『壹』 需要小學四、五、六年級體育全年教案
不知你要什麼版本的，http://www.osjyw.com/html/kejianxiazai/jiaoan/qitaxueke這里是人教版的體版育全冊教權案
『貳』 小學1-6年級體育教案
一年級體育說課稿 呼拉圈自編操
寶貝跳跳 紗絹操
一、課的設計：
體 育是學校教育工作的重要組成部分，小學體育教學大綱中特意提出要培養學生正常的身體姿勢，根據小學生低年級兒童的心理特點和生理特點，有效地鍛煉身體，增 強體質，小學生對體育活動具有廣泛的興趣，愛玩、愛活動是小學生的天性，根據小學生想像思維較弱，直觀模仿能力較強，願意在教師的帶領下參加集體活動的特 點，本課用游戲來主導，以游戲來串通本課內容，使教材游戲化，寓游戲於教學，既能保證學生智力的發展，又能幫助學生培養手腦並用的能力，滿足了學生好玩、 好動的心理和生理要求，增強學生的下肢力量、協調性等素質的練習。另外，在以游戲為主導的同時，還引進了音樂和舞蹈，提高了學生學習體育的興趣。在此基礎 上，我按此制定了這節體育課，嘗試施行「快樂體育」的教學模式。
二、教學內容：
呼拉圈自編操 寶貝跳跳 紗絹操
（取名為「寶貝跳跳」，主要是因為現在的孩子都是父母的寶貝，當孩子聽到寶貝時，可能就會想到父母在叫自己一樣，因此在名字上先與一年級的小學生拉近了距離。另外「寶貝跳跳」也有一定的韻律節奏，當說起「寶貝跳跳」時，學生也會提起精神，來個跳跳寶貝。）
（關於這個名字，本次課時也主要是學習各種方式的跳躍，從而鍛煉學生的下肢力量和協調性。）
三、教學目的：
本課的練習很適宜低年級兒童的心理和生理特點，自編操、模仿操可鍛煉學生的上下肢協調性，同時對提高兒童的模仿能力，發展思維擴大知識范圍和促進智力的發展都有積極的作用。
各種方式的跳，對低年級兒童的下肢力量鍛煉和協調性練習有良好的幫助作用。
四、教學要求：
學會簡單的模仿操，並能發展想像力和自主模仿動作。加強學生的上肢鍛煉，培養身體的正確姿勢和節奏感。
五、教學重點：各種模仿性動作準確性和靈活性好。 教學難點：跳的動作優美大方，節奏感強。 六、教學任務：
1、 使學生掌握兒童模仿操的動作，培養學生的協調性和節奏感。 2、 培養學生正確的身體姿勢，促進身體各器官的正常發育。 3、 發展彈跳力和團結合作、集體配合的良好作風。 七、教學方法：
講授法，直觀教學法，集體練習法 八、教學原則：
符合小學生生理的原則，適應心理的原則，統一性與靈活性相結合的原則
九、教學過程：
因為兒童活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調持久的動作容易感到疲勞和厭倦，為了能把這節課上的更好，我運用了電教手段，讓學生在游戲中學習，通過音樂進課堂，提高學生學習的興趣。下面我通過三個部分來加以說明這節課的內容。
1、 准備部分：學生成四列橫隊站立，師生問好，課堂常規練習（主要以呼拉圈自編操進行上肢的常規練習，再通過模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教師在前面領操）（7分鍾），然後進行集中注意力游戲的練習——「寶貝跳跳」。目的是從課的開始就使學生對這節課感到有趣，提高了注意力，有利於全課教學的任務能夠更好地完成。（3分鍾）——雙手叉腰雙腿站立跳（形體操練習）
2、 基本部分：在教學過程中我採取了直接的教學游戲和集體游戲的方法來進行學習。
在教學中，我先組織學生「單跳雙落」，在操場上擺放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，給學生講一個青蛙過河的故事，讓學生像青蛙一樣從圈中跳過去，1為單腳，2為雙腳，練習幾次。問學生還有什麼方法可能跳過去，指導「雙跳雙落」。並當場表揚做得好的學生，鼓勵那些還不是很熟練的學生。（14分鍾）
根據學生練習跳的情況，問學生還有什麼辦法能更快更好地跳過一條很寬的河。並指導學生把呼拉圈擺成一條線，用單腿交換跳的形式跳過這條寬寬的河，這個游戲就相當於「踏石過河」。多練習幾次，就組織比賽。看哪一組做得最好，並給予表揚。（10分鍾）
