小學作文開頭題記寫法

Ⅰ 小學作文技巧:作文開頭的幾種寫法

寫事文章
沒
固定
格式
僅要根據文章
內容、體裁、風格
選擇恰
、合適
形式
要切合主題
落俗套
千變萬化
用
致
幾種：
、落筆
直接點題
語文課本
《我
故鄉
楊梅》
：
我
故鄉
江南
我
故鄉
楊梅
二、用設問吸引讀者
作文《我班二三事》
：
聞名全校
亂班
真
變
文明班
……
三、描寫景物
語文課文《少
閏土》
；
深藍
空
掛著
輪金黃
圓月
面
海邊
沙
都種著
望
際
碧綠
西瓜
用描寫景物
必須使所描寫
景物與文章
主要內容
較密切
關系
《少
閏土》
文
景物描寫
介紹少
閏土夜間
海邊
沙
瓜田看西瓜
與
面寫閏土向
我
介紹
月亮光
用胡*刺猹
關
四、介紹環境
《
雪山》
文
：
雪山
四川省
西部
沒
煙
沒
花草樹木……
介紹
雪山
環境
目
文記敘紅軍
跟惡劣
自
環境作戰
埋
伏筆
突
紅軍英勇頑強
革命精神
五、介紹情況
交代背景
《火燒赤壁》
文
：
東漢末
曹操率領
軍南
想奪取江南東吳
東吳
周瑜調兵遣
駐
赤壁
同曹操
兵隔江相
曹操
兵
北岸
周瑜
兵
南岸
使讀者看
兩軍相
峙
形勢、所處
理位置
即
發
事
目
六、交代
間、
點、
物或事件
《捉魚》
文
；
星期
早晨
我
辰拿著
盆
拎著
桶
條
溪邊圍壩捉魚
用
句
內容交代清楚
簡練
作文寫作技巧:作文
寫
1.
門見山直入
題
《桂林山水》
：
都說：
桂林山水甲
我
乘著木船盪漾
灕江
觀賞桂林
山水
2.提
問題引導思路
《海底世界》
：
知道
海
深處
3.描寫環境渲染氣氛
《
雪山》
：
雪山
四川省
西部
沒
煙
沒
花草樹木
連條山路
沒
四季
山
都覆蓋著厚厚
雪
夏
別
熱
搖蒲扇
雪山
白雪紛紛
寒風刺骨
4.布
疑團引
入勝
《
力士＝
螞蟻》
：
螞蟻
線
起眼
呀
力士
螞蟻畫等號
說
怪事
5.揭示矛盾引
故事
《兩
隊委員》
：李玲與肖敏同
班
都
隊委員
倆
見面
打招呼
說
要抬扛
倒像
冤家
唉
怪六
節
午
件事……
其實
作文
由作文
內容、體裁、讀者
象、構思技巧
作者
寫作功底所決定
難
統
要求
例
面
：
我
爸爸
眼睛
雙眼皮
眼睛
我
媽媽呢
單眼皮
眼睛
我
姐姐呀
雙眼皮
眼睛
別提
漂亮
輪
我
落
單眼皮
眼睛
笑起
眼睛
剩
條縫
美
皆
候
我曾委屈
向媽媽
投訴
沒想
媽媽聽
撲哧
笑
撫摸著我
說：
男孩
眼睛
更精神
哎
真沒辦
段文字
選自習作《
眼睛
男
漢》
文章
部
運用
比較襯托
共涉及
四
：爸爸、媽媽、姐姐
我
看
通
四
眼皮
單與雙、眼睛
與
等
面
比較
襯托
突
我
眼睛
神
特點
先寫三
形
鋪墊
襯托
寫
我
襯托
突
象
吸引力

Ⅱ 寫作文時候，寫題記的格式是什麼樣的

作文如何寫題記格式

題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設置題記，既能起到提綱挈領的作用，又能提示文章內容，揭示文章主旨，激發讀者的閱讀興趣。

