小學體育教資面試真題障礙跑

① 在進行小學語文教資面試時，被考官打斷喊停，意味著掛了嗎

在進行面試的過程當中，如果出現這樣的問題也沒有什麼大不了的，並不意味著自己已經掛了，我認為正確的態度是通過面試的一個最重要的因素，在被打算的過程當中，其實必須要調整好自己的心態，才能夠獲得一個更好的翻盤的機會。

一、心態是非常重要的

想必大家都知道，心態在考試當中或者面試當中的重要性有多大，在任何的考試當中，很多學生把自己考試不成功都歸結到了心態這個問題上，心態不好，其實是因為自己的實力不強，這是最直接的關系。

其實在面試的過程當中，必須要調整好自己的心態，這不僅僅是對於教師資格證的面試，在任何的考試過程當中，所擁有的一個面試的環節當中都必須要擁有一個很好的心態，只有心態調整好了才能夠獲得一個好的結果，除此之外知識儲備也是一個人最大的競爭力，如果擁有一個很好的知識儲備，那麼心態肯定會變得更好的，而且老師的這個職業是非常神聖的，就必須要求每一個人要有一定的基本道德素質。

② 教資面試答辯回答錯了能過嗎

答辯肯定影響最終是否通過，但是答辯答的好與壞不決定考試是否通過。主要是看考試的綜合表現：包含了教學實施，儀容儀表，語言表達，教學技能，心理素質各個方面都佔分。

③ 體育教師招聘面試試講技巧

一、開始部分
這是體育學科試講不同於其他學科的一個具有標志性的環節。所謂的開始部分，內容即課堂常規，主要目的是為了在上課之前，集合整隊，將學生的注意力集中，進入到課堂狀態，其次，強調紀律和注意事項，為接下來的上課訓練做好准備。需要注意的是，很多面試考生在這一環節不重視，以為只要授課時把動作講好就萬事大吉，其實並不是。我們都知道，面試是一種考察面試者能力素質的一種形式，但是它絕不流於形式，而是不僅看重內在，更關注的是整體的教師素養，說白了，也就是看面試者是否具有一個體育教師應有的樣子。於是，我們需要在這一環節，從聲音，狀態，口令流暢度、正確性等幾方面加以注意。聲音要響亮，乾脆、擲地有聲;狀態要飽滿，干練、精神抖擻;口令順序要正確，動令預令要喊准。宣布授課內容，對學生的一些服裝檢查，紀律的強調，見習生的安排要到位，語言簡潔。
二、准備部分
兩個目的：一是熱身，降低肌肉粘滯性;二是聯系，更好過渡到教學。一般來說，最基本的可以選擇熱身跑，但是在這里需要注意，熱身跑有的考生在試講的時候喜歡選擇體委帶跑，更有甚者，開始部分都選體委代理整隊，那真是救不了你。眾所周知，面試就是展示自己的時候，需要將平時體委做的事自己做出來。所以，要自己喊整個跑步走-一二一……-立定的口令。(同時還要注意，自己要是跑的話，要跑正確，否則會很尷尬)。
其次就是徒手操活動，一般來說，從小學高學段開始就可以做。在此需要注意三個問題：一是時間;二是節拍;三是動作。首先，由於面試時間都相對較短，總體來說10分鍾左右，因此不能做四個八拍，每節做一個八拍即可;其次，既然是節拍，就要喊得有節奏，不能呆板;最後是動作的正確及連貫。
然後可以在本節課主內容的基礎上創編一個體育游戲。這些游戲要貼合「主教學內容」，往往能起到提前讓學生感知本節課技術動作需要注意的問題，或者可以起到「穿針引線」的良好作用。或者可以選擇一些針對性的素質訓練也是可以的。總之，准備活動既要做到有趣，還要科學，有相關性。
三、基本部分
(一)新課導入
好的導入是成功的一半。導入在教資面試、教師招聘面試和筆試的教學設計中起到至關重要的作用，好的導入能讓考官耳目一新，甚至影響到你的考試分數。體育教師在每節課的開頭要向學生交待清楚課題和課的內容。
(二)示範教學
這里提供兩個授課思路：一是常規性教學;二是發現式教學。
常規性教學一般就是先帶著問題進行整體示範，然後分解示範並講解動作要領。這種方式的好處是簡單易操作，不需要考慮那麼多，設計很多問題，但是同時就暴露出了新課改下的缺陷，不具有更好的啟發性。舉個例子：魚躍前滾翻，在新課講解時先做整體示範，並讓學生觀看圖片，從前滾翻復習開始，讓學生嘗試說出與前滾翻的不同之處，以及具體該如何做到的方法。
發現式教學是比較有目的地採取一些問題引導，以及活動的安排，逐漸靠近新課的內容教學，它跟准備活動不同，舉個簡單的例子：足球腳背正面踢球，前提是之前學習過足球腳內側踢球，但是由於腳內側踢球在力度和速度上都不能滿足要求，在此基礎上，引導學生思考用腳的背部擊球會產生怎樣的效果，以此來激發學習興趣，並在學生的嘗試練習中發現問題進行點撥教學。達到啟發目的。
分解示範講解時要做到語言簡潔規范，使用標准專業術語，但是要為學生做通俗易懂的解釋，既體現專業性，還體現指導性。講解配合動作，放慢速度，必要可以做兩遍。
(三)練習指導
練習部分抓住兩個關鍵詞：一個是循序漸進，一個是及時糾錯指導。
循序漸進其實就是為了讓學生在練習時不眉毛鬍子一把抓，而是由淺入深，由易到難這樣的方式去練習動作，一般體育的項目動作都是可以分解教學，那麼練習時也要分解練習，而不是一開始就是練習整套動作，這樣不利於形成很好的動作認知。
(四)游戲比賽
為了檢驗學習效果，或者說更加體現課堂的活動性和趣味性以及合作與競爭性，在練習結束之後，通常要安排游戲或者比賽，結合課程內容，講清規則，安排有序。
四、結束部分
結束部分也叫整理活動，主要目的是解除課程基本部分所造成的心理、生理上的緊張狀態。通常採用集體游戲或放鬆操等。

