廣東省小學數學教材

A. 請問，2017年廣州小學數學統一用哪個出版社什麼版本的教材

給你

B. 廣東省小學教材都一樣的嗎

肯定不一樣！我司從事學習機行業13年！請參考以下資料：

普通點讀機存在四大死穴前景不容樂觀

經我們對消費者的跟蹤調查發現，普通點讀機有四大死穴。

死穴1

用點讀機學習只能學了四分之一，不全面！

我們明白，學習一個單詞或漢字，要掌握了以下四項，才算全面學會：①會讀；②會寫；③懂解釋；④會應用到句子中（例句或造句）。點讀機點讀時，只會發音，讓學生只能「會讀」，其餘三項均教不了，四樣只學一樣！虧！啟雅學生點讀電腦的「彈窗」功能，卻可輕易做到「四項」全面學習！所以，為了您的小孩學習全面進步，請選購帶 「彈窗」功能的點讀學生電腦！

死穴2

操作麻煩，學生易分心！

我們知道一般的書本，打開後，不能平著放在桌面上，因為書本會自動合上！所以使用點讀機時，就必須用左手壓住書本，右手拿筆點讀，當要把學習內容抄到作業本上時，或其它事松開左手時，書本「啪」合上了，想點讀學習時，又要翻書！如此反復，45分鍾的學習時間，有大約15分鍾在翻弄書本，學生能不分心嗎？

死穴3

沒書時不能學習，對書本的依賴性強！

點讀機，通常情況下，都要有書本放在機子上，才能點讀學習。但碰到以下三種「沒有書」的情況時，點讀機就點不了，學不了啦！①開學前暑寒假期間想預習下期課文時，沒新書；②想多學一些課外的其它課本時，沒好書；③住校生回家不帶書時，沒有書！而啟雅學生點讀電腦，已把想要的書全部下載，隨時隨地，想學就學！

死穴4

點不準，誤導學生！

電視上的廣告，對點讀機的宣傳都是「哪裡不會點哪裡」而事實上，很多學生點不準，為什麼呢？請看我們的調查結果：點讀機的設計對每一本書的每一頁的每一句子，其讀音都是固定在面板的對應位置上，就是說「聲音」是不變的，會變的是書本，怎麼變？①位置變：語文、數學、英語三本書的尺寸大小不同，學生難以正確放在點讀機上，只要把書本往上或往下、往左或往右放歪了，點某個字時，就會讀成周邊其它字的聲音了；②頁數變：假設學生放正確了書本，當把書翻到下一頁時，不操作點讀機同步按到下一頁，一點，還是讀前一頁的內容。以上兩點，是點不準的根源，但又偏偏是好動的小學生難以克服的，其結果是嚴重誤導學生認錯字，發錯音！

C. 現在廣州小學數學用哪個版本的教材

廣州統一用人教版
望採納我是廣東的

D. 廣東省小學數學用的是什麼教材

語文用的是蘇教版，數學用的是北師大版，英語用的是廣東省自製的教材。

E. 廣東省小學課本用的是什麼版本

我認為語文和數學都是新課標的,英語是PEP的,也有靈通的
語文和數學也有部分是人教大綱版
(我不知道,瞎蒙的)

F. 廣州各個小學的數學教材都是哪些版本

恩……
一般都是人教大綱版（也就是人教版）和新課標的

G. 小學數學教材有哪些版本，做的較好的有哪些

小學數學教材有人教版（新）、人教新課標、北師大版、西師大版、北京版、蘇教版、冀教版、青島版、滬教版等版本。其中使用最廣泛，受到廣泛認可的為人教版數學教材。

人教版數學是以正式教學內容呈現的，即單獨編排了一小節，因其「具有豐富的文化傳統教育因素」，然後在閱讀資料中主要介紹了古今計算工具的演變過程以及現代計算工具的類型和功能。

(7)廣東省小學數學教材擴展閱讀：

小學數學教材沒有全國統一版本原因：

1、教材多樣化促進數學基礎教育發展和改革大綱一樣，但呈現方式和特色是不同的，數學學習需要生活情景導入，讓孩子經歷從頭到尾的思考過程，展現數學知識的形成和應用過程。達到教與學目標的統一，促進數學基礎教育的開展。

2、正因為教材的百花齊放，不同版本在教學過程中進行反復對比，才能促進各版本的更新與改進。數學學科還是很大不同，同一個知識點，不同的情景帶入方式，不同的數學文化展現，不同的練習形式，更多是背後數學思想的在知識、方法中的滲透。

3、教材受人員，地域，環境影響，不是萬能書，是在不斷反饋中逐步建設和完善的，還包括對其他國家優質教材的借鑒，取長補短。