小學語文獅子

⑴ 小學語文獅子力氣大,為什麼趕不走身上的螞蟻

力氣再大，如果打不到自然就沒用了

⑵ 小學二年級課文《小獅子》是一篇什麼樣的文章

《小獅子》來是北師大版源小學語文第三冊的一篇童話故事，講述了一隻懶惰的小獅子的轉變，教育學生懂得自立的重要性，從小不依賴父母，自己的事自己做。

⑶ 小學語文三年級上冊28課≪獅子和鹿≫的中心思想是什麼

這是一篇童話故事。講的是叢林里有一隻鹿，它因為鹿角長得漂亮而非常欣賞，而討厭細長的腿。而當獅子來襲的時候，它喜歡的角讓她差點喪命，救了他的命的反而是他討厭的腿。故事告訴我們：物各有所長、所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而看不見他的長處。

⑷ 小學生語文獅子的組詞

舞獅子

⑸ 小學二年級課文小獅子是一篇什麼文章

《小獅子》是北師大版小學語文第三冊的一篇童話故事，講述了一隻懶惰的小獅子的轉變，教育學生懂得自立的重要性，從小不依賴父母，自己的事自己做。

⑹ 小學課文《兩只小獅子》原文

獅子媽媽生下了兩只小獅子。一隻小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。另一隻卻懶洋洋地曬太陽，什麼也不幹。一棵小樹問懶獅子：「你怎麼不學點兒本領啊？」

懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說：「我才不去吃那苦頭呢！」小樹說：「那你以後怎樣生活呢？」懶獅子說：「我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會活得很好！」

這話被獅子媽媽聽到了，她對懶獅子說：「孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應該學會生活的本領，做一隻真正的獅子！」

(6)小學語文獅子擴展閱讀：

《兩只小獅子》是人教版小學語文一年級下冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，內容新穎，故事性強。通過兩只獅子的不同表現，教育學生應該從小學習生活的本領，不依賴父母生活。

一、設計理念：

1、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀、自悟、自主探索為基礎，關注學生的個體差異和不同需求。

愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神。大力倡導自主、合作、探究的方式。充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

2、架設連接生活與教材的橋梁，調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受。注重現代科技手段的運用，使學生在知識的整合中開闊視野，提高學習效率。

3、朗讀是學生理解課文的重要手段。教師在教學中應重視對學生的朗讀指導。培養學生的朗讀能力，使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。

4、評價要以人為本，關注學生多方面的潛能，促進個性發展，教學中充分發揮評價的功能，創設民主、和諧的學習氛圍，使學生身心愉悅地投入學習之中。

二、教學目標

1、認識14個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解兩只獅子的不同表現，明白不能依賴父母，應該從小學習生活的本領。

三、課前准備

多媒體課件，獅子媽媽、懶獅子、勤獅子、小樹的頭飾。

四、教學策略與方法

1、創設情境，激發學生自主探究、合作交流。

產生興趣，發現問題是促進學生學習的最佳動力,因此，為使學生在上課伊始能較快地進入到學習中,我充分挖掘學生生活經驗你對獅子有哪些了解引發學生自主學習，自主探求的慾望。

接著，給學生創設廣闊的自主空間，讓學生根據已有的經驗，自尋解決問題的方法，把讀書的權利還給了學生。然後讓學生看課文錄像,以形象生動的動畫形象,刺激學生的感官。

激發學生濃厚的學習興趣,使學生產生我也想讀一讀的慾望。然後讓學生在個人的、小組的、全班的學習活動的穿插。

結合中，實現師生、生生的交流互動，實現每個學生對課程內容、語文能力和學習方法的自我構建。使學生在愉悅的氛圍中讀書，並且有成功的體驗。

2、寓教於樂，實現師生、生生互動。

利用多媒體圖、文、聲、像並茂的特點，為學生展示生動、直觀的畫面，不僅僅是為了引學生入情入境，而且開闊了學生的視野,提高學習效率。

運用頭飾輔助教學，老師、學生戴著頭飾表演，為學生提供了發展的空間和進入角色進行體驗的機會，實現了師生互動。

另外，通過看一看，說一說，讀一讀，想一想，演一演等方式將學生帶入課文的情境中，進而與作者產生情感的共鳴，形成獨特的感受和體驗。

⑺ 求小學課文盧溝橋的獅子全文

小學課文盧溝橋的獅子全文如下。

盧溝橋的獅子

北京西南的永定河上有一座石頭橋，那就是舉世聞名的盧溝橋。它又叫獅子橋。橋兩邊的石柱上，都雕刻著栩栩如生的石獅子，就像一個石獅子展覽館。

這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的樣子各不相同。

有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠方長吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏到大獅子的身後，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……

