小學的記憶600字作文

A. 快樂的回憶 作文600字(要小學里的）

快樂的回憶
每當我走在路上，看到那一棵棵高大筆直的楊樹，我的心不禁一震，記憶就飛速地向前倒退，噢！對了，在我的小學校園里，有兩棵高大的楊樹，那裡，有著我的許多快樂的回憶。 一走進我的小學校園，花香撲鼻而來，鳥鳴隨著陣陣微風灌入了耳朵，放眼望去，校園里到處都有綠色，但最引人注目的，還要屬那兩棵楊樹。
楊樹們生長在實驗樓前，它們高大而筆直，左邊一棵，右邊一棵，像兩位哨兵，終年守護著學校。
春天，萬物復甦，吹拂過綠葉的風變得格外溫柔，太陽也暖哄哄的，小草從土裡探出頭來，綠葉們則托出了一個個嬌嫩欲滴的花骨朵，兩棵楊樹也不例外，光禿禿的枝條上，抽出了一絲絲新綠，那一個個小葉苞，青翠欲滴，風一吹，它們左右搖擺，在向人們點著頭，每當這時，我和一群小夥伴們，就會來到它們底下曬太陽、做游戲，太陽透過小葉苞照下來是斑斑點點的，這樣一點也不會感到熱，呼吸著嫩葉的清香，讓我們好不舒服。
夏姐姐帶著五顏六色的調色盤，邁著輕盈的步伐悄悄的來了，一切都有了巨大的變化，花兒開得更艷了，草兒長得更高了，這兩棵楊樹，也從嫩綠的樹兒，變成了濃綠的、綠葉成蔭的兩把巨傘。這時，我們特別喜歡在它們的臂彎下玩耍。因為，不論多大的太陽光，都會被它們那巨大的綠手臂給遮擋，玩累了，就坐在他們旁邊休息，它們用那大手臂給我們扇風，讓我們變得涼爽起來。
秋天，花兒謝了，草兒枯萎了，世界上的萬物都變得沉寂了，你別以為它們變得不美了。你瞧，那紅的、黃的樹葉紛紛落下，多如一隻只凌空起舞的蝴蝶。中秋時，葉子已經掉光了，一片片都落在了地上，好似一張大地毯，我們在上面玩耍嬉戲時，它們還給我們伴奏呢！不信，你聽，沙沙沙，沙沙沙……多美啊！
冬姐姐穿著白色的紗裙，姍姍地來了。為了讓楊樹們不孤獨，雪花妹妹從天上下來陪他們，瞬間，光禿禿的枝條上變成了白花花的，兩棵楊樹猶如穿上了白色的大衣，變成了兩位形態端莊的王後，我們在它們周圍打雪仗，它們看見我們開心，笑得把雪花都震落了呢！
這兩棵楊樹現在仍舊生長在我的小學校園里，他們一定生活的很好吧！我時不時，會想起它們，想起和它們在一起的那5年的快樂時光，因為，那裡有我美好、快樂的回憶！

