① 捏雞蛋作文是哪一冊語文書上的內容
今天，老師帶來了一樣神秘的禮物，讓大家猜，我們紛紛都猜是喜糖。 老師小心翼翼地打開，取出了一枚雞蛋。然後，高高地舉在了空中。這枚雞蛋真是可愛！個頭不大，紅撲撲的像我們的臉蛋，可真是小巧玲瓏呀！ 老師帶雞蛋干什麼呀？我們的心裡很納悶，老師笑眯眯的彷彿猜透了我們的心思，微笑著告訴我們「捏雞蛋」。捏雞蛋？這還不簡單，我這么高，力氣這么大，涅破這一枚小小的雞蛋真是小菜一碟。 誰來捏雞蛋？很多的同學都舉起了自己的小手。老師第一個就請了趙德涵，他得意洋洋，信心滿滿地走過去捏雞蛋，看他捏的時候眉頭緊鎖，牙齒咬緊，手使出九牛二虎之力，可是，怎麼捏都捏不破。 其他同學也都捏不破，一個小小的雞蛋為什麼就捏不破呢？百思不得其解，後來，老師告訴我們其中的道理。哦，原來雞蛋具有薄殼結構，它能將我們的力量平均地分布在蛋殼上，所以我們就捏不破。 這雞蛋就像是被施了魔法一樣，也像石頭一樣堅硬。
② 用手捏雞蛋為什麼不會碎 作文四年級大自然的啟示
雞蛋是一個拱形結構(拱橋,拱頂)這種結構能夠均勻分散壓力,避免某一點承壓過大而結構被破壞,除非壓力分散以後仍然不能夠承受才會被破壞,或者某一部分遭受打擊來不及分散而破壞,但是來自內部的壓力卻容易破壞結構.
用力握(注意這里是"握"強調壓力來自雞蛋四周)一個雞蛋的話壓力被均勻分散,不容易破碎,除非足夠大的力以至於分散以後仍然不能夠承受.如果改為用力捏一點或者乾脆撞擊一點(比如以卵擊石,筷子敲等),那麼壓力將來不及分散而導致結構破壞.
如果從內部來講的話,"堡壘最容易從內部破壞",小鳥出殼輕輕啄幾下蛋殼就破裂了,還有炸堡壘的話在外部爆炸很難炸掉的,但是只要攻擊方千方百計把炸彈送到堡壘內部去引爆,只要引爆必成無疑.這是因為從內部來講這種結構恰恰不容易分散壓力而導致結構被破壞
③ 捏雞蛋的實驗寫一篇作文
捏雞蛋
不知大家有沒有嘗試過捏雞蛋，可能有的人會覺得這沒有意義，
因為誰都知道雞蛋薄薄的殼，
一碰就碎，
有多少人知道這其中鮮為人
知的奧秘。
那時我在家上網查資料，看到了一個有趣的故事，上面說：
「一
個大力士能徒手打碎一塊磚，
可是有個人叫他把雞蛋捏破，
大力士拿
起雞蛋使勁捏了半天，卻怎麼也捏不破。」我看了半信半疑，決定找
個機會試驗一下。
這天，
媽媽答應中午給我做我最愛吃又最有營養的番茄炒蛋，
想
到那甜甜的番茄，滑滑的雞蛋，我便口水直流。到了中午，我主動請
纓要去幫媽媽，媽媽答應了，讓我去打兩個雞蛋。我先從冰箱里拿了
兩個雞蛋，然後拿了一個大碗，看著雞蛋，我心想
:
試驗的好機會來
了。第一個雞蛋，
我按平常的方法打到碗里去，一敲就破的雞蛋讓我
對那個故事產生了更多懷疑。
第二個雞蛋，
為了防止捏碎雞蛋時蛋黃
灑一地，我刻意把雞蛋對准碗中心
.
這時，我的心「砰砰」直跳，手
心都冒出了汗。雞蛋破碎那一幕彷彿出現在我的眼前，我雙眼一閉，
然後等待雞蛋破裂的聲音響起。但令我吃驚的是，當我睜開眼睛，雞
蛋竟然沒破。第一回合的「失利」沒有讓我氣餒
,
我准備進行第二回
合
.
