新課標小學語文閱讀叢書會飛的教室

Ⅰ 誰讀過《會飛的教室》

這本書是小學生語文新課標必讀叢書，作者卡斯特納是德國的著名作家，《會飛的教室》自出版以來，深受中外青少年讀者的喜愛，被譯成多種文字流傳於世。
古奇斯蒙中學有一群性格迥異的少年，他們都有各自的煩惱：從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學家的氣質；家境貧寒的戴馬亭才華出眾，品學兼優；一心想成為拳擊家的馬提斯常為功課煩惱；貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……這群少年自編自導自演了一部聖誕劇《會飛的教室》，圍繞這部話劇發生了一系列生動有趣的故事。其中有職校生綁架中學同學「葛洛迪」的故事，兩所學校引發了一場戰爭，他們採用中世紀武士的比武方式決勝負，最後戴馬亭獲勝，終於救出了葛洛迪。還有老師、學生互相關心的故事，都是一些驚心動魄的故事，情節跌宕起伏、引人入勝。我深深地被故事情節所吸引，非常喜歡這本書。
書中少年們通過這些事也都克服了各自的煩惱，逐漸成長起來。我讀了這本書後很感動，覺得他們很了不起，因為他們不怕困難、不退縮。從中我也學會了勇敢、自信，學會了如何對待生活中的困難。正是因為這本書如此的好看，所以我才向大家推薦這本書《會飛的教室》，你們一定要看呦 《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說。
卡斯特納是著名的兒童文學家，寫過許多優秀的兒童讀物。他的代表作是《埃米爾捕盜記》，其他作品有《兩個小洛特》、《會飛的教室》等。他曾獲得諾貝爾文學獎提名並榮獲國際安徒生兒童文學創作獎、國際青年圖書創作獎。一九九九年，為了紀念卡斯特納誕辰一百周年，德國還發行了紀念郵票，圖案就是他的作品的漫畫插圖。
本書只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無中喚起我們對友情的追憶與珍惜。
教室會飛，這並非現實，它只是小主人公們的想像罷了。如果我們也展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。

