麥子小學語文

❶ 小學語文課文《三袋麥子》原文

有一個老神仙想看一看小動物們的品行，便准備了三袋麥子，測試小動物們會不會等失主來找麥子。於是，老神仙把三袋麥子分別放在了小豬、小牛、小猴這三個小動物的門口。第二天早晨，小豬發現了這袋麥子，心想：不知道是誰把麥子放在這里？反正沒人知道，要是失主找上門來。我就說沒看見不就行了嗎？小豬把麥子拿進了屋子裡。用石磨把麥子磨成粉。又把粉做成了一個個面餅；燒的時候，小豬的嘴上只流口水。燒好了，小豬大口大口的吃起了面餅。
而小牛可不像小豬那樣的貪心，它發現了門口有一袋麥子，心想：是誰把麥子丟在這兒了？失主一定會來找這袋麥子的。要是他過了好幾天都沒發現，那麥子不是要壞了嗎？我把它曬一下吧！這樣就不會壞掉了。於是，小牛把麥子撒在地上，讓太陽把麥子曬干。到了傍晚，小牛把曬乾的麥子裝進了原來的袋子，然後放在家中等失主來找這袋麥子。
那小猴又是怎麼樣的呢？小猴出門時，發現門口有一個袋子，找開一看是一袋麥子，它心裡想：誰把這袋麥子落在這里的？要是失主不來領這袋麥子的話，麥子不是就壞掉了嗎？有了！我不是可以把麥子種在麥地里嗎？要是失主找上門來，我就可以說秋天我會把麥子送到你家裡。小猴覺的這個想法不錯，而且這也正好是一個種麥子的好季節。於是，小猴把麥子種在了麥田裡，並且天天去施肥、澆水，一有時間就給麥子冶蟲。
很快秋天到了，小猴收了麥子，一共有二十多袋麥子。這時，老神仙下凡來看測試的結果了。小牛、小猴拿出了一袋麥子還給了老神仙。只有小豬拿不出麥子。

❷ 小學四年級語文《幸福是什麼》課文是什麼

《幸福是什麼》

村子裡有三個小孩,都是牧羊的。他們彼此很要好，常常把羊群趕到很遠的樹林里去放牧。樹林里有一口老噴泉，已經不噴水了，口上堆滿了枯枝敗葉。有一次，一個牧童說：「來，咱們把這口噴泉往深處挖一挖，再把泉口清理一下，好不好？」

「好！」他的同伴快樂地喊到。

第二天，他們帶著鋤頭和鐵鍬，到樹林里去挖那口噴泉。他們把泉眼疏通了，又挖了一道小水溝，讓所有的水都流到溝里去。他們還把堵在泉口的樹杈、樹枝和爛在水裡的樹葉都挖開了。清水從一層泡沫下面流出來，把泡沫沖到兩旁，流到一個有沙底的小潭裡。三個小孩看見了泉水，又快樂又興奮。又過了一天，他們搬來一些石板，砌成了一口小井。在井台前面，他們留了一個寬闊的出口，上面蓋上一塊大石板，不讓塵土落進去。

他們高興地坐在井旁邊的大石頭上，看那股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最後從那寬闊的出口流出來。

這時候，從樹林里出來一位美麗的姑娘，金黃色的頭發一直垂到腳跟，頭上戴著一個白色的花環。「你們好，孩子們！」她說，「我可以喝你們井裡的水嗎？」

「你喝吧！」孩子們說，「我們砌這口井就是為了讓人喝的。」

姑娘彎下身來，就著井口，用手捧起一捧水，喝了三口。

「為了你們三個的健康，我喝了三口。」她微笑著說。

停了一會兒，她又說：「你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林，代表樹林里居住的一切動物和樹林里生長的一切花草，感謝你們。祝你們幸福！再見！

孩子們互相看了看，他們又快樂又激動。

一個孩子問那為不相識的姑娘：「你祝我們幸福。請你告訴我們，幸福是什麼啊？」

「你們應當自己去弄個明白。十年以後，讓咱們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。假如到那時侯你們還不知道幸福是什麼，我就告訴你們。」說完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。
孩子們都詫異地互相看著。一個孩子說：「讓咱們分頭到自己願意去的地方，弄明白幸福究竟是什麼。我往東走。」

「我往西走。」另一個孩子說。

「我留在村子裡，」第三個孩子說，「也許在村子裡，我就能弄明白幸福究竟是什麼。」

他們都照自己說的去做。過了十年，他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清涼的泉水仍舊靜靜地流著。小井旁邊的樹苗已經長成了枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，還看得清人走過的腳印，他們一定是到這里來喝水或者打水的。周圍的沙地上還有小鳥的爪印,草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切，每想到自己只做了這么一件小事，卻給別人帶來這么大的好處！他們坐在原來的那塊大石頭上，想起那位神奇的姑娘。可是她還沒有來。

