『壹』 請問如何做好一名優秀的小學語文教師
吉水縣文峰小學 吳紅蓮
研修，不是一聲謝謝就能說清我心底的感覺，不是一句驚喜就能道清我心底的愉悅。也不是三言兩語就能概括我心底的悸動。研修，是一雙溫柔的手將我輕輕攙扶，是一把犀利的刀剝去我眼中的陰翳，是一聲召喚，讓我看見了千山萬水；是雪後的春天，讓我看見了萬紫千紅。研修的路上，有你有他有我。研修，是一次美麗而震撼的心靈之約
心靈守望的日子，那麼短又那麼長。短短的相聚之後是久久的沉思。如果說以前的日子都已經過去，然而從今之後，我的教書之路豈能再次蹉跎？不，絕不！揮一揮手告別過去，讓我抬起頭來，春暖花開，享受我教書的日子，恬淡從容，做一個智慧的語文老師。
語文老師何止是一份工作一個職業呢？那是一份藝術一種創造。多少年之後，有多少公式定理灰飛煙滅，可是語文活著，文字活著，精神活著，隨著歲月鐫刻在每一張美麗的臉上，一份愈來愈清幽的香濃，愈來愈真醇的高貴，那是一份掩飾不住的智慧與修養。
做一個智慧型的語文老師，首先應該是愛字。有一個美麗的故事，傳說智慧天使、成功天使和愛的天使來到人間，一位母親請他們三位到家裡做客，天使對那位母親說，我們三位就去一位吧，你來選擇吧？母親沉吟片刻，決定把愛的天使請回家。愛的天使起身向屋裡走去，奇怪的是另兩位天使也跟了進去，母親很驚訝，答曰：我們兩位是跟著愛來的，哪裡有愛，哪裡就有成功與智慧。
語文老師，請先上好每一堂文本之課。每一堂課都是教師生命活動的構成。當做我們的教材的文本，每一篇文字都是一次愛的教誨。你看到的只是一個個陌生的名字和一排排印刷的字么？不是，是許多個人，歷史上的，現當代的智者，告訴你許多故事和道理，那裡面由作者的靈魂，那上面有編者的期待，還有我們民族精神的寄託。孩子才是民族的未來，給孩子塑造一個美的心靈，就在於我們每天的文本解讀。
為了這份解讀，為了在作者和孩子的靈魂之間架起一座橋，那麼語文老師，讓我們讀書吧！讀很多的書，歷史哲學古代近代，做班主任的甚至要通曉所有的課程，然後你才能輕挑慢捻，回味悠長，才能不讓孩子仰望的眼睛裡沒有失望。
語文老師，請您仁愛、負責、激情、幽默、技藝高超魅力無窮。是因為他們研究課堂到了登峰造極的地步。
請上好每一堂人生之課。語文老師課堂之上講文本是學科之核，然而語文的外延還有德語的功能，所以語文老師請您再做好一個德育老師。凱洛夫說：教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。然而決定著兒童對教師的進一步關系的建立，還是教師的工作作風和他的人格品質。教師的一言一行對學生都有極為重要的作用。所以我們做語文老師，我們的言談舉止、為人處事無一不對孩子們產生著巨大的影響，甚至有時一個高尚的言行就能改變孩子的人生。
請您給孩子們培養一些習慣。
1，讀書的習慣。因為書是智者的心靈獨白，書中蘊含著最豐富的智慧、情感、道德、力量， 讀書名理開卷有益知書者達理半部論語治天下讀詩使人靈秀，讀史使人明智，數學使人明細，邏輯使人清晰書籍是人類進步的階梯書籍是人類文明的食糧一個博覽群書的人，不可能為非作歹、言行粗野。
蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中，不止百次地強調，無論哪門學科都要讓學生進行課外閱讀，他說我曾用過很多手段來減輕後進生的腦力勞動，結果得出一條結論:最有效的手段是擴大他們的閱讀范圍，學習困難的學生讀書越多,他的思維就越清晰，閱讀應當成為吸引學生愛好的最重要的發源地,學校應當成為書籍的王國，學生的第一愛好應當是讀書,這一愛好應當終生保持
2，思考的習慣。請你知道，孩子是個可愛的小生靈，是自然界有史以來最偉大的物種，會說會笑會跑會跳，會使用製造工具，因為他們會思考！請不要把他們看做一個容器，只要把罐子里的水傾倒他的腦海里。你要巧妙地說，要點撥著說，讓他（她）享受發現的愉悅，然後能夠形成思考的習慣。我們語文老師只是孩子沒有站立起來的拐棍。等他站起來，眼界開闊了，我們就可以欣然退隱了。如果說孩子在你手裡幾年，還是沒有形成思考質疑的習慣，那麼我們就要反躬自問我們錯在哪裡。
