1. 四年級我的學習生活的作文
我的小學生活
時光老人的車輪慢慢前進，身後那深淺不一的印記中，蘊藏了多少的快樂，夢想和希望，幾十天後，我將是一名六年級學生，逐步由幼稚走向了成熟，我的小學生活永遠值得我好好珍藏，品味。
小時候，一二年級，我們上學就好像是在娛樂，沒有責罵和白眼，沒有冷漠和孤獨，就連上課玩橡皮泥被老師發現也不至於被趕出教室。我的眼睛裡總充滿了幻想、疑問、和快樂，那時的生活無憂無慮，自由自在，總是充滿了歡笑。
到了三四年級，我們就被迫開始重視這兩個字學習。看電視看著看著就被推到了書本前，玩電腦玩著玩著就被拉到了桌子前，有時禁不住要發牢騷，一個巴掌就扇過來了。隨後就流一長串「金豆豆」。面對一切，我們只能無可奈何。
到了五年級，就不僅僅是在給自己學了，全家人都緊盯著我的一舉一動，電視、電腦只能在星期天碰，要是表現不好，就被撤免了，有苦不敢說啊！可在學校，漸漸的，學習不再是一個困難，我們已學會了學習，輕輕鬆鬆地聽、讀、寫、背，原來，這就叫「苦中作樂」啊！
我的小學生活即將結束，留給我的是一個美好的回憶。確實，學習就像賽跑，時刻都要沖刺，我們在今後的生活、學習中，一定要跑出自己的速度，跑出自己的成績！
2. 小學生四年級日常生活的作文400字左右
母愛
一滴水就可折射太陽的光輝，生活中許多細微之處即可透露溫柔的母愛。
母親有個習慣，在春夏更替的時候總會把一家大小的衣服分門別類的疊好。那天，她照例收拾著衣物，我躺在沙發上翻著一本舊雜志，午後暖暖的陽光照進來，茶幾上一束純白的桅子花散發出淡淡的香氣。「王浩，你看，這兒有好多條手帕呢！」母親突然轉過身來對我說，似乎很興奮。
「手帕？」我問道。
「你還記得這些手帕嗎？十幾年的全都在這了。你看，這塊藍色的，還記得嗎？你四歲的時候，我常用一個別針將他別在你的外套上， 給你擦汗，看著你在我前面顛兒顛兒地跑，手帕一盪一盪的，真像一隻花蝴蝶呢！」母親絮絮叨叨地說著，並不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲。我無法應和母親——因為我什麼都不記得了。
「還有這塊藍色白邊的，是你10歲那年特意訂制的。上面還印著字哩——『愛子王浩10歲生日快樂』。唉，一眨眼的功夫。」她輕輕嘆了口氣，把臉對著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多麼希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好!我無法想像，為什麼母親如此細心地收藏著往昔，如數家珍般地道出我的點滴，她不是常常抱怨說人老了、記性壞了嗎？
我承認，我是徹底的將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現在也不時興手帕了，取而代之的是紙巾，當我流汗時，取出一張，輕輕一擦，質感很好，還有一絲隱約的香氣，然後隨手扔掉，多方便。於是很自然的，手帕便不知不覺被遺忘了，若不是母親無意中提起，我實在無法記憶起這些手帕曾屬於我。我的思想很容易接受新東西，也會輕易地忘記一些什麼，包括那最基本最真實的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠走在我身後，悄無聲息的拾起我遺漏的心情和初始的純真。
我感到眼中有些潮濕，輕聲說：「媽，您怎麼還記得這么多呢？」母親沉默了一會兒，才回答說：「怎麼會不記得呢？」她像是在自言自語。我的淚悄然落下。是啊，怎麼會不記得哪？
因為愛著，所感動。
3. 四年級小學作文容易的生活
滴水就可折射太陽的光輝，生活中許多細微之處即可透露溫柔的母愛。
母親有個習慣，在春夏更替的時候總會把一家大小的衣服分門別類的疊好。那天，她照例收拾著衣物，我躺在沙發上翻著一本舊雜志，午後暖暖的陽光照進來，茶幾上一束純白的桅子花散發出淡淡的香氣。「王浩，你看，這兒有好多條手帕呢！」母親突然轉過身來對我說，似乎很興奮。
「手帕？」我問道。
「你還記得這些手帕嗎？十幾年的全都在這了。你看，這
4. 小學四年級的作文校園生活怎麼寫
我們整天都生活在一個快樂的校園里，在校園里，每天都會發生許多有趣又好玩回的事情。 答從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書聲。操場上，同學們邁著整齊的步伐，在行走，在奔跑;體育課上，同學們在快樂地游戲，在歡快地玩耍! 教室里，同學們是那麼投入地在學習。數學老師在耐心地給學生們講解數學問題，語文老師在津津有味地給同學們講解課文，我們也在快樂地讀書!音樂課上，老師在和同學們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動聽，讓人恨不得翩翩起舞!美術課上，同學們正拿著畫筆在紙上自由地畫著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。學生們也在認真地學習。看!同學們在課堂上是多麼認真呀! 在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實，下了課可是像個猴子似的!你追我趕，像一個熱鬧的集市。女生們在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板…… 看，同學們的校園生活豐富多采吧!