「你們知道這十年我做了什麼？」第一個青年說，「咱們分手以後，我就去一個城市裡，在那裡進了學校，學了很多東西，現在成了一個醫生。」

「你弄明白幸福是什麼了嗎？」另外兩個問他。

「弄明白了，很簡單。我給病人治病。他們恢復了健康，多麼幸福。我能幫助別人，因而也感到幸福。」

第二個青年說，「我走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當過消防隊員，當過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，對別人都是有用的。我的勞動沒有白費，所以我感到幸福。

「那麼你呢？」他們倆問留在村子裡的青年。

「我耕地。地上長出麥子來。麥子養活了許多人。我的勞動，你們看，也沒有白費。我也感到幸福。」

突然間，那位姑娘有出現了。她沒有變樣，還是金黃色的頭發，頭上還戴著白色的花環。她顯得那麼謙虛、美麗、善良。

「我很高興，你們都依照我的話，又來和我見面了。」她說，「你們的話，我全聽到了。你們三個都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。」

「你是誰呀？」三個青年同聲問道。

「我是智慧的女兒。」姑娘說完又不見了。

❸ 小學語文：（ ）地站著 的，地，得，的區別

不少同學對「的」、「地」、「得」這三個詞的用法含混不清，亂用一通。為回幫助同學們掌握它答們的用法，筆者進行了如下嘗試，取得了較好的效果。
一、分析例句，明確用法
這里有一組含有「的」、「地」、「得」的例句如下：
1. 蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。
2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。
「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。
二、修改病句，強化認識
這里有一組「的」、「地」、「得」用法欠妥的句子，請大家來當「醫生」，給這些句子治治病，以強化已有認識。
1. 由於李紅同學學習勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。
2. 田野里，農民伯伯正在緊張得收割麥子。
3. 助人為樂地小華被市少工委評為「優秀少先隊員」。

❹ 小學四年級語文麥子熟了看圖寫話怎麼寫

秋天，麥子成熟了，金燦燦的一片。
樹說:「麥子，你真漂亮!」
麥子說:「是啊內，不過就要被割掉了容!」
聽了上面的對話，你們知道嗎?麥田是多麼可憐啊!它們花那麼久長大，卻被我們割掉!
不過它們長好的時候，金燦燦的，像一朵大金雲。樹站在旁邊，綠色與金色的搭配，真絕!
但我覺得它有點像松毛蟲 一種長著許多毛的蟲。

真希望麥子能像大樹一樣活很多年!!!

❺ 本人現在急需蘇教版小學三年級語文課文《三袋麥子》的原文。急！！！！

有一個老神仙想看一看小動物們的品行，便准備了三袋麥子，測試小動物們會不會等失主來找麥子。於是，老神仙把三袋麥子分別放在了小豬、小牛、小猴這三個小動物的門口。第二天早晨，小豬發現了這袋麥子，心想：不知道是誰把麥子放在這里？反正沒人知道，要是失主找上門來。我就說沒看見不就行了嗎？小豬把麥子拿進了屋子裡。用石磨把麥子磨成粉。又把粉做成了一個個面餅；燒的時候，小豬的嘴上只流口水。燒好了，小豬大口大口的吃起了面餅。

而小牛可不像小豬那樣的貪心，它發現了門口有一袋麥子，心想：是誰把麥子丟在這兒了？失主一定會來找這袋麥子的。要是他過了好幾天都沒發現，那麥子不是要壞了嗎？我把它曬一下吧！這樣就不會壞掉了。於是，小牛把麥子撒在地上，讓太陽把麥子曬干。到了傍晚，小牛把曬乾的麥子裝進了原來的袋子，然後放在家中等失主來找這袋麥子。

那小猴又是怎麼樣的呢？小猴出門時，發現門口有一個袋子，找開一看是一袋麥子，它心裡想：誰把這袋麥子落在這里的？要是失主不來領這袋麥子的話，麥子不是就壞掉了嗎？有了！我不是可以把麥子種在麥地里嗎？要是失主找上門來，我就可以說秋天我會把麥子送到你家裡。小猴覺的這個想法不錯，而且這也正好是一個種麥子的好季節。於是，小猴把麥子種在了麥田裡，並且天天去施肥、澆水，一有時間就給麥子冶蟲。

