1. 五年級下冊體育下肢各方向的踢擺教案
教學目標:
1.學生默讀,學生對課文中不理解的地方提出疑問。
2.讀懂課文內容,體會母愛的無私與無價,懂得主動幫父母做事。
3.培養獨立的閱讀能力,運用以前學到的閱讀方法自讀自悟,讀懂課文培養學生合作探究的精神。
教學重點:讀懂課文內容,體會人物的思想感情。
教學難點:理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。
教學理念:本課教學力求體現「一切從學生實際出發」的理念,理解感悟課文從學生的實際生活和已有經驗出發。組織引導時,根據學生在課堂現場生成的實際反應、實際問題、實際需要進行,為學生進行有效學習服務。閱讀是學生個性化活動,「學生的閱讀能力只有在自主閱讀過程中才能得到鍛煉和提高」,讓學生在主體閱讀實踐中進行自讀、自疑、自悟。
教學流程:
一、談話導入,理解賬單
生活中你們看到或使用過賬單嗎? 請你介紹一下。(板書:賬單。)
二、初讀課文,整體感知
師:今天老師給同學帶來一個關於賬單的故事。這是一篇獨立閱讀課文,同學們完全可以自己讀。你們有信心試一試嗎?
1.自由讀課文把字音讀准確,想想圍繞賬單你有什麼問題。
2.我們來交流一下你有哪些問題。
3.隨機把有價值的問題進行板書。
4.問題的答案就藏在課文中的字里行間,讓我們帶著問題再次走進課文。
三、理解課文,讀中釋疑
1.課件出示彼得的賬單,你能讀懂什麼?
2.交流體會彼得是一個怎樣的孩子。
3.既然彼得是一個聽話的孩子,那他為什麼要開這個賬單呢?相信你一定能找到答案。
4.你認為彼得跟媽媽索取報酬合理嗎?說說理由。
四、品讀課文,體會情感
指名交流,體會晚上彼得如願以償地得到了報酬,但同時也發現餐盤旁邊還放著一份媽媽開給他的賬單。
1.媽媽的賬單也是本課的課題,我們一起讀讀。用你喜歡的方式把媽媽的賬單多讀幾遍,你能讀懂什麼?
2.指名交流體會媽媽是一個怎樣的人?(慈愛、精心照料、關心孩子。)
3.你能聯系自己的媽媽,想像一下媽媽是怎樣照顧彼得的嗎?
4.小組合作,計算「報酬」。
十年了,媽媽一直用心血和汗水為彼得營造了幸福舒適的生活;十年了,就為這吃吃喝喝,媽媽又該忍受多少瑣碎繁雜的家務勞動。對這樣一位慈愛的媽媽,你認為彼得又該付給她多少報酬呢?咱們也來算算這筆賬。
(提示:一元約等於20芬尼。)
2. 求小學體育課教案和體育游戲的詳細教案
日期 12.16 地 點 本校足球場 教 師 教學目標 、 使學生理解腳內側踢球技術原理,並提高對足球運動的認識水平
2、 90%以上的同學掌握腳內側踢球方法,70%以上的同學能靈活運用腳內側踢球技術
3、培養學生團隊合作精神
教學內容 1、復習腳內側踢球技術方法
2、學習腳內側踢球技術的運用
實
施
過
程 程序 時間
分配 訓練內容 練習
時間 教師引領 學生體驗 練習重點提示 練習隊形
開
始
部
分 2 課堂常規:
1、整隊集合
2、明確教學內容和要求 嚴格教學常規,教師提出本課的具體任務和要求,並提出要達到的目標。 集合迅速,注意力集中,認真聽講,明確本課的學習的內容、方法、目標和要求。 精神飽滿,聲音洪亮,體現良好的學習氛圍
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准
備
部
分 熱身運動:
1、圍繞球場運球慢跑1圈
2、行進間跨繞跳協調練習、反應靈敏練習、徒手操等循環練習
3、游戲:團隊協作腳步移動比賽練習
1、教師領隊跑
2、教師發隨機口令,觀察學生參與情況,適時提出要求。
3、激勵學生加快頻率,爭取本隊比對手快。
1、熱身並熟悉球性
2、按照要求做各種協調練習、靈敏練習和柔韌練習,各關節和肌肉充分活動。
3、加強合作,步伐一致,調動情緒。 1、運球時自然協調,步頻快,觸球次數多。
2、保持隊型,動作協調規范,反應迅速,動作銜接快。
3、齊心協力,重心轉移快
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↑ ↓
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基
本
部
分
1、熟悉球性練習:傳跑練習
2、復習腳內側踢球技術:一對一原地腳內側傳球練習
(3分鍾後加難度:連續傳球)
1、講解練習要求,督促學生按要求完成練習。
2、講解腳內側踢球技術的動作要領;講解並示範練習要求;巡視練習情況;適時糾正錯誤動作。 1、提高對球的控制,強化足球運動中的跑動和轉身特點。
2、回顧腳內側踢球技術動作要領。支撐與擺腿銜接快,小腿要加速前擺,擊球後重心跟盡快。 1、觸球次數多,步幅小、步頻快,轉身快,動作銜接快。
2、銜接好踢球技術五個核心環節,腳型正確,協調發力,提高擊球質量,
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程序 時間
分配 訓練內容 練習
時間 教師引領 學生體驗 練習重點提示 練習隊形
基
本
部
分
3、移動中腳內側傳球練習
(1組後加難度:對抗擺脫練習)
4、局部連續腳內側傳球練習 3、小結傳球練習情況;講解移動中練習要求並示範;巡視練習情況;適時糾正錯誤動作。
4、小結移動中和對抗擺脫中練習情況;講解局部連續傳球的意義和方法並做示範;不時參與練習;巡迴指導;適時糾正錯誤動作。 3、對球速要預判,轉身快,加速擺脫,主動上前迎擊球;助跑與支撐的選位時機要恰當;擊球後隨前動作要快。
4、理解連續短傳在比賽中的地位和作用;提高傳球質量,提前觀察預判並合理選位,主動策應,連續不停一腳傳球。 3、主動加速擺脫,人球距離合理,前擺與支撐著地迅速,瞬間加速發力,擊球後轉身重心轉移快。
4、練習時要提前觀察,選位要合理,傳球要有利於同伴一次性出球。 *←- * -→*
*←- * -→*
* ←- ** -→*
*
** **
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結
束
部
分 放鬆練習:
1、游戲:喊數抱團
(反應慢的同學1個 人學制定的動物叫,其他的人學動作)
2、集合總結,布置任務,師生再見。
講解游戲規則,活躍氣氛,執行游戲。
在游戲中放鬆身心,通過學生做滑稽動作,使大家開懷大笑。
全身心投入游戲中,被罰的同學要有表現力。
整課密度 45 % 場地器材 足球23個,標志物30個,欄架1個 平均心率 120 — 140 次/分
3. 小學體育游戲反方向轉叫什麼名字
游戲抄一:猜領頭人 1.游戲方法:點一猜領頭人的學生到室外,教師指這一學生為領頭人,在輕音樂或學生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中,由猜領頭人的學生開始猜領頭人,可猜三次,如猜中,領頭人則表演一個節目或唱一支歌,三次未猜中。
4. 小學體育公開課教案
接力跑,
教籃球可以玩男女搶球游戲,順便教一下籃球基本教程,
讓學生回答體育問題,錯的可以讓他做俯卧撐。
男生女生比賽跑;輸的加罰一圈。
要樂中帶學學中帶樂!