中小學體育教育工作調研報告

❶ 小學體育設施調查報告！範文500字！

我給你個參考文獻吧

2007級微電子 馮思林

前言：

佔有中國人口％的農村是我國教育改革的重點、難點，更是關鍵。農村教育成功與否，關繫到我國教育改革的成敗。學校體育作為教育的重要組成部分，肩負著全面提高學生體質，養成鍛煉身體的良好習慣，肩負著培養21世紀全面、和諧、健康發展的社會合格人才的重任。然而，從調查情況看，小學的體育教育現狀的確不容樂觀，急待解決。只有這樣，才能更好地促進我縣農村小學體育教學的發展，才能使我國農村小學體育教學符合順從時代的發展，符合並順從課程改革的需要。2007年7月15日——7月17日我院暑期社會實踐團對六安市石婆店鎮中心小學進行了實地調研，其中包括當地體育教學開展，師資配備，教學內容等調研活動，本報告就當地體育教學及所遇到的困難提出了相應的措施。

關鍵詞：農村小學；體育教學；對策研究

為了了解農村體育教學及體育設施的情況和所面臨的問題，我們安徽大學電子科學與技術學院大學生暑期赴石婆鎮調研服務團就「農村小學體育教學及體育設施」這一課題進行了問卷調查，現將調查情況綜述如下：

一、 結果與分析

通過教師訪談和問卷的分析可以看出，石婆店鎮中心小學體育方面師資配備嚴重不足，學校竟沒有一個專業體育教師，體育教師均有其他科教師兼任，經驗有限，各個班體育上課量往往少於3節，另外場地器材配備情況也不容樂觀，生均活動空間、場所十分有限，根本達不到器材配備目錄的要求。

1. 體育師資不足

在石婆店鎮中心小學體育教師的配備遠達不到國家規定的要求，而且有的體育教師的專業還不對口，體育教師隊伍遠遠滿足不了現代教育教學的需要，石婆店鎮中心小學有教師20餘名，6個年級，共12班，有學生600餘名，但卻沒有一個專業的體育教師，僅有4個教師負責全校的體育教學，而且教師老齡化嚴重，通過對問卷的調查分析，學生在「上課時體育老師會一直都在嗎？」一題中，僅有39.8%的學生回答經常在，其教學「成果」可想而知。

2. 教學觀念陳舊

小學對學校開展體育課教學工作認識不足，認為體育教學無足輕重，學校雖作出了相應規定，但教師在執行過程中由於監督及重視程度不夠，往往就落入把體育變成為「說起來重要，做起來次要，忙起來不要」的錯誤認識，使體育教學不能很好地開展，使國家基礎教育課程改革不能得到全面貫徹與落實。通過對鎮級人大主席鍾主席的訪談中了解到，農村鄉鎮地區不重視體育課，視其為復刻，通過對問卷的調查分析，所有調查對象中僅有53.8%的同學認為體育課重要，筆者還發現一、二、三、四、五、六年級同班的同學在「你們一周上幾次體育課」的問題中答案不一樣，難道同一個班一個學期還有兩張不同的課表？顯然不會。這能不能反應出幾個問題：體育課學生是否全到了？是不是有些同學很久都沒去上體育課他就認為沒有這節體育課呢？

3. 教學內容單調

長期以來，由於受到傳統教學模式的影響，再加上沒有專業的體育教師，這就促使現行的體育教學在一定程度上存在著內容枯燥、形式單一、選擇性小的弊端。體育教學的內容基本上以玩游戲 跳繩 跑步 打籃球 自由活動居多，其中以玩游戲 跳繩 自由活動為主。通過對問卷的調查分析，僅有30.7%的學生認為老師能調動他們的積極性，就「你對目前體育課形式和內容感到滿意嗎？」一題中有68.2%的學生不滿意。

4. 場地器材缺乏

體育經費的嚴重不足，使場地器材嚴重缺乏，通過我們此次拍攝的照片可以看到石婆店鎮中心小學，僅有4台水泥砌成的乒乓球台 一個不足50米的跑道 一個破舊的籃球場，設施十分簡陋，學校所擁有的器材也只有一些簡單的毽子 跳繩 一個籃球其餘的可以說使零擁有，更不用說有專門的體育器材儲藏室了。經費的不足同時使學校體育設施不能得到補充，破損器材不能及時維修，體育器材管理不善，常用的體育器材殘缺不全，跑道坑坑窪窪長年失修，通過對問卷的調查分析，有65.9%的學生對學校體育器材感到不滿，正常體育教學情況開展可想而知。

