Ⅰ 以心橋為題目,寫一篇作文,不少於五百字
身邊的人許許多多，形形色色。善良的、活潑的、孝順的、勤勞的……給我印象最深的要屬我的媽媽了吧！媽媽是個勤勞的人。一大早就出去買菜了，媽媽說早點去買，菜新鮮而且還便宜，說完就騎著車出去了。回來後又忙著去打開水，不一會兒，滴、滴~的聲音傳來，我知道那是媽媽回來了，趕緊去幫她把開水放好。媽媽也沒閑著，停好車就直奔廚房做飯去了。（我們家是做工程的，媽媽得在11點前做好飯）洗菜、切菜、做飯，一氣呵成。媽媽很好學。中午吃完飯休息了一會兒，媽媽又纏著我教她做xls工作表了。要麼就是問我流程圖怎麼畫、或者word文檔里的表格怎麼合並單元格。有時候媽媽遇到不會寫的或者不認識的字總會來把它記下來問我，一股不弄懂誓不罷休的氣勢。媽媽也很孝順。買了什麼東西回家首先讓我給外公拿去，然後才會把剩下的給我們一家分著吃。外公聽力不好，很寂寞，媽媽偶爾會抽出時間聽他說話，減輕他的自卑感。我愛我的媽媽，勤勞、好學又孝順的媽媽
Ⅱ 求《心橋》 作文 、 、
"我不和你們說了！」 任性的孩子啪的甩上門。留下委屈的父母言不由衷地說：「我再也不來管你了」
在門關上的一霎那，你看到和自己最親近的人之間出現了一條裂縫。你驚懼的伸出手，卻發現不知何時他已難以跨越。你想說些什麼，卻見到父母猶疑和費解的眼神。於是，你只能看著裂縫橫在兩代之間，帶著遺憾與無奈。
完全的消除代溝並不容易，但很多時候，它並非那麼觸目，你可以忽視它的存在。
代溝，是兩代人之間的事。歲月流逝總會帶走一些東西，積淀一些東西，又產生一些東西。那些被帶走的和新產生的東西之間就產生了觀念上的差距。我們把它叫做「代溝」。
它就真得無法逾越嗎？
曾經一度，「理解萬歲」的呼喚引起兩代人的關注，但「理解」似乎並不像它說起來那麼容易。
你覺得父母縛住了你的翅膀，使你無法自由飛翔。同時，你的父母也越來越看不懂你。他們不明白你為什麼會整天聽這些風花雪月的曲子，為什麼剛給的零花錢就會撲騰著往外跳。冷靜時，你也曾試圖心平氣和的與父母溝通，用理解化解你們之間的對峙。結果卻是更大聲的爭執與更徹底的失望。
然而親情中，「是非」不是評判的標准，不是每一件事都要分出對於錯的，只是站在不同的角度看到不同的側面。不要固執的去證明你是對的，或許你沒有錯，但父母同樣可能是對的。
人際關系是雙向的，它父母和子女。反省自身是最基本的步驟。不要總把自己放在受害者的位置上，如果我們學會理解，會發現事情沒有我們想像得那麼糟。
溝通是漸進的過程，在有些時候，多一些諒解，多一些空間，多一些借鑒。代溝只是時代變化留下的階梯，而不是傷害親情的鴻溝。
生命是延續，不是累加。每個人都有自己追逐的一個遠方的真實。父母終究也明白這個道理，關鍵就在於溝通的方式。說教的口吻是個大忌，父母和孩子都需要被尊重和被信賴的感覺，這就要看你如何是用正確的方式。
代溝，不一定能完全消除，但因為有愛，有溝通，終會有諒解。
讓我們共同努力，搭建一座心橋，彼此走近。
在我們呱呱落地時，命運已註定，父母是我們最親近的人，永恆不變。
Ⅲ 心橋作文
橋梁學家茅以升說:橋不過是一條放大的板凳。板凳上的是什麼?答案是肯定的是:人。
生活中，我們見過形形色色的橋:水上的橋、陸地的橋、獨木橋、石板橋、運用高科技的立交橋、斜拉橋……多不勝數。但，你知道人們的心中也有一座橋嗎?它就是「心橋」。「心橋」也是多種多樣，有的人「橋」頭在自己心裡，「橋」尾在父母心裡，有的人「橋」頭在自己心裡，婚後在妻兒心裡，這些「橋」都是堅不可摧的。但為獨有些人只有「橋」頭沒有「橋」尾，甚至有些人連「橋」頭和「橋」尾都沒有，因為他們的心裡已經失去了方向，因為這些人已經失去希望。而又有一些人怕自己把「橋」建耆來不久就會倒塌，這些人們都可以算是脫離社會了，就像得了流感的病人一樣，與世隔絕，但我想他們會更慘。另外的一部分人呢?他們是「橋」建好了，但如果倒塌了，就從此食慾不振，對所有的事物失去了希望和信心。雖然他還有一些橋是完好無損的，但也會隨著他而慢慢瓦解。