一、引用式

引用名人名言、格言、諺語或現成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者

從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養。

一學生在作文《我的美麗鄉愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記：

為什麼我的眼裡常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

以此作題記，表達出了作者對故鄉濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。

二、交代式

藉助題記交代文章的寫作目的或寫作背景，使讀者能迅速進入角色。

一學生在作文《母親河》中寫的題記為：

謹以此文獻給我深愛的母親，

獻給天下所有普存愛心的母親。

題記為全文奠定了感情基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。

三、詮釋式

借用題記，對文章題目內涵作具體的詮釋，讓讀者對其內涵有更為清晰、准確的把握。

如陝西一考生2000年寫的《多彩的幸福》，其題記為：

生活如花，奼紫嫣紅；

生活如歌，美妙動聽；

生活如酒，芳香清醇；

生活如詩，意境深遠；

生活如夢，絢麗多姿。

這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實的語言基本功。

四、點睛式

用題記來揭示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確

的體味。

如吉林考生2003年寫的《血濃於水，理大於情》，其題記為：
像有雲常常就會下雨，像空穴常常會有來風。

感情直接關繫到認知，它常常影響著對事物的判定。

感情與認知的關系怎樣？作者藉助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內容規

定了范圍，又巧妙地點明了文章的主旨。

五、懸念式

用題記創設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發讀者的閱讀興趣。

如湖北一考生2002年寫的《五悔的選擇》，其題記為：

一個鄉村女教師的命運為什麼如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？

作者在題記中設置三個懸念，啟發讀者思考，讓讀者生發迫不及待閱讀文章的感覺。

作文題記的形式多種多樣，遠不止以上這幾種形式。作文中精心設計好題記，能使文章錦上添花。

Ⅲ 作文的題記和後記應該怎麼寫

1. 標題范圍盡量要小，力求新穎、簡潔。

2. 標題不能過長，標題過長則顯得鬆散。

3. 標題要專含蓄，把思維蘊涵於形象的屬標題之中。後續而來的。

Ⅳ 我們寫作文開頭常用題記式，什麼是題記呢

段|編輯本段|回到頂部2.題記 即在作文題目之後，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導讀者思考。 一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創設環境。 如《感悟高中》的題記：「那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木……」此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。 二、題記應展示主要內容，揭示作品內涵。 題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記：「表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。」題記直接揭示了文章的主旨。 三、題記應意蘊豐厚，情味綿長。 四、題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。 題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《「回聲」的啟示》中：「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。」就恰當地應用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。 從話題作文一推出，考場上就出現了眾多的花樣翻新的有創新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。擬寫題記就是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發讀者的閱讀興趣，但有題記並不代表就能得高分，題記的好壞也關系著作文的得分。那如何擬寫題記呢？可從以下幾個方面考慮： 編輯本段|回到頂部一、點題式 以題記來點示文旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領會。如 2003 年的天津市中考作文，有位考生以《無言之書》為題，正文前的題記是：「書如父，父如書，幼稚的我一直想用稚嫩的手為父愛這本沉甸甸的書作出更加精闢的詮釋，直至讀到最後，看見書的最後一頁上赫然寫著『父愛無言'幾個醒目的大字……」這段題記緊扣文題，通過題記可以明確領會標題含義：父愛如書，父愛無言。 2003 年安徽省的中考作文中，一位考生以《體驗自然》為題寫了一段題記：「奇妙的大自然，她不時展現又不時隱藏自己的美；要發現她的美，關鍵在於我們對她的體驗。」題記點題，又畫龍點睛地點出文章內容，獨具匠心。 編輯本段|回到頂部二、映襯式 引用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神內核與人物品質，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如 2002 年陝西省中考作文是以「夢」為話題，一位考生以《我的夢》為題，題記引用了一首詩：「我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢因它而悲壯……」優美的語言，飄逸的詩情，使人一下子融於其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。 2003 年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽光》為題，題記是：「『沒有一座山能恪守永遠青春的諾言，沒有一條河能流淌亘古不變的青春。'我心中的太陽，並不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。」富有詩情畫意的題記，很快就攝取了我們的眼光。 編輯本段|回到頂部三、注釋式 借用題記，對題目內涵作具體的解釋，讓人對其內涵有更為清晰的把握。 2003 年的四川省作文，有位考生以《真水無香》為題寫了一段題記：「與人交往，應有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香……」題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。 2003 年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以《「鼓勵」自傳》為題，題記是：「鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總是在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！」題記充分地闡釋了文題中「鼓勵」的內涵。 2002 年山東省作文是以「我·未來」為話題，一位考生以《我是誰？》為題，題記是：「保護環境，警鍾長鳴！」題記對文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的內涵。 編輯本段|回到頂部四、懸念式 以題記創設一個富含懸念的氛圍，吸引讀者。 2003 年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》為題，題記是：「生命是場幻覺，可是我需要你！」題記設置了三個懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰？連環懸念，疑問聚集，讓人對文章凝神閱讀。 2002 年江蘇鹽城市中考以「靠」為話題，一位考生以「做一匹靠自己的『黑馬」'為題，題記是：「『靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。'鄭板橋這句臨終遺言，一直縈繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應該靠自己，那我們呢？」我們應該也要靠自己，但怎樣靠呢？請看正文，題記懸念的設置恰到好處。 編輯本段|回到頂部五、交代式 以題記的形式，對文題理由作簡要說明，或對寫作背景作出交代。如 2002 年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是： 不是所有文章都需要題記,好的題記可以給文章增色不少,也能起到吸引讀者的目的,但題記的語言一定要簡練,優美,生動。 3.題記格式 一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,後面破折號,寫上題記兩個字。一般作為題記的文字是比較優美的,或者是比較有哲理的,但是一般比較精煉,不宜很長。 也就是「開頭空兩格開始寫題記的內容,寫完後另起一行靠右寫"——題記"。」

Ⅳ 題記式作文的開頭怎麼寫

題記不能長，要做到短而精，可以選擇詩句、名言，也可以自己寫出能表現主題的富有哲理的句子，所以它並不妨礙開頭。開頭有很多種，開門見山

Ⅵ 請問作文怎麼寫題記格式是什麼

題記格式:
一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,後面破折號,寫上題記兩個字。一般作為題回記的答文字是比較優美的,或者是比較有哲理的,但是一般比較精煉,不宜很長。
也就是「開頭空兩格開始寫題記的內容,寫完後另起一行靠右寫"——題記"。
」

Ⅶ 題記的格式怎麼寫的

開頭空兩格開始來寫題記的自內容，寫完後另起一行靠右寫——題記。

範例1：

《生活需要你》

（空兩格）生命是場幻覺，可是我需要你！

（空格至右邊） ——題記

範例2：

《那一刻，我原諒了離別》

（空兩格）離別只是為了下一次更美好的相遇。 （同一排空幾格）——題記

題記一行滿了必須在下一排寫「——題記」。

(7)小學作文開頭題記寫法擴展閱讀：

題記就情況來說，在一般考試作文中的使用並不普遍，但在中考中，卻十分受歡迎。因為題記的存在不僅能使文章的形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標志文章的水準，所以用一則好題記 可以起到事半功倍的效果

從話題作文一推出，考場上就出現了眾多的花樣翻新的有創新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。擬寫題記就是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發讀者的閱讀興趣，但有題記並不代表就能得高分，題記的好壞也關系著作文的得分。