精彩片斷
艾嘉蘭家住在山林路17號，經過城裡的街道時，戴馬亭一路上都在留意——天還沒黑，可能會有些走讀學生放學後還在外頭逗留，他想向他們打聽一點消息，並請他們幫忙。
終於，在巴爾巴洛廣場的艾登電影院門口，有幾個穿著制服的走讀學生站在那兒等著看電影。
「你們先走，我隨後就來。」
戴馬亭因為功課好，經常上台領獎，所以在學校算是很出風頭的學生。他走到那些走讀學生面前和他們打招呼。
「有件事想請各位幫個忙。」
他稍微提高了音量，三、四個走讀學生很快地向他靠過來。
「職校生抓走了我們班的葛洛迪，我們必須把他救回來。不知道你們肯不肯支援?」
「現在就去嗎?」其中一個走讀學生問。
「是的!」
「好呀!電影可以明天再看，我們現在就跟你走。」
說話的是三年級的許密茲。他長得矮矮胖胖，整天笑嘻嘻的，大家都叫他「超級水桶」。
「請大家15分鍾後，在山林路口集合，盡量再多找些人來，最好是分開行動，否則被發現的話，對方就會有所防備。」
「知道了，沒問題!」
「先謝謝你們嘍!」
戴馬亭向他們道謝後，繼續往前追趕同伴。他們故意在別的路上繞圈子，再靜靜地穿過樹叢往山林路集合。
過了一會兒，符德麟慌慌張張地從路的那一頭跑來。
「怎麼樣?」大家異口同聲地問。
「糟糕，葛洛迪還沒回去。幸好他爸爸不在，我交代了女傭，說葛洛迪出來跟我吃晚飯了。」
符德麟還喘著氣。
「葛洛迪一定被監禁起來了!」
「這場架非打不可，我恨不得現在就把艾嘉蘭揪出來痛揍一頓。」馬提斯狠狠地說。
「不!你留在這里負責監視。現在不是意氣用事的時候，就算你把艾嘉蘭的脖子扭斷，也於事無補；最要緊的是打聽出葛洛迪被關在哪裡。」
經戴馬亭這么一提醒，馬提斯無力地垂下頭。
「放心吧!等一下一定有讓你發揮的機會。」姚尼安慰他。
「君子動口不動手，我們不要逞能。我看由我去跟艾嘉蘭交涉，也許能說服他放人，這樣就可以免去一場沖突。」塞巴修用他那一貫自信的口吻自告奮勇入「虎穴」。
「好!我陪你。」
戴馬亭說完，便和塞巴修往艾嘉蘭的家走去，其他的人留在原地等候消息。
「哼!什麼君子廠馬提斯滿臉不屑。然後他推推站在身旁的鄔理問，「喂!今天幾號?」
「幹麼?」
「這個月的零用錢全被我吃光了，我爸答應要再寄錢來，可是遠水救不了近火，我現在就快餓垮了!」
鄔理掏掏口袋，無可奈何地搖搖頭，因為他的錢已經被借光了。
馬提斯慢慢踱到符德麟身邊。
「符德麟，你今天被修理得真慘!放心好了!我一定替你出這口氣。」
符德麟感激地對他說：
「那些職校生的個頭都很大，你要小心。」
「嘿!嘿!你看我的拳頭……」馬提斯朝空中揮了兩拳，隨即又撫著肚子說，「可是現在肚子空空，使不上力……」
還沒等他說完，符德麟便從口袋裡掏出一個硬幣，遞給他。
「謝了!等爸爸寄錢來，我馬上還你。」
馬提斯飛奔到最近的一家麵包店。回來的時候，他手上提了個袋子，嘴裡塞滿了食物，一副很滿足的模樣。他把袋子拿到每個人面前，要大家吃一點麵包，可是所有的人都沒心情。
鄔理是根本吃不下。符德麟擔心葛洛迪的安危，緊張地望著艾嘉蘭家。而我們的大作家姚尼，正聚精會神地凝望遠處；其實那兒什麼都沒有，只有一片樹林和偶爾飛過的鳥兒。不過他專心的程度，也會吸引你忍不住跟著望一望——再平凡的東西，在他眼裡都好像是珍寶似的。也許這時，他的腦海里正編織著一幕幕動人的故事呢!