3、 結束部分：學生跳起輕松愉快、優美歡快的集體舞蹈（紗絹操）進行放鬆活動，學生在輕松愉快的情緒中結束本課。（以放鬆手臂和下肢為主）並發放評價表（6分鍾）
本 課的授課順序主要以自編操引入，使學生熱身，再通過各種動物可愛的跳躍動作初步了解跳躍，建立對跳躍的興趣，再逐步深入跳躍游戲的難度，激發學生的積極 性，不斷地提高教學效果，這里也就達到了本課的教學重點和難點。本課的游戲編排目的是發展學生上下肢的力量和身體的協調性，培養學生認真練習和堅持到底的 優良作風。
十、場地器材：錄音機一台 呼拉圈約50個 紗絹約50條
粉筆4支 小獎品若干 評價表約50份 十一、本課的平均心率：135—150次/分左右 運動密度：35—40%左右 強度：1.2—1.5
『叄』 求小學體育全冊教案(北方婦女兒童出版社）三四五六年級上冊
標 題: 四年級第一學期《1510字形跳長繩》課時設計
關鍵詞: 四年級、第一學期、跳長繩、課時設計與課時計劃
描 述: 課時設計：本課的主教材是民體中的「8字形跳長繩」，我旨在通過教學培養學生的學習興趣，引導學生積極參與活動，在實踐過程中鍛煉學生的學習能力，並能體驗學習成功後的樂趣。
課時計劃：學習目標、教學內容、重點與難點、指導與練習的形式、方法、步驟
學 科: 體育 年級 四年級
作 者: 王政 單 位: 漢師附小
地 址: 漢中市中學巷123號
Email: [email protected]
四年級第一學期《1510字形跳長繩》課的設計（1）
——激發興趣、主動參與
學生的學習興趣往往會隨時發生改變，如何能抓住學生的學習興趣點，提高學生的學習效率就非常重要了。
在准備活動中，我添加了小游戲，來調動學生的學習積極性。在基本部分中提示讓學生在練習中了解動作的技術性，進而達到由學生自己去觀察比較發現和創新完成任務的具體方法，在一次次的失敗中積累練習的經驗，體會動作的要領，激發學生的學習積極性使他們在原有的基礎上有所提高。
游戲中，集體跳長繩用於提高學生的時空判斷能力，增強節奏感。將兩組跳繩分開，距離平行排列，學生跳完第一繩後再進行第二個繩，進行循環跳繩，根據學生水平來控制搖繩的頻率，學生可以通過對進出繩的速度、時間判斷以及中間的跳動來鍛煉她們這方法的能力，這一練習可提高學生學習的興趣，增強同學大腦的學習中樞得到積極休息。在練習的原有基礎上進一步教學練習，掌握較好的學生作示範表演給其他學生們留下一個跳大繩完整動作的印象。
花樣跳長繩，讓學生覺得跳繩不再是那麼枯燥，也讓學會跳長繩的學生能根據自身的能力，進行更復雜的練習從而提高學生的學習積極性，成功的學生會更有自信心，沒有成功的學生在老師以及同學們的幫助下，學習的勁頭也有所提高，會朝著更高目標而努力。
四年級第一學期《1510字形跳長繩》課時計劃（1）
年級 四 人數 73 日期 執教 王政
班級 1--6 組班形式 自然班 周次 課次
內容
主題 1、 民間民族體育：1510字形跳長繩（1）
2、 綜合練習， 重點 初步嘗試搖、跳、過長繩的方法；體驗自主，結伴學習過程。
難點 動作的協調配合。
學習
目標 1、 發展上下肢力量及身體協調能力。
2、 初步嘗試搖、跳、過長繩的方法；體驗自主，結伴學習過程。
3、 對民間民族運動的有興趣，樹立克服困難的自信心。
4、 自覺遵守體育健身活動的規則，能與同伴友好主動的交流合作。
課序 時間 教學內容 運動負荷 指導與練習的
形式、方式、方法和步驟 組織與隊形
次數 時間 強度
一
二
三 40」
3』20」
18』 導入：
1、 集隊問好
2、 引出課題
3、 明確目標
音伴繩操：集體操
（自編操）
民體：1510字形跳長繩
1
盡時
2』20」
中
中
教法：引出內容，激發興趣
「同學們，這節課我們一起嘗試跳長繩的方法，好嗎？……」
學法：積極投入，興趣升華
要求：精神飽滿、進入角色
教法：激發興趣並示範
「讓我們運動運動身體，讓它熱起來！」
學法：積極主動的參與到熱身活動中。
要求：積極主動，充分活動開
教法：引導學生合作練習
