Ⅰ 小學數學7 8 9的乘法口訣求商教學視頻
偶沒有
Ⅱ 怎樣讓孩子速記6、7、8的乘法口訣
在小學二年級上冊的數學教材中，表內乘除法是全冊書的重點和難點，是學生必須練好的基本功之一。在實際教學中，我發現，孩子們在背誦幾遍乘法口訣之後，就不願意繼續去背誦。經常是按順序一個挨著一個背時，很熟練，隨意抽出一個就得不出結果。結果，有很多孩子在計算表內乘除法時，計算速度慢，經常出錯。那麼在教學中，如何提高孩子們背誦口訣的熱情和興趣，熟練掌握口訣呢?帶著這個問題，我在教學中努力思索，進行各種嘗試。
(1) 看口訣，明意義。
在讓孩子們記憶口訣時，要讓他們明確口訣的由來，知道乘法的基本意義，要讓他們知其然，而且要知其所以然，絕對不能僅把口訣當成順口溜，盲目背誦。這樣，在孩子們實在記不清某句口訣時，可以用最原始的方法推導出最終的結果。
(2)找規律，巧記憶。
在1-9這些口訣中，有很多都是有規律可尋的。
比如，任一句口訣，和其相鄰的兩句都有聯系。當五七多少想不出時，只要記得五六三十，再加上5就可以得出五七三十五;或者用五八四十減去5得出五七的口訣。也可以用四七二十八加上7或六八四十八減去7得出這句口訣。
再例如，2的9句口訣，就是我們原來經常說的雙數，兩個兩個數;5的9句口訣，就是我們平時5個5個數(這些在一年級認識100以內各數時，學生已經非常熟練)。
9的乘法口訣，更是有意思，在其口訣得數的數字中間就有規律，(我們的學生曾就此問題撰寫數學日記:奇妙的9)每一句口訣的得數(9、18、27、36、45、54、63、72、81)，數字拆開再相加，都等於9，而且前後照應(18和81，27和72，36和63，45和54)。更巧的是，9的口訣還可以用我們一個簡單的"手指操"來表示。(具體表現方法略)
(3) 多形式，多練習。
所有的乘法口訣全部學習完之後，我們要讓孩子們熟練掌握，就必須多讀多背。但是，單一形式的讀和背，學生勢必感到無聊，我們必須想出多種有趣的方法，靈活的使用口訣，讓孩子們背得高興，掌握得熟練。如:背誦口訣表，可以橫著背，還可以豎著背、斜著背、拐彎背;在背的形式上，可以自己背，師提生背，生提生背等等。
(4)想實物，編兒歌。
在孩子們有了一定的口訣基礎上，可以讓孩子們在生活中尋找可以用乘法的相關問題，用口訣的形式編出小童謠。
如一首小童謠中有一個數的口訣:
一隻蝴蝶2根須，兩只蝴蝶4根須
(記憶2的乘法口訣 二、1班 周曉航)
一條紅領巾3個角，兩個紅領巾6個角
(記憶3的乘法口訣 二、1班 呂 卉)
一隻小狗4條腿，兩只小狗8條腿
(記憶4的口訣 二、1班 張迪雅)
一隻手5根手指頭，兩只手10根手指頭.
(記憶5的乘法口訣 二、1班 程家鑫)
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也有的孩子在一句童謠中，加入幾個數的口訣。
一隻烏龜1個頭，2隻眼睛4隻腳;
兩只烏龜2個頭，4隻眼睛8隻腳;
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(記憶1、2、4的乘法口訣 二、2班 孫浩源)
總之，要想讓孩子們熟練掌握乘法口訣，我們就必須想出多種方法，鼓勵孩子們練習，為他們以後進一步學習乘除法奠定堅實的基礎!