戴馬亭掩護塞巴修拐進了艾嘉蘭家。
鄔理遠遠地望著他們的身影，說：「戴馬亭是我認識的人裡面最優秀的，他實在了不起，你說是嗎?」
「嗯……啊……噢……」馬提斯一面嚼著麵包，一面回答，「他也不是只會念書的書獃子，從以前到現在，他雖然一直拿第一，卻一點兒也不擺架子。」
「最難得的是，他靠獎學金過活，卻很有志氣，對任何事都不退縮……我想他是以正義老師作榜樣的。」鄔理下了結論。
「正義老師和禁煙老師都是他崇拜的對象!」馬提斯說。
「他將來一定會成為一個了不起的人。」
「有他當班長，真是幸運呀!」
鄔理和馬提斯你一言、我一語地談論著。
姚尼仔細地傾聽，臉上露出得意的微笑。因為戴馬亭是他最要好的朋友，聽別人這么誇他，心裡當然是覺得與有榮焉。
他和戴馬亭似乎特別投緣，也許是由於相處時間較多的關系吧!放假期間，偶爾船長沒來，姚尼留在學校；而戴馬亭為了節省路費，也經常不回家，兩人結伴留在空寂無人的宿舍里——戴馬亭念書、姚尼寫小說，或是兩人談天說地度過許多時光。
前往艾家的戴馬亭躲在暗處，塞巴修則按了門鈴……一會兒，艾嘉蘭的媽媽出來開門，口氣很不友善。
「找誰呀?今天怎麼搞的，門鈴老是響個不停。」
「對不起，我是艾嘉蘭的同學，找他有事。」
「同學?他的同學不是都到地下室去了?一會兒來借地下室的鑰匙，一會兒來借晾衣服的麻繩，一會兒又一大群人跑進來，把我剛清洗過的地毯踩得臟兮兮的……你們到底發生了什麼事?」
艾媽媽雖然抱怨，卻還是讓出一點空隙讓塞巴修進門來。塞巴修小心翼翼地把鞋底的污泥弄乾凈，客氣地問：「艾嘉蘭在嗎?」
「在他房裡!」
艾媽媽把門「嘭!」的一聲關上，不耐煩地指指走廊盡頭的房間。她一邊走進廚房，一邊還在叨念著：「你們這些煩人的孩子!」
塞巴修走到艾嘉蘭房門口，也不敲門，直接開了門進去。只見艾嘉蘭正斜倚在床上，翻閱著一本雜志。
見塞巴修進來，他嚇了一跳，整個人像彈簧似的從床上蹦了起來，手上的雜志也掉在地上。
「嘿!怎麼回事?你竟敢闖到我的房裡來。」艾嘉蘭大聲吼著。
「我特別來和你談談貴校學生綁架我同學的事。」
「按照規矩，你應該在手臂上綁一條白手帕，這樣才像來和平談判的樣子；否則被我的同伴逮到，你就慘了。」
塞巴修接受建議，從口袋裡掏出一條皺巴巴的手帕，綁在手臂上。
「這樣可以了吧!」
「說說你的和解條件。」艾嘉蘭不慌不忙地說，不愧是職校生的領袖。
「我方要求你立即交還葛洛迪和聽寫簿。」
「你們拿什麼交換?」
「無條件釋放。」
「哼!沒那麼容易。即使我答應，我的弟兄們也不可能答應的。」
「我們已經包圍你家，大可以綁架你來交換葛洛迪。」
「想抓我?沒那麼容易!況且你們也不知道葛洛迪被藏在哪裡，應該不至於笨得輕舉妄動吧!」艾嘉蘭一副胸有成竹的樣子。
「好吧!我們來談談條件。首先，你們不能虐待葛洛迪，還有……要保證我們的聽寫簿完好無缺，否則我們不會善罷甘休的……告訴我，你們要怎樣才答應放人?」
「只有一個條件，你們寫一封正式的道歉信，為撕破那面骷髏旗致歉，還要客客氣氣地懇求我們釋放俘虜、交還聽寫簿，否則……」
「否則怎麼樣?」
「否則我們將燒毀聽寫簿，而且繼續監禁葛洛迪，把撕毀旗子的仇恨算在葛洛迪頭上!」
「這簡直是恐嚇嘛!我們絕不會接受的。」塞巴修忿忿地說，他心裡已經作了最壞的打算。
……