可見人們心中的「橋」既堅不可摧但也一碰就碎，但我最佩服的就是愛迪生、貝多芬……這些世界名人，因為他們在這些人小的時候，有些就承受著巨大的壓力，心中的「橋」不知被人用腳踏塌了多少次，心靈不知受了多少的創傷，但他們又一次的重新建好那些「橋」，塌了又建，如此的翻翻覆覆，才有今日的成就。這個世界又有多少人能做到像他們這樣呢?我想不會有很多人吧!說句實話，我就不能，話雖如此，但我想那些的「橋」塌了的、有「橋」頭卻沒「橋」尾的、或「橋」頭和「橋」尾都沒有的，你們要有信心，慢慢來，不要著急。一步一個腳印的建好自己心中的「橋」……。
這些「橋」不要想它堅不可摧，更不要想它一碰就碎，如果如此那還不如努力保護它，這才實際。
Ⅳ 作文 心橋 600字 謝謝
心橋
生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋，板橋，人行天橋；公園里，廊橋，花橋，九曲橋；以至連結人際關系，締結美好情思的「心橋」「鵲橋」，而我們生活中最不能缺少的就是心橋——一座通往心靈的橋。
朋友之間必須要互相理解，互相體諒才能相處得好，這是大家都知道的。小時候，我們常常一堆小朋友一起玩做迷藏，雖然中間常常有人落跑，可我們從來沒有怪過誰，因為我們心裡都明白，我們暫時沒有落跑的人都可能會在下次落跑。也許就是這樣的體諒，讓我們每一個人都相處的很好，就是長大之後，還是會有書信來往。
親情也需要心橋，我們一天天地長大，正值青春期的我們，叛逆心理越來越嚴重，與父母之間的代溝越來越大。我們是21世紀的人，喜歡追求潮流，穿時尚的衣服和鞋子，搞奇怪的發型，瘋狂地追星……而這些都是父母或老一輩的老人們無法理解的，他們只是希望我們能認真學習，這就夠了。當我們與父母發生矛盾時，我們必須學著與父母溝通，得到他們的理解。
師生之間也是一樣，在課堂上，老師犯錯誤是在所難免的。這時候，我們做學生的就要體諒老師，看到老師在課堂上犯錯誤，你可以在課堂上委婉地指出，或著在課後再找老師溝通，盡量避免與老師發生爭吵，總之，我們都是需要諒解老師的。
方方面面的需要有一座心橋，因為人是要互相溝通的，用語言去溝通，用心靈去溝通。如果我們的生活中少了這樣的一座橋，那世界一定混亂不堪。
少了這座橋，我們可能會因為一些不起眼的小事和朋友爭吵不休；父母說我們的時候，我們會毫不猶豫地反駁，害父母傷心；老師在課堂上犯了一點點小錯誤，我們也會斤斤計較……同學之間的爭吵雖不會反目成仇，但以後可能會形同陌路，所以說，我們需要一座橋，一座體諒他人，理解他人通往心靈的橋。
有人知道生活需要溝通，但又有很多人不知道如何與他人溝通，我就說朋友之間吧，有些人爭吵過後就真的不理對方了，過了也拉不下面子跟對方道歉和好，就這樣錯過了一段友誼。我想，友誼應該也可以用行動來溝通，例如，幫對方做一件事，讓對方明白，體會到你的心意，也許這樣，你們就可以再成為朋友了。
人與人之間，心橋是少不了的，我們要學會體諒他人，理解他人。
Ⅳ 心橋作文怎嗎寫
生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋、陸地的橋、獨木橋、石板橋、運用高科技的立交橋、斜拉橋……多不勝數。但，你知道人們的心中也有一座橋嗎？它就是「心橋」。
「心橋」也是多種多樣，有的人「橋」頭在自己心裡，「橋」尾在父母心裡，有的人「橋」頭在自己心裡，婚後在妻兒心裡，這些「橋」都是堅不可摧的。但為獨有些人只有「橋」頭沒有「橋」尾，甚至有些人連「橋」頭和「橋」尾都沒有，因為他們的心裡已經失去了方向，因為這些人已經失去希望。而又有一些人怕自己把「橋」建耆來不久就會倒塌，這些人們都可以算是脫離社會了，就像得了流感的病人一樣，與世隔絕，但我想他們會更慘。另外的一部分人呢？他們是「橋」建好了，但如果倒塌了，就從此食慾不振，對所有的事物失去了希望和信心。雖然他還有一些橋是完好無損的，但也會隨著他而慢慢瓦解。
