A. 小學二年級作文占總分幾分
一般10分左右。二年級不叫作文，是看圖寫話。
B. 全國各地小學作文分值是多少
[小學作文評分標准]小學作文評分標准小學作文評分標准：
一類文（27—30）：
1、字跡工整、美觀;
2、寫作文題目,格式正確(在作文格中寫題目不允許加書名號);
3、語句通順流暢,能用完整的句子表達出自己的意思,能用上學過的成語、諺語、名句等,會用恰當的修辭方法;
4、精心選材,內容具體,能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚,能進行生動而細致的描述;
5、段落層次分明,有一定的邏輯性和思想內涵;
6、正確使用標點符號;
7、達到規定字數,小學作文評分標准.
二類文（24—26）：
1、字跡比較工整、美觀;
2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號);
3、語句較通順流暢,能用完整的句子表達出自己的意思,能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等,會用常用的修辭方法;
4、內容比較具體,能圍繞一個中心把意思表達得較清楚,描述較生動;
5、能合理地分段寫作;
6、能正確使用常用的標點符號;
7、達到規定字數,作文指導《小學作文評分標准》.
三類文(18—23):
1、字跡欠工整.
2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號);
3、語句基本通順流暢,基本能用完整的句子表達出自己的意思,缺乏常用的修辭方法;
4、內容欠具體,中心基本明確,缺乏生動的描寫;
5、層次不夠清楚;
6、標點使用大體正確,錯別字多;
7、達到規定字數.
四類文（12—17）：
1、書寫不夠認真;
2、語句的完整性和通順程度不夠,句子的表達不完整,有語病,錯別字較多;3、內容比較簡單,中心不明確,文章的意思表達不清楚;
4、層次不夠清楚;
5、標點符號使用不當;
6、字數略少.
五類文（0—11）：
1、字跡潦草辨識困難;
2、語句不通順、不完整,病句多,錯別字多;
3、內容很簡單,沒有中心,記流水帳,重復啰嗦,不知所雲;
C. 小學四年級語文作文題目佔多少分
大部分是佔30分，也有25分的，不過比較少。
D. 三年級作文期末考試佔多少分
我不想給你寫個作文，我想給你講個故事。教育局語文教研室的一個教研員來到一所學校考察學校的語文教學狀況。一個老師拿著一本學生的作文本向這位教研員訴苦說：「都三年級了，你看寫些什麼？！叫我怎樣教啊！」。教研員拿過作業本一看，只有一行字，兩句話：「姥姥家菜園里種了許多白菜。姥姥種的白菜特別好吃。」教研員微笑著說，還不錯，沒有病句。他讓這位老師把寫這個作文的學生叫來。學生來到這位教研員面前。教研員說：「XX同學，這是你寫的作文？」「是。」學生緊張地低著頭。「老師說你的作文很糟。我覺得不錯。讀了你的作文，我不僅知道你姥姥家有個菜園，她很勤勞，種了許多白菜，還知道你喜歡吃姥姥種的菜。我說的對嗎？」「你怎麼知道姥姥家有菜園？」「猜的。要不，菜種哪兒？」「你怎麼姥姥勤勞？」「不勤勞能種許多白菜嗎？能種出好吃的白菜嗎？」那學生笑著，撓了撓頭。教研員接著說：「可是我讀了你的作文，我很想知道姥姥是什麼模樣的？院子在哪兒，她是怎樣種白菜的？比如怎樣播種、除草、施肥的。還有你看到姥姥種菜，你是怎麼想的？你為什麼覺得她種的白菜特別好吃？」那學生側著頭，想了想，正要回答。