⑴ 小學生新聞怎麼寫作文
在我童年的生活中，有著許許多多的回憶：有趣的.可笑的.煩惱的.羞愧的.尷尬的……其中最讓我記憶猶新的，是小學一年級時那件我至今想起來都要狂笑不止的事。
我上幼兒園的時候看見那些小學生帶著紅領巾興致勃勃地從我家門前走過，我羨慕極了，嚷嚷說：「我要戴紅領巾！我要上小學！」媽媽笑著說：「要想上小學，現在就必須學好知識，不久就能上小學了！」我似懂非懂地點了點頭。
如今，我上了小學一年級，學會了不少字。一個星期天，我吃完飯後，便打開電視，津津有味地看少兒頻道的節目來。正當我陶醉其中時，節目卻結束了。我就隨便按了個頻道，只見屏幕的右下角寫著「牛間新聞」四個黑色的小字，就大聲喊：「『牛間新聞』開始了，大家快來看呀！」剛剛說完，爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都疑惑地走過來，看看電視屏幕，都愣住了，媽媽還喃喃地說：「明明是『午間新聞』，怎麼會是『牛間新聞』？難道是電視台弄錯了？不可能呀！」這時，我們清清楚楚地聽見播音員帶著熱情的語調說：「電視機前的觀眾朋友們，大家好！歡迎大家收看『午間新聞』我是播音員……」
大夥兒更摸不著頭腦了，奶奶乾脆走到電視機前看個清楚。正當奶奶要靠近時，＂牛＂字上面的那一小豎忽然飛走了！我們頓時恍然大悟，原來是一隻蒼蠅惹的禍：它不偏不斜，不一不歪，正好歇在『午』字上面，加了一小豎．
全家人都哈哈大笑起來，我還說：＂蚊子呀蚊子，你歇在別的地方不好，偏偏歇在這兒，害得我鬧大笑話！笑聲更歡了，都蓋過了播音員的說話聲．
現在，只要一調到中央電視台，而且有＂午間新聞＂，我都會打趣道：＂＇牛間新聞』開始了，大家快來看呀！＂這時，家裡總會傳來一陣歡快的笑聲．
⑵ 小學生校內外新聞作文
作文校園的「新聞「
「鈴——」下課鈴響了,操場上頓時成了歡樂的海洋,同學們有的打沙包,有的打籃球,有的跳繩……,突然,宣傳板前聚集了很多人,後面的小個子看不到宣傳板還一蹦一跳地躥著看。我好奇地向那裡走去。
到了那兒,我踮起腳尖朝里張望。原來是小升初畢業考試前五名的同學喜報。第一名是王剛。咦?怎麼是他呢?他可是個全校出了名的淘氣包啊!我再定睛一看,真的是他。這時,有個同學說:「是不是他抄了別人的卷子?」「是不是老師批錯了?」另一個同學說。
「你們別用老眼光看人好不好,我和他家是鄰居,他爸半年前在鑽井時受傷了,王剛的媽媽早就去世了,家裡就只能王剛自己照顧自己了,我媽媽和我爸爸經常給他們送飯,每次去的時候,他都在學習。」一個快言快語的女生打斷了大家的議論。
聽到這兒,我陷入沉思:我的條件比王剛好,為什麼沒能像王剛那樣振作起來呢?想到這里,我馬上轉身離開了。
⑶ 小學四年級作文《小新聞》150字
今天，我從《小周熱線》里看到了一則新聞，說的是義烏一名女教師放棄了家鄉富裕的生活，和網友們一起去貴州的貧困山區支教的感人事跡。
