㈠ 小學語文六年級(蘇教版)上冊的習作4怎麼寫
我也是六年級的。
是秋天的...吧
可以寫生態園，注意觀察各種景物，著重形狀，香味，等等，要有詳有略，2種可以重寫，其餘的一筆帶過，用上擬人，比喻，排比等等，秋天建議寫菊花（自己拿手的），就是一篇很好的作文了。還有不懂可以再補充。
㈡ 蘇教版語文書習作4的你
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㈢ 語文小學蘇教版六年級習作4
在我家居住的小區里有許多螞蟻。每次看見它們歡快、自由地行走，我都在想：有什麼辦法能阻止它們的行走，或改變它們的行走路線？
今天是周日，下午我在打開我的小書櫥的時候，我聞到一股特別的味道撲面而來，原來，書櫥里有樟腦丸！我突然想起了那些沒有，我要去做一個實驗。
我在書櫥里找了半天，終於找到了幾顆樟腦丸，找到了這些散發著神奇又奇異味道的樟腦丸。我馬上下樓，實施我的實驗。
在路上找了半天，「哇！」我驚奇地叫了一聲，原來是個沒有窩。我用樟腦丸在沒有窩邊畫了一個圈，把這些小傢伙都圈住了，心裡暗想：「哈哈！這下你們無處可跑了吧！」
果然如此！小傢伙們有的到處亂撞似無頭的蒼蠅；有的一動不動，像在思考對策；還有幾只，看上去有氣無力，掙扎著，翻滾著……
這時，有幾只大點的沒有就要沖出「防線」了！不行，我還沒有仔細研究呢，我必須加大防禦力度！因此，我又在「防線」外加了一道深深「防線」，只可憐這些大點的螞蟻，越過了第一道「防線」，又在第二道「防線」里打轉，又是一群「無頭的蒼蠅」！
十幾分鍾過去了，樟腦丸的味道漸漸消去，螞蟻戰士們終於終於恢復了元氣，沖出了我的「防線」。
啊！螞蟻果然害怕樟腦丸的氣味呀！
㈣ 蘇教版 小學五年級語文上冊作文 習作4
我家的陽台 媽媽在陽台上種了許多花花草草，四季常青，生趣盎然！ 看，太陽花開的正鬧猛，有粉紅的、玫紅的、深紅的。。。朝天辣椒像一個個胖娃娃擠在一起向上探著頭；天蔥長的鬱郁蔥蔥；吊蘭掛下一條條藤蔓。。。 還有那絲瓜，葉子綠油油的，有手掌那麼大，我家的陽台
媽媽在陽台上種了許多花花草草，四季常青，生趣盎然！
看，太陽花開的正鬧猛，有粉紅的、玫紅的、深紅的。。。朝天辣椒像一個個胖娃娃擠在一起向上探著頭；天蔥長的鬱郁蔥蔥；吊蘭掛下一條條藤蔓。。。
還有那絲瓜，葉子綠油油的，有手掌那麼大，像一把把美麗的扇子。絲瓜的藤梢像蝸牛的觸角捲曲著，沿著陽台圍欄一直向前生長，最有趣的是必定是藤梢先繞住前面的圍欄，藤蔓再順勢攀沿。真不得不佩服它堅韌不拔、勇往直前的精神！葉子間夾雜著一朵朵黃色的小花，勤勞的小蜜蜂在花叢中采蜜，色彩斑斕的蝴蝶在花瓣上歡唱著。。。
每天，我給陽台上的花草澆水、拔草，它們給我的生活帶來了無限樂趣
㈤ 小學語文蘇教版六年級是上冊習作4
剪紙（第四幅）
我的書桌下壓著一幅剪紙：一個小女孩坐在書桌旁看著書，嘴邊掛著甜甜的微笑。每當我看到它，不由得浮想聯翩…
女孩的名字叫尐菟，他以前非常頑皮，甚至連幼兒園也不願上，每當媽媽批評他不該因為貪玩而翹課的時候，尐菟總是說：「有什麼關系嗎？幼兒園又不重要。我寧願玩也不要上幼兒園。」媽媽十分心寒。
轉眼間，到了尐菟上學的年齡，可她連十以內的加減法都不會。家裡人真是看在眼裡急在心裡呀！
為了讓尐菟好好學習，她的奶奶為她剪了一幅窗花，尐菟十分好奇：「這個小姑娘在幹嘛嘞？」奶奶對他說：「這個小姑娘在看螞蟻搬家呢，她呀只愛玩不愛學習。」說完便對尐菟意味深長的笑了笑。這時尐菟明白了，畫中的小姑娘就是自己啊！這是奶奶又遞過來一幅剪紙，對尐菟說：「只有認真學習長大才會有出息」
絕對不是抄襲過來的，打字很麻煩啊，給過吧
