小學語文基本功大賽

⑴ 要舉行教師基本功比賽，要比賽簡筆畫，畫畫很簡單，簡筆畫更簡單，可是怎樣才能贏的比賽呢

1、建議先用鉛筆起稿，畫錯了可以修改，然後再用畫筆描上。多聯系就不用鉛筆起版稿了。
2、不要圖畫的多像，要權發揮想像力，要誇張變形...
3、要簡朴而又不失個性，抓住目標的特點，你若是學過速寫就更好了。
4、畫畫是很快樂的事，要保持良好的心態。畫畫不是你畫的有多好，是你自己有多喜歡畫畫。

放輕松畫，堅持。祝你成功

⑵ 全國小學語文教師基本功大賽舉辦幾屆了

2004年首屆
到現在總共八屆

⑶ 小學語文教師基本功大賽考試內容有哪些

小學語文教師基本功大賽考試內容有:
1、「三筆一畫一話」。
2、教材教法。

⑷ 小學語文基本功大賽考什麼

94,94,94,94,94,94,99494,94,94,94,94,,94,94,94,94,4,94,94,94,94,94,94,94,94

⑸ 連雲港市小學語文教師基本功大賽

你要問什麼？是大賽的時間還是報名條件、競賽范圍？

⑹ 全國師范院校學生語言文字基本功大賽評獎規則是

國務院批轉的教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》要求「全面推進學校語言文字工作，各級各類學校特別是中小學、師范院校要繼續把說好普通話、寫好規範字、提高語言文字能力作為素質教育的重要內容」。「說好普通話、寫好規範字、提高語言文字應用能力」已成為教師資格認證的一項必備條件。為提高師范專業和其他與語言文字應用關系密切的專業的學生對語言文字基本功的認識，推動國家語言文字法及相關規范標准在專業教學中的落實，在2004年成功舉辦首屆「全國語文教師語言文字基本功大賽」的基礎上，教育部語言文字應用管理司委託教育部語言文字報刊社舉辦「全國師范院校學生語言文字基本功大賽」，並列入「第八屆全國推廣普通話宣傳周」的系列活動。
大賽內容：
1．教學中應該遵循的國家語言文字規范知識和規范標准；
2．書寫及普通話等教學基本功。
參賽對象：師范專業和其他與語言文字應用關系密切專業的學生自願參加。
時間安排：
1．2005年6月1日—9月30日，組織報名，下發答題材料；
2．10月1日—11月30日，參賽學生答題；
3．12月1日—12月31日，回收答卷（12月31日為試卷回收截止日期，以當地郵戳為准），專家評選；
4．評選工作完成後組織研討交流，召開頒獎大會。
參賽辦法：
1．專家撰寫輔導材料並出題，刊登在教育部語言文字報刊社《語文建設》雜志2005年增刊上，作為大賽的答題材料。
2．請各省（自治區、直轄市）語委辦商請相關部門和相關院校負責組織大賽的報名工作，並將參賽人數報舉辦單位；舉辦單位下發答題材料（收取工本費8元）；學生以學校或院、系為單位集體參加。
3．各級各類學校負責答題的組織和回收工作，並將所有答卷寄回到舉辦單位；舉辦單位組織專家對參賽答卷進行評選。
4．在教育部語言文字應用管理司的指導下，舉辦單位組織由各學校組織單位代表參加的語言文字基本功教學研討、經驗交流及頒獎大會。
獎勵辦法：本次大賽設立一等獎（參賽人數的3%）、二等獎（參賽人數的5%）、三等獎（參賽人數的7%）及組織獎，由教育部語言文字應用管理司辦公室和教育部語言文字報刊社頒發獲獎證書，獲獎名單將在教育部語言文字報刊社《語文建設》雜志公布。

⑺ 教師教學技能大賽包括哪些

教師教學技能大賽包括以下比賽：

1、說課比賽

2、普通話比賽

3、粉筆字、鋼筆字比賽

4、微型課比賽

5、教學設計比賽

6、教學課件比賽

7、板書設計比賽

8、間筆畫比賽

9、教育演講比賽

10、公開課比賽

教師教學技能大賽的作用是，考核教師的教學基本功和教學才藝，具體地說就是如何處理教學的各個環節，包括導入技能、小組合作學習技能、資源開發與利用技能、結課技能、板書技能、提問技能、教學組織技能等等。