長篇小說《我是貓》是夏目漱石的代表作。這部作品寫於1904年至1906年9月，1905年1月起在《杜鵑》雜志上連載，不久，編成上、中、下三冊出版。
夏目漱石為發泄多年郁憤而寫成的長篇小說《我是貓》，淋漓盡致地反映了二十世紀初，日本中小資產階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治「文明開化」的資本主義社會。
這部作品反映面廣，內容豐富復雜。作品沒有完整的故事情節，以貓為故事的敘述者，通過它的感受和見聞，寫出它的主人窮教師苦沙彌及其一家的平庸、瑣細的生活以及和他的朋友迷亭、寒月、東風、獨仙等人經常談古論今、嘲弄世俗、吟詩作文的故作風雅的無聊世態。作品還巧妙地寫進了鄰家金田小姐的婚事引起的糾葛，並把它貫穿在作品始終。資本家金田的妻子為了選擇女婿到苦沙彌家裡打聽理學士寒月的情況。苦沙彌有些傲慢，不大理睬她，於是招來了金田夫婦的肆意迫害：先是指使一夥人污辱謾罵；接著唆使苦沙彌的同事進行報復；以後又買通落雲館的頑皮學生鬧得他不得安寧；最後還叫苦沙彌過去的同學對他進行規勸、恐嚇。
小說圍繞金田小姐的婚事引起的風波，有力地揭露了資產階級，批判了社會拜金主義風氣。金田老爺是靠高利貸起家的、「窮凶極惡，又貪又狠」的大資本家，擁有大量的財產。他的「堂皇富麗的公館」，與苦沙彌的「暗黑的洞窟」恰成鮮明對比。他發財致富的「秘訣」是「要精通三缺」，即缺義理、缺人情、缺廉恥。「把鼻子、眼睛都盯在鈔票上」，「只要能賺錢，什麼事也幹得出來」，把金錢看得比生命還重要。金田依仗自己的財勢，成為社會上赫赫有名的人物。他財大氣粗，仗勢壓人。主人公苦沙彌安貧、正直，教書十年與他素不相識，只是慢待了他的老婆，他便興師動眾三番四次進行打擊，致使苦沙彌的身心受到嚴重摧殘。買通的落雲館的頑童搞得苦沙彌坐卧不寧，他卻得意洋洋地說：「……這個傢伙……不久將來，總會投降的呢。」一付奸詐、兇狠可憎的面目暴露無遺了。所以，連「貓」也覺得金田是「最壞的人類」。
作者筆下的小資本家鈴木籐十郎，同樣具有唯利是圖、損人利己的丑惡本質。他的人生觀是「要做資本家就得做個大的。」鈴木與金田不同的個性是「圓轉油滑」。「他以為一個人的事業，倘能不經勞神苦思，不經辯駁爭論而獲得開展的話，那也就是人生達到快樂的極致了」。鈴木畢業之後，就是靠這種「極樂主義」獲得成功，帶上了金錶，並成了「金田老爺的股肱」。他雖然是學子出身，但唯財是命，崇拜金錢，甘當金田老爺的走狗，毫無學友之情，兩次來到苦沙彌家，作金田的暗探。鈴木是典型的勢利小人。
近代日本社會是金錢統治一切，金田老爺就是社會的「無冕之王」，他有叫人「生就生死就死的本領」。「貓」一針見血地說：「我現在明白了使得世間一切事物運動的，確確實實是金錢。能夠充分認識金錢的功用，並且能夠靈活發揮金錢的威力的，除了資本家諸君之外，再沒有其他的人物了。」表現作者對金錢勢力和資本家的深惡痛絕。
作品還有力地批判了明治政府的暴力工具——警察制度。作者筆下的小資產階級知識分子對警察和偵察極為鄙視。苦沙彌罵「偵探是和小偷、強盜一個族類的東西，其臭無比」。作者通過他們的議論，揭露了警察制度鎮壓人民、剝奪人民言論思想自由、草菅人命的反動本質。偵探「為了搜索證據，什麼都做得出來」，「他們甚至羅織虛構，陷害良民」。作者通過他們指出，真正的罪人是警察，真正的瘋子是偵探。苦沙彌質問：「良民出了錢僱用的人，倒把僱主陷罪，不是十足的瘋子是什麼呢?」迷亭用推想未來的滑稽趣談，進一步對警察制度作了抨擊：「到了那個時候，警察要提了棍棒在街上巡邏，和打野狗一樣撲殺天下的公民了。」日本近代國家是一個軍國主義氣味很濃的國家，它廣布密探和警察，鉗制人民的行動，禁錮人民的思想。政府的反動統治是極其黑暗的。小說把矛頭指向維護地主、資本家剝削制度的專政工具——警察制度，深刻地批判了它殘殺人民的反動性，表現了作者進步的思想傾向。
