出畢業摸擬試題。受到村小教師的歡迎；同時，還多次組織骨幹教師下鄉聽課指導，提高村級教師課堂教學水平。
三、重視青年骨幹教師培養。
學科要發展，離不開優秀的力量。為此，每學期，我們明確培養目標後，即落實任務，讓她們在工作中瀝煉、成長。2007年秋學期覃子惠老師在思練小學校本教研活動中上了一節《長方形、正方形的面積》，得到聽課教師的肯定；2008年春學期，樊麗娥老師參加忻城縣小學數學課堂教學展示比賽獲二等獎。
四、積極參與教育科研，提高自身素質。
在A43子課題《如何培養學生解決問題的策略與方法》課題研究中，本是此課研究的主要成員。為此，在課題研究中，我積極收集資料，多次組織課題成員理論，並主動承擔課題研究的探研課與匯報，積極撰寫教學論文，並有多篇論文獲區縣等級獎。
五、主要成績。
2007年論文《1000以內數的認識教學設計》獲縣論文比賽一等獎，區級二等獎。
2007年8月推進素教中成績顯著榮獲二等獎。
2008年4月參加全縣小學數學教師課堂教學觀課議課比賽獲二等獎。
② 小學數學優秀教師先進事跡
劉燕，女，中山市石岐楊仙逸小學副校長，廣東省小學數學特級教師。
劉老師教書育人，為人師表，是一位模範履行教師職責，既有高尚師德又具備精良業務素質的教師。
她具有系統的理論基礎知識和豐富的教育教學經驗，精通業務，嚴謹治學，教育教學效果特別顯著，課堂教學體現了個人獨有的教學風格和特色，參加全國、省、市教學評優課多次獲獎，曾獲全國一等獎2次、二等獎1次；獲全省一等獎7次。她不斷加強理論修養，在被選派參加骨幹教師國家級培訓期間，表現突出，被評為優秀學員。所撰寫的論文，在國家、省、市級刊物發表，並有多篇獲得省、市的一、二等獎。
劉燕老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題——「構建和諧教學環境中的小學教學質量發展性評價研究」榮獲廣東省教育創新成果三等獎。該課題探索出了一套合理的、發展性教學質量評價體系。通過該體系的實施，學校營造出了和諧的教學氛圍，激發了每個老師的教學積極性，促進了教師團隊成員間的交流與合作，形成團隊合力，促進了學校教學質量提高。
她還主持了中山市規劃課題，「家庭教育與小學生創造個性關系研究」, 通過對學生家庭教育狀況和創造個性的調查，探討家庭教育狀況與小學生創造個性之間的關系，發現有利於小學生創造個性發展的家庭教育方法，對指導家長進行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎、骨幹教師國家級培訓優秀論文獎。
目前，劉燕老師正在主持開展「小學數學前置性探究學習研究」。該課題初步探索出了有利於提高小學數學課堂教學效率的方法。該方法受到數學老師的好評。課題還沒有結題，老師們已經開始採用該方法實施和組織教學，收到很好的效果，受到學生歡迎。
劉燕老師在培養提高教師的思想政治、文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著的貢獻，她指導的青年老師在全國、省、市各項數學教學評優活動中多次獲獎，她本人也被評為省的優秀指導老師。她帶領的數學科組教學成績優異，被評為市的先進數學科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團，獲得極高評價。2008年五月份,香港中文大學組織十九所香港小學的校長、數學課程領導到楊仙逸小學進行數學教學交流。之前，他們在多個場合直率的表示：香港的數學教學比內地的強。可是當他們聽了仙小數學科組劉燕老師指導的兩節數學課後，連連贊嘆：「太精彩了！」。他們坦誠地說道：「這兩節課改變了長久以來對內地數學教學的偏見」。香港及外地市學校的數學教師紛紛慕名前來聽課和學習。
從教21年來，劉燕老師始終走在推進素質教育和教育教學改革的前列，承擔實驗探索、示範指導等工作，成為了教師隊伍中師德的表率，育人的模範，教學的專家。在省、市小學數學界有很高的知名度。她被中山市教師進修學院聘請為客座講師，每學期均為中山市教師進行專題講座和課堂教學觀摩示範，她的講座及課堂教學受到了教師進修學院老師和進修教師的高度評價。做為中山市小學數學中心教研組成員，她積極承擔教學研討、送課下鄉、試卷編寫、課外習題集編寫等工作，工作質量高，效果好。擔任石岐區小學數學中心教研組組長，劉燕老師積極組織和開展有實效的教研活動，促進區內各學校小學數學教學均衡發展。她還親自到其它學校進行教學指導，為老師上示範課。劉燕老師以精湛的教學藝術、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學生的歡迎。她倡導的「和諧教學，快樂課堂」活動，引導老師以快樂、健康的心培養快樂、健康的人，引導教師、學生共享情感和智力發展的雙重喜悅。
由於教學業績顯著，劉燕老師先後被評為中國小學數學專業委員會「先進工作者」，廣東省「特級教師」，廣東省「崗位能手」，市「先進工作者」，市「教育名師」，市「優秀教師」，市「優秀班主任」，區「名教師」，獲「吳桂顯教育基金優秀教師」
③ 小學數學教師優秀事跡
老師一遍又一遍的教會了學生解方程~