新聞說的是義烏一名女教師在網上看到了一則去貴州貧困山區支教的消息，她就毫不猶豫地放棄了家鄉幸福而富裕的生活，自願加入了支教的隊伍中。她們去時帶了許多文具、衣物……送給貧困山區的孩子們，另外，她們還帶去了150斤大米。沒想到最受歡迎的卻是那150斤大米，看著比我還小的小朋友們都捧著一個大大的碗只顧狼吞虎咽地吃米飯而不去吃菜，我感到非常驚訝。後來聽記者說這是他們第一次吃大米飯呢！
我不敢相信我所看到的這一切都是真的，比起他們我們實在太幸福了，我們有這么優越的環境還身在福中不知福真是不應該。所以我決定今年不買煙花了。我和爸爸還決定把省下來的錢來完成《寒假生活倡議書》上的課題之一——慰問孤寡老人。如有剩下的來的錢就拿去買書，做做有意義的事。
⑷ 小學生作文小小新聞報道120字
今天我從報紙上看到這么一則新聞，報道了紹興公交車上一名老人回上車，無人讓座。我又答看到了另一則新聞，報道了一個71歲的老人給79歲的老人讓座。讀了這兩則新聞我感慨萬分。
首先，尊老愛幼是我們中國人的美德，居然在我們紹興的公交車上沒人老人讓座，真是為那些人感到難過。如果是我看到了這樣的情況我肯定會主動讓座的。想想倒也是，現在的小孩子在家裡，都是衣來伸手飯來張口，爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽六個大人圍著我們轉，有什麼要求立刻滿足。不用做飯，不用洗衣服，不用整理床鋪，更不用為老人做任何事情。尊老愛幼的這一優良傳統在我們這一代孩子身上將得不到發揚光大。
其次，我覺得榜樣的作用是很重要的。71歲老人給79歲老人讓座，感動了車上所有的人。從這篇報道中平時我們的長輩應為我們一代作好榜樣，因為71歲老人為車上的年青人作了一個很好的榜樣，給車上所有的人上了一節尊老愛幼的課。
作為一紹興人，我應該積極地向這兩人老人學習，讓我們的紹興更加美好。
⑸ 小學校園新聞作文
小學元旦晚會圓滿成功
2010年12月11日的夜晚，我們學校慶元旦晚會大幕拉開。今晚的校園群星燦爛，這註定是一個令人流連忘返的夜晚，註定是一個師生同樂的夜晚。
舞起樂鳴，《卓瑪》一下就給了在場觀眾一種震撼。演出同學那輕靈而嫻熟的節奏、動感而優美的舞姿，感染了在場的所有觀眾。青春洋溢的主持人用他們飽含熱情的語調為晚會l了一段精彩的開場白。
伴隨熱烈的掌聲，校長向晚會致辭，他激勵老師和同學在以後積極進取，共創美好未來。他的諄諄告誡，誠懇教誨，激發了眾多同學奮起拼搏的鬥志。
緊接著各種節目輪番登場，異彩紛呈。 獨唱《黃河》催人奮進，緊隨其後的相聲與街舞也毫不遜色。而有趣的是本場晚會來了一次《丟手絹》歌伴舞、《采蘑菇的小姑娘》獨舞、歌曲《長大後我就成了你》等精彩節目的大對比，彰顯了各類藝術的魅力，場面非常熱烈。老師的一首《好大一棵樹》又一次把晚會推向頂峰。
晚會
完美的句號。
相信它將化作一段美好的回憶，縈繞不去！ l
⑹ 新聞作文300字小學生
新聞報到
「 Hi
，大家好，我是地球電視台QQ風景主持人，今天的天氣非常陰暗，會經常下陣雨，總是一會兒停，一會兒又開始下起來了。天氣很好的就突然黑了，冷風盡往我們的身體里，骨頭里鑽，今天已下了五六場雨了，更別說早上起床時還出了幾個小時的太陽呢!
