❶ 小學語文優生輔導記錄怎麼做
優生輔導復記錄——制
1、根據優生學習現狀，確立輔導目標（最好是分階段的）；
2、輔導內容；
3、輔導經過記錄：輔導內容、學生完成情況、教師批閱記錄；
4、階段小結，根據實際的輔導效果適當調整輔導目標和內容。
最好是畫一個表格，將需要記錄的項目一一列出~~
❷ 小學五年級語文輔導記錄
要寫明時間，地點，學生姓名，輔導教學，輔導內容及過程
❸ 小學語文輔導哪些內容
學習字
（1）知識要點
字音：
要掌握漢語拼音的相關規則，以及比較容易讀錯的字。
要掌握帶寫規則的重點字，只要這些字的音節拼寫對了，那麼就完全可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。
字形：
還要注意形近字與同音字兩者的區別。
大多數是指書下的注釋和書後練習中容易寫錯的字；也有很多同學作文中比較容易寫錯的字。一般是書下帶注音的字，和書後的關於字音的練習。
小學語文學習
（2）指導
要養成孩子查字典的好習慣
把平時自己常易錯的字記錄在一個本上，並且定時集中糾正
還可以進行形似字，同音字的組詞練習。
學習詞語
（1）知識要點
要掌握詞的本意，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。
（2）指導
學習了新課，先要將自己不會的詞語畫出來，然後再通過查字典並且結合語境理解詞語，一定不要死記硬背。
在具體語境中一旦詞義發生變化，就要加強理解這部分內容，
另外書下註解還有課後練習的詞語部分也是重點部分
學習詞語要堅持「長流水，不斷線」，心田花開學校提醒要根據自身情況，每天都要學習和積累一定量的詞語，還要自測，再將還不熟悉的詞語挑出來，再次復習，直至越來越少。
可以將自己積累的詞語記在一個本子里，最好進行分類，這樣既有利於語文基礎知識的掌握，又有利於協作。
學習語句
（1）語法
指導
學習短語不能脫離句子，要結合短語在句子中的作用，因而理解句子的組成。
單句成份的劃分可以利用不同成分的位置，和結構助詞的不同用法來掌握。
對復句的復習要記住常用關聯詞並且辨析復句的類型，熟記口訣，便於記憶。
（2）標點
指導
在作文中標點符號的使用。有的同學作文中經常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標點也容易出錯，這也是在作文中標點扣分校多的地方。
（3）修辭
在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的使用對表現中心有何作用。在寫作中
❹ 小學語文培優補差情況記錄
培優記錄：
時間：9月3日至9月7日；
內容：能熟練地認讀音節，並能用音節組內詞，能分解出容音節的組成成份；
參加學生名單：弓意鑫 弓仕恆 李隆基 弓保成 弓韓雪 王涵、
效果：良好。
補差記錄：
時間：9月3日至9月7日；
內容：能認識聲母、韻母、整體認讀音節，並按順序讀、寫；
參加學生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛；
效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認識它們。效果較好。
❺ 急需小學一年級語文課外輔導計劃及輔導記錄模式
多出去看看一些名勝古跡 增加興趣 興趣是最好的老師
❻ 小學三年級語文學困生輔導紀錄怎麼寫
可以針對學生學習上的實際困難，分開記錄，不過要加上時間，地點
比如 2012、1、4 地點教室
學生問題：XXXXXX
你的解答:XXXXXXX