小學四語文

1. 小學四年級怎樣學好語文

如果您是一名來四年級的學生，那源么我認為您完全沒有必要太在意自己的語文。每個人對於文字的感觸是不同的，有的人很小就能理解文章的內涵和深意，而有的人卻只有到達一定的年齡，有了一定的歷練後，才能理解。所以，如果你是為語文而煩惱的話，建議您跟著老師的步子走，經常和老師進行交流，踏踏實實地完成老師的作業，並且多多地拓展自己的課外閱讀。這樣對你的語文素養會有很大的提高。

當然，如果您是家長的話，您也不必太擔心。畢竟孩子才11、2歲，還小，您可以多多鼓勵，並且與孩子一同參與進學習（如果一起看一篇童話或者短篇小說，看三國水滸），和孩子進行溝通。相信自己的孩子，同時，如果孩子沒有取得良好的成績，也不要責備孩子，只有盡力就好。

2. 小學四年級語文

一.對對子
西沉對（東升）黎明對（傍晚）冰清對（玉潔）翠柳對（紅桃）國泰民安對（風調雨順）
二.對號入座
開闊 寬闊
1.人們把（開闊）海灘擠得水泄不通。
2.一個（寬闊）方形泉池，差不多佔了大半個公園
不僅......還...... 不光......而且......
3.電腦里（不光）能傳來對方的聲音，（而且）顯示他的形象
三.句子加工廠
1.冬天，霧凇出現了。這會是怎樣一番景象呢？寫一句話告訴大家。
千萬棵樹木都穿起了用珍珠連綴成的華麗的服裝。
2.美麗的鮮花盛開了。（用「把事物當作人來寫」的方法寫一寫）
美麗的鮮花露出了張張笑臉。
3.「喂，老頭，快走開！」9改為禮貌用語）
「老爺爺，請您讓一下道，好嗎？」
四.句子之窗
1.修改病句。
（1）國際互聯網對於我們很有興趣。
我們對國際互聯網很有興趣。
（2）我們約好先後同時到達學校。
我們約好同時到達學校。
2.那裡的山岡蜿蜒起伏（改寫成比喻句）
那裡的山岡蜿蜒起伏，好像海面上起了滔天巨浪。

3. 人教版小學四年級語文學習什麼

小學語文學習方法
要養成預習的習慣
怎樣預習初中語文課呢？
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。第二步：精讀課文，整體感知，把握課文的主要內容。[1]
積極參加各種語文活動
如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等，參加這些活動的時候時候，一定要主動積極大膽，不要有什麼顧慮；誰也會犯錯誤的，多參加幾次就什麼都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢！一開始就被別人佔了機會，以後就沒有那麼容易了。在學習上就是要和別的同學爭一回先，這樣做是正確的。

要有好的學習方法
1、聽的問題

一是要認真聽，二是要會聽。認真聽當然不在話下了，不認真什麼課也學不好的。關鍵是要會聽。聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心裡一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什麼。然後，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。

2、說的問題

（1）主動給自己找訓練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢於發表自己的見解。平時，要多和同學、老師交談，可以就你關心的所有問題發表你的見解。要敢於和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。當然，爭論的問題還是要有意義。

（2）多找一些優美的文章來朗誦，培養你的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會，聽一些朗誦方面的專家的朗誦，有意識地去模仿，久而久之，也會受益無窮的。

3、讀的問題

首先，對於精讀課文和課外的好文章，要反復讀。正如杜甫所言：「讀書破萬卷，下筆如有神。」我們現在的中學生，如果能做到反復讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書，那麼對於語文學習的各方面，都會有很大的提高的。

4、最後是寫的問題。寫比什麼都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語文學習的首位。寫什麼呢？怎樣寫？可以利用讀書筆記寫你想寫下來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發生的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。以後拿出來看看也很有意思。另外，寫作，和老師還有一種很強的溝通作用，老師經常可以通過你的寫作來了解你的所思所想，這對你的成長會有好處。