教研員擺擺手，說「你不要急著回答，你把我剛才很想知道的都想好了，寫在作業本上，行不行？」教研員把作業本遞給那個學生。那個學生接過作業本，很有信心的說「行！」鞠了個躬走了。……大家都猜想到，那個學生後來的作文會是怎樣的吧？起碼不會再是空洞無物。我想你也想寫好作文吧？靠人，不如靠自己。要寫好作文，首先要關注生活，積累生活的素材。寫作的時候先別忙於下筆，先想一想，這件事是什麼時候，什麼地點發生？是什麼原因發生的？事情經過是怎樣的？都有些什麼人參與？他們是怎麼說怎麼做的？後來怎樣？你從這件事得到什麼樣的啟發或教育？想好了才開始寫。三年級寫作文不要求寫的很完美，只要能把知道的事情或者人物寫得形象具體就可以了，也就是說要言之有物。隨著年級升高，還要言之有序，言之有理，言之有情，言之有藝。那是後話。
E. 小學6年級語文作文一般佔多少分呢
一般是30~40分。35分在平常的單元考中很常見，而在大考里，大多是10分的小作文和30分的大作文
F. 五年級的語文作文總分是個多少分
現行小學考試作文總分為30分，平時訓練五年級多數採用用100分制。
G. 小學40作文書寫佔多少分
在我們周圍，隨地吐痰的現象無所不在，尤其在一些公共場合。如：醫院、車站、公共廁所等地方，更是不堪入眼。看來，還有人沒有意識到吐痰是一種即破壞環境，又不衛生，更是一種不良的行為。那麼，隨地的危害在哪兒呢？
痰是由人的氣管和支氣管內表面的黏膜分泌出的黏液組成的。他通過黏膜表面的纖毛不斷地在喉部作波浪狀態的運動，從兒逐步推向口腔。痰平時不多，在支氣管發生病變時，痰的含量就會明顯增多。痰里含有許多的細菌，在病患者的痰里，除了細菌，還有大量的病毒，如：結核病毒等等。
吐在地上的痰就象顆化學炸彈，嚴重影響了周圍的空氣與環境。隨著痰的乾燥，細菌和病毒會隨著塵埃，漂浮在空氣中，很容易讓人吸入體內。健康的人群吸入了帶有細菌和病毒的空氣，這些細菌和病毒將會在他們體內大量的衍變和繁殖，引發疾病，甚至死亡。
有人認為，吐痰後用腳踩一下，就可以防止細菌的傳播了！錯誤！這種認為和看法是極端錯誤的。用去踩一下，反而會使細菌和病毒與空氣的接觸面增大，加快傳播的速度，擴大傳播范圍，那樣危害更大。
我們應該認識到，隨地吐痰是一種極不衛生的行為，也是一種素質低下的不文明的行為。據史料記載：一次，清朝的李鴻章出使外國，他隨地吐了一口痰，便引起了外國記者的大肆炒作。他吐掉的不僅是一口痰，還連中國人的顏面也吐掉了。一家企業與外資企業洽談業務，當外資企業老闆走進工廠時，發現地上有痰痕，便立即停止了業務交往，這痰的「價值」可真大呀！可見，隨地吐痰對我們的形象、工作都會帶來影響的。
我們杜絕隨地吐痰的不良行為，就是在保護人類賴以生成的環境，就是在保護人類自己。因此，對於這個問題，人人的都必須來關心保護、盡心盡責！
H. 小學作文多少分孩子總是得不了高分
區域不同分數不同，一般是40
I. 小學三年級作文占總分多少
春天來了
一陣陣春風送走了冬爺爺，迎來了春姐姐。春姐姐為沉睡了一冬天的大地專換上了新裝。屬
草地上的小草發芽了，它們爭先恐後的和春姐姐打招呼。
河邊的柳樹也長出了新芽，在春風的吹動下翩翩起舞。
路邊的花朵也爭奇斗艷的開放。有黃色的迎春花、白色的杏花、還有粉色的桃花。看上去漂亮極了。
遠處的田野里，小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一列一列的，好像在歡迎春姐姐。
春姐姐喚醒了整個大地，使萬物變得生機勃勃。
我喜歡春姐姐，喜歡這個美麗的季節。