5. 課外鍛煉少

課外鍛煉也是學生增強體魄 培養體育愛好的一種非常重要的方法，通過問卷調查分析，僅有26.1%的學生經常參加課外體育鍛煉，有15.8%同學不參加課外鍛煉，參加的課外活動以玩游戲 跳繩 打籃球 打乒乓球居多，形式和內容相對單調。

6. 測評方式

通過對體育有關負責教師的訪談中了解到，學校每學期開學的時候會有一個體育教學大綱，和達標測試的綱要，但由於條件的限制均未能具體實施，在一沒有專職體育教師或專業不對口的兼職體育教師的學校，在指導思想上，他們認為體育課就是讓學生放鬆一下，讓他們玩，學生的任務是學好語、數。因此，對體育教學工作極不重視，想上就上，不想上就上其它課。即使上，也是讓學生自由活動。這種體育教學完全處於隨意「放羊」的狀態，在此情況下，由於無教師的指導及組織，學生只能漫無目的地活動，甚至聊天，久而久之，學生對體育的理解就是「玩」。由於沒有一套專門的測試體系，學生的體育成績也只能老師隨便填寫。

二、 對策與建議

1. 配齊配強師資及體育器材

學校要逐步配備具有體育專業知識的人才，力爭使體育教學逐步走上專職化，規范化。作為體育教育工作者，要認真學透新的課程標准，牢固樹立「健康第一」的指導思想，充分學習領會課標中的基本理念和基本目標，充分調動學生體育學習及鍛煉的積極性，養成良好的體育行為習慣。同時希望有關政府機構 教育部門加大體育教育資金的投入，多分配一些年青優秀的教師進入基層教育。另一方面要提高農村基層教師的待遇，不僅僅是工資待遇，也應包括其它各方面的待遇，提高青年教師的工作積極性，評優、評先要重視體育教學工作的成效，為體育教師的發展創設提供一定的時間與空間。加大資金投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設施和體育器材的 維修 保養和使用的管理制度。

2. 重新設定教學目標

當前要注意的問題是，必須把知識技能的傳授與意識、能力、習慣的培養 緊密結合起來，使學生對體育有基本認識和積極態度，懂得健身的意義，樹立終身健身的意識觀念。教會他們掌握一定的健身的知識和方法，能運用多種基本運動技能和健身方法進行經常鍛煉，同時要具有獨立進行健身的能力和習慣。

3. 豐富教學內容

一是在具體的教材內容上，簡化教材的技術結構，逐步改變純競技式的、成人化的運動項目，滲進一些與教材項目有關又能進行游戲或比賽的內容，如小學的蹲踞式跳遠踏板起跳，空中技術就應簡化；球類教材也可以簡化，籃球的「三人制比賽」，足球的「三人或五人比賽」等內容，簡化了規則，簡化了活動形式，教學效果很好；二是根據學生的身心特徵，抓住運動中的主要因素簡化規則。還可以增加一些趣味性強的項目，如健美、舞蹈、藝術體操等，根據地域性的特點增加民族傳統項目，如武術、毽球、鐵環等。總之，在教學內容方面，要突破競技運動結構的約束，根據學生的實際情況，科學地選擇教學內容，以滿足不同層次、不同水平學生的需要。

4. 教學模型

在教學過程中，除了要重視學生的體育知識、體育技術和技能學習外，更應在體育教學過程中發揮學生的主體作用，充分調動他們學習體育的主動性和自覺性。同時，也要充分發揮教師的主導作用，在教學結構中，注重教師教學藝術水平的發揮，充分利用現代化的教學手段，根據本地實際，採用靈活、多樣、有趣的教學組織措施。