盧溝橋的獅子大小不一，形態各異，很不容易數清楚。民間有一句歇後語：「盧溝橋的獅子——數不清。」現在人們把這里的獅子數清了，總共有501隻。

(7)小學語文獅子擴展閱讀：

1、盧溝橋獅子介紹

盧溝橋的石獅子姿態各不相同。獅子有雌雄之分，雌的戲小獅，雄的弄綉球。有的大獅子身上，雕刻了許多小獅，最小的只有幾厘米長，有的只露半個頭，一張嘴。因此，長期以來有"盧溝橋的獅子數不清"的說法。

1937年"七七事變"就發生在此。望柱上當年日軍的彈痕猶斑斑可見。1981年建立盧溝橋史料陳列館，1987年在橋北另建一座新公路橋。叫京石公路橋，全長1120米。盧溝古橋只准許行人步行通過。盧溝橋為全國重點保護文物。

2、盧溝橋簡介

盧溝橋亦稱蘆溝橋，在北京市西南約15公里處，豐台區永定河上。因橫跨盧溝河（即永定河）而得名，是北京市現存最古老的石造聯拱橋。

盧溝橋為十一孔聯拱橋，拱洞由兩岸向橋中心逐漸增大，拱券跨徑從12.35米至13.42米不等，橋身中央微微突起93.5厘米，坡勢平緩。

河面橋長213.15米，加上兩端的引橋，總長266.5米。橋身總寬9.3米。橋面寬7.5米。橋兩側雁翅橋面呈喇叭口狀，入口處寬32米。橋面兩側設置石欄，南側有望柱140根，北側有141根。望柱間距約1.8米至2米，柱高1.4米。柱間各嵌石欄板，欄高約0.85米。

3、《盧溝橋的獅子》文章賞析

《盧溝橋的獅子》對盧溝橋上的石獅進行了多方位的描寫，使之情態各異，栩栩如生，把一個個靜止的石獅子注入生命，展現了獅子的虎虎生威，這些獅子構成了一幅生動活波的畫面。