作品還用眾多的篇幅描寫了以主人公苦沙彌為首的明治時期的知識分子，他們正直、善良，鄙視世俗、不與敗壞的社會時尚同流合污。窮教師苦沙彌「從當學生起就討厭資本家」。他大罵金田「算什麼東西!」他把鈴木的名片扔「在那個臭地方(廁所)判處了無期徒刑」。他對金錢、資本家的仇恨甚至到「頑固不化」的程度。美學家迷亭機敏多智，鋒芒畢露，一有機會便嘲諷金田、鈴木，使他們陷入窘態。理學士寒月不慕時尚，沒作財主金田家的乘龍快婿。他們不滿現實，揭露時弊，挖苦世俗，在他們尖刻、譏諷的語言中，卻也表達了處在黑暗之中的人民憤懣的情緒。然而，他們又有著種種弱點，甚至不良的傾向。苦沙彌愚拙、軟弱、無能，不諳「世道」，他與金田斗爭中，雖有「雄壯」的「架勢」，但「一交鋒就成了銀樣的 槍」了。迷亭輕浮說謊，玩世不恭，還往往故弄玄虛、嘩眾取寵。哲學家獨仙宣揚「心的修行」，用「大徹大悟」教誨大家，實則是一種戮害人們身心的毒劑。他們最大的弱點是胸無大志、無所事事；雖然自命清高，但是過著無聊、庸俗的生活。他們為了尋求精神刺激、填補生活的空虛，賣弄知識，故作風雅，嘲笑世俗。他們這種矛盾的生活狀態和性格特點，正是當時一種既不滿上層統治者又不與人民為伍的處在社會中間狀態的中小資產階級知識分子的典型寫照。作者來自這個階層，熟悉他們的生活習性和心理特徵，因而在作品中真實地再現了他們的生活，有力地鞭撻和嘲笑了他們的弱點。在這種辛辣的諷刺背後，也隱藏著作者的苦悶和悲哀，作者說過：「比嘲笑他們我更嘲笑我自己，象我這樣嘻笑怒罵是帶有一種苦艾的余韻的。」
作品除了上面所揭露和描寫的之外，對當時的官吏、教育制度也有所抨擊，尤其對當時追逐金錢、損人利己的時尚更是予以深刻的揭露；另外也寫到了這樣污濁的社會所造成的一般勞動人民朝不保夕、賣兒鬻女的生活慘景。可以說，《我是貓》是日本近代文學中一部視野廣闊、描寫深刻，貫穿著批判精神的諷刺小說。
但是也應當看到，作品在思想上還存在著許多的局限性。「貓」的形象，集中表明作者是站在小資產階級立場上，運用西方「自由、平等、博愛」的思想武器和東方儒學、禪學的思想意識，對日本近代文明展開揭露和批判。作品指責資本家、警察、偵探卑鄙可恥，是因為他們缺乏教養、職業卑下，完全是一種抽象的人性觀點。作品還散布了悲觀厭世的思想，苦沙彌為友人寫的墓誌銘曰：「生於空間，研究空間，死於空間。空也，間也，嗚呼天然居士!」這是禪學的虛無思想。作品對勞動人民的描寫表現了作者的階級偏見，在苦沙彌、「貓」的眼裡，普通車夫與金田、鈴木、偵探一樣的下賤可卑，是趨炎附勢的小人。尤其在對日本婦女的譏笑、諷刺上，更清楚地反映了作者的落後思想。
《我是貓》是一部具有獨特形式的批判現實主義小說。小說中的「我」——「貓」是虛構的、獨特的藝術形象，不僅具有動物的習性，而且具有人的思想意識。在這部小說里，「貓」是敘述者、評判者，又是一個完整的形象，起著多方面的作用。小說以「我」(貓)為敘述方式，以「我」的見聞和評論構成內容。「我」的出生為開頭；「我」因喝了啤酒掉進水缸淹死，小說隨即結束。作品沒有完整曲折的情節，也沒有一般小說那樣嚴謹的結構。正如作品初版序言里所說：「《我是貓》象海參一樣，不易分辨哪是它的頭，哪是它的尾，因此隨時隨地都可把它截斷，進行結束。」
《我是貓》又是以諷刺小說著稱的。作者繼承了日本俳諧文學和西歐諷刺文學的傳統，善於運用風趣幽默、辛辣諷刺的手法進行揭露和批判。他的描寫既誇張、又細膩，語言詼諧有趣。對金田夫婦的面容的描寫用誇張的手法，達到諷刺的效果。金田夫人的鼻子「大得出奇，好像是硬把別人的鼻子搶來安置在自己的面孔正中似的」；而金田則不同，不僅「鼻樑很低」，而且「整個面龐也很扁平」。這種誇大、對照突出了他們面容的醜陋，也收到令人發笑的效果。作者還善於用突兀的滑稽手法收到批判的效果。它是一種「一頓胡說八道，竟會叫人信以為真」，「激起滑稽的美感」。迷亭信口吹噓義大利某畫家如何畫自然從寫生做起。苦沙彌信以為真，照章做起。後來迷亭又說這是他胡謅捏造出來的。結果是一場笑話。這在讓人發笑的同時，也使人感到迷亭的玩世不恭、戲弄別人的不良作風和苦沙彌的愚拙、遲鈍的性格特點，更使人認識到他們生活的空虛、無聊。全部作品語言幽默戲謔，處處閃爍出作者的機智詼諧的風趣。
《我是貓》藝術精熟，敘述流暢，舒展自若，表現出作者的高超的藝術造詣。但是，它也有結構鬆散、內容龐雜、議論較多，描寫有油滑低俗之弊。盡管有這些不足，究竟是瑕不掩瑜。《我是貓》可以說是日本近代文學中諷刺文學的典範之作。
編輯本段在線閱讀：
http://www.shulu.net/wg/wsm/wsm.htm
http://www.shuku.net/novels/foreign/iancat/iancat.html