B. 回憶小學同學作文，，，600字左右

憶小學同學
小學是我們童年的第一個起點。起小學，讓我不由得想起了我的小學同學。
轉眼間六年過去了，六年的時間時間過得好快啊！在一瞬間過去了，想起我在小學時候的點點滴滴，我們曾經是多麼的開心啊！多麼的快樂啊 ！想起我們在一起度過的六年可真懷戀那時候啊！好想時間永遠地 停留在那個時候啊！但是時間會慢慢的消失的，我相信，只要我們有緣分，我們一定會再見面的。時間會過去，但是回憶是永遠都不會過去的，我會永遠記住我們的回憶，也會永遠記住你們的。
那時候我們在一起玩耍是多麼的開心啊！每一天總是開開心心，教室里充滿了歡聲笑語，每一張臉總是會露出一絲絲微笑。每一位老師總是盡心盡力的教我們功課，讓我們能取得好成績，雖然說老師對我們很兇，但是我知道老師是為了我們好，為了讓我們取得更好的成績，有時候老師會陪我們聊天，給我們講笑話，陪我們一起做游戲。下課的時候同學們總是在一起嘻嘻哈哈的。當我不開心的時候同學們總是會來逗我，當我傷心的時候同學們總是會來安慰我，當我被老師冤枉的時候同學們總是在我身邊對我說這說那的，有時候還會跟老師說，當我開心的時候同學們會來跟我一起分享我的快樂，當我焦急的時候同學們總是會給我想辦法，在同學們遇到困難的時候，需要我的時候，我也會在同學們的身邊，陪著，安慰她們。同學們真好。
不管是多久，我都不會忘記她們，不會忘記和她們在一起的所有時光，不會忘記和她們在一起的點點滴滴，不會忘記和她們在一起所發生的所有事，不管是好事還是壞事，我都不會忘記，因為它畢竟發生了，既然發生了，我就不會去忘記它。有時候雖然我們經常吵架，但是我們總是沒多久又和好了，分分和和，到了最後還是和好了，但現在我和我的同學還是保持著聯系，雖然說很久沒見到那4個同學了，但是其它的同學還是經常見到的。我真後悔，後悔沒有珍惜我們在一起的美好時光 。

（具體事例應該你加上去啊，我和你的小學同學又不熟悉）(*^__^*) …

C. 童年的回憶600字作文

寫作思路：

童年回憶是指自己生活中的有趣的事情。如好笑的事情，誤會的事情，不合情理的事情，天真的事情，幼稚的事情等等……

1、意趣。童年時的探索、發現、刨根問底，雖然稚氣可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知慾望，是一種「意趣」。

2、情趣。童年時的你，天真可愛的，極富情感，對父母的親情、對夥伴的友情，同樣很有趣，是一種「情趣」。

在一陣陣笑聲中，童年漸漸離我遠去，新的征程即將起航，伴隨童年美好的回憶，我將向著理想繼續揚帆遠航！

D. 《留在照片里的一段記憶》600字作文，寫小學生活

這一天，讓我銘記。
閑來無事，我翻了翻塵封已久的相冊，赫然發現小學畢業照，原來時間竟已在不經意間，過了許久許久。看著照片里笑靨如花的同學們，心中自是感慨萬千。
「流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉」。而今，那些昔日的同學們早已歲風熬落天涯，縱使是相逢亦應不識了。那些曾有過的心情，在時光的洗滌下也已難辨真假。惟有這張照片塵封在安靜的角落，靜靜的等待著。
記得，畢業典禮那天。窗外的廣玉蘭屹立著沉默，蟬聲在耳邊聒噪著，漫天棉花糖般的雲朵映著湛空，又是一個平凡的夏日午後。但對於我來說，卻又是不平凡的一天，因為我即將離開呆了六年的學校，與親密無間的朋友分離，從此各奔前程。無疑，對於幼小的我來說，能夠長大去書寫自己精彩的青春之書，是多麼渴望的一件事。然而，即將踏上未知的旅程，卻也讓我有所不安。
當離別的鍾聲響起，當分開的驪歌唱起，我的眼睛早已濕潤，淚水似珍珠散落，一顆又一顆。這是懵懂的我第一次體會到離別，我終於明白：「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」。
是怎樣的一種心情，那恰似一江春水向東流。
老師的淳淳教誨，暖暖的笑容，今後怕是再難聽到、見到了。從前，小心眼記著老師的種種不好。今日看來是多麼的彌足珍貴。啊，才未分離，我竟就開始懷念老師了。我開始希望自己一輩子都只是個不識愁滋味的的小姑娘，純真、不諳世事。可惜的是，終怕不能。
但我現在仍舊相信石頭會開花，星星會說話，在穿過夏天的木柵欄和冬天的風雪後，幸福也終將抵達，分離的人亦終將會見面。
那天的回憶，在照片上閃耀，那是童年詩句的記號，無論何時看來，都是如此的美好。這美麗而又哀愁的一天，窮盡畢生心力，我仍會銘記。記得我們夢里的滿溪風月與如黛青山，記得童年曾有過的歡樂。
記得愛，記得時光。