哎，這天真讓人捉摸不透呀!」
「盡管天氣是這樣，但我還是要頂著風雨來給大家做報道，因為
我要在平凡的工作崗位上做出不平凡的事情。有一支明星登山隊，經過不少日子終於爬上了月球上的連比茲峰。這座連比茲峰的山頭有一塊鼻子形狀的黑色巨石，但明星登山隊的趙微把「鼻子」打破了，所以月球爆炸了，因此地球的天氣也不怎麼好。」
「好了，今天的新聞報到就到這兒告一段落了，咱們下周同一時間再見!」
⑺ 求寫一篇小學的新聞的作文 200字左右 我不太會寫作文
[學生習作]
帽子、圍巾、手套
■逸夫小學三年級王詩逸
一天晚上，帽子、圍巾和手套在爭論誰的作用大，帽子搶著說：「我能給主人的腦袋保暖，你們行嗎？」手套傲慢地說：「我能保護主人的手，不讓他生凍瘡。」圍巾不甘示弱地說：「我能保護主人的嗓子，不讓他的喉嚨啞掉。」它們你一句，我一言，吵得面紅耳赤。
這時，鞋子走過來，不滿意地說：「你們在吵什麼？這么大聲會吵醒主人的！」帽子、圍巾、手套異口同聲地說：「我們在爭論誰的用處大。你正好幫我們評評理。」
鞋子說：「你們的用處都很大，但是你們不能只看到自己的長處，看不到自己的短處，這是不對的。」
聽了鞋子的話，帽子、圍巾、手套難為情地低下了頭。
手套變小了
■逸夫小學三年級洪家磊
冬天的一個早晨，我正准備出門跑步。天那麼冷，戴上手套一定會很暖和的。想到這，我連忙從抽屜里找出去年的那副手套戴在手上。呀，我的手怎麼伸不進去呀？我納悶地拿起手套和自己的手一比，哈，原來是手套太小了。我奇怪極了：去年手套戴在手上正好，可今年卻……難道是手套自己變小了？我好奇地跑去問媽媽，媽媽聽了我的話，誰知竟哈哈大笑起來：「傻孩子，不是手套變小了，是你長大了！」「噢，原來如此呀！」我也忍不住笑了起來。
跑步時，我想：要是我的手套能和我一起長大，那該多好啊！
歡迎你，夏天！
■逸夫小學三年級單天穎
夏天，是兒童們最喜愛的季節了，因為她最可愛，最美麗！
說她可愛，一點也不錯。在夏天，我們可以去海灘玩，在海灘上留下一串串淡淡的腳印。我們可以在海灘上比一比誰踩的腳印最多、最深。可是，在比賽時要注意，不能讓那頑皮的小浪花把你的「作品」帶走。
說她美麗，一點也不假。如果你去公園走一圈，就會情不自禁地說：「啊，真美啊！」可不，知了在枝頭正「知了、知了」地叫著，彷彿說著從前的故事。如果你去小河邊坐坐，就會覺得眼前景色像是畫出來的一樣，水面閃爍著點點金光，美極了，河裡的魚兒忽聚忽散，好看著呢。
那就讓我們張開雙臂，歡迎夏天的到來吧！
陽台觀景
■逸夫小學三年級吳子凡
黃昏，我站在陽台，向西邊望去。只見勞累的太陽快要下山了。就在這時，天空好像變成了一個舞台。瞧！舞台上一會兒是黃色，好像金黃的沙子；一會兒是紅色的，像一條鮮艷的紅領巾；一會兒是藍色的，像一望無際的大海；一會兒是綠色的，像一片大草原……在那白雲的後面，好像有一位魔術師，把天空的雲朵變成各種各樣的圖形，有的像馬，有的像魚，有的像牛，有的像猴子……它們千奇百怪，讓人看得眼花繚亂。這個舞台真美麗。
也許，天空就像一本故事書。它描述了很多故事，有美麗的、動人的、悲痛的……終於，太陽下山了，舞台拉上了帷幕，故事書合上了。太陽去照地球的另一邊。
春天裡的故事
■逸夫小學五年級張瀟丹
春天，正是天地萬物復甦的季節，我換上新裝，獨自在街上走著。這段時間，不知為什麼，我很喜歡聽別人講故事。
我走到大樹身邊，對它說：「大樹啊，給我講個故事吧！」
「春天，是我喜歡的季節。雨柔柔地愛撫著我，讓我的葉子由黃色變成綠色；風兒一吹，輕輕擺動，我更加美麗了！」
我走到花兒身邊，對它說：「花兒啊，給我講個故事吧！」
「春天，是我最喜歡的季節。『好雨知時節』、『潤物細無聲』，雨姐姐來我家做客，滋潤了大地，在秋天凋謝了的我又穿上了美麗的花裙子啦！」