參考資料來源：網路-盧溝橋石獅

參考資料來源：網路-盧溝橋

⑻ 求小學二年級課文<小獅子>內容

liǎng zhī xiǎo shī zi

27 兩 只 小 獅 子

shī zi mā ma shēng xià le liǎng zhī xiǎo shī zi

獅 子 媽 媽 生 下 了 兩 只 小 獅 子。

y@ zhī xiǎo shī zi zhěng tiān liàn xí gǔn pū sī yǎo fēi cháng

一 只 小 獅 子 整 天 練 習 滾、撲、撕、咬， 非 常

kè kǔ lìng y@ zhī què lǎn yáng yáng de sh4i tài yáng shén me yě

刻 苦。另 一 只 卻 懶 洋 洋 地 曬 太 陽， 什 么 也

b* g4n

不 干。

y@ kē xiǎo shù wèn lǎn shī zi nǐ zěn me bù xué diǎn er běn

一 棵 小 樹 問 懶 獅 子：「 你 怎 么 不 學 點 兒 本

lǐng a

領 啊？」

lǎn shī zi tái qǐ tóu lái màn tūn tūn de shuō wǒ cái b* qù chī

懶 獅 子 抬 起 頭 來， 慢 吞 吞 地 說：「我 才 不 去 吃

nà kǔ tóu ne

那 苦 頭 呢！」

xiǎo shù shuō nà nǐ yǐ hòu zěn y4ng shēng huó ne

小 樹 說：「那 你 以 後 怎 樣 生 活 呢？」

lǎn shī zi shuō wǒ bà ba hé m1 ma shì lín zhōng de d4 wáng

懶 獅 子 說：「我 爸 爸 和 媽 媽 是 林 中 的 大 王，

píng zhe t1 men de dì wèi wǒ huì shēng huó de hěn hǎo

憑 著 他 們 的 地 位， 我 會 生 活 得 很 好！」

zhè huà bèi shī zi mā ma tīng dào le tā ì lǎn shī zi shuō

這 話 被 獅 子 媽 媽 聽 到 了，她 對 懶 獅 子 說：

hái zi jiāng lái wǒ men lǎo le bú zài le nǐ kào shuí ne nǐ yě yīng

「孩 子，將 來 我 們 老 了，不 在 了，你 靠 誰 呢？你 也 應

gāi xué huì shēng huó de běn lǐng zuò y@ zhī zhēn zhèng de shī zi

該 學 會 生 活 的 本 領， 做 一 只 真 正 的 獅 子！」

⑼ 小學有篇尋找石獅子的課文叫什麼名字

尋找石獸 又叫 河中石獸

《閱微》第十六卷第十四則的「小學語文」版本

從前，有一座寺廟，座落在靠近運河的河岸邊。有一年，運河突然泛濫，洪水沖塌了寺廟，廟門前一對威武的石獅子也隨著洪水滾到了水裡。
十幾年後，寺廟的和尚在當地人們的幫助下，決定重新修建寺廟。他們首先想到要把這對被洪水沖掉的石獅子找回來，重新放在寺廟門前。可是，十幾年來河水渾濁而湍急，終日奔流不息，到哪兒去找呢？
有人說：石獅子那麼重，一定沉在寺廟附近的河裡。於是，就組織了一批人進行打撈，可是打撈了許久，也沒有打撈到。
又有人說：河水是往下游流的，那石獅子恐怕是被河水沖到下游去了。人們又興致勃勃地出動了好幾只小船，抱著鐵耙，象篦頭發似的，從上到下，從左到右，朝著下遊方向找了十幾里路，還是沒有找到。
這時，在寺廟里教書的一位老先生對打撈的人們說：
「你們真不明白事理！石獅子堅固而沉重，湮於泥沙之中，只會越沉越深，它一定還在原來寺廟被沖到的地方，你們到下游去找怎麼會找到呢？」
大家聽了老先生的話，覺得很有道理，又信心十足地在寺廟倒塌處挖掘起來。這時，一個看守河堤的老河工走了過來，對大家說：
「喲，你們在原地挖石獅子呀！嘿，那就是挖到地下幾丈深也是挖不到的，應該往上游去找。」
教書先生一聽，連連搖頭，嘴裡說著：「無稽之談，無稽之談」，走開了。大家也把老河工的話當作笑話，心想石獅子這么重，怎麼會朝上游爬去呢？
老河工見大家不聽他的勸告，就一個人一聲不響地撐了船往上游劃去，只用了一支香的功夫，就在離寺廟舊址不遠的上游，找到了那對石獅子。
這個發現，大大出乎人們的意料，大家緊緊圍著老河工，要他講講怎麼知道石獅子會在上游呢？
老河工哈哈一笑，說道：
「我跟河水泥沙打了四五十年的交道，還能摸不透他的脾氣？石獅子是翻著『跟頭』翻上去了。」
為什麼石獅子到上游，是翻著「跟頭」翻上去的呢？
俗話說「凡河中失石，必求之於上游」。原來，石獅子結實沉重，而河沙鬆散輕浮，從上游下來的水沖不動石獅，而叫石獅一檔，又窩回頭向兩邊沖去。這樣一來， 石獅下面的沙子就不斷被捲去一些，慢慢地在石獅子下面沖出了一個坑。坑越沖越大，石獅子漸漸地失去了平衡，由於重心往後，而倒向後面的坑裡。流水又沖石獅子下面的沙子，石獅子在倒向後面的坑裡，就這樣，像翻「跟頭」一樣，天長日久，石獅子就一下一下翻到上游去了。

⑽ 急求小學語文課文《盧溝橋的獅子》全文 謝謝

盧溝橋的獅子

北京有句歇後語：「盧溝橋的獅子——數不清。」這座獅子多得數不清的橋，建於1189年。這是一座聯拱石橋，總長約266米，有281根望柱，每根柱子上都雕著獅子。要不仔細數，真是數不清呢！

這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠方長吼；有的低著頭，好象專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好象正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身後，好象在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……

盧溝橋的獅子大小不一，形態各異，真是很難數清楚。但是文物工作者已經數清了，總共是501隻。

盧溝橋是七七事變的發生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國軍隊挑釁，駐扎在宛平的中國軍隊奮起反擊。抗日戰爭從這里正式開始。正是由於這件事，盧溝橋成了我國人民永遠難忘的一處具有歷史意義的建築。