3，執著的習慣。看我們手裡的孩子，只是柔弱的一個，風吹雨打是免不了的，坎坷困難會很多很多。我們沒必要危言聳聽，只要告訴他雖說山的那邊還是山，但山的盡頭是海，是一個美麗的世界。請陪孩子一起哭，為他溫柔的擦掉淚，然後請清理他的傷口，揮揮手送他前行。
『貳』 怎樣做一名合格的小學語文教師
一、盡職盡責，擔當好教書育人的角色。 一名合格的教師，他首先是品德高尚、素質過硬、自身修養極高的仁義之師。教師有別於社會中的其它各行各業，他擔當的是國家教育的重任，關乎國家的長遠發展，他給社會輸出的人才，關系著社會的穩定、發展。想想我們做教師的，所承擔的又是一項多麼偉大而又了不起的工作，這又是一件多麼有意義的事情呀！ 明確我們做教師的職責所在，又是多麼的重要啊！你的眼裡是一個個鮮活的生命，家長把孩子交到你的手中，那是對你的信任，我們做教師的應該對得起這份信任，給社會、家庭一個既腹有詩書又思想純正的德才兼備的合格人才。教師就應該敢作敢當，做到「問心無愧」，上無愧於天，下無悔於地。 二、育才先育人。 我們做教師的，到底該教給學生些什麼呢，這幾天我終於在語文課程標准中找到了答案。是該用心地讀讀這些理論綱領，它就像大海中航行時指明方向的導航系統，有它我們就不至於脫離正確的航線。 「語文」從字面上來理解是說話與寫作，人類處理語言文字信息的形式，也無非是聲音和文字，這樣來理解或許有其偏頗之處。再來看看「教育」這兩個字，「教」是教書，「育」是育人，孰重孰輕呢？語文是姓語，但是我們不要忘了自己面對的是有自己思想、有個性、心靈游動的生命，你的一言一行、一舉一動皆看在學生眼裡，印在學生心裡。教師有聲無聲、有形無形潛移默化的影響，都在標榜著學生怎樣做學問，怎樣做人。 我總覺得對學生人格的培養，要比的知識、技能的掌握要重要的多。記得某人說過這樣的話：無才無德的人是廢品，有才無德的人是危險品，無才有德的人是次品，那麼有才有德的人是精品。我們追求精品人才，寧願要次品，也不絕要危險品。一個人只有懂得如何做好人，才能更好地去做有關「學」和「問」的事情。 三、教師要擁有一顆寬容、博大的胸懷，要有悲天憫人的情懷。 俗話說的好，樹人先樹己！你想培養什麼樣的學生，首先你得先做這樣的人。 想讓你的學生具有樂觀、積極、向上的心態
『叄』 如何成為一名優秀的小學語文教師
每個人受的教育不同，每個人的性格不同，不能一概而論。
就是在現在知內道家庭教育重要性的人也不多容。
老師么。。
首先，專業知識面要廣，小學的知識感覺不怎麼精深，都是打基礎。還有會一些生活常識，低年級小孩子的自理能力還在成長中。
其次就是會跑會跳還要會帶動氣氛，引導比強壓好多了。為人師表，小孩子模仿能力很強，不好的照樣學，小孩有很多時間是在學校的，所以老師要非常注意自己的言行舉止。
對於有些不可理喻的家長，要知道他們的小孩還是自己的學生，既然小孩缺少良好的家教，老師就要幫他稍微補補了。
上次有新聞說一位老師因為一直聯系家長說他小孩的近況，竟然被打了。。。汗，吃力不討好，所以覺得有時候還是小孩和家長分開來看。聯系是必要，聯系多還是少就因人而異了
『肆』 如何做好一名小學語文教師
記得那是在我上初高中的時候，遇見了一位語文老師，她知識淵博，活像一本活字典，講起課來幽默風趣，教學方法靈活多樣，課堂氣氛活躍，在她們的影響下就連當時我們班的差生都喜歡上語文了，後來填報高考志願時很多人都選了語文類專業，雖然我當時沒有報，但是後來也選了第二專業——漢語言文學。現在在工作崗位上，我時刻嚴格要求自己，希望成為一名優秀的語文教師，促進我們的共同成長。
一、對自己的職業充滿愛，在愛中不斷認識自我。 愛因斯坦說過:「熱愛是最好的老師，它往往勝過責任。」教育尤其需要熱情，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效教師。我國名師魏書生認為:埋怨環境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達，埋怨學生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處於什麼樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉化成巨大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己。中外名師都在以德執教，以身示範，讓我們以他們為榜樣，為自己的事業獻出一腔熱血。