可見人們心中的「橋」既堅不可摧但也一碰就碎，但我最佩服的就是愛迪生、貝多芬……這些世界名人，因為他們在這些人小的時候，有些就承受著巨大的壓力，心中的「橋」不知被人用腳踏塌了多少次，心靈不知受了多少的創傷，但他們又一次的重新建好那些「橋」，塌了又建，如此的翻翻覆覆，才有今日的成就。這個世界又有多少人能做到像他們這樣呢？我想不會有很多人吧！說句實話，我就不能，話雖如此，但我想那些的「橋」塌了的、有「橋」頭卻沒「橋」尾的、或「橋」頭和「橋」尾都沒有的，你們要有信心，慢慢來，不要著急。一步一個腳印的建好自己心中的「橋」……。
這些「橋」不要想它堅不可摧，更不要想它一碰就碎，如果如此那還不如努力保護它，這才實際。
Ⅵ 心橋的作文
我不和你們說了！」
任性的孩子啪的甩上門。留下委屈的父母言不由衷地說：「我再也不來管你了」
在門關上的一霎那，你看到和自己最親近的人之間出現了一條裂縫。你驚懼的伸出手，卻發現不知何時他已難以跨越。你想說些什麼，卻見到父母猶疑和費解的眼神。於是，你只能看著裂縫橫在兩代之間，帶著遺憾與無奈。
完全的消除代溝並不容易，但很多時候，它並非那麼觸目，你可以忽視它的存在。
代溝，是兩代人之間的事。歲月流逝總會帶走一些東西，積淀一些東西，又產生一些東西。那些被帶走的和新產生的東西之間就產生了觀念上的差距。我們把它叫做「代溝」。
它就真得無法逾越嗎？
曾經一度，「理解萬歲」的呼喚引起兩代人的關注，但「理解」似乎並不像它說起來那麼容易。
你覺得父母縛住了你的翅膀，使你無法自由飛翔。同時，你的父母也越來越看不懂你。他們不明白你為什麼會整天聽這些風花雪月的曲子，為什麼剛給的零花錢就會撲騰著往外跳。冷靜時，你也曾試圖心平氣和的與父母溝通，用理解化解你們之間的對峙。結果卻是更大聲的爭執與更徹底的失望。
然而親情中，「是非」不是評判的標准，不是每一件事都要分出對於錯的，只是站在不同的角度看到不同的側面。不要固執的去證明你是對的，或許你沒有錯，但父母同樣可能是對的。
人際關系是雙向的，它父母和子女。反省自身是最基本的步驟。不要總把自己放在受害者的位置上，如果我們學會理解，會發現事情沒有我們想像得那麼糟。
溝通是漸進的過程，在有些時候，多一些諒解，多一些空間，多一些借鑒。代溝只是時代變化留下的階梯，而不是傷害親情的鴻溝。
生命是延續，不是累加。每個人都有自己追逐的一個遠方的真實。父母終究也明白這個道理，關鍵就在於溝通的方式。說教的口吻是個大忌，父母和孩子都需要被尊重和被信賴的感覺，這就要看你如何是用正確的方式。
代溝，不一定能完全消除，但因為有愛，有溝通，終會有諒解。
讓我們共同努力，搭建一座心橋，彼此走近。
在我們呱呱落地時，命運已註定，父母是我們最親近的人，永恆不變
Ⅶ 以「心橋」為題的作文600字左右 急！！！
心橋
橋梁學家茅以升說：橋不過是一條放大的板凳。板凳上的是什麼？答案是肯定的是：人。
生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋、陸地的橋、獨木橋、石板橋、運用高科技的立交橋、斜拉橋……多不勝數。但，你知道人們的心中也有一座橋嗎？它就是「心橋」。「心橋」也是多種多樣，有的人「橋」頭在自己心裡，「橋」尾在父母心裡，有的人「橋」頭在自己心裡，婚後在妻兒心裡，這些「橋」都是堅不可摧的。但為獨有些人只有「橋」頭沒有「橋」尾，甚至有些人連「橋」頭和「橋」尾都沒有，因為他們的心裡已經失去了方向，因為這些人已經失去希望。而又有一些人怕自己把「橋」建耆來不久就會倒塌，這些人們都可以算是脫離社會了，就像得了流感的病人一樣，與世隔絕，但我想他們會更慘。另外的一部分人呢？他們是「橋」建好了，但如果倒塌了，就從此食慾不振，對所有的事物失去了希望和信心。雖然他還有一些橋是完好無損的，但也會隨著他而慢慢瓦解。