5. 小學四年級有哪些關於生活的作文
風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了小學六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
六年前我們還是一年級的小學生，身邊的榕樹迎風微笑。六年後我們已經是朝氣蓬勃的少年，我們曾用心學習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲幸福的《生命進行曲》。
往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫里一顆顆璀璨的明珠。
回首往事，心靈的時間在逆。小時候，人生百味，我只知甜，驕傲任性，衣來伸手，然而，生活中畢竟不是只有甜。上學後，我明白了這一點，從而謙虛為人，學會面對挫折與困難。在母校的生活中，我感受到老師的無私奉獻，就像一隻粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業，告別可愛的母校只能把依依不捨的眷戀化作志向，竭力回報母校。
我們即將告別母校，依依惜別前，我向著朝陽，合十雙手，閉上眼睛，踮起腳尖，讓光和熱燃燒我內心的一份感動，對母校，老師，同學深情地道一聲「珍重」。
四年級的校園生
6. 小學四年級作文生活中的一件事怎麼寫
其實生活中的一件事是非常好寫的，我們生活中可能發生，許許多多的事，但是有的事比較有印象，有的事就是日常生活中較為常見的事情，對於孩子來說，無論是年末的第一場雪，還是人生的第一次撒謊，還是，花的世界，花的海洋，還是一次旅遊經歷，都可以用來寫
7. 愉快的四年學校生活作文三百五十字
風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。不經意間，我走過了四年的小學生涯。
我曾播種春天，收獲秋天；我曾用心學習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲快樂的《生命進行曲》。
四年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。
在校園生活里，我感受到老師的無私奉獻，就像一根粉筆為他人化身成灰，卻寫活了我立體的人生！
在操場上，每一個笑臉，都彼此銘刻。同學們在知識的海洋里你追我趕，像成千上萬的脫韁的野馬自由的賓士，去尋找心中的目標。
校園生活總是那樣奇妙，慢慢的，它漸漸成為我生活中不可獲缺的一部分。它時而使我笑臉相迎；時而哭臉相遇；時而憂郁；時而歡樂。
在校園生活了，我明白了一個道理：一個人，可以沒有歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個人，可以沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。正如，給予小草溫暖的是春風；給予鳥兒清脆啼聲的是樹林；給予我們快樂生活的是奮進的心靈。
在校園生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔的熱血澆灌友誼的心田。
同學們，天天都與校園朝夕相對，誰又能看到校園賜予我們的快樂生活呢？她歷經滄桑只為給我們帶來快樂與幸福。
在剩下的一年校園生活里，我要努力學習，奮勇向前，讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。
8. 小學生四年級關於生活的作文
生活中的數學
今天下午我和小夥伴玩撲克「算24」這個數學速算游戲。游戲的規則是雙方每人出兩張撲克牌（「大鬼」、「小鬼」不算），然後可用加、減、乘、除等方法計算，能先算出結果為24的得勝，牌就歸勝利者所有，倘若雙方均算不出的可各自收回自己的牌。
我和小彥開始比賽，第一輪我出的牌分別是7和10，他出的是4和10。牌剛出齊，我一看就不假思索算出來，馬上脫口而出：「10除以10等於1，7減1等於6，4乘6等於24。」我算完了，只見對方還在冥思苦想的，一見我這么快算出來真有點目瞪口呆的。第二輪開始了，我出的牌是5和10，他打出的牌是8和6。牌一出，我就知道給怎麼算了，生怕備他搶先於是趕緊說：「10除以5等於2，6除以2等於3，3乘以8等於24。」說完就把牌都收走了，他還沒反應過來呢！更別說是算出來！等到第三輪開始時，對方見我這么厲害，估計都甘拜下風了，出牌時收還在抖呢！這次出的牌是9、8、2、9。「這還真有點難！」我說，「但還是難不倒我，嘻嘻。」我腦筋一轉立馬就說出了答案：「9除以9等於1，1加2等於3，3乘以8等於24。」我又贏了。直到最後一輪，牌一出，我依然搶在對手前頭說出了演算法，他全軍覆沒了。
今天我玩得好高興啊！因為我取得了又一次的勝利了，這都得益於平時的勤學苦練啊！
2溫暖的春天不知不覺走了，炎熱的夏天有輕輕地到來，而歡快的暑假也調皮的跟來了。哎呀呀，一下子來了這么多，來個奶奶也不算多也不算少吧!