「看哪一組同學學的最快，跳的好？」
學法：積極主動參與練習
a． 自主嘗試 3』
b． 合作練習 8』
c． 結伴學習 5』
盡時
1』
2』
2』
中
大
中 教法：激發學生練習的興趣
「大家一起來練習一下搖長繩的動作，並學習跳長繩的順口溜。」
「上繩靠近往前站；繩子打地往裡鑽；跑到中間往上彈；跑出不要往後看」。
學法：積極投入，興趣升華
要求：積極參與、大膽嘗試
教法：啟發學生合作練習
「覺得老師跳的怎麼樣？」（教師示範跳長繩的方法）
「老師要找幾個搭檔和我一起跳長繩」
「你們也去找搭檔一起嘗試一下……」
學法：合作創新練習，培養默契
教法：引導學生結伴學習
「小夥伴們相互幫助一下，看哪個小組跳的最好，個數多……」
學法：互相交流學習，共同探討
跳長繩的方法
要求：自主嘗試，互相幫助學習
四
五
六
9』
2』
2』
綜合活動：連連看
1、小組創編
2、組際交流
放鬆
小結與評價
盡時
盡時
盡時
盡時
2』
2』
2』
1』
中
小
小
小
教法：鼓勵學生分組進行連續跳長繩的練習
「剛剛我們是一個同學一個同學的跳，現在你們試一試看看能不能兩個、三個甚至更多同學一起連著跳？……」
學法：分大組進行練習
教法：引導學生展示連續跳長繩
「某某小組真棒，看他們合作的多默契，已經能連著跳好幾個了！」
「小組之間可以相互交流，取補短。」
學法：學生分組體驗游戲的樂趣，並能相互合作
要求：小組合作，大膽嘗試
教法：引導學生身心放鬆
學法：學生分散練習，進行身心放鬆
要求：放鬆愉悅
教法：引導學生正確評價並進行總結
「請你合理的對自己作出評價」
學法：學生自評
要求：實事求是、公正合理
場地器材 場地：塑膠籃球場
器材：長繩若干 安全保障 選擇平整、防滑的場地，做好充分的准備活動
提醒學生在練習的時候盡量分散練習，不做危險性游戲
預計 練習密度 強度
全課 內容主題 中低強度
44％ 37％
課後小結
『肆』 小學體育五、六年級教案及教學計劃，謝謝！！！！！
網上很多，但你還要根據自己學生的實際情況來制定和修改，那樣才會有針對性和實效性！
『伍』 小學六年級體育教案
學習階段：水平三
學習目標：在相互幫助下練習各種平衡動作
學習內容：技巧
學習步驟：
一、 游戲活動，活躍情緒
教師活動：1、組織學生常規訓練
2、提出遊戲要求，組織學生進行游戲活動。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在組長的帶領下進行向左轉走練習。
3、分組游戲：射擊（躲閃的同學必須兩人手拉手一起躲閃）
組 織：六列橫隊、分組游戲
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二、互幫互學，掌握平衡
重 點：在相互幫助下掌握幾種保持身體平衡的動作。
教師活動：1、講解示範「燕式平衡」，組織學生模仿練習。
2、講解示範「肩肘倒立」，組織學生模仿練習
3、組織學生交流。
學生活動：1、認真觀看示範，了解動作要點。
2、找一個夥伴進行合作學習，相互幫助糾正動作，熟練動作。
3、認真觀看肩肘倒立示範，了解平衡的訣竅。
4、四人一組進行分組練習，掌握平衡的決竅，體驗倒立的技巧。
5、分組展示動作，評一評誰是最好的。
組 織：分組練習
三、拓展延伸，展示自我
教師活動：1、鼓勵學生大膽嘗試各種平衡動作，提出安全要求。
2、鼓勵學生大膽地展示自我，參與交流。
3、組織學生聽音樂放鬆。
學生活動：1、自主結合成小組，在保證安全的前提下嘗試各種平衡動作，體驗創新的樂趣。
2、積極地參與交流，把自己的平衡動作展示給大家看。
3、隨放鬆同學聽音樂進行放鬆，平穩情緒。
組 織：分組分散、集體練習
場地器材：墊子、操場、錄音機
課後小結： 本課在游戲活動時我把原來的各處為陣改為了讓學生兩三個人一組手拉手游戲，這樣做不僅增加了難度，更使學生體會到了照顧弱者的責任。本課採用了分組自編平衡動作，雖然自編的動作質量不是很高，但學生還是動足了腦筋，創編的動作很多。鐧懼害鍦板浘
本數據來源於網路地圖，最終結果以網路地圖最新數據為准。