很快秋天到了，小猴收了麥子，一共有二十多袋麥子。這時，老神仙下凡來看測試的結果了。小牛、小猴拿出了一袋麥子還給了老神仙。只有小豬拿不出麥子。

❻ 三年級下學期小學語文閱讀資源第二課高的是麥子,矮的是豆莢的感悟是什麼

每個人都有短處和長處，要學會取長補短！

❼ 小學語文課文《三袋麥子》原文是什麼

蘇教版三年級語文上冊第九課《三袋麥子》
原文內容：
快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節日禮物——一口袋麥子。
小豬看著黃燦燦的麥子，開心地喊道：「太棒啦！我最愛吃白面饅頭和烙餅了！」他迫不及待地把麥子磨成麵粉，做成了各種各樣的食品。
小牛捧起飽滿的麥粒，看了又看，心想：多好的麥子呀，我要先把它保存起來，等家裡的草料和雜糧都吃完了，再慢慢吃這好東西。為了防止發霉和蟲蛀，小牛經常把那袋麥子搬到屋外透透風，曬曬太陽。
小猴呢，他覺得面前的這袋麥子上等的麥種，便把一口袋麥子全種下了地。
一年以後，土地爺爺又來拜訪小豬、小牛和小猴。
他先到小豬家，小豬說：「感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西。」說著，不由得舔了舔舌頭。看著小豬憨厚可愛的樣子，土地爺爺忍不住哈哈大笑。
告別了小豬，土地爺爺來到小牛家。小牛告訴老人：「去年您送我的麥子至今還沒吃完呢。」小牛抱出那隻口袋，裡面仍有半袋麥子。老人點點頭。
最後，土地爺爺又來到小猴家。談起去年那口袋麥子，小猴拉著老人的手，神秘地說：「請跟我來。」
土地爺爺跟著小猴到裡屋一看，啊，麥囤里堆得滿滿的。小猴說：「我把麥子種下了地，這都是我的收獲。您帶一些回家吧。」老人撫摸著小猴的頭，興奮地說：「你真聰明！真能幹！」

《三袋麥子》課後總結/啟示：
通過學習這篇課文，告訴我們一個道理：做事要動腦子，要有長遠的打算，不能只看眼前的快樂，不想想未來。這樣就會像小豬、小牛一樣，吃完這袋麥子後就沒麥子吃了，還是得像小猴把麥子做為種子種下地，才能獲得更多。

❽ 小學語文三年級三袋麥子贊成誰的做法

小猴，因為小猴最聰明，他把麥子全都種下了地，收獲了滿滿一麥囤，還送給了土地爺爺一袋子，很有孝心

❾ 小學語文課文《三袋麥子》原文

《三袋麥子》：

快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節日禮物——一口袋麥子。

小豬看著黃燦燦的麥子，開心地喊道：「太棒啦！我最愛吃白面饅頭和烙餅了！」他迫不及待地把麥子磨成麵粉，做成了各種各樣的食品。

小牛捧起飽滿的麥粒，看了又看，心想：多好的麥子呀，我要先把它保存起來，等家裡的草料和雜糧都吃完了，再慢慢吃這好東西。為了防止發霉和蟲蛀，小牛經常把那袋麥子搬到屋外透透風，曬曬太陽。

小猴呢，他覺得面前的這袋麥子上等的麥種，便把一口袋麥子全種下了地。

一年以後，土地爺爺又來拜訪小豬、小牛和小猴。

他先到小豬家，小豬說：「感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西。」說著，不由得舔了舔舌頭。看著小豬憨厚可愛的樣子，土地爺爺忍不住哈哈大笑。

告別了小豬，土地爺爺來到小牛家。小牛告訴老人：「去年您送我的麥子至今還沒吃完呢。」小牛抱出那隻口袋，裡面仍有半袋麥子。老人點點頭。

最後，土地爺爺又來到小猴家。談起去年那口袋麥子，小猴拉著老人的手，神秘地說：「請跟我來。」

土地爺爺跟著小猴到裡屋一看，啊，麥囤里堆得滿滿的。小猴說：「我把麥子種下了地，這都是我的收獲。您帶一些回家吧。」老人撫摸著小猴的頭，興奮地說：「你真聰明！真能幹！」

(9)麥子小學語文擴展閱讀：

《三袋麥子》這片課文，土地爺爺給小豬、小牛、小猴三人每人一袋相同麥子，小豬當時就做成好吃的，小牛是省著吃，小猴是播種，結果是第二年土地爺爺再找到他們時，小豬早就吃光了，小牛還剩了半袋，小猴卻有了一屯子的麥子。

這篇課文告訴我們，土地爺爺就像我們的老師，麥子就像上課時老師給我們大家的知識是一樣的，但是大家每次考試的成績是不一樣的，有的好，有的差。

有的小朋友怕學習，貪玩，上課不認真聽講，所以就像小豬一樣，沒有知識，成績很差。有的小朋友雖然也在學習，也很用功，但是死記硬背，沒有真正理解，所以就像小牛一樣，成績很一般。

有的小朋友上課很認真，很用功，有良好的學習習慣，能真正理解書本內容，所以就像小猴一樣，發現了麥子除了吃還可以用來播種。

❿ 讀了小學三年級語文三袋麥子的故事收獲了什麼

有一個老神仙想看一看小動物們的品行，便准備了三袋麥子，測試小動回物們會不會等失主來找麥子。答於是，老神仙把三袋麥子分別放在了小豬、小牛、小猴這三個小動物的門口。第二天早晨，小豬發現了這袋麥子，心想：不知道是誰把麥子放在這里？反正沒人知道，要是失主找上門來。我就說沒看見不就行了嗎？小豬把麥子拿進了屋子裡。用石磨把麥子磨成粉。又把粉做成了一個個面餅；燒的時候，小豬的嘴上只流口水。燒好了，小豬大口大口的吃起了面餅。而小牛可不像小豬那樣的貪心，它發現了門口有一袋麥子，心想：是誰把麥子丟在這兒了？失主一定會來找這袋麥子的。要是他過了好幾天都沒發現，那麥子不是要壞了嗎？我把它曬一下吧！這樣就不會壞掉了。於是