㈥ 小學蘇教版四年級語文上冊習作4爸爸做飯400字
超人
㈦ 蘇教版語文四年級上冊習作4作文
也許人人都覺得炒菜很頭疼，但我今天卻發現了炒菜的樂趣。
我走在回家的路上，看大風正在「呼呼」地吹，樹葉在「沙沙」作響。快到樓道里，一縷清香直往我鼻孔里鑽，我立刻「呼哧呼哧」一口氣跑了上去。剛一推門，就看到媽媽原來在燒紅燒肉呢！
只見媽媽把水龍頭「嘩嘩」一開，把肉洗得乾乾凈凈，放在刀砧板上「啪啪」一切，肥肉站一排，瘦肉站一排。等燒熱的鍋「呼啦呼啦」冒熱氣的時候，「嘩啦」倒一點油，媽媽用鏟子「叮叮當當」鏟了幾下，油便均勻地鋪滿了鍋底，肥肉一進鍋里，就熱得「哧哧」往外冒油，瘦肉大哥笑話肥肉時，「撲通」一聲也被倒進了鍋里，肥肉和瘦肉在鍋鏟上上下翻滾，生薑同志也被扔進了鍋里，接著黃酒也來湊熱鬧，大家一起齊上陣，把肥肉瘦肉的腥味去得乾乾凈凈。隨即，一個黑乎乎的蓋子便朝他們身上撲去，大家一起在鍋里蒸煮了起來。過了一會兒，媽媽掀開蓋子，倒上老抽，白糖，肉就被染得通紅通紅，「咕嘟咕嘟」在鍋里冒著泡。
煮了一會兒，湯汁快被肉吸乾的時候，媽媽撒了點鹽，一邊炒一邊翻，紅紅的醬汁把肉裹得粘乎乎的，紅燒肉終於大功告成啦！當香氣彌漫了整個廚房時，紅燒肉已經「啪嗒」裝到了盤子里，我這個小饞貓已經叼了一塊在嘴裡嚼了起來，輕輕一咬，紅燒肉的油就「滋滋」冒了出來，差點燙了我的嘴！
鍋碗瓢盆齊上陣，好一首美妙的廚房「交響曲」！
㈧ 小學蘇教版四年級習作4範文
青海玉樹地震發生的時候，香港貨櫃司機出身46歲的志願者黃福榮先生到玉樹孤兒園做志願服務才4天。地震的時候他先跑到安全地帶了，看到還有老師孩子沒有出來，就奮不顧身沖進去。這一去再沒有出來。他做志願服務多年，從來不願意宣揚：「做事就行了，有什麼可說的。」不僅自己極為低調，也不願意別人多說他做的事。他實現了自己的願望：「就是死在志願服務的路上，也是值得的。」
雲南大旱，各路兵馬支援抗旱。來自安徽的退休職工陳樹林老人75歲了，吃不習慣，喝不服水土，不光為打井隊伍做技術咨詢，還到處進行地質水文勘探，為災區早日解除人畜飲水困難不懈努力。他放棄舒適條件下各地高薪數十萬元的報酬做志願服務，說這是這輩子最應當做的事。
災難面前，人性的光輝熠熠生輝，人格的高貴閃閃發光。大地震救援刻不容緩，各地支援不惜代價。從四川汶川5.12到這次4.14青海玉樹地震，從冰凍雨雪災害搶險到王家嶺透水事故救援，無不顯現著人類平常不大顯露的大愛。兒子來電話說，他在成都也去為災區傷員獻了400CC鮮血，我連聲說好。我無法做到的事，兒子做了，我發自內心地感到欣慰。雖然兒子比較瘦弱，還在工廠實習做工，但我想他能想著為社會、為他人需要做出犧牲自己的行為，比做更多的工都有益。
人終歸活的是一種社會價值、生存價值。這種價值是說，你活著社會需要不需要你，他人需要不需要你。災難與人類生活相伴而生，無法避免。如此，我們只好坦然面對。對災難的態度，在災難面前的表現，體現著人格的尊嚴，體現出人品的上下，更是對人活著價值的檢驗。當年的「范跑跑」之所以愛到廣泛譴責，不是說他可以超越本能放棄自我求生，而是在他拋下孩子們逃出之後還發自「內心」的自我表白：就是父母，我也不可能去救他們。一個人，無論什麼情況下，如果心裡只有自我，活著是沒有多少意思的，活著的價值也大打折扣。
而黃福榮陳樹林們就大不相同。他們在生與死的關頭，想到的是保護孩子，保護別人，置自己生死於度外；他們在利與義的取捨之間，選擇的是社會公義大眾利益而不是自己的一點點私利。人間有愛，正是這樣一些平時不起眼的人，做著一些看似平淡其實不凡的事，讓世界每個角落都充滿了真愛。