總之，隨著我國基礎教育課程改革的不斷深化改善，隨著建設社會主義新農村步伐不斷前進，我國乃至惠安縣農村小學體育教學發展將指日可待，各方面條件將進一步得到改變、完善。體育教學的執行者體育教師更要充分認識了解新課程、新課標，一切為了學生，為了學生一切，為新農村，為農村小學體育教學的發展，認真學習，努力鑽研。

❷ Q一份體育教育實習教育調查報告！！急！急！急！在下感激不盡！

00調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
00（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
00（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
001．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
002．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
003．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

❸ 國家教委辦公廳關於轉發《當前中小學體育工作中存在的主要問題及改進意見》的通知的改進體育教育的建議

二、建議通過對6省市中小學體育工作的調查，我們認為要積極有效地改進中小學校的體育工作，國家要在政策上進行一些相應的調整，教育和體育領導部門要採取一些必要的措施。
（一）教育部門要積極採取措施，從根本上扭轉忽視體育的狀況，把體育擺到應有的位置上來。
要貫徹德智體全面發展的教育方針。建議國家教委採取必要措施，如結合中學教學大綱、教材改革、升學考試制度改革等，減輕學生的學業負擔，扭轉重智育輕體育的局面。體育工作應作為評估學校教育工作的一個重要內容。國家教委可考慮制定全面的措施，使每個班主任、每個校長、每個教育局長的工作成績都與體育工作掛鉤，制定出正確的政策導向，應為全面培養四有人才，為下一代人的身體健康抓幾件扎扎實實的工作，為提高全民族素質干出政績。
調查中我們了解到，學校體育工作的好壞，與領導重視程度是密切相關的。如遼寧省由於省長、市長親自抓中小學體育工作，鞍山、大連都較好地解決了中小學體育場地和器材的困難。黑龍江省大慶市為全市中小學提供了較完善的體育設施。又如青島市評定體育工作成績的作法值得參考。他們採取聯教記帳法，根據班級期末體育考試成績、學生達標率、在校運動會上的成績，綜合為體育教師和班主任評分評獎，促使班主任妥善解決智育和體育爭時間的矛盾。
（二）為中小學體育教學提供必要的經費保證。
目前中小學體育經費基本上靠收取教育費附加、學雜費以及從勤工儉學中擠壓的辦法硬湊出來的，這筆錢由於為數極少，實在無法支付體育教學必要的開支。河南省從1980年到1984年，每年有108萬元的中小學校體育器材專款，調查中我們了解到這筆專款已被取消。現存的體育器材和場館建設，基本是1980年至1984年購置、建造的。建議恢復1984年前的辦法，將中小學體育衛生經費納入財政撥款項目並明確規定體育衛生經費在教育經費中所佔比例，這項專款不得挪用。各級體育行政部門也應撥出專款，支持學校開展體育活動並明確今後增加的比例。此外，在學校所收雜費中也應撥出一定數量作為體育衛生專用經費。
（三）為中小學體育教學提供必要的場館保證。