奶奶來我們家，雖說是一個一個小細節，可是讓人明顯的看出了愛的存在……舉個最明顯的例子吧！廚房裡的炒菜聲才剛剛結束，奶奶就為我們盛好了飯夾好了菜，再去叫爸爸他們吃飯。一家人都聚在一張大圓桌上，都往自己碗里夾肉，可是奶奶夾肉不是給自己吃，而是給我吃。我說:「奶奶，你也吃肉呀！」奶奶皺著臉說：「奶奶不愛吃肉，寶寶吃肉，吃了長高高。」說完又夾塊肉往我碗里擱。飯桌上，肉被吃的一干二凈，而青菜卻被奶奶往自己碗里夾。我的飯碗上肉堆得老高老高，妹妹說：「奶奶偏心，只給姐姐夾肉。」又對我說:「姐姐，好姐姐，給我一塊紅燒肉吧！我要那塊最大的。」
一頓午飯結束了，我和奶奶幫忙收碗。我問奶奶:「奶奶，你為什麼只給我夾肉？」奶奶笑眯眯地說:「傻丫頭，大家都在夾肉，不一會兒就把肉吃完了，那你咋辦？」「哦，原來奶奶是為了我好呀!」「呵呵！你這丫頭……」廚房裡飄盪著我和奶奶的笑聲。
生活中的一個小鏡頭，這個鏡頭它是愛的鏡頭，是關心的鏡頭，是感恩的鏡頭……我的小鏡頭是愛的鏡頭，那你的呢？
9. 我的生活作文 小學四年級作文
成長故事作文
我對媽媽說「不」
江蘇 羅聖蒂
枯黃的葉子鋪滿了一地。那光禿禿的枝幹在風中搖擺，這里的風和我此時的心一樣冷,我拉了拉衣領．把那凍僵了的腦袋縮了進去，繼續俳徊在這條小路上。
我不想回家、因為我怕見到她．見到她那鋒利的目光，彷彿一把利劍、要剖開我的心,但我又覺得那目光黯器的，又失雜些憂郁。
不知從什麼時候起、一層隔膜悄悄地在我倆之間滋上．雖然准此都想捅破它，但誰也沒有成功。
放學了，我興沖沖地推開家門，忘記了手裡的那本詩集；「媽，我回來了!」「手上什麼書,讓我看看"糟了，全完了,我怎麼沒把書放進包里。「這是什麼詩呀!怎麼都是』愛』呀』愛』的!你這學期都在做些什麼，難怪老師反映你成績有所下降、滑坡得那麼厲害，我看你以後還看不開這些」說著，就准備撕。
我怎麼會讓她撕，我一把搶過來：「不能撕，這是借來的.....」沒等我說完，「啪」的一聲，她在我的臉上重重地扇了一下，她似乎很激動，在客廳里來回走動：「你說 ，平時你要參考書什麼的，我哪次不答應?我整天奔波，都是為了誰？你現在看這鍾書，你對得起誰？你太令我失望了」。
「你只知道成績、成績、分數、分數，你考慮過我的感受嗎?我長大了，逐漸成熟了。我不想像一隻被關在籠里的鳥那樣可憐, 晚自習時,你像做賊似的在窗戶外監視著，看我是不是時時刻到都在苦讀，同學們笑我，說我應該去學反監控。還有，上次下大雨、我和同學在學校里吃了晚飯。沒有回家。誰知，你找到班上，你知道我都嚇傻了，我怕你會失態，畢竟，這是在許多問學面前，果然，你把我很狠地教育了一番，上課鈴響後，你才不情願地離開了，你沒有肯聽我解釋一句，那大下大雨，我回家也來不及呀！我覺得我很委屈，可是忍氣吞聲了：現在．我忍無可忍了、你太過分了我看詩集、也是為了增長知識。我也一直在努力地學習，我也想上一所名牌、重點大學，我在盡我的力。你什麼都是對的，你的話都是聖旨，我什麼都要照辦，現在我受下不了，我要離開這個討厭的家」說完，我便沖出了家門，於是便有了開頭的一幕，不知道我怎麼會有那麼大的勇氣和媽媽頂撞，我只知道我異常憤怒這么長一段時問。我那把這些活憋在心裡，我要瘋了。如果世界上殘忍的行為是製造傷痕，那麼我和她都做了殘忍的事。
