小學數學在哪

A. 小學數學教案在網上哪裡可以找到啊

去深度搜看看吧，那裡有個學習教育的版塊。

B. 在哪找小學數學二下的填空題（只要填空題）

網上小學數學二下的填空題很少,我由北師大版教材內容給你出幾題,供參考.
1、在算式（）/6=（）.（）中.最後一個括弧中,最大能填幾?
2、把一箱蘋果分給一些小朋友,當分到蘋果還剩5個時,每個人分不到一個,至少有（）小朋友.
3、在括弧里填上合適的單位.（1）課桌高80（）（2）笑笑身高135（）.
（3）一輛車每小時行90（）.（4）數學書厚5（）.（5）一台電風扇110（）.
4、一個五位數,從右邊起,第二位是（）位,第五位是（）位.
5、8188從左邊起第一個8在（）位上,表示（）個（）.
6、三千零二十寫作（）,5008讀作（）.
7、在一張長9厘米,寬6厘米的長方形紙上,剪一個最大的正方形,這個正方形的邊長是（）厘米.
8、平行四邊形的（）邊相等,正方形的（）邊相等.
9、一個角有（）個頂點,（）條邊.
10、最小的四位數比最大的三位數大（）.
11、淘氣在笑笑的東北面,笑笑在淘氣
的（）面.
13、按規律接著填,畫.（1）8524.7524.6524.（）.（）
（2）第一個地方是1個圓,第二個地方是4個圓,第三個地方是9個圓.第四個地方畫-----.
（不好畫,我用字表示出來了.是畫圖）
14、媽媽每用寄回家420元,爸爸每月寄回家600元.小明和奶奶每月花了718元.每月節余（）元,小明家想買一台1100元的電冰箱,至少節余（）個月.
就出這些.歡迎你再問.

C. 小學六年級下冊數學在哪裡

1，請分析下面個各題哪兩種相關聯的量是怎麼化成的。

1我們用的數學課本的單價，數量，總價。

2你從家出發到學校，路程，速度，時間。

3書的總頁數和看書的頁數，未看的頁數。

《2》AB兩輛汽車同時分別從甲乙兩地相對開出，第一次相遇在距甲地32千米處，相遇後兩輛車繼續行駛，分別到達乙甲兩地後立即沿原路返回，第二次相遇在距甲地64千米處。求甲乙兩地間距離是多少？

三角形ABC是等腰直角三角形，D是圓周的中點，BC是半圓的直徑，已知AB=BC=10厘米，那麼求陰影部分的面積是多少？

一個圓錐形沙堆的體積180立方米，高是12米，這個沙堆的佔地面積是多少？一個糧倉的上部份時圓錐體，下部分時圓柱體。已知糧倉的底面周長時12.56米，圓柱部分的高3米，圓錐部分的高是2.4米，這個糧倉的容積。在一個底面直徑時18厘米的圓柱形容器里盛滿水，水裡浸沒了一個底面半徑時3厘米的圓錐形鉛錘。從水中取出鉛錘後，水面下降了1厘米，鉛錘高多少厘米？已知一個圓錐體的底面半徑和高都等於一個正方體的棱長，這個正方體的體積時300立方分米。求這個圓錐的體積。