4. 小學四年級語文學習方法

1、能夠分類積累詞語。

2、運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀理解現代詩。

3、能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。

4、能把自己假期中最快樂、最精彩或最讓人感動的一件事寫清楚。

教學重點：

1、分類積累詞語。

2、能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。

教學難點：

1、把句子寫具體。

2、能夠有順序的、語言具體的圍繞主題寫一件事。

教學過程：

一、語海暢游。

（一）詞語真有趣

1、學生自由讀下面兩組詞：

瞧看瞅掃視盯著

講說商量告訴勸告

2、尋找規律：從詞語的意思來歸類記憶。

3、奪紅旗：比一比，誰記得又快又准。

4、比一比，誰積累的詞語多？照樣子再說幾個。

寫表示「看」意思的詞：

寫表示「說」意思的詞：

5、拓展練習：說一說，還有那些詞語表示「拿」「走」的意思。

寫表示「拿」意思的詞：

寫表示「走」意思的詞：

（1）學生在練習本上寫寫。

（2）組內交流。

（3）班上交流，比一比那一組說得多。

（二）讀一讀，再說幾個這樣的詞語。

1、讀詞語：落落大方竊竊私語滔滔不絕 源源不斷 栩栩如生翩翩起舞

2、說說詞語的意思。

3、說一說，這些詞語有什麼特點。

4、同桌互讀，看誰記得又快又准。

5、小組內比賽，比一比誰積累的詞語多？

照樣子再說幾個「AABC」的詞：

（例如，閃閃發光 熊熊大火 戀戀不舍 心心相印 炯炯有神 彬彬有禮 亭亭玉立）

（三）讀一讀，說說體會到了什麼。

（1）讀下面兩組句子，說一說體會到了什麼。

●去湖濱公園的路很近，只有五百米左右的路程。

去湖濱公園的路很近，大約需要走十分鍾。

去湖濱公園的路很近，前面路口向左一拐就到了。

●風真厲害，水面上湧起了波浪。

風真厲害，碗口粗的大樹被它連根拔起。

風真厲害，逆風行走和費勁。

（2）討論與交流這兩組句子在表達上有什麼相同和不同。

（第一組句子里，「去湖濱公園的路很近」這個意思，例舉了三種表示方式。第二組句子里，後面畫橫線的三個分句雖然表述不同，但都說明了「風真厲害」這個意思。）

（3）補充練習。

●去湖濱公園的路很近，。

●風真厲害，。

●街道上的人真多，。

●這兒真靜，。

三、布置作業。

1、寫表示「看」意思的詞：

。

2、寫表示「說」意思的詞：

3、寫幾個「AABC」的詞

5. 小學四年級語文怎樣才能教好

學習語文是循序漸進的一個過程,一邊要使孩子提起興趣一邊又要對孩子進行灌輸,讓孩子去感知知識感知語文的學習過程.很多差的學生都需要趕快提升成績,不然就被落的很遠.下面就帶你了解小學語文四年級輔導差生的方法.

(時刻記得學習)

我相信總有好的方法是適合於提高差生的成績的,所以我們要堅持不懈,去鞏固和改進方法.不能一蹴而就,要根據實際的情況去有針對性的解決,最起碼這是最為一個老師的基本責任.以上是小學四年級語文輔導差生提高成績的方法,不論你是家長還是教師,都要看到孩子的亮點不是嗎?

6. 四年級學生應該具有怎樣的語文基本能力

小學語文四來年級的自話要具有的語文基本能力主要是語文的綜合素養能力：理解能力、寫作能力，其中，寫作又是重中之重，

語文，就是中高考中的「大佬」，

作文就是「大佬」中的「大佬」。

現如今，「大語文」教育趨勢明顯，多少人呼籲著「得語文者得天下」，讓作文當仁不讓地成為了語文學科里重要的拉分項。

一篇作文，就能拉開近20分、甚至30分的差距！

如果你家孩子是3—6年級的學生，還在為孩子的作文發愁：

湊字數：幾百字的作文，乾巴巴全靠生拉硬扯在湊字數；

下筆難：跑題偏題、平鋪直敘、缺乏新意，內容枯燥沒感情，背了好多範文還是用不上、學不會；

沒邏輯：東一筆西一筆，想到哪寫到哪；

丟分多：30分的作文只能得10多分；

給孩子一個逆襲的機會

換孩子作文滿分的可能

7. 小學四年級的孩子，語文很差，該怎麼教

恕我直言，孩子四年級了，語文很差。主要原因是孩子沒有遇到好的語文老師。說實話，小學語文不難教，也不難學的。主要原因就是孩子沒有培養出對語文的興趣。那麼一個好的語文老師要具備什麼素質呢！首先語文老師要有標準的普通話，讀出賞心悅目的課文，令孩子陶醉，再就是老師能寫出好的下水作文，讓孩子對老師有崇敬感。再...就是老師上語文課時要有激情，抓住孩子的心，去理解和享受。同時要善於欣賞孩子，鼓勵孩子，讓孩子有成就感。 所以，你要孩子語文趕上來，首先要請老師重視孩子的語文學習，特別是在課堂上。另外要培養孩子閱讀和欣賞的興趣。 。。。。。。。 。

8. 小學語文4

我被這美妙的音樂陶醉了

老師這句話的言外之意是：上課睡覺是不對的

你解嘲的化石：我夢見同學在唱搖籃曲

9. 小學四年級語文

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船日謎底是撐船用的「蒿干」。

10. 小學語文（四年級）

1、例：看：瞧、 望、 閱、 眺、 瞅、 瞪
2、想：（ 思）、（版 憶）、（慮 ）、（ 忖）、( 念 )
3、叫：（呼權 ）、（鳴 ）、（喊 ）、（嚷 ）、(啼 )
4、拿：（端 ）、（捧 ）、（提 ）、（握 ）、(拎 )