不經意地抬起頭，前面小路盡人的身影怎麼那麼熟悉，難道是她在等我？這么冷的天，在外面站著，她會凍壞的，她的關節炎這幾天正發作，我向她走去，我不知道為什麼，我只知道我應該這么做。
「孩子，回家吧，外面冷，今天嗎......」她在輕輕抽咽，我扶著她走回了家，我喜愛的那本詩集放在茶幾上。我打開詩集，看到了一下詩句：請原諒我/背叛了你的模式和准則/如果你屬於歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鍾聲在黎明回響。（汪國真詩）
點評：
《我對媽媽說「不」》少年的任性，青春的躁動，成長的壓抑，導致了年少的你開始向父母反叛，禍害全源於汪先生的那本詩集！是它的存在導致了一場母女之間的戰爭。她像一根導火線，跳動著青春的火焰；她又是一根繩，牢牢栓著母女二人的心。文章由反叛母親到關心母親可，寫出了少年人沖動之舉後的反悔，也折射出成長的那一瞬心靈的凈化。結尾將汪國真的詩引入文章既照應開頭又表明心態，用得恰如其分。
例文B
成長的煩惱
張丹
英文里ten－ager這個單詞, 代表著朝氣蓬勃樂觀向上的一族——青少年，我們就像早晨八九點鍾的太陽正冉冉升起，然而也有烏雲蔽日的時候，正如成長中的種種煩惱。
「丁零——」鬧鍾發出刺耳的尖叫聲：我知道。這聲音也被人形容為「清脆」，但對於一個忙碌一周睡眠不足的人來說，算不上「悅耳」，我就這樣被殘酷地驚醒了，愣了幾秒鍾後．突然記起昨晚臨睡前的決定，條件反射般看了看枕邊——一本又要又厚的書安靜地躺在那兒，封面上赫然八個燙金大字「具有親和力的100條」。沒錯!我，從今天起就要使自己具有超強親和力!大人們都說我們進入了成長的叛逆期，不聽話，愛頂撞。我嘛，還是有自知之明的，打再好好修煉這100條，滅滅囂張氣焰，安全度過人見人厭的叛逆期。
「媽咪，早上你在干什麼呢? 轉眼間我已穿戴停當，站在廚房門口、按照書中早起第一員笑容可掬地向媽媽問好一隻聽「咣當」一聲，媽媽手中鋁盆應聲而落。媽媽隨即轉過身．鐵青著臉，怒氣沖沖地吼道：「干什麼?一大早嚇死人呀!」「 不不，我只是問一下……」「問什麼？沒看我忙著呢?」哎!一大早就碰一鼻子灰!第一條不靈，我悻悻地轉身離開，身後傳來媽媽的小聲啼咕：「這孩子．從來不會問什麼候，今兒個嚇人一跳!」真讓人傷心，趕緊逃吧！
哥哥房裡傳來陣陣讀英語的聲音,高三了、辛苦啊，我要實行第二條，團結兄弟姐妹。好!我現在就開始「可憐」他，慰問這個辛苦抗戰的士兵。我端著一杯可樂（可是用自己零花錢買的），躡手躡腳走人哥哥房間，只為不打擾他讀書。「哥，喝點兒冰鎮可樂！」』我咧開嘴勉強笑著。這個「認真刻苦」的偽君子身子一顫，忙取下耳機，冷冷地說：」」你行呀！一大早門也不敲就來送冰鎮可樂!我可什麼都沒吃!」「行了吧!誰不知道你在掛羊頭賣狗肉，戴耳機聽流行歌曲，嚇死你!」 我心裡如是說。嘴上嘛．「哥，我買了『張惠妹歌友會』入場券．今天晚上你去放鬆一下吧！』我暗想：這下你該感謝我了吧!我正期待他臉上綻現出久違的笑容，咦？怎麼地眉頭一皺？我回頭望門口，原來是媽媽。「媽!小妹一大早就跑進來嚇人，還要我空腹喝可樂，還用演唱會人場券引誘我!」過分!惡人先告狀：什麼嘛?我正要爭辯，媽媽一把拉我出門，惡狠狠地教訓道：「你這孩子越大越不懂事了!打擾你哥干嗎!......」