第二回合
,
我吸取了「教訓」
,
我這次用兩只手把雞蛋緊緊握在手
里
,
然後咬緊牙關
,
瞪大眼睛
,
使出全身力量去捏雞蛋
.
盡管我使出了
九牛二虎之力
,
可在我認為這回雞蛋
「必死無疑」
的時候
,
它卻安然無
恙地在我手中
.
這讓我又懊惱又驚奇
,
我只好去問在旁邊的媽媽
.
媽媽聽了我的話後
,
語重心長的對我說
:
「孩子，
這其實是一個科
學原理。雞蛋殼雖然很薄，但它是一個橢圓形，當你去捏它時，它就
會把你使出的力量全部均勻的分布在雞蛋各個地方，
所以它能承受很
大的力量，一些建築物就是運用這個原理建成的。」聽了媽媽的話，
我恍然大悟。
其實這個世界真的非常奇妙，我相信只要大家愛發現，愛觀察，
愛勞動，就能與科學邂逅。
當今社會可以說已經離不開科學了，相信
我們明亮的眼睛能發現許多奇妙的事物。
④ 作文大自然的啟示捏雞蛋
大自然是偉大的，是神奇，只要我們認真觀察大自然，研究大自然，就會得到啟示。
小時候，父親常常帶我去公園，玩耍、嬉戲，只覺得好玩，直到四年級暑假時，自從我去了沈陽的一個公園里去觀察小動物後，才發現原來除了好玩外，還有更多收獲。
我們來到公園里，去觀察小動物，我左顧右盼，那目光投向草地上的草叢里，爸爸對我說：「去吧，快去吧!認真點哦1我聽到爸爸的話後，便努力的去尋找小動物的蹤跡，我蹲下來，眼睛像掃描儀似地投向草地繼續尋找，我找啊找!找了很久都沒有找到，我垂頭喪氣的對爸爸說：「我找不到，還是算了吧?」爸爸皺著眉頭說：「俗話說，堅持就是勝利，我們千萬不要半途而廢1突然，一隻小青蛙
「呱呱呱」的叫聲從遠處傳了過來，我迫不及待地跑過去看看是什麼回事!原來，一隻小青蛙在一口井裡，我想：這不就是童話故事裡的井底之蛙的故事，怎麼會成真呢?這只小青蛙真可憐，它一定是很想上岸吧!小青蛙拚命的向上跳可因為小青蛙太矮小了，沒有足夠的能力跳上去，頓時我想到了一句格言：世上無難事，只怕有心人。看到小青蛙這么可憐，我從旁邊找來一天繩子，把繩子的一頭扔給小青蛙，小青蛙沿著繩子爬上來。小青蛙那永不放棄、堅持不懈的精神非常值得我們學習，我們要像青蛙一樣不管遇到什麼困難，都要堅持去完成!
一隻 小小的青蛙，給人一個終生啟示，謝謝你!青蛙!