可見人們心中的「橋」既堅不可摧但也一碰就碎，但我最佩服的就是愛迪生、貝多芬……這些世界名人，因為他們在這些人小的時候，有些就承受著巨大的壓力，心中的「橋」不知被人用腳踏塌了多少次，心靈不知受了多少的創傷，但他們又一次的重新建好那些「橋」，塌了又建，如此的翻翻覆覆，才有今日的成就。這個世界又有多少人能做到像他們這樣呢？我想不會有很多人吧！說句實話，我就不能，話雖如此，但我想那些的「橋」塌了的、有「橋」頭卻沒「橋」尾的、或「橋」頭和「橋」尾都沒有的，你們要有信心，慢慢來，不要著急。一步一個腳印的建好自己心中的「橋」……。
這些「橋」不要想它堅不可摧，更不要想它一碰就碎，如果如此那還不如努力保護它，這才實際。
Ⅷ 關於心橋的作文350字
讀了《狼王夢》這本書，我被母狼——紫嵐的母愛打動了。
紫嵐為讓快出世的小寶寶得到充足的奶水喂養，冒險到人類的馬鹿養殖場去捕獵。可是最後出了差錯，在大白狗盯著的絕境下生出五隻幼崽。又通過河岸，因為洪災，紫嵐痛失一公仔。紫嵐的丈夫黑桑在生前立志當狼王，把願望集中在狼崽的身上。紫嵐發現，長子黑仔長得很像黑桑，於是把黑仔看成超狼來馴養。在孩子面前掩飾不住偏心，但卻讓藍魂兒、雙毛和媚媚有了自卑的陰影。
但天有不測風雲。一天上午，不幸的事發生了，黑仔成才後，卻被金雕帶走了。紫嵐所有的心血白費了心如刀割。紫嵐又把希望寄託在次子——藍魂兒身上。藍魂兒，又一隻超狼。從小就膽大，有父親的智慧，有母親的堅毅。但不幸被獵人的捕獸夾夾住，離開了。紫嵐只有把希望轉移到小兒子——雙毛身上。因為兩個哥哥在家庭中的地位顯赫，雙毛從小很自卑。紫嵐為了喚醒雙毛的狼性，不斷訓練雙毛。雙毛的自卑隱藏了起來，成為狼群的希望。最後，雙毛終於挑戰了狼王——洛嘠。但最後，洛嘠的一聲狼嚎把雙毛的自卑喚醒了。雙毛也死了，只剩母狼媚媚了。紫嵐知道，母狼不可能登上王位。她只有把希望寄託在狼孫身上了。為保護狼孫，紫嵐選擇了與捕食過黑仔的金雕同歸於盡。
多麼偉大的母愛啊！我關上書，心裡久久不能平靜。
我也有一位偉大的母親。我的母親，沒有出眾的外表，沒有特殊的本領，卻有偉大的母愛。每一次吃飯，媽媽總是用慈祥的眼神望著我，到了冬天，冰水把媽媽的手浸泡的通紅。媽媽對我很嚴格，但又對我很耐心。
Ⅸ 寫砂子塘小學連心橋的作文
砂子塘小學
早晨，在長沙市雨花區黃土嶺路這條寬廣的柏油路上，走來了許許多多的小學生，他們穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領巾，這里形成了一道亮麗的風景。他們就是我們砂子塘小學的同學們。
校園中間的大操場上，同學們排著一列列整整齊齊的隊伍，神情莊重地注視著前方，這是我們學校正在舉行升旗儀式的情景。隨著雄壯的國歌響起，每個同學都向冉冉升起的國旗和校旗敬隊禮。
「叮鈴鈴……」隨著上課鈴聲的響起，教室里傳來了一陣陣朗朗的讀書聲。講台上，老師在繪聲繪色地講課，同學們一個個精神抖擻，坐得端端正正，在聚精會神地聽講。窗外十分安靜，連小鳥都不叫了。
下課了，同學們很有秩序地下樓，來到操場上玩著有意義的游戲，有的跳繩，有的跑步，有的打籃球……操場上傳來了一陣陣歡笑聲。
這就是我們的砂子塘小學，一所美麗的現代化的小學。我們在這里認真地學習，快樂地成長。
我修改：
下課了！伴隨著一陣陣歡笑聲和雜亂的腳步聲，同學們並不是你推我攘，而是很有秩序地來到走廊上、操場上。走廊上，有幾個同學聚集在一起討論著課堂上老師提出的問題；樹蔭下同學們在玩著講故事、腦筋急轉彎和猜謎語的游戲；操場上，有的跑步、有的跳繩，有的打籃球……同學們鍛煉得可歡呢！連心橋下，幾個女同學手拉著手，正在說著悄悄話呢……