中小學體育場館是解決「如何讓學生走到操場上去」的條件，這個問題多年來沒有得到很好的解決。調查中我們看到，這個問題在城市中小學中尤為突出。建議各級人民政府按國家教委制訂的學校校舍規劃面積定額，有計劃地建設中小學體育場館；堅決制止任何單位和個人侵佔、破壞學校體育場館的行為，查處教育單位內部佔用學校體育場館的事件；在目前中小學體育場館建設困難的情況下，體育部門的場館應訂出對中小學生使用的優待辦法，免費向中小學開放。
（四）有計劃地解決中小學體育師資問題。調查中委員們看到，中小學體育教師缺乏的狀況相當普遍，在農村尤為嚴重。建議國家積極有步驟地配齊中小學體育教師，特別是在近期內要為尚無體育教師的學校至少配一名體育教師或兼職體育教師。針對目前農村和邊遠地區缺乏體育教師的現狀，多層次、多渠道、有針對性地實行定向培養，解決分配渠道不合理的狀況。要尊重體育教師的勞動，在地位、待遇上要把體育教師與其他學科教師同等對待，如職稱評定、課時計算、工資待遇、晉級評優以及農轉非、轉公辦教師等，都應與其他學科教師享受同等待遇。由體育院校、師范學院、各級教育學院、教師進修部門為在職體育教師培訓創造條件，如增設短訓班、函授班等辦法，解決現職教師的業務提高問題。力爭在較短時間內使全國中小學體育教師達到合格標准。
（五）國家及各級教育和體育職能部門緊密協作，加強對中小學體育工作的領導。
建議兩個部門盡快研究制訂全國和各省中小學體育發展的遠景規劃和發展目標，定期舉行工作會議研究中小學體育工作的改革措施，經常檢查工作的開展情況，要進一步處理好正課與推行體育鍛煉標准、開展傳統項目的關系。當前要對中小學體育現存的困難和問題提出解決措施。
（六）加速建立和健全中小學衛生組織機構，密切體育與衛生工作的配合。
中小學的衛生工作對促進學生體質健康，檢測體育鍛煉效果有著重要作用。調查材料反映相當一部分中小學目前尚無衛生室和校醫編制。已有校醫室的部分學校，體育教師與衛生人員在工作配合上還不夠緊密。建議教育和衛生行政部門盡快增設衛生人員編制。已有衛生人員的中小學校，要把體育工作與衛生工作密切結合起來。有條件的中小學要建立健全體格檢查和健康檢查制度，積極開展體育鍛煉的醫務監督工作。
（七）端正體育指導思想。中小學體育活動要普及化、經常化。
在對6省市中小學體育工作的調查中，我們看到兩種現象。一是相當數量的中小學（占被調查總數的約30%），每年本已很少的體育經費要拿出2/3以上的錢花在參加各級運動會上，僅剩少得可憐的錢維持學校的體育教學和課外體育活動。另一種現象是，在教育行政部門或學校領導評價學校體育工作時，僅僅以拿金牌多，培養尖子運動員的數量多，傳統體育項目有特色等為標准，這些體育工作成績僅僅體現在少數學生身上。端正中小學體育工作的指導思想，要把工作的重點放在面向廣大學生的體育課、課余鍛煉和課外活動上，不僅限於培養少數尖子，更要對增進廣大學生身體健康負責。建議適當減少縣級以上的體育比賽，根據目前體育經費較少的情況，學校參加各類比賽的經費不得超過體育經費的1/3，並鼓勵社會為中小學比賽提供贊助。體育部門要加強對體育工作普及較好的中小學的宣傳，並對這類學校給予物質上的獎勵。
（八）動員全社會支持和關心中小學體育工作。
要加強報刊、廣播、電視對學生參加體育鍛煉重要性的宣傳，使家長真正認識並支持孩子參加體育活動。要大力表彰那些支持學校體育工作的單位和個人。法制部門要及時制止和處罰那些侵佔學校體育場地的現象。國家教委要盡早制定和推行法規性文件，以強化學校體育工作的地位。要提倡全社會尊重體育教師的工作。全社會的關心和支持，必將能早日扭轉中小學體育工作被動的局面。

