1. 以熱為題的作文
當下中學作文教學似乎也和其他學科一樣，正處在一種令人尷尬的境地。大家都知道這樣一個再簡單不過的道理：一隻手的手指總有長短之分，但我們不會因此在生活中只用長指，而將短指束之高閣，尺有所短，寸有所長，它們各有各的施展空間。正如一個班級中，學生作文水平總有高低之別，按理我們老師應一視同仁，但事實上因為受各種功利思想的誘惑和驅使，我們在平時的作文教學中往往更多地青睞優秀生，更容易遺忘落後者。毋庸諱言，一些老師從情感上厭惡落後者，感覺他們拖了班級後腿；從思想上忽視落後者，認為他們朽木不可雕；從行動上放棄落後者，採取少聞少問或不聞不問的做法。其實，他們也是璞玉，只是尚未得到精雕細刻；他們也是火山，只是尚未找到噴發出口；他們也是雄鷹，只是羽翼未豐。他們是潛能生，作文教學別遺忘了他們。
一、鼓勵樹立自信
潛能生普遍對作文懷有畏懼心理，因為作文確實是學習中難度系數最大的一項作業。它帶有較多的創造性的，從立意、選材，謀篇布局到遣詞造句，哪一步都要絞盡腦汁，斟酌推敲。從審題開始到謄抄結束，寫作者的思想、意志、品質都要接受煉獄般的考驗。寫作的甘苦前人早有體驗。唐代詩人賈島曾感嘆道："兩句三年得，一吟雙淚流！"前蜀盧廷讓叫苦道："吟安一個字，捻斷數莖須。"作文難，潛能生基礎差、悟性低，豈不更難？最讓潛能生心寒的是，他們搜索枯腸寫出的作文，常成為批評的靶子，被老師指責、嘲諷。真可謂是"屋漏更遭連夜雨，船遲又被打頭風"。
學生一旦失去了作文的信心就必然失去了興趣和進取精神。新課程強調"以人為本"，凸現了人文關懷。這種教育理念的飛躍為我們做好潛能生的工作找到了突破口，那就是首先要關心他們，使他們重拾信心。
我們應尊重潛能生的人格，承認他們為寫好作文付出了努力，用發展的眼光看待他們。我曾看到一個小故事，一個小學三年級學生在作文中說他將來的志願是當小丑，中國的老師斥之為"胸無大志，孺子不可教也！"而美國的老師則說："願你把歡笑帶給全世界！"這個故事告訴啟示我們應更新教學思想，不要用程式化的眼光看待學生，包容個性的多元化。對潛能生，我們不該吝嗇欣賞和贊揚，應多傾聽他們的聲音。一次指導寫作《這個夏天我＿＿》作文時，一位學生說："這個夏天我經常吃西瓜，所以我快樂。"幼稚的話語惹得班上學生鬨堂大笑。我揮手制止了學生的嘲笑。鄭重地說："你的想法真實，大熱天吃西瓜的確是享受，如果把某一天吃西瓜的情景詳細地描寫出來，完全可以寫出不錯的作文。"該生在我的鼓勵下，果然寫出內容真實，語句通順的作文。在作文批改的環節，對潛能生我堅持以表揚鼓勵為主，對習作中的閃光之處給予放大、誇獎，對習作中的一些缺點錯誤有時"視而不見"（錯別字、病句除外）。即使提出批評意見也常用上" 如果……就"一類的詞，使用平和商量的語氣，避免刺傷學生的心。對潛能生習作的評分，堅持發展原則，以有沒有進步為標准，某方面有進步就加分，進步大則給高分。多多鼓勵，自會使他們樹立自信。
二、榜樣引領道路
潛能生的困惑在於不知何處下筆，不知如何做到有話可說。課文和《優秀作文選》因為檔次高距離遠，對他們啟發和觸動可能不大，倒是班上同學的習作啟發性更強些。學生間的差異正是可利用的資源：好學生的習作猶如明燈，可以照亮一片天地；中等生的佳作好象登山的石階，可以引領拾級而上；同為潛能生的作文，彷彿一股暖風可以鼓起希望之帆。因此每次習作完成後，我都會挑選三篇有代表性的習作，列印發給學生閱讀評析修改，這對被選中者是很大的鼓舞，給潛能生則提供了學習榜樣。
教師的示範作用不容小覷，因為在學生心中教師有著很高的威望。當我在指導作文中發現普遍性的問題時，就自己寫出範文或片段，出示給學生。有一次我指導學生寫《我的星期天》，看到幾個學生寫燒飯作菜，但對燒飯做菜只會做平淡籠統的敘述。一個學生寫道："到了十點多鍾，我忙去炒菜，炒菜時油炸炸的，我生怕濺到我身上，心裡十分擔心。"我就與學生展開討論，歸納出炒菜的幾個環節：①洗菜、切菜，②點火、放油，③翻炒、放佐料，④盛菜。然後，我舉其中的切菜的環節寫出片段：韭菜洗凈後，我從碗櫥里搬出木頭砧板。韭菜切多長好呢？這讓我犯難了，切得太長，炒出來像草，切短了，又搛不上筷子，我想起以前吃的炒韭菜，約摸寸把長，對，就切一寸長左右吧！我左手按著韭菜，右手握著刀柄，"喀嚓、喀嚓"幾聲脆響之後，韭菜辛辣的氣味立刻彌漫開來，真好聞！然後啟發學生從動作、心理活動等多方面描寫，作文自然能寫得細，寫得活。
三、幫扶促進起步
不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。潛能生在習作中面臨困難較多，特別是在當堂寫作訓練是，他們常會遇到生字不會寫，有時想用某句詩卻記不得下半句，寫到中途不知如何過渡……在他們遇到困難時，就特別需要老師給予幫助。在作文課上，我常帶一本《漢語詞典》到處轉，隨時幫他們解決實際問題，更是意在向他們傳遞了一種信號：老師在期待著你的進步。為了讓他們增添習作的文采，在草稿完成後，我都要列出幾條成語、名言警句，供他們選擇使用。
潛能生因為基礎差，需要特別的扶持。因此，我給他們一些特殊照顧：篇幅上能長則長，寫短些也不指責；能當堂完成最好，課後完成也無妨。作文水平的提高不是一朝一夕就能奏效的，它有一個緩慢漸進的過程。所以我們別奢望他們能一夜"暴富"，能盡快"脫貧"就是成功。因此，在幫扶過程中，需要克服一蹴而就的急躁。我堅信在教師的幫扶之下，潛能生一定能夠步入正常的發展軌道。
近年來，由於在作文教學中不遺忘潛能生，我所教班級學生都不再害怕作文，出現了樂於寫作、樂於交流、快樂分享的可喜現象。當然，要徹底解決中學作文教學中的短指現象，我們還有很長的路要走，這就需要我們身處一線的語文老師們做一個有心人，在長期的作文教學實踐中去不斷探索，不斷總結了。但解決問題的前提是發現問題和重視問題，以上僅是個人的一點看法，也算是拋磚引玉吧。