Ⅹ 有沒有關於心橋的敘事作文
<1> 我不和你們說了！」 任性的孩子啪的甩上門。留下委屈的父母言不由衷地說：「我再也不來管你了」
在門關上的一霎那，你看到和自己最親近的人之間出現了一條裂縫。你驚懼的伸出手，卻發現不知何時他已難以跨越。你想說些什麼，卻見到父母猶疑和費解的眼神。於是，你只能看著裂縫橫在兩代之間，帶著遺憾與無奈。
完全的消除代溝並不容易，但很多時候，它並非那麼觸目，你可以忽視它的存在。
代溝，是兩代人之間的事。歲月流逝總會帶走一些東西，積淀一些東西，又產生一些東西。那些被帶走的和新產生的東西之間就產生了觀念上的差距。我們把它叫做「代溝」。
它就真得無法逾越嗎？
曾經一度，「理解萬歲」的呼喚引起兩代人的關注，但「理解」似乎並不像它說起來那麼容易。
你覺得父母縛住了你的翅膀，使你無法自由飛翔。同時，你的父母也越來越看不懂你。他們不明白你為什麼會整天聽這些風花雪月的曲子，為什麼剛給的零花錢就會撲騰著往外跳。冷靜時，你也曾試圖心平氣和的與父母溝通，用理解化解你們之間的對峙。結果卻是更大聲的爭執與更徹底的失望。
然而親情中，「是非」不是評判的標准，不是每一件事都要分出對於錯的，只是站在不同的角度看到不同的側面。不要固執的去證明你是對的，或許你沒有錯，但父母同樣可能是對的。
人際關系是雙向的，它父母和子女。反省自身是最基本的步驟。不要總把自己放在受害者的位置上，如果我們學會理解，會發現事情沒有我們想像得那麼糟。
溝通是漸進的過程，在有些時候，多一些諒解，多一些空間，多一些借鑒。代溝只是時代變化留下的階梯，而不是傷害親情的鴻溝。
生命是延續，不是累加。每個人都有自己追逐的一個遠方的真實。父母終究也明白這個道理，關鍵就在於溝通的方式。說教的口吻是個大忌，父母和孩子都需要被尊重和被信賴的感覺，這就要看你如何是用正確的方式。
代溝，不一定能完全消除，但因為有愛，有溝通，終會有諒解。
讓我們共同努力，搭建一座心橋，彼此走近。
在我們呱呱落地時，命運已註定，父母是我們最親近的人，永恆不變
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<2> 晚飯過後，悶熱的空氣被夏夜的涼風吹得杳無蹤跡，天邊依舊掛著那片緋紅可人的彩霞。一種愜意之感油然而生，無形的魔力驅使著我來到了附近的公園。
在公園慢慢悠悠地走走，晚風吹掉了白晝的炎熱，但愜意的心情之外似乎總籠罩著一層模糊沉悶的霧氣，並沒有那麼透心涼的感覺。因為周圍的視野沒有我希望的那麼寬廣，草色花跡沒有我希望的那麼濃郁繽紛。一堵堵的牆總是厚實而不容置疑地擋住了我遠眺的目光。
我產生了一種「撥開烏雲，重見天日」的沖動，恨不能一把將這阻礙我放飛心靈的東西推倒在地，想像著面前沒有了這死氣沉沉的傢伙，翠綠清透的微風帶著純純的氧氣向我涌來，吹進我的每一寸肌膚、每一條經脈，充滿我的肺腑。
可是，這樣的憧憬可能嗎？推牆在地，眼前是一座長橋，讓我通往彼岸的天堂嗎？還是無法收拾的廢墟？按照正常思維，答案大概是後者。
但是，有那麼一堵牆是為堅持前一個觀點的人設置的，那便是「心牆」。「心牆」的質地柔軟，但內核堅定，因為有精神的支撐，精神的改變也支配著它的存在與消失。它建立在人的心上，事實上，「心牆」就是人的心病，就是人與人之間的隔閡、矛盾、沖突和不信任，以及總對他人心存種種防備。
為什麼不讓流暢的空氣回盪在每個人的心間呢？請不要建立這樣一堵毫無用處的牆在你的心上，來阻止幸福空氣的蔓延。
推開它，推倒它！大聲告訴自己，推它在地，你的眼前將立即出現一座美麗的七彩橋，通過它你可以進入心的天堂！
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