二、要有過硬的基本功，備課必須充分。 作為一名語文教師，聽、說、讀、寫不必說樣樣精通，起碼必須能鎮住學生，在學生面前能有幾分自信。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。語文的魅力就在於它是很有個性的，能緊密聯系生活的。陸游教孩子:「汝果欲學詩，功夫在詩外」。所以語文教師是一個雜家，必須不斷地讀書，不斷地思考。學生如果會認為自己的語文老師知識淵博，上課能有一些新見解，就成功了一半。比如在教學《落花生》不必只談默默無聞，教學《賣火柴的小女孩》不必只談沙皇統治的黑暗。
三、在學習與反思中，不斷發展自我 陶行知先生早就說過:「教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。」只有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。可見要成為有效教師對於學習的至關重要要有深刻認識，要把學習作為自身發展、勝任教學的需要。 美國心理學家波斯納提出:「如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗深入的思考，那麼既便是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復，除非善於從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什麼改進。永遠停留在一個新手型教師的水準上。」他給出了一個教師成長的簡潔公式:教師成長＝經驗＋反思。它清楚地揭示了一個教師的成長過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內部的想一想，他是一個不斷實踐、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對話，要想成為一名有效教師，扎實苦乾的精神和態度是基礎，而學會不斷地自我反思則是發展自我的必由之路。
當然還要學會和同伴交流，互相學習，取長補短從而提高自己的專業素養。總之在新一輪課程改革的大潮下，我們需要不斷反思，與時俱進。做一個「有效的」教師，實施有效的教學，是所有教師應有的追求。 既然選擇了 ，便只管風雨兼程吧！為了做一個合格的，優秀的語文教師而奮斗吧！
『伍』 怎麼樣才能當一名合格的小學語文教師
教師的素質直接影響教育效果,小學語文是一門基礎課,語文能力的大小可影響學生其他課程的學習乃至以後進一步學習深造,甚至以後的工作.所以小學語文教學是基礎奠基工程,相應地要求小學語文教師要有多方面的素質,下面就談主要的幾方面.
一、小學語文教師要有良好的思想品德修養,要有高尚的政治情操.
小學語文課本所選課文內容大部分是向青少年進行思想品德教育的典範,如革命先烈勇於探求真理,尋求救國救民的故事,仁人志士勇於獻身民族的解放、為國捐軀的英雄事跡,還有許多艱苦樸素、勤學苦練、誠實勇敢、助人為樂等德育內容,如果教師缺少這方面的瀏覽,在講課過程不能感染學生,達不到動之以情的教育效果.
作為語文教師要對政治、社會事事關心,關注國際國內風雲變換的世態,敢於揭批社會上的丑惡現象,見義勇為,見不義敢說敢斗,身教言傳,以自己的行動感動學生.
教師在講有關政治思想性強的課文時,摸其聲,擬其狀,關鍵處聲淚齊下,痛罵喜興,表於言狀,會收到良好的教育效果.
二、語文教師要有相當的文史知識和文學修養.
教給學生一碗水,教師要有一桶水,小學語文涉及古今中外的文學名著,詩歌、散文、小說、議論、童話等各種體裁都有,如果教師缺少一定的文史知識,就很難把課講好.