④ 小學數學教資面試真題會出數學廣角的部分嗎

這個事情是誰也說不準的。每年的教資面試題里邊除了有往年的真題之外，還會新疆一部分的新加的題就是小學教材書上的，只要教材書上有這一部分內容都是有可能考到的，

⑤ 長沙，小學教資面試，看錯一條題本要求，考官說我綜合素質強，字好看，但是這一點上有點遺憾，會不會過

遇到這樣的含糊不清來的提示的時候自，其實很多人都很惶恐，這或許是一種說話的藝術。
但是在這一點上我覺得您的希望還是很大的，因為學校在收取老師的時候所面向考慮的就是綜合素質，並且對於小學生來講寫字好看，這是更重要的一點。
每個人的恐懼主要來源於自己的想像，所以建議您不要太緊張，即使考上或者考不上，都應當放平心態，這是一種能夠讓自己開心的心理。
那還要祝你成功，希望能能夠滿足自己的願望。

⑥ 考小學教師資格證面試需要看什麼書呢，有考過的嗎，給點經驗唄而且抽題裡面的題型是語數英什麼的嗎還

小學教師資格證面試的內容就是你報考學科的內容

教師資格證面試一般考的是：結構化面試、試講、答辯三個環節

第一環節：結構化面試

考官從試題庫里抽取兩道題，考生有5分鍾的回答時間。

有的同學就會問了，到底什麼是結構化？簡單點說，結構化面試也類似於答辯，只不過問題不同。回答結構化面試問題需要結合教育教學理論知識來解答。根據前輩們的經驗，結構化面試考題被分為6個類別包括（自我認知類）（人際溝通類）（組織管理類）（應急應變類）（綜合分析類）（教育教學類）。

第一：自我認知類：主要是對自我的認識，比如說，自己的性格特點、優缺點、個人的人生經歷等等，注意還是要進口教師職業主題。

第二：人際溝通類：平時在學校與同學、老師、在家與家長的交流溝通。

第三：組織管理類：這類題目一般和班主任有關，組織班會，家長會之類的問題。

第四：應急應變類：舉個例子吧「你上課時學生不與你互動怎麼辦」我可以提問班幹部，課後向其他老師學習等等。

最後綜合分析和教育教學是相同的，就是直接運用教育理論知識。比如，你怎麼看待班上的貧困生？

記得多練習。

第二環節：試講

考生按照準備的教案進行試講，試講的過程中要有一定的板書，提問環節，注意體現師生互動。再提幾個試講的細節吧。

首先，放慢你的語速，不要太著急表現，有東西要一點一點的表現出來，畢竟一口吃不成的胖子。要讓考官能夠抓住重點，能夠聽懂。

其次，手勢動作，眼神交流，所有的表現都要大大方方、乾脆利索，不要有一點的猶豫、拖泥帶水。這樣才不會丟分，注意自己的站位和在講台上的走位，都是需要注意的細節。

再次，要有互動，讓學生（考官）感受到上課的氛圍，就是即使台下只有一個觀眾，我也要把畢生所學展現出來的樣子。

最後，當你出現失誤的時候，可以把錯誤的知識點用提問的方式來圓場。比如說：「同學們，你們覺得我這樣說的符合這個題意嗎？」等等。

最後一環：答辯

其實你剛開始已經經歷了一次了，現在要做的是總結，總結你的結構化面試和試講部分，以及你對教師職業理念的理解等等。

答辯環節，你可以當成是最後的終試，假如一家企業你通過了初試、復試，你一定不想在最後的終試跌倒吧，其實這個時候就是展現自己真實的一面了（假如前面都是強撐著的）。考官通過和你的交流，去判斷你的語言表達能力，邏輯思維能力，以及對教師職業、教案設計的理解能力。

⑦ 教資體育學科面試試講的內容及模式

主要以PPT格式來講，內容以及在戶外真是演練。

⑧ 教資面試，答辯考官問問題我答錯了，還有回答不嚴謹，我是不是就掛了呀。

這個不好說，要看你們那的競爭對手多不多呀，應聘名額多不多呀，一切都順其版自然，有個好的權心態去面對，也許你會發現很多事情會比你想像的更美好，所以不要不開心，每天都開開心心的，自然而然好事也就會發生了！所以說心態很重要！心態好，一切就好！

⑨ 小學教資面試考哪些題

題型:單選題，簡答題，材料分析題，教學設計題
模塊：教育基礎，學生指導，班級管理，學科知識，教學設計，教學實施，教學評價