天哪!我何罪之有？我只是想證明自己長大了，不再像以往那樣與人格格不人，不再叛逆，所以才用了書上的方法，沒成想只用了兩條，下場就如此悲慘，還換來媽媽一句「這孩子越大越不懂事」。我了解媽媽整日勞碌，哥開學習壓力如山，他們都會煩躁。我只是想證明我下會拖累他們。會好好為他們分憂，哎! 無人理解——這才是成年中最大的煩惱。不過我很樂觀．我會努力去消除誤會，獲取理解．自然的，用真心。現在我最想乾的就是把那本「又黑又厚的書」驅逐出境，永不錄用！
點評：
《成長的煩惱》文章擷取了生活中的典型畫面，以戲劇性的沖突描寫了青少年活潑好奇又渴望理解的微妙心理。語言詼諧幽默，符合青少年的心理特徵，真實的題材使人物形象呼之欲出，讓我們彷彿看到一個渴望成長渴求理解，希望得到家長認可，並為之而努力改變自我的少年形象。
例文C
偶像的偶像
伊伊是個小學四年級的學生，每天都很神氣地戴著大隊長標志去上學。伊伊的偶像是隔壁的大姐姐柯柯。伊伊說：「柯柯姐姐有好多好多的獎狀；她采訪過好多好多的名人，還發表了好多好多的文章。伊伊說這些話的時候，一口氣用了三個「好多好多」，那神情專注得讓人覺得可愛。
柯柯是個重點中學初三的學生。正如伊伊所說，柯柯是個百分之百的好姐姐，每學期都是三好學生，年年都當選大隊主席，還是個小有名氣的「記者」呢！不過，柯柯的偶像卻是那個獲新概念作文賽一等獎，但六門考試不及格的韓寒。
伊伊一直不明白：像柯柯姐姐這樣全面發展、品學兼優的學生為什麼會去欣賞韓寒。伊伊當然還不明白新概念作文到底是怎麼一回事，她只知道「新概念英語」，而且柯柯姐姐英語也學得很好。伊伊的媽媽說，英語比作文重要，英語學好了能出國；作文寫的好頂多當個作家，但當作家很窮的。伊伊沒學過等量代換，但她還是認為柯柯比韓寒偉大。況且韓寒還是個留級生，這是伊伊後來才知道的，這使她更加迷惑了。
柯柯也不明白，為什麼會有這么多的小朋友崇拜她。她覺得自己沒什麼，很平常的一個學生， 「有手有頭有夢也有愁」。獎狀越來越多，職務也越來越大，心裡卻不那麼踏實。幾乎所有人都認為柯柯長大會很有出息。也許是名記者，也許是更有出息。柯柯不那麼想，她也不太清楚自己長大想當什麼，好象這條記者之路是別人安排好的，自己只是這么走著，至於最終能走到哪裡，她自己也不知道。有時候，柯柯甚至羨慕伊伊，她可以鬧鬧小情緒，發發小脾氣，高興了跳跳，不高興了就生氣，大不了哭一場。柯柯其實不像伊伊想的那麼聽老師話，確切地說，柯柯頭上是長反骨的。「只是還小，看不出來。」柯柯說。那天柯柯的老師說到了一個叫韓寒的人，叫大家不要學他的樣子，還那柯柯做正面教材，柯柯很無奈地被老師把她與韓寒對立起來，其實她骨子裡卻把韓寒當成了偶像。
伊伊明天要參加大隊長的競選，她很認真地想把發言稿給柯柯看。柯柯看完後沒頭沒腦地問了句：「伊伊，你很想當大隊長嗎？」看著伊伊一個勁地點頭，柯柯問她為什麼。「很神氣呀！大家都要聽大隊長的。」「那要是當個不戴標志的大隊長，你當嗎？」伊伊想了好久，搖搖頭，說：「不會的，大隊長都要戴標志的。」柯柯先是笑，又沉沒了一會，然後問：「伊伊，你會快樂嗎？」「當然嘍！」「為什麼？」「姐姐年年都是大隊長！」柯柯還是笑，沒再吱聲。「我快樂嗎？」柯柯在心裡問自己。