語文教學的目的大致是兩個方面：一是培養學生的閱讀欣賞能力,二是語文表達和寫作能力.教師對學生的教育也在兩個方面,一方面通過課堂教學學生獲取基礎知識,形成基本技能；一方面通過長期的接觸,潛移默化的教師身上受到影響,有時不知不覺中從教師身上受到的影響效果強烈而持久,可伴隨一個人的一生,許多大作家都提到過他們的啟蒙老師.
當一個教師的宿舍里有幾櫥書,他常常在讀書寫作,他的文章常見諸報端,可想而知,學生對這個教師有幾分敬意,無形中學生自覺模仿教師的行動.
小學語文教師要博覽群書,要有良好的讀書習慣,喜歡寫作,不斷地有新作從報刊電台發表出來,如果教師寫不出東西,怎能教學生寫出好文章呢?這方面山區優秀教師劉讓賢給我們樹立了榜樣,他的文章經常登報,並編纂出書,由他指導學生寫出的作文在省內外報刊中登載.激發了山區學生的作文興趣.
三、小學語文教師要有豐富的自然科學知識,
小學語文教師不僅要有扎實的語言文字知識,還要有比較豐厚的自然科學知識.隨著時代的發展,甚至還必須了解一點高新科學技術,因為所有這些都會在教學中用到.例如：《黃河像》、〈琥珀〉有考古、生物學知識,〈凡卡〉要有舊俄時代的歷史知識,〈冬眠〉有動物知識等,還有生理衛生、天文地理、民族風俗等方面的知識.所有這些僅靠語文知識是講不透的.
四、小學語文教師要有多方面的藝術修養.
吹拉彈唱,能書能畫的教師容易得到學生的喜歡.對小學語文教師來說,尤其重要的是書法,老師的「三筆」字寫得好,學生的自然就好,教師的宿舍是研究室,文學名著、文房「四寶」、名家書畫、名詞名言貼滿牆壁,都會顯出小學語文教師的獨特風格.
語文教學可說是集德、智、體、美、勞、五育於一爐,這就要求執教者有一專多能的過硬本領,對於一個僅有語文知識的教師來說,是不能勝任的,這就要求我們小學語文教師多才多能,一專多長,具備多方面的涵養,這樣才能在教學中得心應手,左右逢源,收到良好的教學效果.
『陸』 怎樣才能做一名優秀的小學語文教師
每個人受的教育不同，每個人的性格不同，不能一概而論。
就是在現在知道家庭回教育重要性答的人也不多。
老師么。。
首先，專業知識面要廣，小學的知識感覺不怎麼精深，都是打基礎。還有會一些生活常識，低年級小孩子的自理能力還在成長中。
其次就是會跑會跳還要會帶動氣氛，引導比強壓好多了。為人師表，小孩子模仿能力很強，不好的照樣學，小孩有很多時間是在學校的，所以老師要非常注意自己的言行舉止。
對於有些不可理喻的家長，要知道他們的小孩還是自己的學生，既然小孩缺少良好的家教，老師就要幫他稍微補補了。
上次有新聞說一位老師因為一直聯系家長說他小孩的近況，竟然被打了。。。汗，吃力不討好，所以覺得有時候還是小孩和家長分開來看。聯系是必要，聯系多還是少就因人而異了
『柒』 如何做一個合格的小學語文老師
在我的印象里，有一個語文老師讓我很難忘，我那時的語文成績也很好。
其實呢，一個合格的老師，在我看來，是可以和學生打成一片。課後可以和學生談心聊天的。
小學的語文老師很需要的是抓字體，抓錯字。更重要培養學生的寫作興趣。我呢！平常挺喜歡聽語文老師讀範文，或一些關於感恩的故事。
我最最不喜歡的，就是語文老師上課照著資料書來教學了。這樣不僅無聊，而且打擊到我們對老師的信任。我們都喜歡老師可以很流利的問我們講解，這樣做老師可能要花的功夫更多了。
我挺喜歡老師教我們朗誦。小學呢！時間挺充裕的，上課文時，我也很喜歡老師叫我們扮演角色。現在想想，真的很開心！
老師不要總在講台上轉，要下到位置上走走。這樣既可以保持課堂紀律，又可以「降低身份」我們就不會有壓迫感了！
其實一個老師重要的是愛學生。
還有我覺得一樣，我和同學都不太喜歡的，就是總說「語文老師我為你們。。。。。。」不要總是在學生前用什麼老師我呀，班主任我呀！很多老師經常說。但是很會讓人反感。有時候老師的辛苦我們是看在眼裡的。