Ⅱ 線裝書局出版的會飛的教室多少字

這本書是小學生來語文新課自標必讀叢書，作者卡斯特納是德國的著名作家，《會飛的教室》自出版以來，深受中外青少年讀者的喜愛，被譯成多種文字流傳於世。
古奇斯蒙中學有一群性格迥異的少年，他們都有各自的煩惱：從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感

Ⅲ 小學語文新課標必讀叢書有哪些

1、《湯姆·索亞歷險記》

小說的故事發生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮上。

主人公湯姆·索亞天真活潑、敢於探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。小說通過主人公的冒險經歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

2、《綠野仙蹤》

出版於1900年，連續兩年成為美國暢銷童書。這一系列在美國享有很好的聲譽，是美國兒童文學協會評選的十部美國偉大的兒童文學作品之一，也是美國全國教育協會推薦的最佳童書之一。《綠野仙蹤》問世百年以來，被翻譯成20多種語言出版，根據這個故事所改編的動畫片、電影、舞台劇等更是不計其數。

3、《愛的教育》

本書採用日記的形式，以一個小學四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。

當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。

4、《愛麗斯漫遊奇境》

本書描寫了小姑娘愛麗斯坐在河邊看書時突然看見一隻穿著馬甲揣著懷表的會說話的白兔，她好奇地跟著白兔跳進了兔子洞，從而進入了一個奇妙的世界，經歷了各種奇異的事情，直到最後與撲克牌女王發生沖突猛然驚醒，才發現一切都是夢境。

故事想像力豐富奇異，符合兒童純真浪漫的心理特點，對詞語和韻律的巧妙運用更是經典範例。

5、《霧都孤兒》

該作以霧都倫敦為背景，講述了一個孤兒悲慘的身世及遭遇。主人公奧利弗在孤兒院長大，經歷學徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的凶徒為伍，歷盡無數辛酸，最後在善良人的幫助下，查明身世並獲得了幸福。該書揭露許多當時的社會問題，如救濟院、童工、以及幫派吸收青少年參與犯罪等。

6、《金銀島》

本書講述的是十八世紀中期英國少年吉姆從垂危水手彭斯手中得到傳說中的藏寶圖，在當地鄉紳支援下組織探險隊前往金銀島。

海盜頭子約翰應征船上廚師，一群手下也上船充當水手。到達金銀島時，吉姆遇到在荒島上放荒三年的水手戈恩，而約翰則發動叛變占據帆船。最終吉姆一行人與戈恩合作對付海盜，平息了叛變並成功取得寶藏的故事。

7、《格列佛游記》

作品以里梅爾·格列佛船長的口氣敘述周遊四國的經歷。通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧駰國的奇遇，反映了18世紀前半期英國統治階級的腐敗和罪惡。

作者用了豐富的諷刺手法和虛構的幻想寫出了荒誕而離奇的情節，深刻地反映了當時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭，統治集團的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判。

Ⅳ 小學語文新課標必讀叢書 每個版本都一樣嗎

不一樣，各版本間會有一些差異，但大同小異。
其實小學階段的閱讀主要是以生字學習和詞彙掌握為主要學習目標，那麼我們就不必糾結於必讀哪本書不讀哪本書。孩子們的學習過程首先應該是充滿著快樂的和對未知的渴望的，而沒必要千篇一律給孩子們強制性貫輸一些東西。只要是短小易懂的，生僻字不是很多的沒有負能量的文章都可以拿給他們讀。但重要的是他們相對喜歡哪一類的。如果他們喜歡大部頭，也沒什麼不可以。重要的是老師和家長們要與他們互動起來，讓他們在快樂中學習，在學習中開心。這樣的成長才是健康的和積極的。比如我以前教過一個學生，他一開始只對游戲感興趣。拿起書本來就頭疼。我就找來一些游戲攻略的書拿給他看。我特意找一些中英文混合的，文采比較好的給他看，他看得很入迷，自主去查閱辭典。這樣的幾本書讀下來，他成功地擺脫了游戲的癮，而且還掌握了大量的中英文詞彙，語法等知識，同時通過我的講解與他主動查閱資料也復習了很多相關知識。一個暑假之後，他重新回到了課堂，耽誤了一年之久的他，竟然在第一次期中考試中取得了全班中上的好成績。
從上個事例就說明，孩子們其實是可以主動學習的，他們也有能力快速提升學習成績。只要方式方法得當，每個學生都可以當一個快樂的學霸。