2. 小學生最熱門作文二十篇
大地。
已經是深秋了，森林裡那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地 站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美 麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那裡。
秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔 和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的雲雀的歌唱，正 如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有 一剎那極其絢爛的展開。於是薄暮。
晚秋底澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空 中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著 豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上 了凋敝的顏色。
多明媚的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬座山 風都披著紅毯的旺盛的國土。那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著， 傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛歡騰，白望在稻田裡緩緩飛翔。
當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當陌上呼頭的孩子 望斷了最後一隻南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳 得株株枯黃的時候—一當在這個時候，便是秋了，便是樹木落葉 的季節了。
秋後的後半夜．月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍 的天；除了夜遊的東西，什麼都睡著。
秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發起的水氣 消散．太陽就落進了西山。於是，山谷中的嵐風帶著濃重的涼意， 驅趕著白色的霧氣，向山下游盪；而山峰的陰影，更快地倒壓在 村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月 亮燭成銀灰色了。
將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰雲，淡淡的遮 住月光，田野上面，彷彿籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢 境。晚雲飄過之後，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔 和的秋夜。
秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月 光灑下大地，是那麼幽黯，銀河的繁星卻越發燦爛起來。茂密無 邊的高粱、玉米、穀子地里，此唱彼應地響著秋蟲的唧令聲，蟈 蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹著寒茄。柳樹在路 邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
……月亮上來了，卻又讓雲遮去了一半，老遠的躲在樹縫里， 像個鄉下姑娘，羞答答的。從前人說：「千呼萬喚始出來，猶抱 琵琶半遮面」。真有點兒！雲越來越厚，由他罷，懶得去管了。
可是想，若是一個秋夜，刮點西風也好。雖不是真松樹，但那奔 騰澎湃的「濤」聲也該得吧。
西風自然是不會來的。臨睡時，我們在堂中點上兩三枝洋蠟。 怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來。我們隔著燭光彼此相看， 也像蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。只有遠近 幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。
蔚藍色的天空．在深秋時節，一塵不染，晶瑩透明。朵朵霞雲 照映在清澈的嘉陵江上；魚鱗的微波，碧綠的江水，增添了浮雲 的彩色，分外絢麗。
涼爽清明的秋夜裡，明亮而發紅的火星在星空中為我們增添了 不少的光彩和趣味。近來每晚八點鍾以後，火星就從東南方的地 平線升起。它比附近天空中的任何一個星星都亮，不論你在哪裡， 都很容易找到它。
北國的落葉，渲染出一派多麼悲壯的氣氛！落葉染作金黃色， 或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那麼一片兩片，像 一隻兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。接
3. 小學作文六年級「炎熱的夏天」怎樣寫
一年有四季,最熱的季節是夏天.