救災在繼續。我為災民而祈禱，我為災區群眾的努力自救而動容，我為各路大軍及時救援而激動，我為黨和國家對災區人民「不放棄、不拋棄」的努力而叫好。我更為那些閃現著人性光芒英雄們的壯舉而感動，無比感動。我痛恨每一個災難，我感動於每一次災難中人格光輝的閃現。災難中的感動，感天動地。老天爺啊，你怎麼忍心一次次地用這樣殘酷的方式來檢驗人類，來考驗國家社會？！衷心祝願玉樹地震災區救援工作順利，災區人民盡快恢復生產，重建新的美好家園
(2)放眼世界, 地震等自然災害時有發生, 唯有團結的民族可以在災難的錘煉中變得更堅強。玉樹地震已經成為一場生命的劫難, 但現在的救援行動都將化為一筆寶貴的精神財富, 可以告慰死者, 可以提醒後人。
14日早晨, 青海玉樹。7。1級地震突如其來, 寧靜的小城在重創之下一片狼藉。塵土滿面的孩子, 低垂著腦袋被抱出廢墟, 模糊的圖像卻深深地刺痛了我們的眼睛。
災難再次牽動了全國人民的心, 軍隊武警公安民政醫療等各個部門迅速行動, 投入到了緊張的救援中。與此同時, 個人、企業、民間組織也開始自發地捐款捐物, 愛心正源源不斷地湧向災區, 和死神進行賽跑。經歷了兩年前汶川大地震的磨煉, 無論是政府, 還是民眾, 都有了更豐富的經驗去應對自然災害。這讓我們在悲傷中感到些許欣慰。
盡管科技日漸發達, 地震仍然不可預知。面對天災, 一個偉大的民族應該堅強挺立, 也應該不斷進步。恩格斯說："一個聰明的民族, 從災難和錯誤中學到的東西會比平時多得多。"汶川大地震之後, 防震減災法獲得通過, 已經於2009年5月實施, 應急救災被納入了法治軌道。在災後重建的過程中, 公民精神隨之成長, 很多人自發地為災區的規劃出謀劃策, 對應該用於重建的財物進行輿論監督。巨大的社會進步有目共睹, 我們相信這些會在玉樹地震後的救援行動中得到體現。
(3)溫暖, 在寒冷的季節里顯得特別重要。
溫暖, 在孤立無援的時候顯得尤其可貴。
人的內心時時會需要溫暖的感覺, 只是自己平時不能發現, 不能感受, 或者即便發現了, 即便知曉了, 也不會珍惜這種感覺。因為沒有失去, 因為沒有對比。
我們這個世界是否真的缺乏溫暖之心? 我們這個世界是否真的很寒冷?
也許不同的人感受不同, 也許個人的環境不同, 對溫暖的理解與認識也不一樣。
如果你是青海的地震災民, 你現在想的是什麼? 是救援人員能夠及時將自己從廢墟中救出, 重新回到平安的世界裡, 讓自己重新感受生命的存在, 這個時候, 溫暖的感覺就會油然而生, 內心的激動不用言語。溫暖, 這個時候, 就很簡單, 就是一個行為。
如果你是一個受了委屈的人, 這個時候, 你最需要的是什麼? 也許就是朋友一句親切的問候, 僅僅這么一句親切的問候, 就能夠將你所有積壓在心頭的內心苦悶統統掃清, 而溫暖的陽光就直接照進心頭。
溫暖, 有時就是一個眼神, 一個不直接表白的眼神, 淺淺的, 淡淡的, 但對於一個需要幫助的人而言, 就是無窮的力量, 可以讓人可能從深淵中騰空而起, 倍感幸福, 倍感親切, 倍感溫馨。
(4)大喜和大悲為何總要如此巧合地糾結在一起：奧運前，我們痛哉汶川；世博前，我們淚望玉樹。
不是迷信什麼，只是覺得我們在任何時候都要清醒著：生活會一天比一天更美好，但生活從來也不會完全盡如人意。欣喜往往是預料之中的，而災難和悲傷卻總是突然來襲。
玉樹，和兩年前的汶川一樣，一個原本並不為人所熟悉的地方猛地闖進了所有中國人的視線，然後，聚集起所有的目光和悲傷。這是我們最不願意接受的現實，可必須面對。又因汶川在前，所以這一次，悲傷依然，但已經不那麼慌張。