Ⅳ 會飛的教室全文概括！！！大概500字！！急

這本書是小學生語文新課標必讀叢書，作者卡斯特納是德國的著名作家，《會飛的教室》自出版以來，深受中外青少年讀者的喜愛，被譯成多種文字流傳於世。
古奇斯蒙中學有一群性格迥異的少年，他們都有各自的煩惱：從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學家的氣質；家境貧寒的戴馬亭才華出眾，品學兼優；一心想成為拳擊家的馬提斯常為功課煩惱；貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……這群少年自編自導自演了一部聖誕劇《會飛的教室》，圍繞這部話劇發生了一系列生動有趣的故事。其中有職校生綁架中學同學「葛洛迪」的故事，兩所學校引發了一場戰爭，他們採用中世紀武士的比武方式決勝負，最後戴馬亭獲勝，終於救出了葛洛迪。還有老師、學生互相關心的故事，都是一些驚心動魄的故事，情節跌宕起伏、引人入勝。我深深地被故事情節所吸引，非常喜歡這本書。
書中少年們通過這些事也都克服了各自的煩惱，逐漸成長起來。我讀了這本書後很感動，覺得他們很了不起，因為他們不怕困難、不退縮。從中我也學會了勇敢、自信，學會了如何對待生活中的困難。正是因為這本書如此的好看，所以我才向大家推薦這本書《會飛的教室》，你們一定要看呦 《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說。
卡斯特納是著名的兒童文學家，寫過許多優秀的兒童讀物。他的代表作是《埃米爾捕盜記》，其他作品有《兩個小洛特》、《會飛的教室》等。他曾獲得諾貝爾文學獎提名並榮獲國際安徒生兒童文學創作獎、國際青年圖書創作獎。一九九九年，為了紀念卡斯特納誕辰一百周年，德國還發行了紀念郵票，圖案就是他的作品的漫畫插圖。
本書只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無中喚起我們對友情的追憶與珍惜。
教室會飛，這並非現實，它只是小主人公們的想像罷了。如果我們也展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。