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關於淄博實驗中學羽毛球運動開展現狀
淄博實驗中學簡介：
淄博實驗中學是山東省首批重點中學、首批省級規范化學校、省級文明單位和省級花園式單位。前身為耀南中學，始建於1942年，以抗日民族英雄馬耀南的名字命名。1955年更名為山東省淄博第五中學，1996年遷出高中部，建成淄博實驗中學。學校以先進的辦學理念、卓越的師資隊伍，一流的環境設施，優異的辦學成績享譽社會，逐步走上持續、健康、快速發展的道路。
一 、調查概況
2011年3-4月份期間，我被分配到淄博實驗中學進行為期5周的教育實習。實習期間我主要是對高二學生進行羽毛球的教學任務，所以實習期間我對淄博實驗中學的羽毛球運動開展情況進行了調查。通過調查研究，對淄博實驗中學羽毛球運動開展現狀有了初步了解。
二 、調查目的
了解淄博實驗中學羽毛球運動開展現狀、發展羽毛球對學生的影響、存在的問題等。
三 、調查方法
我採用的調查方法有實地調查法、訪談調查法、個案調查法等。
四 、調查結果與分析
通過調查我了解到淄博實驗中學羽毛球運動開展現狀以及存在的不足。和急需要該進的地方。
1 、淄博實驗中學體育課開展現狀
淄博實驗中學對體育課實行選課制度，高一學生實行班級教學制度，主要是對學生進行足球、籃球、乒乓球、羽毛球的教學為主。另外還在課程中拿出專門的課程對學生進行身體素質的鍛煉。高二的每個學生每個學期可以根據自己的愛好選修足球、籃球、乒乓球、羽毛球四項體育運動中的一項並拿出一定課程對學生進行身體素質鍛煉。由於高三升學壓力較大，高三學生的體育形式比較自由，沒有固定的形式，主要是走出教室有組織的活動為主。
可以看出淄博實驗中學體育課主要是進行學生學習壓力調節為主，以學習體育知識為輔。這與淄博實驗中學培養目標：培養文理名牌大學預備生為主，藝體教育共同發展的培養目標分不開。當前階段學校還是以學生的升學率為導向。
2、 羽毛球運動開展
羽毛球運動主要是在高一、高二中開展。每個教學班每周兩節課，每節課45分鍾對學生進行羽毛球的教學任務。
3、 開展羽毛球對學生的影響
現代羽毛球運動1870年起源於英國，後來盛行於西歐及美洲。一開始它是一項貴族運動，但隨著後來的逐漸普及，到今天已成為一項大眾喜愛的體育項目。能達到全身健身效果。有人說羽毛球運動是一項能夠讓人眼明、手快、全身得到鍛煉的體育項目，我覺得這種說法非常貼切。
羽毛球運動具有上手容易的特點使得學生的學習積極性比較高，調查中我發現有的學生在課間休息時間通過羽毛球來調節學習節奏，這種現象每天都在發生，尤其是教室在一樓的學生。這對學生學習壓力調節有一定積極的作用。
通過與學生的談話了解到學生對羽毛球運動還是比較喜歡的，這與常人理解的用羽毛球健身負荷較小有一定的關系，但是體育課上很多學生不願意活動讓我們這些實習教師很是頭疼。我想能與該校的場地設施有關系。沒有場地學生的積極性提不起來。
羽毛球有一定的健身作用，運動中鍛煉者需要運用手腕和手臂的力量握拍和揮拍，還要充分活動踝關節、膝關節、胯關節等部位，做出滑步、墊布和弓箭步等各種步態，所以對於全身肌肉和關節的鍛煉也是很充分的。在撿球、接球的過程中，不斷的彎腰、抬頭等動作，使腰部、腹部的肌肉也能得到充分鍛煉。所以該校開展羽毛球運動對學生身體健康有積極作用。
4 、開展中的不足
首先體現在沒有適合的場地，羽毛球連一塊羽毛球場地也沒有，這無疑教學任務的開展帶來一定的不便。例如：講一些關於羽毛球的戰術方面的技術時很難示範，更難去組織練習，還有無法開展正式一點的羽毛球教學比賽等。其次，沒有器材，需要學生自己備羽毛球拍和球，學校器材室有羽毛球球拍，但是存在一定安全隱患，球拍的拍頭和拍柄接觸不牢固，我在上課期間有一次學生揮拍時拍頭被甩向對面同學，拍柄還留在手中。第三，對淄博實驗中學學生進行羽毛球教學的教師的調查發現，在該校中3位羽毛球教師沒有一個是羽毛球專項畢業，一個是足球專項、一個是田徑專項、還有一個是武術專項。他們對羽毛球主要是通過自學來完善自己的技能。而我們去實習的團隊中也沒有同學進行過系統的羽毛球專項學習，教學時主要也是自學為主。在我們實習的的老師中出現過學生羽毛球技能和知識掌握比實習老師多的情況。這將使得羽毛球教學質量會大打折扣。影響羽毛球教學任務。在這些問題上我認為淄博實驗中學開展羽毛球運動條件不夠成熟，或者說淄博實驗中學不具備開展羽毛球運動條件。但是從一個角度看，學校如果將羽毛球放在一個以學生自學為主的話，條件還是有的，調查中我發現，該校有自己的羽毛球協會，成員中有一部分學生接受過羽毛球系統的學習。
這些狀況與該學校開展的其它3項運動相比存在這天壤之別，足球擁有一個標準的人工草地球場，足球50個左右。可以供至少兩個教學班的教學任務，該校的中學足球開展現狀相當好，是山東省中學生足球第一名；乒乓球球台29個，完全滿足一個班的日常教學任務，但是需要學生自己備乒乓球拍和球，學校器材室有20個左右的球拍，但質量較低，手感比較差，還是以學生自帶為主；籃球場地5塊塑膠球場，籃球50個以上。能滿足多個班級的教學計劃。而這三個項目的老師都接受過各個項目的系統學習。
這些不足制約者羽毛球在淄博實驗中學羽毛球運動的發展，還可能導致羽毛球在學生中漸漸失去熱愛群體，所以改變這些不足對淄博實驗中學羽毛球發展是當務之急。首先要修建一部分羽毛球場地，開始可以修一些簡易上網球場，以後逐漸改善。其次把羽毛球教師進行系統的羽毛球培訓，這一點還是比較容易實現的。還要購買一批高質量的羽毛球器械，防止教學中安全事故的發生。
五 、調查總結
通過這次調查，基本了解到了淄博實驗中學羽毛球運動的開展現狀，羽毛球在淄博實驗中學學生中對學習的作用以及開展羽毛球教學在淄博實驗中學存在的不足。較好的完成了此次調查的目的。需要強調的淄博實驗中學羽毛球教學開展還存在這諸多問題，這些問題需要慢慢去解決，但是繼續改觀的問題希望有關部門能盡快改善。
由於作者水平有限，調查中存在的不足希望讀者可以予以改正。在此，對配合和幫助我調查的學生、老師和同學的幫助與支持表示衷心的感謝。