⑤ 作文:捏雞蛋(400字以上)
往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過，消失了。而這其中的一件事，卻時常浮現在我的眼前，把我拉回到那些個回憶之中，記憶猶新。 時間倒回到兩年前。因為，計老師的一番話，卻讓我意外地獲得驚喜。 在一節語文課上，計老師告訴我們一個消息，說是《鱸鄉新苗》徵文活動開始了，感興趣的同學可以交上一篇作文來參加。我聽了，有些躍躍欲試。抱著試一試的心態，我決定參加。一回到家，我就忙開了，找材料，尋靈感，冥思苦想了半天，又打了好幾遍草稿，才寫出了一篇作文。 到了第二天，作文交了上去，只有靜靜地等待。下了課，老師把我叫到了辦公室。在去的路上，我忐忑不安地想：「是什麼事呢？是不是那篇作文寫得不好呢？」來到了門口，我鼓足勇氣走了進去。計老師親切地對我說：「你的這篇作文寫得不錯，再拿去修改一下，會更好的。」「真的？」我急切地問，得到的是老師肯定的回答。 我拿著作文，改了寫，寫了改，一次又一次地往老師那裡跑。三次了，應該有個結果了，終於，在老師和我的期待中，文章寄出去了。我的心在等待中變得激動，緊張。 一期又一期，而我的作文卻猶如石沉大海，我不斷地安慰自己：不要緊張，不要緊張，肯定會有的。一天天過去了，還是沒有，我不灰心，也不氣餒，因為我相信，我所付出的辛苦一不定期能得到成功的。 皇天不付有心人，在一個晴朗的日子裡，又發下了新的一期報紙，我的心提到了嗓子眼，呼吸也加快了。我迫不及待地打開報紙，急切地尋找著，一行，兩行……終於，在一個版塊中赫然刊登著我的作文！連日來積壓在心中的情感都出來了。一股喜悅之情湧上了我的心頭。看著自己的作文變成了鉛字，我的心跳得特別厲害。這一刻，對我來說，是多麼難得呀！ 我終於笑了，開心地笑了。這笑容無比燦爛，這笑容里，包含著我付出的辛苦，包含著我的欣慰！ 參考資料：soso
⑥ 有關捏雞蛋實驗的作文
施了魔法的雞蛋
今天，媽媽給我和同學們在課堂上玩了一個游戲，它非常有趣。
首先，媽媽拿來了一個黃色的碗，上面蓋著布，這裡面裝是什麼呢？媽媽把布一拿開，哦！兩個「雙胞胎」雞蛋出現在碗里，接著媽媽問：「今天做的這個游戲叫『捏雞蛋』，如果你們把雞蛋握在手心裡，使勁兒捏，會發生什麼結果？」「爛！」大多數同學都這樣說，只有一個姐姐說不一定爛。媽媽看了一圈接著又說：「現在只有一個人說不可能捏爛，有很多人說能爛，說明雞蛋能爛得可能性非常大，那我先給雞蛋施個魔法，讓你們捏不爛它！」說完，就向兩個雞蛋吹了一口氣。大家都伸長了脖子，瞪大了著眼盯著，害怕媽媽耍花招，但我們還是不相信媽媽施的魔法是真的，媽媽說：「那你們就上來試試看吧！」
游戲開始了，大家紛紛把小手舉起來，於是她開始挑兵點將，第一個正好挑住了我。我緊張地上了台。我一手握著雞蛋，感覺它好滑好冰哦，我用了吃奶的力氣也捏不動，它真像塊硬石頭。我只好蹲下來對著盆子捏，手都捏麻了，也捏不碎它，大家讓我下台。唉，被雞蛋打敗的滋味真不好受！這時幾個男同學對媽媽喊：「女生力氣小，換個男生上來！」媽媽同意了他們的請求。
接下來，最胖的男同學王浩彬來挑戰雞蛋「大力士」。他一上台，同學們都高興得大喊大叫，還不停地為他加油。王浩彬捏的時候弓著腰，鼻子也皺著，還大喊：「嘿！嘿！」哈哈，還真像個運動員！不過他累得滿頭大汗，也沒把雞蛋打敗。媽媽問他有什麼感覺，他也是和我一樣的感覺：胳膊麻！看來，雞蛋真是被媽媽施了魔法？