柯柯今天參加了一個座談會，話題是「怎樣才能取得成功」。柯柯讀了老師精心修改的發言稿，卻不明白自己算不算成功。柯柯還參加了一個關於韓寒的討論會，老師讓柯柯說說「自己」對韓寒的評價。柯柯講了一堆違心的話。柯柯嘴上說：「像韓寒這樣的學生，知識結構不完整，是成不了人才的。」心裡卻想：天曉得那些看起來知識結構完整的人 ，今後能不能成為人才。柯柯還說：「韓寒太狂了，這樣不好；太理想主義了，這樣也不好。」心裡卻又想：你們提倡讓孩子實話實說，可是，一旦有人說出了自己的心裡話，卻又要被你們批評。有理想多好，朝著自己的目標努力，至少知道自己在做什麼，該做什麼。柯柯最後說：「我們不能過於欣賞韓寒，甚至去學習他。」不過，柯柯還是蠻欣賞他的。
伊伊在班級里的得票數排在第四，她勉強進入「決賽」。同學們說伊伊太凶了。伊伊不明白要管好班級不凶怎麼行，伊伊為這事傷心了一整天。柯柯要去采訪韓寒了，她把這件事看得很重要，沒空聽伊伊哭訴。
柯柯因為要去采訪偶像，所以很高興。伊伊因為偶像不理她，哭的更傷心。
後來柯柯真的去采訪韓寒了，她高高興興地去，高高興興地回來，可又好象根本不存在采訪韓寒這件事。柯柯還是去找了伊伊，向她賠禮，作了道歉，還答應幫助她參加競選。柯柯問伊伊說：「伊伊，要是選不上，你還會為大家做事嗎？」伊伊考慮了一會說：「不知道，也許不會。因為有了新的大隊長了呀！他們不選我，就說明他們不需要我，我還做什麼呢？」柯柯認真地對伊伊說：「伊伊，你應該繼續為大家做事。但不是老找別人的岔，不要對大家太凶。從明天起，試試看好嗎？」伊伊似懂非懂地點點頭，柯柯是她的偶像，柯柯的話一定不會錯的。
伊伊終於當選了。同學們說，伊伊現在不凶了，待大家蠻好的。這又一次印證了「柯柯的話一定不會錯」這句「真理」。伊伊更加佩服柯柯了。
柯柯在日記里寫道：「我采訪韓寒的時候，忽然覺得心裡踏實了許多。韓寒的路再他的腳下，我的路也在自己腳下。我和他走著兩條看似截然不同的路，但我們一樣會走得很精彩！」
點評：
《偶像的偶像》其實在成長的過程中你會感受到的每種時候的快樂標準是不一樣的。伊伊快樂著她所以為「快樂」的；柯柯迷失了快樂，卻又找回了自己的踏實，這都是人生的每一種體驗，每一份成熟都要經過心靈的徘徊與撞擊，「不經歷風雨，怎麼見彩虹」多麼令人感動！當一個成年人談到這樣的感動時，怎還不為他們喝彩呢？我們的很多「有識之士」們整天擔憂著這些學生的成長甚至對「柯柯們」也抱懷疑之態，大可不必地相信他們會走好人生的每一步吧，他們會很精彩的。心理獨白很准確，但太多了吧？
10. 小學四年級作文《快樂生活》300字左右
我的生活是一個萬花筒，多姿多彩。有許多的酸甜苦辣，有許多的挫折、痛苦，但更多的是快樂。快樂的生活是我們所嚮往的。
我的生活十分快樂，同時也十分充實。每天我都和同學們一起學習許多有趣的知識。學習之餘，我還會幫助老師做一些力所能及的小事，積極參加學校的一切有益的活動。雖然很累，但是留下的都是幸福的汗水。每天我也會在家裡讀書，每當欣賞到許多的佳段佳句，心裡就會十分開心！
我的生活十分快樂，同時也是有意義的。就在去年暑假的時候，有農大的哥哥姐姐來我們這開展志願者活動，我有幸參加了。那幾天，我每天都召集老人們來觀看志願者活動，還為他們讀安全防護措施，別提有多有趣了。與此同時，我還經常在小區里撿撿紙，每當看到爺爺奶奶都說：「這真是個好孩子！」，那個時候真的太開心了，不但學會了做家務，而且又幫助了人，感覺既快樂又有意義，真是太好了！