反正，我覺得，只要有責任的老師就是好老師，該罵就罵，該贊揚就贊揚。小學呢！不可以放棄每一個學生，因為小學是人生的起步，對於一些差生老師應該多表揚，對於一些好學生，老師不可以太過於偏袒。否則，紀律不會太好的！開始就做很重要，一直去做很需要。
反正，小學真的很讓人懷戀。
額。。。。。這些意見很多都是一些親身感觸。因為我還是個學生，哈哈。。。
『捌』 如何做一名合格的小學語文教師
我認為，做一名合格的語文教師首先要做到一下幾點：
一、要有較高的文化素養
大家都知道，老師是學生的表率，現在的小學生模仿能力較強，就是說，老師要求學生做到的，自己要先做到；要求學生不做的，自己也堅決不做。另外，作為語文教師，一定要熟練掌握《漢語拼音方案》，因為學好漢語拼音是學好語文的基礎。
二、要能說一口流利的普通話
普通話是現代漢民族的共同語言，更是教師的職業語言，這些都是語文教師所應具備的基本功。 三、要有一顆善良的心
古人說：「善良的心是衡量一個人的標准。」老師對待每一個學生都要有一顆「慈母」之心，在教師的眼裡學生應該是平等的，絕不能有高、低、貴、賤之分。
四、要入細
老師應深入學生的內心世界，經常和學生談心，更多的去了解學生的生活和學習，和學生打成一片。只有這樣，他們才能對你放下畏懼的包袱主動接近你，向你訴說他們的心裡話，這樣你就可以更深入的了解他們的情況。「因材施教」才能不誤人子弟。
五、要有恆
語文是一門基礎學科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的語文教師「恆」是非常重要的。教學中要從簡到繁、從易到難、循循善誘，然每個學生都能得到他們應得到的知識。另外還要注意一些培養學生恆心的方法1、給學生訂立一些具體的目標，讓他們學習《挑山工》的那種向著一定目標踏踏實實前進的精神，每天堅持去做並及時鼓勵。2、當學生堅持做一件事，取得一定成效時應給他們適當的獎勵。獎勵未必是物質的，可以是一個眼神、一個微笑或者給他們做一個進步記錄。3、從容易培養的習慣開始逐漸培養學生的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恆。切忌「恨鐵不成鋼」的做法，那樣容易釀成「欲速則不達」的惡果。
六、要做到「一切為了學生」
語文教師一般都肩負著「班主任」的重擔。一定要本著「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切」的宗旨。不能因個人私事耽誤學生的學習時間，要做到「寧願老師等學生，不讓學生等老師。」
七、要學會設計導語和板書
好的導語可以勾起學生的學習興趣，可讓他們在心裡對本課產生一種好奇心理，強烈的求知慾迫使他們更深入地去學習本課。板書要工整、合理、簡單明了，是學生看到板書就可以很清楚地回想七本課的內容。
八、要以學生為主體
語文教師在講課時，要以學生為主體，打破傳統的教學模式，要敢於創新，不要讓學生為這老師轉，老師提什麼問題，學生回答什麼；要讓學生充分發揮自己的想像力，積極發問，老師逐個解答或進行討論，促使學生動腦，養成愛動腦的好習慣。要做到這一點並不容易，老師不但要能嫻熟地駕馭教材和課堂，而且還要有非常廣泛的知識。
『玖』 如何成為一名合格的小學語文教師
在小學的各門學科中語文是最重要的課程之,可以說,學好語文是學好其它各門學內科的基礎.作為小學語容文教師,特別是貧困落後地區的教師,許多教師對學生不喜歡學習語文,或寫一個體面的作文而困擾,更為語文課上不出味而心煩.由於農村孩子的成長環境原因,他們的知識不廣,很多孩子的父母都不在家,一年四季,家庭教育不能跟上.因此,我們必須注意引導學生參與語言教學中豐富多彩的語言實踐活動,從而激發學生的創造性潛能,培養他們學習語文和使用語文的能力.為了培養優秀的學生,如何做好小學語文教師的工作,筆者結合多年的教學經驗,談了以下幾點看法.