接下來，同學們一個一個都來嘗試捏雞蛋，當然，沒有一個能捏碎它的。游戲做完後，媽媽讓我們提問題。我絕對絕對不相信媽媽會向雞蛋施魔法，立刻舉手發問：「平時雞蛋一碰就爛了，為什麼今天卻捏不碎它？」媽媽沒有回答，卻笑眯眯地問大家：「有人知道答案嗎？」一位大姐姐說：「我知道！我曾經看過一篇課文。裡面就是說雞蛋的。雞蛋很薄，又很圓。它能把接受到的外界力量均勻地傳遞出去，所以很難捏攔它！」哦，原來是這樣，接下來媽媽又為我們講了一些根據這種原理而建造的薄殼形建築物，又欣賞了一些圖片。
小小雞蛋，裡面的學問可真不小！
【閑言碎語說游戲】
在「捏雞蛋」前，為了增加游戲的神秘性和趣味性，我設置了向雞蛋施「魔法」的環節。果然，現場的氣氛非常熱烈，小傢伙們的表情變化也相當得豐富，這樣對如何寫好細節描寫做足了鋪墊。
游戲開始。我故意問孩子們，如果把雞蛋握在手心裡，使勁兒捏，會發生什麼結果？大多數同學不假思索地說出了「爛」。在後面坐著一位比較內秀的女孩子，她的一句：「不一定爛！」的堅定回答立刻引起了我的注意，當時為了不急於揭示結果，我擺手示意她先不要說出原因（事後，她用比較通俗易懂的語言詮釋了雞蛋捏不爛的道理，很值得表揚哦！）。她很乖巧地配合了我。但是從她參與活動高昂的積極性來看，很顯然，她也只是從書本上看到過有關雞蛋相關內容的科普文章，知道些道理，並沒有親歷過這樣的游戲活動。沒有參與，也就難能體悟到一些更深的啟示。
雖說大多數孩子選擇「爛」的答案是在預料之中的，可仍為孩子腦中存有「理所當然」的想法感到悵然，也為沒有一個孩子提議親自去試一試而感到些許失落。沒有責備，只是突然想起了燦燦二年級下學期語文課文中的《科學家的問題》。一位科學家向同學們提了一個奇怪的問題：向他端著的滿杯水中放入別的東西，水會漫出來。但是如果放了金魚，水就不會漫出來，誰知道為什麼？全班同學除了瑪利亞回家親自去做了試驗，從而得到了正確的答案，其餘同學給出的結果全是在「想當然」。
當我問出：面對科學家的問題，瑪利亞是怎麼做時？立刻有孩子呈恍然大悟狀：「哦，面對問題，只有自己動手去做，才能得出正確的答案！」
游戲僅是一種輔助寫作的手段，如何抓住孩子頭腦中存有的錯誤觀念並加以因勢利導，消除「病症」，幫助孩子樹立正確的科學態度，這才是「捏雞蛋」所要達到的一種教學目的。
歌德說過：一個人，即使駕著的是一隻脆弱的小舟，但只要舵掌握在他的手中，他就不會任憑波濤的擺布，而有選擇方向的主見。我相信，通過此次游戲，孩子們以後面對別人的疑問時，一定能夠像瑪麗亞一樣做到親自去試一試，也一定能夠充滿自信地說出：「不一定！」
【我來獻獻丑】
游戲是孩子最喜歡玩的一項有組織、有目的、有許多人參加的一系列行為的總稱。游戲可以是有組織的，也可以是幾個小夥伴之間開展的有益游戲，低年級段怎樣把游戲寫精彩呢？下面燦媽把自己的一些心得寫出來，和大家一起交流！
一、根據題目，確定寫作內容。
游戲從開頭到結束耗費的時間會很長，可寫的內容也會很多，從哪裡入手呢？怎樣安排這么多材料呢?這就要求孩子們在寫作時必須緊扣題意，確定內容。也就是你的寫作內容要圍繞題目去寫。
二、找寫作材料
做游戲時，游戲的名稱是什麼？游戲的規則怎樣？大家是怎麼玩的，說了些什麼，有什麼樣的表情，動作？場上的氣氛怎樣？這些都需要你在做游戲的時候認真觀察。
三、合理地安排寫作材料。