我走著走著，忽然在我的眼前出現了一片蔥綠的草地。我最喜歡小草，它沒有大樹那麼魁偉，也沒有花兒那樣鮮艷。它渺小、不起眼，然而它卻有著頑強的生命力，在任何惡劣的環境下都能茁壯地成長，哪怕大石頭壓在頭上，小草也會倔強地鑽出地面。
我走到小草身邊，對它說：「小草啊，給我講個故事吧！」
「春天，是我喜歡的季節。『野火燒不盡，春風吹又生』，你瞧，風姐姐跑過我的家，親親我的臉，我又生長起來了！」
聽著聽著，我陶醉了……
春天，一個生機勃勃的季節，天地萬物都在講述著一個屬於它們自己的、春天裡的故事。
和書包說Bye Bye ！
■逸夫小學五（2）班常詩
星期五早晨，我背著沉重的書包在寒風里等校車。我想：現在已經是21世紀了，為什麼我的書包不能改革一下呢？
噢！也許有一天我們的書包變成了一台書本大小的手提電腦。開學第一天發新書的時候，老師輕松地發給每位同學幾張軟盤。上語文課時，我就把軟盤塞進電腦。如果要做筆記，就直接記在電腦上。同學們再也不必每天背著沉重的書包上學去了。
不帶書包上學怎麼交作業呢？可以發E－mail 呀！我們把作業直接寫在電腦上，再通過互聯網發E－ mail 給老師，老師批改後再回復給我們。這樣不就解決問題了嗎？做作業時碰到困難，我們就可以用圖文聲音傳送的方式請教老師。這樣既可以通話，又能在屏幕上看到老師的形象，就像在老師身邊一樣。
當然我們的學生手冊上要多幾個欄目：屬於自己的E－ mail 地址，和任課老師的E－ mail 地址。這樣爸爸媽媽也隨時能和老師聯系。學期結束時他們只要坐在家裡，上網就可以參加家長會了……
「嘀！嘀！」校車的喇叭聲打斷了我的遐想，我希望沒有書包的學習生活快快到來！
我喜歡的一個漢字：情
■逸夫小學四年級肖美琳
「情」是一個我喜歡的漢字。自從我來到這個世界上，情就無時無刻地在我的周圍。
當媽媽吻我時，哦！我明白了！那是親情的力量。
當同學有進步時，我情不自禁地給他送去掌聲，哦！我明白了！那是友情的力量。
當我幫助那些有困難的人時，哦！我明白了！那是同情的力量。
大山用情滋潤著在它身上生根發芽的樹木。
海洋用情哺育著視它為母親的動物們、植物們。
地球用情關懷著那些對它賴以生存的生物們。
因為有了情，人與人之間互幫互助了。
因為有了情，同學與同學之間關系緊密了。
因為有了情，老師待學生就猶如待自己的孩子一樣。
因為有了情，服務員更加細心了。
因為有了情，售票員更加熱心了。
因為有了情，為了打贏沒有硝煙的戰斗———「非典」戰爭，我們的白衣天使冒著生命危險，站在了搶救「非典」病人的第一線。
情是一種感情，情是一個漢字，一個我喜歡的漢字。
情，我與你情投意合，情，我對你情有獨鍾，情，我希望你永遠伴隨我！
⑻ 小學生假期新聞作文
小學生寒假作文400字
「我上盼下盼左盼右盼，寒假你終於來到了」我哼著小曲，心情異常歡快。經過重重考試，我終於迎來了為期一個月的寒假！
寒假鏡頭—大喜過望
在寒假之前，總要過去一個大關—期末考試。老天爺不公啊，我的腮腺炎住院一個月，也就是說落下一個月的課程，我能考好嗎？懷著忐忑不安的心情，我考完了試。在發卷子時我一而再再而三地告訴自己：別怕別怕別怕。可心臟還是跳得厲害。又一次懷著忐忑不安心情的我領回了卷子。Oh！MyGod！竟然進了前十名！看著同學們驚異的眼神。我暗自得意。
寒假鏡頭—樂極生悲
當我看到寒假作業單時，心一下涼了半截：每天練8個字，每字四遍；作文五篇，不少於500字；完成寒假練習冊；每天寫十道口算題、四道筆算、兩道方程、兩道應用題；完成卷子9張……老天爺啊，怎麼作業是去年的兩倍。問老師，老師緩緩答曰：「你今年幾歲，去年幾歲？」無語，默默拿著寒假作業單，欲哭無淚地走出了教室。小學生寒假作文400字
寒假鏡頭—歡歡喜喜