悲劇總會陸續上演，但沒有一次悲劇是對上一次的重復。所以，玉樹的救援依然面臨著困難，4000米的高海拔，冷如寒冬的氣溫，脆弱的交通，語言的障礙，還有原本就存在的貧困。但畢竟是在汶川之後，我們依然看到了這一次生命大救援的過程中所體現的進步。何為重？何為輕？何為緩？何為急？救援工作的展開多了份理性和從容。比如，當地政府暫時讓一腔熱血的志願停下腳步，因為，有限的交通「生命通道」要為救援者和最需要的救援物資而開。
倒不是急著為救援叫好。如果災難都不足以讓人警醒並成長，那就不是進步而是退化了。更何況，面對所有有希望繼續延續的生命，我們真的希望救援工作能不斷地讓我們叫出好來，盡管這樣的事更應發生在地震救援完成之後。
眼下，拯救生命，是當務之急。也正如xxx的指示所說，哪怕只有百分之一的希望，也要盡百分之百的努力。生命無價。
有很多人在這個時候想做些什麼，但這中間的不少人可能最後又什麼都沒做，只是在心頭默默地為玉樹祈願。其實這已經挺讓人溫暖的，卻又總讓人覺得還不夠。
有關方面呼籲說災區急需棉被和棉衣等物資。我相信有很多人有這方面的物資並且也願意捐出來，但卻因為不知道往那兒捐，或是知道卻因為覺得麻煩，還或者是實在騰不出時間來送過去。因此，對於有關部門來說，不能只是給出幾個捐款賬號就可以的。是否能把捐贈點擺到街頭巷邊，是否能組織街道居委會等基層部門和志願者弄幾個熱線電話，然後根據捐贈情況能分區域分時段去收取。這對於志願者也提出了更高的要求，不是說一腔熱血沖到最前線才叫志願者。志願精神原本就是一種義務奉獻的精神，更多的是，這種服務往往是在幕後默默完成的。
而這樣的一些有規劃、合理安排的捐贈和志願服務是否應該在經歷了汶川之痛後就應該形成一種機制了呢？至少不應該是每當一次新的災難來襲時，我們在展開救援等各項工作的過程中總在懊喪：我們為什麼沒有準備得更好，而我們原本可以做到。
玉樹遭受重創的時候，其實離汶川之殤兩周年已不到一個月的時間了。這個時候我們真的應該多想想汶川。不是為了去增添感傷，而是通過回望來發現我們哪些方面的工作可以准備得更好，可以做得更好？比如我們的心理救援可否准備好了，因為在度過生命救援的「黃金24小時」後，心理救援對遭受身心重創的人們來說也同樣重要。再比如後期安置工作是否能更早地進行准備，樣板房和各種生活用品是否都能盡可能地提前到位？
汶川之傷尚未癒合，玉樹又添新的創痛。每逢天災驟降，人心的熱度頓時升溫。大災有大愛，愛心暖人心，這真的是我們這個民族非常可愛的地方。每每這個時候，因災難而生的悲痛和因愛心而生的感動相互交織，一起揪著人的心。也每每在這個時候，我總在想，是否災難能少一點，而愛心和溫暖卻常在。比如能少一些王家嶺的悲劇，多一些我們對於日常生活中所遇到的弱勢群體的關注。
淚望玉樹，惟願生命的奇跡能更多地出現，願所有的生者都堅韌，逝者皆安息，不拋棄不放棄。回想汶川，惟願我們能以更好的生活狀態告慰亡者，願人間溫情常在，愛心永駐，不冷漠放眼世界, 地震等自然災害時有發生, 唯有團結的民族可以在災難的錘煉中變得更堅強。玉樹地震已經成為一場生命的劫難, 但現在的救援行動都將化為一筆寶貴的精神財富, 可以告慰死者, 可以提醒後人。
14日早晨, 青海玉樹。7。1級地震突如其來, 寧靜的小城在重創之下一片狼藉。塵土滿面的孩子, 低垂著腦袋被抱出廢墟, 模糊的圖像卻深深地刺痛了我們的眼睛。
災難再次牽動了全國人民的心, 軍隊武警公安民政醫療等各個部門迅速行動, 投入到了緊張的救援中。與此同時, 個人、企業、民間組織也開始自發地捐款捐物, 愛心正源源不斷地湧向災區, 和死神進行賽跑。經歷了兩年前汶川大地震的磨煉, 無論是政府, 還是民眾, 都有了更豐富的經驗去應對自然災害。這讓我們在悲傷中感到些許欣慰。
