① 籃球高低運球說課稿
一、說明、復示範動作要領
（一）制原地運球
運球時，五指自然張開，壓迫球的頂部，運用手掌將球向下壓的動作（不可用「拍」的方式操作）。運球時，眼晴要正視前方，不可看著球。行進時一手運球另一手應做防禦的動作，運球時球的高度不可高於腰，換手時高度盡量壓球於膝以下。
（二）原地換手運球
雙手平行自然站立，雙膝略彎，重心置於運球方，眼晴正視前方。
（三）行進間運球
身體重心、腳步要與球的位置相互配合眼晴正視前方，另一手做防禦的動作。
二、分組練習
（一）原地運球
原地高低姿勢運球（左、右手）。
（二）原地換手運球
1.三拍換手
運球一手運球三次,第三次運至另一手。
2.二拍換手
運球一手運球二次,第二次運至另一手。
3.單拍換手
從運球手換至另一手的換手運球。
（三）行進間運球
1.走路運球。
2.跑步運球。
3.倒退運球。
（四）分組比賽
分成兩組，每組各拿一顆球，各組等距離分開，最後一位同學並須左右穿梭運球於同學之間至最前面，在將球由跨下傳回給最後一位，看誰先到對面者為勝。
② 小學籃球體育教師面試說課
小學體育教師招聘面試說課之《行進間運球》
導語：現代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性，積極性為出發點;根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特徵，本節課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明：
一、指導思想
本課以「健康第一」為指導思想，在新課標的運動技能目標引導下對教學內容進行靈活的處理，以學生的運動興趣為出發點，關注學生個體發展，並引導學生自主探究學習、獨立思考，以學生發展為中心，注重學生學習能力的培養。本節課讓學生在練習中帶著問題主動去思考，激發學生學習興趣，提高學生的學習能力。
二、教材分析
小籃球教學活動對於培養小學生的學習興趣，發展體能，提高對球體的感知能力以及與球體的距離感、空間感、速度感等能力，培養果敢、機敏、頑強等心理品質，提高抗挫折意識和調節情緒的能力以及團隊協作等集體主義精神具有重要價值，為後續學習籃球其他內容奠定重要基礎。
三、學情分析
水平二的學生其注意的集中性和穩定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特徵，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經不滿足於單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經系統發展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調節自己行為的能力提高較明顯，對運動技術的學習開始提高細節要求
四、教學目標
【知識與技能】初步掌握行進間運球的動作方法，並且能運用在游戲或比賽中。
【過程與方法】通過各種學練方法，發展速度、力量、靈敏和協調等身體素質和對球的感知能力。
【情感態度與價值觀】培養對小籃球學習的興趣，能夠在練習、游戲及比賽中與同伴友好相處，遵守規則，初步具有勇於克服困難的優秀品質。
五、教學重難點
【重點】手指控制球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協調配合。
【難點】跑動與運球的協調配合。
六、教學方法
教法：講解示範法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法
學法：探究法、觀察法、分組練習法
③ 籃球原地運球說課稿
http://www.tudou.com/programs/view/zK3xyyCg7Jk/
這里有個視頻 你可以根據孩子的籃球基礎 在視頻里選幾個動作 安排下順序教學
如果您是體育老師的話 這些動作的標准您應該清楚吧
個人建議 根據孩子籃球基礎的不同分批教學 基礎差的練習簡單動作 如低運球高運球之類
籃球基礎好的 練習胯下 背後 轉身 類的稍難動作 這樣對於提高學生運球水平效率更高些！（下面是摘抄過來的運球說課稿，你可以借鑒一下 這只是個模式 你可以自由修改 添加
一、說明、示範動作要領
（一）原地運球
運球時，五指自然張開，壓迫球的頂部，運用手掌將球向下壓的動作（不可用「拍」的方式操作）。運球時，眼晴要正視前方，不可看著球。行進時一手運球另一手應做防禦的動作，運球時球的高度不可高於腰，換手時高度盡量壓球於膝以下。
（二）原地換手運球
雙手平行自然站立，雙膝略彎，重心置於運球方，眼晴正視前方。
（三）行進間運球
身體重心、腳步要與球的位置相互配合眼晴正視前方，另一手做防禦的動作。
二、分組練習
（一）原地運球
原地高低姿勢運球（左、右手）。
（二）原地換手運球
1.三拍換手
運球一手運球三次,第三次運至另一手。
2.二拍換手
運球一手運球二次,第二次運至另一手。
3.單拍換手
從運球手換至另一手的換手運球。
（三）行進間運球
1.走路運球。
2.跑步運球。
3.倒退運球。
（四）分組比賽
分成兩組，每組各拿一顆球，各組等距離分開，最後一位同學並須左右穿梭運球於同學之間至最前面，在將球由跨下傳回給最後一位，看誰先到對面者為勝。