(7)小學語文基本功大賽擴展閱讀：

教師提高教學技能的方法

1、加強學習，不斷充電新世紀的教學向教師提出了新的要求，要打破以前的教學常規，靈活地運用和處理教材，處理好分科與綜合、持續與均衡，增強課程內容與社會生活的聯系。

2、學習掌握扎實課堂的教學基本功。良好的扎實的教學基本技能，是新時代對教師的必須要求。實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的統一，是教師實施新課程的教學基本技能。

3、精心設計教學過程，語文課堂教學是語文教學的根基所在，語文課堂教學的源泉來自於語文課堂教學設計。

⑻ 江蘇語文教學基本功競賽如何准備

一、比賽項目及辦法
（一）通用技能
1．粉筆字
所有選手同時進行比賽，時間為10分鍾。書寫當場宣布的內容，字體為正楷或行楷。
2．即興演講
所有選手在指定封閉區域候賽。選手進入賽場後，現場抽取演講題目，准備3分鍾，演講時間為3～5分鍾。完成比賽的選手不得返回候賽區域。
3．教學設計與課件製作
選手分3組進行，每一組選手根據指定的課題分別進入沒有網路環境的電腦房，用提供的教材和教學素材庫獨立完成一篇課文的教學設計和課件製作。在4小時內上交教學設計和教學課件的電子稿。
教學設計內容包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業布置、板書設計五個部分，其中在教學過程中要有設計意圖和教學資源使用說明。課件製作根據教學實際需要以及所提供的文字、圖片、聲音等教學素材，運用PowerPoint製作一個簡單實用的教學課件。
4．課堂教學
課堂教學的內容與教學設計、課件製作的內容一致。在教學過程中，根據學生具體情況體現教學設計，運用教學課件，注重動態生成。上課形式為借班上課，課前與學生見面10分鍾，上課時間為30分鍾。
（二）專業技能
1．專業素養
在同一時段，採取閉卷、筆試方式進行，測試時間為120分鍾。測試內容包括教育學、心理學、語文教學論、課程標准、文學常識、案例分析、寫作等，注重理論與實踐的結合。題型主要為以判斷題、選擇題、連線題為主的客觀題和以案例分析、寫作為主的主觀題，客觀題和主觀題分值各佔50%。
2．編講故事和課文朗讀
所有選手均在指定封閉區域候賽。選手進入賽場後，現場抽取題目，准備3分鍾，講故事（朗讀）時間為3～4分鍾。完成比賽的選手不得返回候賽區域。
二、評價標准與評分規則
評分標准根據《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規程》的要求進行確定。
通用技能項目權重為70%，專業技能項目權重為30%。
通用技能項目中，粉筆字權重10%，即興演講權重10%，教學設計與課件製作權重20%（15%+5%），課堂教學權重30%。
專業技能項目中，專業素養20%，編講故事（朗讀課文）10%。
小學語文學科的6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權重，累加後即為該選手所得總分。
小學語文學科的6個比賽項目，根據選手在小組中得分情況排出名次；然後按照最高分為95分，依據名次分別減去1分；最後將選手的每項得分乘該項目的權重，累加後即為該選手所得總分。

⑼ 2004全國語文教師語言文字基本功大賽獲獎名單

2004年9月由區語委抄會、區襲教育局組織全區語文教師參加首屆「全國語文教師語言文字基本功大賽」於2005年5月揭曉，我區21位語文教師分獲一、二、三等獎。

獲獎名單如下：

一等獎：

光明小學 沈 瑜

黃浦第一中心小學 黃 蔚
黃浦區第一中心小學 夏 萍
黃浦學校 倫 清
金陵中學 吳淑芬
蓬萊路第二小學 馮 欣

二等獎

黃浦區第一中心小學 趙 珺
黃浦學校 張克霞
金陵中學 孫友梅
蓬萊路第二小學 沈 蓉

車站路第二小學 謝 靜
市南中學 凌慶意
四川南路小學 徐 穎

應昌期圍棋學校 應佳敏

三等獎：

蓬萊路第二小學 陳繆華
蓬萊路第二小學 張海瑾
車站路第二小學 戴文華
市十中學 潘明華
四川南路小學 曹 敏

廈門路小學 胡慧瑾
廈門路小學 孔艷華

黃浦區語言文字委員會

黃 浦 區 教 育 局

2005年6月1日

⑽ 汕頭市第九屆小學數學教師基本功比賽是什麼時候

附件1；汕頭市第七屆中小學青年教師教學基本功比賽；實施方案；一、指導思想；以科學發展觀為指導，全面實施素質教育，積極推進新；二、比賽科組安排；比賽分高中組、初中組、小學組進行，各組包含如下學；高中組：語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理；三、參賽選手條件、產生辦法及市決賽名額分配；1．條件：年齡在40周歲以下（1969年1月1日；2．選手產生辦法：參加市
附件1
汕頭市第七屆中小學青年教師教學基本功比賽
實 施 方 案