E. 要一個校園的記憶作文，在600字左右

簡單的大自綱跟你說下：
開頭可以寫初入學校時的心理感受，新鮮感等等
中段可以寫幾件小事，或是某件大事，建議寫幾件小的，篇幅短，又讓人覺得內容相對豐富。可以寫印象深刻讓人感動的，比如說跟哪個同學之間的深刻友誼，或是做錯的事，開心的事，都可以敘述。
結尾可以與開頭相互照應，比如開頭寫著的，200X年X月X日，我走進了什麼學校。在門前的小道上心情如何。結尾可以寫，200X年X月X日，我依舊在校門的小路上走著，慕然回首，……（省略號這里可以寫內心的一些感受）別了，我的同學，是你們讓我在這段日子裡過的甜美溫馨；別了，我的老師，是你們讓我在這段日子裡過的充實而又滿足；別了，我的學校，是你讓我在這段日子裡留下美好的回憶。別了……

以上純屬個人觀點，可以參考。水平有限，勿怪。

F. 小學生活中的一節課留下了怎樣的記憶的作文600字

在我二年級的時候，有一堂語文課我至今還記得。

那個時候上課，我都知道老師提問的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我是大家公認的「最差生」。而在班上，差生都會被別人看不起，都會受欺負。所以，我決定上課時一定要積極舉手回答問題。

上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速「怦怦」地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進教室。

老師津津有味地講課文，講了十多分鍾吧，就滿懷希望地提問大家。我聽到問題，心想，真簡單，舉手回答問題吧。

於是，我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單，舉手的人很多，但是，只有我一個人舉手，其他的人都好像還在思考。

我尷尬極了，立馬把手放了下來。但還是沒來得及，被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，兩只手一直相互交織地捏著，嘴裡一直支支吾吾地抽個不停。

同學們像看笑話似的，「笑聲」一下子爆發了出來呢，我隱約聽到有人在說「切。我都不會，她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈。」這是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀，叫大家安靜了下來，對我說「小東，抬起頭來看著我的眼睛，我知道，你是會的，你告訴老師，你的答案是什麼。」

聽了老師的話，我也不知道是什麼力量推動了我，我竟奇跡般地抬起頭來，看著老師的眼睛，滿口流利地說出了我的答案。

這是，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是「對」字的形狀，又聽見「對」這個字。

全班爆發了雷鳴般的掌聲，這掌聲對於我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。

G. 小學生活美好的回憶六年級作文，600字，要敘一件事，真實一點，謝謝。

在我的床頭櫃的玻璃板下壓著一張照片。照片上那個滿面稚氣，雙手扶琴的小女孩就是我。每當我看見這張照片，就會想起在幼兒園里發生的一件事。那是在我6歲那年的一天，下課鈴聲響起，大家都在外面玩耍。我見老師正在批改作業，就坐在教室角的琴登上，學著老師的樣子，唱著老師剛教我的《數鴨子》，點著頭，手在鍵盤上裝模作樣的彈起來。這時，我覺得自己真的在彈歌謠。漸漸地，我好像走進了夢幻田園，看著門前大橋下的小鴨子，在河中游來游去，便來到河邊「一、二、三、四------」地數了起來------忽然「咔嚓」一聲，把我從幻境中驚醒。我連忙從琴凳上起身跑到自己的座位上。老師走到我面前，彎下腰問我：你喜歡彈琴嗎？我連忙點頭。老師把我叫到鋼琴旁邊，自己坐在琴凳上,擺好架勢，動情地彈了起來。老師面帶微笑，雙手在琴鍵上自由自在地移動跳躍，那鋼琴便發出銀鈴般的聲音。一首動聽的樂曲從她的手下彈了出來，聽得我入了迷。我沉浸在琴聲之中，似乎忘記了一切。聽著聽著，我覺得自己好像在寬廣的田野上。拿著鞭子，高興地趕著羊。太陽正鋪照著大地，小鳥在蔚藍色的天空中自由自在地飛翔……我沉寂在大自然的懷抱中，享受著幸福，快樂的時光……正是那一次和音樂的親密接觸，正是那位幼兒園老師的動情演奏，使我愛上了音樂，並選擇了甌海藝術學校，選擇了鋼琴。如今我的鋼琴已通過了五級，但是，只是我一看到那張照片，我就會回想起六年前的那幸福的一幕。