一.右面的杯子是否可以裝下這袋牛奶？杯子（直徑8cm，高10cm）

一包牛奶（498ml）

二.一根圓柱形木料的底面直徑是4分米，長3米。

（1）它的表面積是多少平方分米？

（2）它的體積是多少立方分米？

三.把一個棱長是2分米的正方體木塊切削成一個最大的圓柱，這個圓柱的體積是多少立方分米？

四.一個圓柱的體積是150.72立方厘米，底面周長是12.56厘米，它的高是多少厘米？

D. 小學數學新課標新在哪

義務教育階段數學課程內容分為「數與代數」、「圖形與幾何」、「統計與概率」和「綜合與實踐」四個方面，每一部分內部的結構和具體內容都做了適當調整。
第一學段具體內容的修改
1.統計與概率等內容適當降低難度
2.增加或進一步明確了一些具體內容
增加的內容包括：「知道用算盤可以表示多位數。」「能結合具體情境比較兩個一位小數的大小，能比較兩個同分母分數的大小。」
調整的內容包括：估算的要求改為「能結合具體情境，選擇適當的單位進行簡單估算，體會估算在生活中的作用」，使估算的要求更加具體、明確，有助於學生清楚地認識和理解估算的價值與意義。強調了「選擇適當的單位進行簡單估算」，明確估算的重點一是要有具體的情境，二是在一個確定的情境中，根據實際需要選擇適當的單位進行估算。
第二學段具體內容的修改
1.統計與概率等內容適當降低難度
第二學段的統計與概率內容，刪除了眾數、中位數內容和「能設計統計活動，檢驗某些預測;初步體會數據可能產生誤導。」
刪除「了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一個點」。這個內容對於小學生來說較為抽象，與生活經驗的聯系也不很緊密，要求學生了解意義不大，而把「了解兩點確定一條直線」放在第三學段作為進行演繹證明的基本事實之一。
2.增加或調整了部分內容
增加「在具體情境中，了解常見的數量關系：總價=單價 ×數量、路程=速度 ×時間，並能解決簡單的實際問題。」了解一些常見的數量關系，特別是運用這些數量關系解決問題，是小學階段問題解決的核心。而「總價=單價 ×數量、路程=速度×時間」是小學階段最常用的數量關系，絕大多數實際問題都可以歸結為這兩類數量關系。修訂後的數學課程標准中增加了這一要求，為小學數學課程與教學中的問題解決提供了一個重要基礎。
增加「結合簡單的實際情境，了解等量關系，並能用字母表示。」了解數量關系是學習字母表示數的重點目的，這一要求讓學生在實際情境中了解數量關系，也為學習簡易方程做准備。
增加「了解圓的周長與直徑的比為定值」，強調學生在探索周長與直徑比的過程中認識圓周率。
第三學段具體內容的修改
1. 第三學段刪減的內容
數與代數領域：能對含有較大數字的信息作出合理的解釋與推斷;了解有效數字的概念;能夠根據具體問題中的數量關系，列出一元一次不等式組，解決簡單的問題。
圖形與幾何領域：關於梯形、等腰梯形的相關要求;探索並了解圓與圓的位置關系;關於影子、視點、視角、盲區等內容，以及對雪花曲線和莫比烏斯帶等圖形的欣賞等;關於鏡面對稱的要求;等腰梯形的性質和判定定理。
統計與概率領域：會計算極差;會畫頻數折線圖。
2. 第三學段增加的內容
一個是必學內容，一個是選學內容。選修內容的增設主要是從課程的理念出發，為學生個性的發展提供機會和可能。修訂後的數學課程標准中提出課程「要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。」因此，數學課程在規定了所有學生應該達到的標準的同時，也應該為學有餘力、有特殊需求的學生提供更大的發展空間。選學內容的設置，就是為滿足這些學生進一步探索、學習需要的，這些內容不要求面向所有學生。
此外，修訂後的數學課程標准中還有一些知識內容是在具體要求上做了調整。
在第三學段的「綜合與實踐」領域，修訂後的數學課程標准基本保持了《數學課程標准(實驗稿)》的要求，如：「要經歷從實際問題抽象為數學問題並加以解決的過程，體會數學知識之間的聯系」等等。同時提出更為具體的要求，如：「反思參與活動的全過程，將研究的過程和結果形成報告或小論文，交流成果，總結參與數學活動的收獲，進一步積累數學活動經驗。」這樣使「綜合與實踐」的學習更加具有可操作性。

E. 在哪可以找到人教版小學數學電子課本

直接去人民教育出版社網站
然後點擊電子課本
接下來按列印
它會出現一個對話框
你再復制到word文檔里
就是麻煩點
但是可以弄一下試試

F. 小學數學資料去哪下載

去黃岡等網站就可以下載到

G. 小學數學視頻在哪裡可以找到

你好！
在人民教育出版社的官網上找啊！
主頁：http://www.pep.com.cn/
你可以在這里找一下：http://www.pep.com.cn/dzyx/cpjs/dmtjc/dmtjc_jxl/

H. 小學數學課件哪裡下

小學好課件吧。再好的課件，也比不上自己親自做的啊。

I. 小學數學重點在哪 小考的試卷是怎麼分布的

重點誰也說不準，這主要抓平時的知識了解情況。小學考試時需要注意的幾版個知識點：小數乘除權法，分數加減法和分數乘除法，還有方程，比例，圖形操作。掌握了這些知識點後，考試拿高分也就不算什麼難事兒了，哪一點不懂得理解之後最好進行強化，這樣考試也能做到萬無一失。

J. 哪有小學數學網，急求

http://www.pep.com.cn/xxsx/xxsxjs/xs1a/xiaoshu1akb/