一、 指導思想
以科學發展觀為指導，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，促進青年教師專業發展，培養青年教師教學骨幹，營造濃烈的教研氛圍，提升我市教學教研水平。
二、比賽科組安排
比賽分高中組、初中組、小學組進行，各組包含如下學科：
高中組：語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、政治、歷史、信息技術。 初中組：語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、思想品德、歷史、信息技術。 小學組：語文、數學、英語、思想品德、信息技術。
三、參賽選手條件、產生辦法及市決賽名額分配
1．條件：年齡在40周歲以下（1969年1月1日後出生）的在職在崗教師。為鼓勵更多青年教師脫穎而出，凡參加過歷屆競賽者不再參加。
2．選手產生辦法： 參加市決賽選手必須經過學校和區縣逐級選拔產生。各單位在報送參加市決賽名單時應附上區縣（直屬學校）選拔賽方法、程序及結果的書面報告材料。我局將對選手進行資格審查，未經逐級選拔者，取消參賽資格。
3．市決賽名額分配：
（1）潮陽區、澄海區、金平區、潮南區每組每學科1名，其它各區縣中學組每學科1名（高中或初中任選），小學組每科一名。
（2）汕頭金山中學、汕頭市第一中學、汕頭華僑中學每校6名，金山中學南區學校高、初中組各2名，汕頭市實驗學校初中組、小學組各2名，（學科由各校自定，但每學科不超過1名）。
四、比賽項目和評分辦法
各學科組比賽設兩個項目
1．第一比賽項目（滿分100分）：
每個選手上一節匯報課。上課內容範圍在賽前兩周公布，上課先後順序抽簽確定，上課課題提前48小時抽簽確定。（小學語文教材內容分低、中、高三個年段，參賽選手自選其中一個年段報名）
2．第二比賽項目（滿分40分）：單項教學基本功現場比賽。比賽內容如下： 高中組、初中組：
語文科：提供一篇（段）文章，在120分鍾內按要求命若幹道題，提供參考答案及簡單命題說明。（高、初中具體內容不同）
數學科：解題能力考查（高、初中各一卷），內容側重對數學概念、定理的理解及數學知識的應用，考試時間120分鍾。
英語科：英語綜合能力測試（高、初中各一卷），內容側重對語言運用能力的測試，考試
時間120分鍾。
物理科：解題能力考查（高、初中各一卷），考試時間60分鍾
化學科：解題能力考查（高、初中各一卷），考試時間60分鍾
生物科：解題能力考查（高、初中各一卷），考試時間60分鍾
地理科：設計一節活動課教學案例。
政治科：60分鍾內按要求命一份試題，題型包括單項選擇、不定項選擇、簡答題和辨析題四種題型。
思想品德：現場命一份試卷，時間120分鍾
歷史科：解題能力考查（高、初中各一卷），考試時間60分鍾
信息技術：用半天時間完成對本次參賽課例的反思及評課。
小學組：
語文科：提供一篇（段）文章，在60分鍾內按要求命若幹道題，提供參考答案及簡單命題說明（不分年段）。
數學科：解題能力考查，內容側重對數學概念、定理的理解及數學知識的應用，知識點涵蓋小學六個年級，考試時間60分鍾。
英語科：英語聽說能力測試。內容：聽一段英語材料，用英語復述所聽到的內容、並發表自己的看法。
思想品德：現場備課，時間120分鍾。
信息技術：用半天時間完成對本次參賽課例的反思及評課。
五、評獎辦法：
每位選手兩個比賽項目得分相加，即為最後得分，每組每科評出一等獎1名、二等獎2－3名、三等獎若干名。分別頒發獲獎證書。
六、市決賽時間、地點：
1．報名時間： 各區縣、各直屬學校按選拔結果，填好報名表及有關材料，於2009年8月底前交我局教研室。報名表除交一份加蓋公章的紙質文本外，需同時交用EXCEL錄入的電子文本。電子文本發至：[email protected]
2．決賽時間：2015年10月中旬至11月中旬
3．決賽地點：待定。
七、組織領導：
1．領導組
組 長：黃暉陽
副組長：謝 紅
成 員：詹木良、任澤、林為忠、王濺波
2．評 委：由領導組聘請各科組評委，每科組評委5－9名。

汕頭市教育局