盛夏的一個中午,火辣辣的太陽毫不留情地炙烤著版大地上權的一切,彷彿像一個巨大的蒸籠,罩得使人透不過氣來.
河邊的柳樹像一個駝背的老爺爺,它沒精打彩地呆立在那兒,枝頭上的知了叫個不休:"熱死了,熱死了!"小狗們張大嘴,伸著紅紅的,長長的舌頭,一顫一顫,一喘一喘的,好像在埋怨說:"風也不知道躲到哪裡去了,到處都是熱的."
家家戶戶的空調都在忙忙碌碌地加班加點,每當我從外面回來,一走進空調房,全身的汗一下子消失得無影無蹤了,當我又想從空調房走出去時,一股熱流猛得向我襲來,讓我又毫不猶豫地鑽回到了空調房.
假如在炎熱的夏天,能吹來一絲絲的涼風,那該多好啊!
4. 熱極了小學生三年級作文299字
天真熱呀今天早上，我打開窗，太陽早已掛得老高老高。唉，又是一個大熱天！
我剛出門，一股熱量便迎面而來。太陽烘烤著大地，彷彿要把自己的威力全部發揮出來。我只能又一聲嘆氣。
一路上，路旁的花草樹木都拖拉著腦袋，一副無精打採的樣子。小草被太陽公公折磨地生不如死，全身葉子都打著卷兒；小花也枯萎了，以往那漂亮艷麗的身軀現在全沒了；小樹們在花壇里一動不動，也不吭一聲，死獃獃得站著。路上的小狗伸著舌頭，低著腦袋，失去了以往的淘氣，慢慢地向前行駛。在路上行走，還可以聽到遠處傳來「知知」的知了聲，知了也好象是在低吟：「熱啊！熱啊……」炎夏的路上是行人最少的。人們頂著炎熱，加快了腳步，在行走著。樹陰下，一群老人在乘涼，還不停地扇著扇子；家裡，婦女們坐在電風扇下看電視，還不時地嘆幾聲氣；工廠里，工人們在辛辛苦苦地工作，黃豆大的汗珠從他們的臉上流下來。
唉，今天天氣真熱呀！
今天天氣真熱呀
望採納
5. 小學生作文 《溫暖》400字以上
星期天傍晚，太陽快要落山了，我和阿姨一起到菜市場買菜，阿姨一路上都在嘮叨菜內的價格又上漲了。
一會容兒，到了賣姜的攤上，姜的價格漲得厲害，阿姨又開始討價還價，想更便宜一些，可是賣姜的老爺爺卻半分都不便宜，阿姨跟老爺爺吵了起來，由於賣姜的都是這個價，質量也很好，阿姨沒辦法只好按照高價格買了姜，付完款後氣急敗壞的回家了。
回到家，吃完飯，阿姨突然發現錢包不見了，仔細一想，錢包應該落在賣姜的攤位上了，我們決定回去找。我和阿姨說：你都和人家吵起來了，人家不可能還給你吧，而且都八點鍾了，人家也肯定回家了」。可是阿姨決定去碰碰運氣。
阿姨帶著我一路小跑到了賣姜的老爺爺哪兒。
出乎我們的意料，老爺爺還在哪兒，而且他的姜都已經賣完了，他在專門等我們，見我們來了，他笑呵呵的說：「丟錢包了吧？我一直在等你們，你們來了我也可以回家了。」他一邊說一邊將錢包遞給我們，同事叮囑我們看看少沒少東西。
「不用看，不用看！」，阿姨已經感動的眼淚都快流出來了，她叮囑老爺爺路上要小心點，慢點。
我也被這一幕深深地感動了。
6. 小學 三年級 熱作文
[熱作文]
夏天到了，天上的太陽像個大火球在天上稱王稱霸，熱作文。白雲姐姐下的跺起來了。風叔叔像太陽的士兵，把大地吹的熱乎乎的。雨阿姨連一滴水也不顯。 地上的樹木和花草懇求道：「雨阿姨下點雨吧！風啊姨吹點冷風吧！」可他們一點也不利他，小學三年級作文《熱作文》。 小朋友們都吃著冰欺凌，而且只穿著一件衣服。 夏天可真熱那！熱作文100字小學生作文（/）
7. 描寫熱的的作文
炎熱的夏天
夏天是小學生一個漫長的暑假，孩子有一大堆學習和玩的版時間,我會在夏天有一權個好的開頭。
夏天我可以到游泳館游泳，我還可以去沙灘玩游戲，還能在家安心地做作業……夏天有許許多多的事情要做。一天開始了，新的太陽又出來了，把大地曬得跟沙漠似的，沒有一點點的雨水和河流，更沒有豐富的一天三餐，而我們這個城市裡有電、有空調、有洗衣機、有電風扇、有燈……各種各樣的東西在商場里購買，好讓傢具多些，生活變得豐富起來。