❺ 體育教育調查報告怎麼寫

有一篇例文。。。。
時間：寒假假期

地點：本地區

對象：各行業，各年齡段的人

范圍：足球運動

主題：足球運動在本地區的普及情況

科考方法：填寫調查問卷的形式

調查後的分析：

本次調查給我最大的感觸是：足球運動在本地區的普及情況很差。
調查前，我准備了二十多份調查問卷，這些問卷是用來給農民，學生，以及商人或工人等不同行業，不同年齡段的人填寫的，據搞查了解，我總結如下：
一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠，當前的體制下不利於足球的普及與提高，城鄉的足球投入有較大差距。
在當前，全社會都在搶抓機遇，建設社會主義新農村。正好體育也是促進社會和諧，提高人民體質的好事。地方上教育和體育已經和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎。如果能在廣大農村開展「千校百隊」活動，讓校與校、村與村之間經常搞一些足球比賽，這對足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養孩子的團隊意識，增強集體榮譽感，提高體質的同時，又能提高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺於網吧的侵害。
二.學校足球普及困難重重
據中國足協最近調查的41個城市中，15個城市中同時在中小學開展校、區、市級足球賽，僅佔41個城市的36.6％。而只有11個城市在中學開展校、區、市三級足球比賽，僅占總數的26.8％。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學、小學同時開展足球聯賽，這讓中國足球在學校探求發展之路舉步維艱。記者通過調查了解到，造成這一現象的原因主要有三點。首先是傳統訓練體制的制約。足球職業化後，過去計劃體制下的專業足球隊轉變成市場環境下的職業隊。體育局與足球隊之間沒有隸屬關系，業余體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學訓練單位失去後備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實現資源的有效配置———在足球後備人才走上市場化後，地方教委認為學校可以不必承擔輸送人才的義務，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關優惠政策。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標准，足球運動在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學生不能被及時發現。此外，青少年能否參加足球運動大多取決於家長的意志。家長在孩子發展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招，家長們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。

調查後感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優勢。普及足球不能光喊口號，只做表面工作，而應扎扎實實地做好社會廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。