寫游戲一要介紹名稱和規則，二要寫清游戲的過程，三要抓住游戲中最有趣的地方作為重點來寫。以《施了魔法的雞蛋》一文為例：
1、捏雞蛋是怎樣開始的？游戲規則是什麼？
說開始。因為燦燦的這篇文章擬定的題目是《施了魔法的雞蛋》，所以在文章開頭圍繞我「施魔法」環節所用筆墨渲染較多。這樣是不是不僅緊扣了題意，還一下子抓住讀者的眼球，想迫不及待往下看了呢？
說規則。從人物語言「今天做的這個游戲叫『捏雞蛋』，如果你們把雞蛋握在手心裡，使勁兒捏，會發生什麼結果？」的敘述中，我們不難發現游戲的規則是：把雞蛋握在手心裡，使勁兒捏。不管你是用自己的語言概括出的、還是引用別人的話寫出遊戲規則，其實寫作有時就是「隨心所欲」的，寫作中所提倡的「文無定法」大家應該去靈活掌握。
2、你是怎樣捏雞蛋的？再捏雞蛋的時候自己的內心活動和感受？
「我一手握著雞蛋，感覺它好滑好冰哦，我用了吃奶的力氣也捏不動，它真像塊硬石頭。我只好蹲下來對著盆子捏，手都捏麻了，也捏不碎它。」句子不長，但感受真實可信！沒有嘗試，想寫出這樣的既簡單而確切的感受真的會很難！
3、游戲中那些人的表現最突出，他是怎麼做的，說了什麼，表現又
怎樣呢？
「男同學王浩彬」在游戲中表現得最突出——最胖的男同學王浩彬來挑戰雞蛋「大力士」。這樣來挑選寫作內容，大家看一下，是不是把雞蛋的弱與小和同學的胖與強形成了懸殊的對比，接下來的比賽時不時就會扣人心懸了呢？
接下來他是怎麼捏的呢？——「捏的時候弓著腰，鼻子也皺著，還大喊：「嘿！嘿！」哈哈，還真像個運動員！不過他累得滿頭大汗，也沒把雞蛋打敗。」在本自然段中的開頭，燦燦還及時地寫出了「他一上台，同學們都高興得大喊大叫，還不停地為他加油。」的句子，盡管只有一句話，但這也是典型的場面烘托描寫。很多低年級的小朋友在寫作活動類的作文中往往會忽略場面描寫。請大家記住，描寫比賽，離不開比賽場面的描寫，怎麼才能寫好場面描寫呢？
——認真觀察。看看兩邊的小同學是什麼樣的表情？
——仔細聆聽。聽聽大家是如何說的？
點面結合了，作文才能「散發」出比賽的那個味兒。
4、游戲結束後，有些什麼收獲和感受？
「小小雞蛋，裡面的學問可真不小！」結尾簡潔有力。不但寫出了自己內心感受，媽媽覺得還隱含著這樣的寓意：相信科學的力量，沒錯的！
四、寫作
審完了題目，找出了寫作材料，又合理地安排了寫作材料，最後一步就要按照游戲的過程把內容整理好，按照游戲的先後順序，生動有趣的表達出你的所看，所思，所聞，所悟就OK了.
啰唆了半天，希望這些話能幫上家長們的忙，能幫上孩子們的忙，衷心的希望我們的孩子在暑假玩得好，吃得好，學得好！
⑦ 小實驗——捏雞蛋作文
[小實驗——捏雞蛋作文]
我做了一個小實驗，就是捏雞蛋，小實驗——捏雞蛋作文。首先我從冰箱里拿出一個雞蛋，媽媽讓我用五個手指一起捏，我用盡了全身的力氣，臉都憋紅了，卻沒有一點用。我真不服氣，怎麼我的力氣那麼小呀。媽媽說：「讓我來。」只見媽媽用兩個指頭捏住雞蛋，輕輕的一捏，只聽到「咔擦」一聲，雞蛋破了。這是為什麼呢？ 媽媽笑著告訴我說：「用手捏雞蛋時，由於手上的力分散到整個雞蛋的表面，壓強很小，所以不會把雞蛋捏碎，小學六年級作文《小實驗——捏雞蛋作文》。用兩個手指捏雞蛋，由於接觸面積小，壓力集中在手指用力處的雞蛋殼上，壓強很大，雞蛋就容易被捏碎了。」 小實驗——捏雞蛋作文200字
/ 小學生作文網
⑧ 捏雞蛋這篇作文怎麼寫
捏雞蛋
今天，董老師和我們玩了一個捏雞蛋的游戲。
