㈠ 國培小學數學農村教師的的研修日誌怎麼寫
就寫你從本次培訓中學到了什麼，類似學習筆記、反思，再說了，坊主都是一個地方的老師，主要不是網上下載的，一般都給你合格、優秀
㈡ 國培2015教學設計與反思怎麼寫
教案反思的內容
教案反思的內容標準是關注實踐性、現實性、實效性和個版體體驗
主權要表現為：
1、反思教科書處理的得失
對教科書優點、缺點的教學處理，把握的適切度（包括對教科書中有關內容進行微調、增加、替換、重組等處理的有效性、適切性，課程、教學目標達成的實效性等等）的反思構成了反思教科書處理得失的基本內容。
2、反思教學環節的實效性
反思教學環節設計，既要反思原來設計的成功之處，也要反思不成功的教學案例，尋找教學設計與教學實際的差距，促使新課程理念向教學行為方式的轉變。
3、反思教學細節把握的針對性和有效性
4、反思教學目標的准確性和教學效果的實效性
有效的課堂教學具有很多衡量指標，其中，師生的積極互動、高質量的課堂參與，有效的課堂提問，有效的課堂活動時間，合理的課堂結構，是其核心要素，尋找師生互動的契合點及師生積極參與的方式方法，提高師生參與的質量與效果，強化提問的有效性和高效性，優化課堂活動時間和課堂教學結構，可以有效推動課堂教學走向高質量、高效率。反思教學目標，可以圍繞課堂提問、課堂參與、課堂活動時間、課堂結構、教學效果等方面展開。
㈢ 2015國培工作坊主題研修活動反思
1、熟讀項目方案及考核要求；創建個人空間，加入研修團隊，體驗內網路研修，熟悉平台操作；容運用SWOT自我診斷方法，進行需求分析，制訂本項目研修計劃。
2、圍繞「小學數學圖形與幾何的主要內容中的教學重難點」的主題，提升有效備課的理念，掌握有效備課的方法與策略。
3圍繞「小學數學圖形與幾何的主要內容中的教學重難點」主題，掌握專業的聽評課的方法與策略。
4、對重難點解決情況進行教學效果檢測，提交重難點教學效果檢測方法及結果分析。
5、根據示範課例反思自身教學。
6、完善資源包，集體打磨精品
㈣ 國培2015小學數學參培後有何意見和建議
小學數學研修的課題：
小學數學教學中有效情境的創設與利用研究
數學課堂回合理利用教學資源的研究答
關注數學習困難生的實踐研究
學生的數學學習過程研究
小學數學概念教學的一般策略與關鍵因素的研究
關於「算」、「用」結合教學策略的研究
關於數學教學中動手實踐有效性的研究
關於數學欣賞課的研究
關於新課程背景下口算教學的研究
小學數學命題改革的趨勢與策略研究
小學數學「解決問題」評價內容與方式的研究
學生視角中的「好」數學教師標準的調查與研究
學生視角中的「好」數學課標準的調查與研究
數學教師所需要哪些更高層次的知識？
小學數學中若干數學背景知識的梳理。
提高數學教師解題能力的研究。
數學教師教學能力發展的研究。
數學教師校本教研中的一些不足與對策研究。
數學教師校本教研的形式研究。
數學教師數學觀的調查與分析
如何在校本教研中增強教師的本體性知識？
課堂教學常規研究