H. 小學生活抹不去的記憶作文600字

敬愛的老師們，六年中是您引導我們走進豐富多彩的生活，是您不斷給版我們以知識權的滋潤，品德的熏陶，是您用辛勤的汗水培育我們這一棵棵幼苗，在這離別的時刻，我們要把一束鮮花放在您的床前，讓您能感受到我們對您的深深眷戀之情。

親愛的同學們六年來，我們每天在學校里相見，分享快樂，有時高興，有時憂傷，有時也有爭吵，受到大大小小的委屈。總是要到快分手時，我們才會感到一切充滿了溫馨和親情，所有的語言化作一句：「同學，珍重！」

成長的七彩路上有歡樂和驕傲，也有挫折和遺憾，每一點每一滴都是一份份寶貴的人生財富，都應好好珍惜，永遠保存！以後，我們走入中學，在小學生活中的一點一滴都築成我們日後繼續攀登的奠基石，有了它，我們以後的路會好走的多，希望各位同學以後繼續奮斗，讓自己百尺竿頭，更進一步。

最後，祝願母校飛黃騰達，祝同學們學習進步，前程似錦。
請採納答案，支持我一下。

I. 校園里的記憶 作文600字

校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。平淡中透著幸福，透著憂傷版。

閉上眼睛，依昔清權楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹綠色的樹葉，在微風中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。

那是我小學生涯最後一天的記憶，那時的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運。

步入新的校園，走進新的班級，微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。時間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時的神情一筆帶過。眼淚在眼眶裡打轉，我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時光；在田野里捉小蝌蚪時小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時的輕聲細語。

那麼多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什麼我們在也回不去了？我想一堵牆已明白的將我們劃分干凈。你一會看我，一會看雲。我覺的你看我時很遠，看雲時很近。

J. 小學生作文 重拾六年記憶 600字

難忘小學生生活

時光飛逝，轉眼間我們就要告別令人難忘的小學生活，成為初中生，在六年的日子裡，我們經歷了許多難忘的事，其中五年級時的一堂品德課令人記憶深刻。
那天，劉老師剛走上講台，就宣布：「今天我們上一堂室外品德課，到操場上舉行『兩人三足』比賽，鍛煉團結協作的精神」。這句話的時候，我們都用期待的目光看著她，她的話停住了，問我們：「你們想不想在操場上舉行這樣的比賽？」 能有這樣不上體育課還能在操場上玩的機會，我們當然不會錯過，於是，不約而同而響亮地應和：「想。」就這樣，我們興奮地跟著劉老師來到了教學樓後的操場,走到塑膠跑道上，老師用手圈了一個大概的區域，說：「你們以這里為起點，到那兒是終點，比誰用的時間短。」話音剛落，人群中就有人喊「誰有紅領巾，借我一條。」 看到這種狀況，劉老師讓一組走完全程的時候，就把紅領巾借給下一組的同學。要開始比賽了，我和李佳藝被排在第五組，第一組同學出發了，他們的配合並不好，在路上屢次跌倒，跌跌撞撞地走到終點，第二組、第三組……終於到我們這組了，我們一遍喊著「一二一」的口號，一邊有節奏地向終點走去，雖然速度很慢，可是我們總算在路上沒有摔跤，順利地走到了終點，老師宣布了成績，雖然我並沒有得第一，但我們感受到了團結協作的重要性，也給我們帶來了快樂。
這次活動雖然並不大，但是它給我們留下了深刻的印象，告訴我們：默契在和別人合作時是很重要的。其實，還有很多這樣的例子，也讓我受到了啟發，我就不在這里一一指出了。這就是我熟悉的校園生活。 多麼精彩的小學生活，你帶給我多少快樂，多少收獲，我將永生難忘！