老師在桌子上打碎一個雞蛋，蛋黃和蛋清流進罐子里。董老師又問：「誰覺得自己能把雞蛋捏碎？」大家都覺得：蛋殼那麼薄，不是很容易捏碎嗎？可是，大家紛紛踴躍地舉手。可我和幾個同學還在猶豫，雞蛋真的很容易捏碎嗎？
看，徐一鳴第一個上來捏雞蛋。他十分用力，捏得直咬牙，眼睛瞪得特別大，手還有些微微發抖，可雞蛋就像是被施了魔法一樣，怎麼也捏不碎。最後，只好滿頭大汗地放棄了。
接下來又有七個同學捏了雞蛋，可誰都沒有成功。
難道是我們年齡太小，力氣不夠大？董老師也上陣了。可無論老師怎麼用力，不也是一樣的結果嗎？雞蛋依然泰然自若，毫發未傷。
這小小的雞蛋，為什麼捏不碎呢？
董老師說：「因為我們在捏的時候，把從四面八方的力量傳給雞蛋，而雞蛋是橢圓形的，就把這些力量均勻地分散開了。如果在一個點用力，雞蛋自然很容易破了！」
啊！我們明白了。原來生活中有這么多的科學知識啊！
⑨ 捏雞蛋作文400字
今天，我參加了作文班。第一堂課上，老師從包里拿出兩個雞蛋，說：「同學們，我們來玩一個有趣的游戲。」我很納悶：兩個小小的雞蛋能玩什麼花樣呢？又能怎麼玩呢？難不成是吃雞蛋、摔雞蛋？
我們正尋思著，老師揭曉了游戲的名稱：「捏雞蛋」。老師宣布了游戲的規則用一隻手把雞蛋捏破，看看誰有這樣的能耐。」老師說完，讓我們推薦一位同學上去，我們都理所當然地推薦了小龍同學，因為大家都認為他是我們中當之無愧的「大力士」。只見他遲疑地走上去，老師問他：「你緊張嗎？」「我很緊張。」小龍同學說。他接過雞蛋，用右手使勁地捏，一開始，雞蛋安然無恙，可過了一會，只聽見一聲清脆的響聲，雞蛋破了，再看小龍同學，他是一臉的不知所措，我們驚呆了，老師也驚呆了，之後又笑著說：「你是第一個把雞蛋捏破的人。」我想：這是怎麼回事？按力學的角度來說，捏破雞蛋簡直就是天方夜譚，他是如何做到的呢？接著，老師說：「我看清了，你不是捏破的，而是用手掐破的。」小龍不好意思地點了點頭。接著，老師讓大家輪流著捏，但沒一個人能捏破，就連小龍同學按規則捏，也沒捏破，這是怎麼回事呢？
最後，老師給我們揭曉了答案：原來，雞蛋表面是拱形結構，在均衡受力的情況下抗壓性特別強。橋梁、房屋大部分是拱形結構，就是利用了這一原理。剛才小龍同學之所以可以把雞蛋弄破，是因為受力不均勻而造成的。由此我們想到：假如我們的橋梁、房屋偷工減料，或是隨意增加它的重量，那麼，後果將是不堪設想、害人害己的呀。
游戲結束了，我們從中受益匪淺，我想：許許多多的「豆腐渣」工程都是建築商偷工減料造成的，到頭來是害人害己。我們在以後的成長過程中要腳踏實地，不能得過且過。
⑩ 觀察捏蛋殼實驗的作文範文
這幾次的作文課，我們彷彿和雞蛋結下了不解之緣，這不，今天我們又做了一個和雞蛋有關的實驗——捏雞蛋。
同學們一聽要捏雞蛋，都大吃一驚，他們不約而同地說：「雞蛋可是個易碎的『嬌寶寶』哦，使勁一捏，還不完蛋？！」真的會這樣嗎？
實驗開始了，王老師先請一位男同學上台來捏一捏這個雞蛋，同學們無不擔心雞蛋將被捏得個「稀巴爛」。這位同學把雞蛋握在右手中，暗暗發力，直到捏得呲牙咧嘴為止，可是雞蛋還是沒有捏碎。沒辦法，王老師又請班上的「大力士」——秋馳同學來捏，可他照樣捏得滿臉通紅，雞蛋仍然毫發無損。同學們那顆懸著的心總算落下來了。原本以為大力士可以捏碎這個雞蛋，可現在通過他們的實驗才知道，捏碎一個雞蛋是很難的，因為雞蛋殼能把受到的捏緊力均勻地分散到蛋殼的各個部分。
如果不信，你也來做做這個實驗吧！