「寶貝，快來看，下雪了！」聽到媽媽呼喊我，我趕緊跑到窗前。真的下雪了！雪純潔的像位仙子，飄飄揚揚地落到了地上，把世界裡里外外地打掃了一遍。整個世界都銀裝素裹。「呼」我探頭向窗外，深吸了我一口氣，空氣好新鮮，還夾雜著一點點雪花的甜味。一切都那麼美！「楊立晶，下來打堆雪人吧」我的好友早已在呼喚我堆雪人去了。不跟你們說了，堆雪人去嘍！
整個寒假，雖然有喜有悲，但過的非常精彩。真盼望能一直這樣下去！
六年級：楊立晶
小學生寒假作文400字
現在的我們就像是一台機器，每時每刻都被家長操控著。如果有一個自由的假期那該多好啊。於是，我開始暢想我那個無憂無慮的寒假。
要是有一個自由自在的寒假，我一定要把最近熱播的綜藝節目《爸爸去哪兒》節目組里到過的每一個地方都轉一遍。什麼靈水村呀，雞鳴島呀，沙坡頭呀，都是我嚮往的地方。如果有可能，我選擇獨自完成行程。
要是有一個自由自在的寒假，我一定會去書店，買下平時我最想看的書。那時，沒有人會對我說「該寫作業了，別看書了。」「馬上就要考試了，多寫點練習題才行，看書有什麼用？影響復習。」之類的話。那時，我再也不用趁睡覺的時候「竊讀」了。我就可以自由自在地讀我想看的書了。
要是有一個自由自在的寒假，我還想要開一個小店，賣我喜歡的各種東西。賣不出去也沒關系，反正是我自己喜歡的小零食、書箱、裝飾品什麼的。零食賣不出去我自己吃了，書籍賣不出去我自己看，小飾品賣不出去我裝飾自己的房間，美美地體驗一把當小老闆的滋味。
要是有一個自由自在的寒假，我更想跟朋友去一次KTV唱歌。因為我從來沒去過KTV，我很想去那裡來瘋狂一把。順便也請教一下學唱歌的朋友，為什麼我一唱歌就跑調。
如果有一個自由自在的寒假，我還想干很多事。可是，誰會給我一個自由自在的寒假呢？
⑼ 小學新聞怎麼寫 範文
新聞六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。 新聞組成：標題、導語、主體、背景、結語。 特點：真實具體、反應迅速、觀點明確、語言簡潔。
新聞稿的寫作
新聞寫作是新聞事實的文字表達手段，是准確、鮮明、及時地報道新聞的重要環節。在新聞實踐活動中，采訪是新聞寫作的基礎和前提，沒有采訪就無從獲取新聞事實、掌握新聞素材。但通過采訪得到的大量第一手的新聞材料，並非都可以報道，還要經過分析、篩選、提煉、剪裁和加工，方能使之成為新聞作品。
我今天主要介紹新聞寫作的一般規律以及幾種常用新聞題材的特點和寫作方法。要從事新聞寫作，首先要知道什麼是新聞。
新聞是新近發生的事實的報道。這一定義明確規定了實施與新聞的關系：新聞的本源是事實，新聞是事實的報道，事實是第一性的，新聞是第二性的，事實在先，報道在後，也可以這樣說，事實是構成新聞的細胞，離開了事實，新聞也就不存在了。
新聞寫作，實際上就是客觀地記敘事實、評述實事。
我們來讀一篇曾獲得首屆「中國新聞獎」一等獎的新聞作品。
中國，充滿投資機會東部沿海百家「三資」企業調查（節錄）
記者最近對東部沿海地區100家「三資」企業做的調查發現，有39家已先後追加了投資。這表明外商在中國投資是有利可圖的。
這項調查是最近上個月間進行的。記者就企業是否有利可圖、是否享有自主權以及基礎設施建設和優惠政策如何等幾個問題，採用相同采訪提綱，選擇了福建、浙江、上海、江蘇和山東5個省市的100家「三資」企業逐家進行了調查。
在被調查的100家企業中，有77家已取得了可觀的利潤，尚未盈利的23家企業中，因經營不善等原因而致虧損的只有8家。其餘15家未能獲利的原因包括：快速折舊、處於還貸期或處於開業投產初期，等等。這些企業的經營者認為盈利對他們來說是早晚的事。
日商獨資企業廈門莆田服裝有限公司對所在地區提供的基礎設施感到滿意，總經理佐藤忠良對記者說：「這里的基礎設施與海外相比已相差無幾。」同在這一地區的中美合資鷺美存儲碟片有限公司總經理傑瑞先生作了更高的評價：「廈門陸、海、空交通具備，通訊良好，人才集中，是個不可多得的好地區。」另外98家企業在回答記者關於你對所在地區基礎設施作用如何評價「的提問時，回答「較好」、「一般」、「較差」的分別為58、22和18家。