盡管科技日漸發達, 地震仍然不可預知。面對天災, 一個偉大的民族應該堅強挺立, 也應該不斷進步。恩格斯說："一個聰明的民族, 從災難和錯誤中學到的東西會比平時多得多。"汶川大地震之後, 防震減災法獲得通過, 已經於2009年5月實施, 應急救災被納入了法治軌道。在災後重建的過程中, 公民精神隨之成長, 很多人自發地為災區的規劃出謀劃策, 對應該用於重建的財物進行輿論監督。巨大的社會進步有目共睹, 我們相信這些會在玉樹地震後的救援行動中得到體現。
放眼世界, 地震等自然災害時有發生, 唯有團結的民族可以在災難的錘煉中變得更堅強。兩年前, 汶川大地震以前所未有的破壞力, 使得橋梁斷裂、樓宇坍塌, 可是中國人沒有被擊倒。三歲的小男孩躺在擔架上向救援者敬禮, 年輕的警察媽媽敞開懷抱為失去母親的嬰兒哺乳, 至今我們還清晰地記得這些細節。更忘不了舉國默哀的三分鍾結束後, 天安門廣場上那經久不息的加油聲, 那一刻13億人的心凝聚在了一起。在齊心協力的救援中, 人與人的隔膜打開了, 對生命的意義有了更新的認識, 整個社會煥發出更強大的活力。可以說, 災難之後的記憶強化了國民的憂患意識, 提高了社會的應急能力, 所以今天我們能以最高的效率進行震後救援。
在災難面前, 堅持以人為本, 中國曾經創造了救援的奇跡。我們也期冀另一種奇跡能在將來出現, 那就是大災化為小難或者是有災無難。這需要全體民眾繼續弘揚"汶川精神", 強化憂患意識。
玉樹地震已經成為一場生命的劫難, 但現在的救援行動都將化為一筆寶貴的精神財富, 可以告慰死者, 可以提醒後人。
㈨ 蘇教版語文四年級下冊習作4怎麼寫
圖上的小男孩叫小烈，他才兩、三歲那麼大，當他看到眼前的一切時，他哭了，他的臉上掛滿了淚珠。難道小烈以後就要生活在一片黑暗之中嗎?
那天，小烈正在和爸爸媽媽在家看電視，突然從遠處傳來一兩聲爆炸聲！爸爸媽媽立即意識到是日本人來轟炸上海來了！
一顆炸彈飛向他們家，炸開了。媽媽和奶奶當場身亡，只剩下了爸爸和小烈還有姐姐。爸爸帶著小烈和姐姐來到街上，街上到處都是廢墟。一顆炸彈又再一次飛向了他們，爸爸和姐姐一起擋住了那顆炸彈，倒在了血泊之中。
三歲呀！難道日本人連一個三歲的孩子都不肯放過嗎？當我看到這張照片的時候，我心裡只有一個念頭，那就是恨！我恨日本人為什麼要侵略我們中國，為什麼要搶奪我們的國土呢？我不會忘掉國恥， ，更會呼籲和平，保衛和平！
同學們，讓我們牽著手來保衛和平，我相信和平一定不會離我們太遙遠。
㈩ 蘇教版小學語文四年級上冊習作4作文怎麼寫
蘇教版四年級上冊語文習作4含有象聲詞的作文
廚房樂曲 星期六
早上，我跟媽媽想不起應該吃什麼才好，媽媽突然提出一個建議——烙餅。 媽媽走進廚房忙碌起來，廚房裡也就傳出了悅耳動聽的「樂曲」。媽媽先挖了兩杯麵粉，，倒少許水，然後「呼呼呼」地攪拌起來，速度如同飛雲一般。麵糊很快就活好了，媽媽又「嚓嚓嚓」地切起蔥花來，然後又「咔咔咔」地切了一點火腿腸放在麵糊里，攪拌了一下，准備工作已經做好了，就開始烙餅了。 媽媽讓我在電餅鐺里倒進一些麵糊，我剛倒進去麵糊，鍋里的油花就「滋啦，滋啦」地濺到了桌子上，我急忙往後躲，慶幸油花沒有濺到我的身上。就這樣，一張又一張餅做好了，我興奮不已，雖然很累，但是，我幫媽媽做飯還是很快樂的。 爸爸下班回來了，「咚」地一聲關上門，就聞到烙餅的香味，於是，他聞著香味來到廚房裡，看見我們烙好的餅，趕快用筷子夾了一張，就「咔嚓，咔嚓」地吃了起來。看到爸爸吃得那麼香，我的心裡是那麼高興！