『拾』 怎樣做好一名合格的小學語文教師
你好
小學階段是基礎的基礎，所學的東西比較簡單，只是認一些簡單的字與簡單的加減乘除、畫簡單的畫、唱幾首簡單的歌。總之，學的是簡單知識而已。故此，工作之餘，與人閑聊，常常有人這樣說：「當小學教師，誰當不了，我是生不逢時，沒趕上罷了。」然而，真是如此嗎？不！近八年的教學生涯，使我體會到當一名小學教師並不是那麼容易，更深深地認識到要做一名合格的小學語文教師更不容易。我覺得做一名合格的小學語文教師應該具備以下條件。
一、要有較高的政治思想水平。
教師就是教書育人。因此，教師的思想覺悟、作風和道德品質都對學生有著很大的影響。而語文是一門思想性很強的學科，這是由它的性質所決定的。如果教師沒有較高的政治思想覺悟，又怎麼能在教學中通過教材對學生進行思想教育和幫助、引導學生從小樹立正確的人生觀和世界觀呢？
二、要有鞏固的專業思想。
具體的說，就是要熱愛自己的工作，熱愛學生。只有熱愛自己工作的人，才會將全部的精力投入到工作中去，也只有熱自己的工作的人，才會用自己畢生的精力把工作做好。記得剛畢業那年，還沒走上講台就遭到別人這樣的冷嘲熱諷：「當小學老師有什麼了不起！」出口如此傷人的是出自一個連高中都考不上的人之口，聽來好不令人寒心！但是，我並沒有因為受到別人的鄙夷而改變自己的主意。我覺得我所從事的工作具有重要的意義。千里之行，始於足下。有哪個對建設祖國有所作為的人沒有經過小學教師的辛勤培育？因此，我為自己選擇了這樣的職業而感到光榮和驕傲，因為這是太陽底下最光榮的職業。在教過我的所有老師中，小學老師給我留下的印象最為深刻，是他教會我怎樣認識人生，又是他引導我邁開人生旅途的第一步。在我的一生中永遠忘不了的將是我小學語文老師劉浩。我要像我的小學語文老師那樣做一名無人喝彩的、流淚的紅燭。老師，人類靈魂的工程師，多麼崇高的贊譽。因此，在中考那年，我在報考志願欄里毫不猶豫地寫上「中等師范學校」，如今我既然選擇了這個職業，就要堅定不移地沿著自己選定的道路奮勇前進，所以，無論遇到多大的困難，我仍會很好的工作，因
我熱愛我的這份工作。但是光熱愛這份工作還不夠，還要熱愛自己的學生，這是兩個方面相互聯系的，缺一不可。老師不僅僅是老師，還應是學生的知心朋友，更要有一顆慈母般的心。特別是對待班上的後進學生更是如此。沒有哪位母親是不愛自己的子女的。哪怕他長得多麼醜陋，哪怕他是殘疾，作為母親永遠不會嫌棄自己的子女。同樣道理，作為老師，千萬不能嫌棄後進學生，相反，應該給他們慈母般的愛，關心他們，親近他們，幫助他們健康地成長。在過去的多年裡，我所接手的都是差班。但是教學一年後沒有不進步的，甚至有幾個班曾經是接班時平均分比最好的班相差十幾分，但在一個學期下來居然名列全鎮前茅。我班成績提高得快的訣竅在於我注重抓差生。不嫌棄他們，關心愛護他們，幫助他們端正學習思想態度。所以他們的成績自然就趕上來了。後進生的成績趕上去了，全班的成績自然也就跟著上去了。
三、要當好一名合格的小學語文教師，還要不斷地提高自己的專業知識水平和語文教學水平。這是因為小學語文教材的內容有時代性，知識具有綜合性，語言富有技能性，這就決定了教師需要不斷
滿意請採納