❻ 樂山實驗小學體育發展調研報告

參考版本：
局領導：
2015年1月日，市教育局印發了《巴彥淖爾市加強學校體育藝術教育工作的意見（修訂）》（巴教通字[2015]4號，以下簡稱"意見"）。為了了解各地各校落實"意見"落實情況，市政府教育督導室組織人員於6月16日－19日對旗縣區部分中小學體育教育教學工作進行調研，經過匯總資料，形成本調研報告。
一、體育課開設情況
（一）國家課程計劃執行情況
按照國家課程計劃，體育課開設要求如下：小學1至2年級每周4節，3－6年級每周3節，初中1－3年級每周3節，高中1－3年級每周2節。據查，各校均按要求安排課程表，並落實課程，但存在以下問題。
一是普遍存在體育課時被挪用擠占現象。
二是由於各校對體育課重視不夠、管理不到位，體育課教學普遍不規范，有的不按照教材內容完成教學任務，導致體育課質量不高；有的學校上體育課時，學生自由活動，任課教師擅自離開教學崗位，學生在活動中出現安全問題等。
（二）足球課開設情況
小學普遍實現每周增加一節足球課，但表現形式不一樣。有的學校實現1－6年級每周四節體育課，3－6年級增加的一節課從其它活動課調劑。部分小學3－6年級未增加體育課時，仍為三課時，與初中學校一樣，從原有體育課中調劑。普通高中普遍還未開設足球課。主要問題如下：
一是懂足球專業的教師數量不足，影響教育教學質量。
二是部分學校體育場地普遍不能滿足足球教學和訓練的需要。
三是增加一節體育課，就得擠占其他課程，需要進一步探索。
（三）落實"意見"情況
"意見"要求小學1－6年級每周4課時，初中和高中每周三課時。現在主要存在以下問題。
一是小學體育課每周調整為4課時，3－6年需增加一節體育課，高中需增加一節體育課，總課時不變，增加的課時如何調劑，沒有一個明確的說法或依據。
二是初中沒有增加課時，但把每周三節體育課中的一節調整為足球課，加之小學、高中增加一節體育課（足球課），普遍存在專業教師不足的問題。
二、幾點思考與建議
（一）認真落實好國家課程計劃
按照國家課程計劃，開齊開足開好常規體育課。
一是督促旗縣區政府盡快配齊體育教師，滿足課程開設的需要。
二是督促學校開齊開足體育課，不得挪用擠占體育課。
三是加強體育教學常規管理、強化體育教研工作，按國家課程的標准和要求開好體育課，不斷提升體育課教學水平。
（二）主動積極、扎實有效推進足球課建設
目前，由於受場地、教師和課時安排限制，不宜一刀切推進足球課開設。
一是加強學校標准化建設。在推進義務教育均衡發展過程中，旗縣區政府要保證每所義務教育學校有足夠的體育用地（小學有200米跑道，初中有300米跑道），高中建有400米跑道的標准化操場，達到足球教學的基本要求。
二是加強足球訓練比賽場地建設。每個旗縣區根據本地開設足球課的需要，在部分學校建設相應數量的標准化運動場地，以滿足足球訓練與比賽的需要。
三是加強足球人才引進和培養。根據中小學開設足球課的需要，旗縣區政府要制定引進和培養培訓計劃，不斷充實培養足球人才，持續提高足球教學、訓練與比賽水平。
（三）合理調整學校課程計劃
課程調整涉及到國家相關規定、相關科目課程的增減、學生在校時間和體育人才的配備等諸多因素。
1.對於"意見"中提出的"每周體育課時要達於小學1－6年級4課時、初中和高中階段3課時"不做統一的硬性要求。有條件的學校可在不減少其它國家課程的基礎上，合理安排教育教學活動，每周增加一節體育課。所增加的體育課時，一般用於足球課開設使用。初中1－3年級每周三級體育課其中一節用於足球課。
2.暫時沒有條件增加體育課的小學，利用現有體育課中，每周調劑出一節體育課。高中學校要結合實際，開設每周一節足球課。
（四）加強督導檢查，落實"意見"
學校體育課（包括足球課）建設是課程改革重要組成部分，是規范辦學行為、推進依法治教的重要任務，也是培養學生健康成長的重要手段。各級教育主管部門要不斷加強體育設施設備建設，加強體育人才引進和培養，注重體育教育教學活動管理和研究，開展體育教學先進學校和足球訓練基地創建活動。市、區兩級教育督導部門要加強對學校開設體育課、足球課和體育活動的專項督導，做為規范辦學行為、推進課程改革一項常規工作常抓不懈，不斷提高體育教育教學水平。

❼ 初中體育教育實習調查報告3000字左右。。

初中體育教育實習調查報告成稿