這一天，我們一家三口去游泳館游泳。我們帶好游泳的衣裳和游泳圈便，到了游泳場，看見了許許多多的人在水裡游泳，我也穿好游泳褲下了水，那感覺就像飛一樣……下午我們三點回家，外公燒菜，媽媽看電視，我做作業，每個人都要干自己事情。吃過晚飯，我們去睡覺了，短暫的一天夏天生活就完成了！
8. 我們班的______熱 小學作文（450字）
我們班的讀書熱
2008-12-18
●河南理工大附小五二班 劉欣雨 A08041128
語文老師經常會在上課之餘給我們念一些好的文章。前不久，班裡一位同學向老師推薦了一本《成長》系列叢書，老師就選其中幾篇文章在班上讀，沒想到竟然引發了我們班一股《成長》系列叢書的讀書熱。
這套叢書里的文章確實都很棒，比如，老師給我們讀了一篇題為《瘋娘》的文章，讓許多同學至今記憶猶新。它講述了作者與瘋娘之間發生的感人故事：小時候作者嫌棄瘋娘，不肯承認她是自己的娘，可瘋娘仍然一如既往地對作者。有一次，瘋娘為了給作者摘新鮮桃子，掉下懸崖摔死了……聽到這里，我們班的女生幾乎都落下了淚水，男生們的眼淚也是「呼之欲出」。
從此，我們班購買、傳看《成長》系列叢書的熱潮一發不可收拾。有書的同學還沒看完就許諾了一圈人，沒書的同學只好排隊等待，等不及的就自己去買一本。我也是受不了等候的煎熬買了一本《成長》系列叢書，結果書拿到學校剛露面，就立刻被人預訂了。你看，我們班的讀書熱是不是真的很火啊？
(自己改一下,老師看起來真實點)
我們班的運動熱
作者:吳宇峰 日期:2004-02-25 21:36
自從，我在七月月份從力學小學畢業後來到二十九中就看見廣場上有許多的運動器材比如：籃球架、排球場、羽毛球場等運動器材以後，我就覺得這里在下課期間肯定成了一片運動的海洋。
很快的，九月份開學的日子已經到來，我懷著一顆期望的心來到了二十九中開始上第一堂課，我很盼望能夠看到課件他們是怎麼活動的。40十分鍾就在我著急的心情下度過了，一下課我就飛快的跑出教室觀看那些同學怎麼玩的。只見他們有的拿著一隻籃球飛奔到籃球架下面，並找來幾個人組成一對便開始了籃球大戰，有的還拿著一顆羽毛球和一副球拍拉著一個同學跑的球網前面打起了羽毛球，更有的還到體育組去接了個排球在操場上打起了排球。
一轉眼，我們已經在此上了一個學期的學了。我們班的同學也自己創造了一些游戲。比如說：我們班有個同學，他在路邊買了一個軟綿綿的的球，便帶到了班上在班裡像玩排球一樣投來投去，好像在班裡滿流行的呢！有的同學，還在家裡面帶來了足球，每當下課的時候他就拿出來在走廊里踢來踢去。
這就是我們班的運動熱，幾乎誰都逃不過這種熱。
(這份比較符合你們班呵!!)
9. 小學生熱門話題作文
午休回來，一進教室就看見同學們三人一群，五人一堆地討論著釣魚島的事，內我迫容不急待地加入了他們的討論。
只聽見小明說：「釣魚島是中國的，永遠都是，日本人想要釣魚島那是做白日夢!」小強聽了小明的話接著說：「日本人為什麼要侵佔我們的國土呢?要是我，我早就拿十顆原子彈把日本炸成平地了!」小立聽了他們的話，顯得很激動，說道：「該死的小日本，真不要臉，快滾出釣魚島，中國人不是好欺負的。」小紅也搶著說：「我告訴大家，千萬記住不要買日本的東西，如果我們一年不買日本的東西，日本就完蛋了。」
我聽了大家的話，憤怒的說：「一定要把日本人趕出島，保護好我們的家園!中國永遠是勝利者!中國加油!」
上課鈴響了，我回到了自己的座位上，暗自下了決心：一定要好好學習，將來為祖國做出貢獻，把祖國建設得更加繁榮昌盛。