調查表明，有76家企業對中國員工的素質表示滿意。中國和聯邦德國合資興辦的上海大眾汽車有限公司董事馬丁.波斯特博士評價說,勤勞、智慧、積極、坦誠的中國合作者是聯邦德國技術得以發揮效益的重要保證。
記者列入調查的其他一些問題還有：「你對政府提供的服務有何評價」，「你是否擁有生產經營自主權」，「你在中國的業餘生活如何」等。18家企業的外商認為「政府是外商投資企業的支柱」，「政府的幫助是實實在在的」，而17家則認為「沒有得到政府多大的幫助」。82家表示他們擁有較大的自主權，能夠獨立自主的管理企業，另外18家則稱常常受到來自企業外部主要是一些政府部門的牽制和干預。大多數外商對業餘生活的「單調」、「枯燥」感到失望。
[新華社北京9月14日電（1990年）]《寫一篇新聞報道》教學設計
江蘇海安西場實驗小學 王 麗
設計理念：
從讀知寫，以讀促寫，讀寫結合，通過習作例文的學習，讓學生掌握新聞報道的一般寫法，引導學生關注生活，熱愛生活，培養學生主動獲取信息、創造性的處理和加工信息、主動交流信息的能力，從而提高學生的語文素養和信息素養。
教學目標
1、讀懂例文，了解這則新聞報道是怎樣報道「我市第九屆小學生男子籃球比賽」決賽情況的。
2、領悟寫法，領會習作要點：先交代比賽結果，再寫比賽大體經過，最後補充了獲得第三、四名的學校。
3、遷移運用，寫一篇新聞報道。
課前准備
搜集幾條自己感興趣的新聞，留心最近學校里開展的活動或社會上發生的新鮮事。
教學過程
一、導入
1、交流最近所聽到或看到的廣播、電視、報紙上的新聞報道。體會新聞的好處，激發學生對新聞的興趣。
2、介紹「風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心」語句，理解其含義。引導學生要關心社會，留心生活。
二、學文
1、自讀例文。說說讀了這則報道知道了什麼。
2、思考每個自然段寫什麼。
三、悟法
1、出示以前學的報道《和書籍交朋友》，討論比較例文和這則報道的不同之處。
提示：題目不同，例文題目較長，把最重要的內容——比賽結果寫出來了。
寫法不同，例文先交代比賽結果，再寫比賽大體經過，最後補充了獲得第三、四名的學校。
2、分組討論為什麼這樣寫呢？引導學生體會新聞報道的特點。
3、如何將要報道的新聞告訴聽者或讀者呢？
用「開頭……接下來……最後……」的句式說。先說說這則新聞的寫法，再歸納說出新聞的一般寫法。
（板書：開頭： 交代結果
接下來：事情經過
最後： 補充交代）
四、采訪
1、分組進行「小記者在行動」活動，每組一名記者采訪最近社會上發生的新鮮事或學校里開展的活動。
2、組員按照板書的提示將新鮮事或活動按新聞報道的格式跟小記者說一說。
3、指名說說。
4、給自己的新聞報道命題。
五、寫作
請同學們當一次小記者以最近社會上發生的新鮮事或活動為內容寫一篇新聞報道。
六、評議
範文
昨天上午，陽光明媚，鮮花斗艷。劉民同學家裡歡聲笑語，人頭攢動。五年級一班班長趙官、副班長張僚在體育委員歐陽猛南、文娛委員慕容美媚陪同下，不遠千米，深入患感冒發低燒的班級成員劉民家中，為他帶去節日的問候和良好的祝願。
趙班長與張副班長興致勃勃地參觀了劉民的小房間，饒有興趣地玩了四輪「魔獸世界」游戲，與普通同學同樂。接著，班級領導與劉民同學的雙親親切地拉起了家常，趙班長還愉快地回憶起去年和劉民開始一起作弊的往事。
在交談中，趙班長飽含深情地說：「劉民生病了，就不要做作業了。好好休息，身體是革命的本錢嘛！」劉民激動地說：「感謝班幹部的關心！我一定要戰勝病魔，克服一切困難，早日回到溫暖的大集體中，回到親愛的老師和同學中間！」
慰問活動始終在親切友好的氣氛中進行……