精彩片斷
艾嘉蘭家住在山林路17號，經過城裡的街道時，戴馬亭一路上都在留意——天還沒黑，可能會有些走讀學生放學後還在外頭逗留，他想向他們打聽一點消息，並請他們幫忙。
終於，在巴爾巴洛廣場的艾登電影院門口，有幾個穿著制服的走讀學生站在那兒等著看電影。
「你們先走，我隨後就來。」
戴馬亭因為功課好，經常上台領獎，所以在學校算是很出風頭的學生。他走到那些走讀學生面前和他們打招呼。
「有件事想請各位幫個忙。」
他稍微提高了音量，三、四個走讀學生很快地向他靠過來。
「職校生抓走了我們班的葛洛迪，我們必須把他救回來。不知道你們肯不肯支援?」
「現在就去嗎?」其中一個走讀學生問。
「是的!」
「好呀!電影可以明天再看，我們現在就跟你走。」
說話的是三年級的許密茲。他長得矮矮胖胖，整天笑嘻嘻的，大家都叫他「超級水桶」。
「請大家15分鍾後，在山林路口集合，盡量再多找些人來，最好是分開行動，否則被發現的話，對方就會有所防備。」
「知道了，沒問題!」
「先謝謝你們嘍!」
戴馬亭向他們道謝後，繼續往前追趕同伴。他們故意在別的路上繞圈子，再靜靜地穿過樹叢往山林路集合。
過了一會兒，符德麟慌慌張張地從路的那一頭跑來。
「怎麼樣?」大家異口同聲地問。
「糟糕，葛洛迪還沒回去。幸好他爸爸不在，我交代了女傭，說葛洛迪出來跟我吃晚飯了。」
符德麟還喘著氣。
「葛洛迪一定被監禁起來了!」
「這場架非打不可，我恨不得現在就把艾嘉蘭揪出來痛揍一頓。」馬提斯狠狠地說。
「不!你留在這里負責監視。現在不是意氣用事的時候，就算你把艾嘉蘭的脖子扭斷，也於事無補；最要緊的是打聽出葛洛迪被關在哪裡。」
經戴馬亭這么一提醒，馬提斯無力地垂下頭。
「放心吧!等一下一定有讓你發揮的機會。」姚尼安慰他。
「君子動口不動手，我們不要逞能。我看由我去跟艾嘉蘭交涉，也許能說服他放人，這樣就可以免去一場沖突。」塞巴修用他那一貫自信的口吻自告奮勇入「虎穴」。
「好!我陪你。」
戴馬亭說完，便和塞巴修往艾嘉蘭的家走去，其他的人留在原地等候消息。
「哼!什麼君子廠馬提斯滿臉不屑。然後他推推站在身旁的鄔理問，「喂!今天幾號?」
「幹麼?」
「這個月的零用錢全被我吃光了，我爸答應要再寄錢來，可是遠水救不了近火，我現在就快餓垮了!」
鄔理掏掏口袋，無可奈何地搖搖頭，因為他的錢已經被借光了。
馬提斯慢慢踱到符德麟身邊。
「符德麟，你今天被修理得真慘!放心好了!我一定替你出這口氣。」
符德麟感激地對他說：
「那些職校生的個頭都很大，你要小心。」
「嘿!嘿!你看我的拳頭……」馬提斯朝空中揮了兩拳，隨即又撫著肚子說，「可是現在肚子空空，使不上力……」
還沒等他說完，符德麟便從口袋裡掏出一個硬幣，遞給他。
「謝了!等爸爸寄錢來，我馬上還你。」
馬提斯飛奔到最近的一家麵包店。回來的時候，他手上提了個袋子，嘴裡塞滿了食物，一副很滿足的模樣。他把袋子拿到每個人面前，要大家吃一點麵包，可是所有的人都沒心情。
鄔理是根本吃不下。符德麟擔心葛洛迪的安危，緊張地望著艾嘉蘭家。而我們的大作家姚尼，正聚精會神地凝望遠處；其實那兒什麼都沒有，只有一片樹林和偶爾飛過的鳥兒。不過他專心的程度，也會吸引你忍不住跟著望一望——再平凡的東西，在他眼裡都好像是珍寶似的。也許這時，他的腦海里正編織著一幕幕動人的故事呢!
戴馬亭掩護塞巴修拐進了艾嘉蘭家。
鄔理遠遠地望著他們的身影，說：「戴馬亭是我認識的人裡面最優秀的，他實在了不起，你說是嗎?」
「嗯……啊……噢……」馬提斯一面嚼著麵包，一面回答，「他也不是只會念書的書獃子，從以前到現在，他雖然一直拿第一，卻一點兒也不擺架子。」
「最難得的是，他靠獎學金過活，卻很有志氣，對任何事都不退縮……我想他是以正義老師作榜樣的。」鄔理下了結論。
「正義老師和禁煙老師都是他崇拜的對象!」馬提斯說。
「他將來一定會成為一個了不起的人。」
「有他當班長，真是幸運呀!」
鄔理和馬提斯你一言、我一語地談論著。
姚尼仔細地傾聽，臉上露出得意的微笑。因為戴馬亭是他最要好的朋友，聽別人這么誇他，心裡當然是覺得與有榮焉。
他和戴馬亭似乎特別投緣，也許是由於相處時間較多的關系吧!放假期間，偶爾船長沒來，姚尼留在學校；而戴馬亭為了節省路費，也經常不回家，兩人結伴留在空寂無人的宿舍里——戴馬亭念書、姚尼寫小說，或是兩人談天說地度過許多時光。
前往艾家的戴馬亭躲在暗處，塞巴修則按了門鈴……一會兒，艾嘉蘭的媽媽出來開門，口氣很不友善。
「找誰呀?今天怎麼搞的，門鈴老是響個不停。」
「對不起，我是艾嘉蘭的同學，找他有事。」
「同學?他的同學不是都到地下室去了?一會兒來借地下室的鑰匙，一會兒來借晾衣服的麻繩，一會兒又一大群人跑進來，把我剛清洗過的地毯踩得臟兮兮的……你們到底發生了什麼事?」
艾媽媽雖然抱怨，卻還是讓出一點空隙讓塞巴修進門來。塞巴修小心翼翼地把鞋底的污泥弄乾凈，客氣地問：「艾嘉蘭在嗎?」
「在他房裡!」
艾媽媽把門「嘭!」的一聲關上，不耐煩地指指走廊盡頭的房間。她一邊走進廚房，一邊還在叨念著：「你們這些煩人的孩子!」
塞巴修走到艾嘉蘭房門口，也不敲門，直接開了門進去。只見艾嘉蘭正斜倚在床上，翻閱著一本雜志。
見塞巴修進來，他嚇了一跳，整個人像彈簧似的從床上蹦了起來，手上的雜志也掉在地上。
「嘿!怎麼回事?你竟敢闖到我的房裡來。」艾嘉蘭大聲吼著。
「我特別來和你談談貴校學生綁架我同學的事。」
「按照規矩，你應該在手臂上綁一條白手帕，這樣才像來和平談判的樣子；否則被我的同伴逮到，你就慘了。」
塞巴修接受建議，從口袋裡掏出一條皺巴巴的手帕，綁在手臂上。
「這樣可以了吧!」
「說說你的和解條件。」艾嘉蘭不慌不忙地說，不愧是職校生的領袖。
「我方要求你立即交還葛洛迪和聽寫簿。」
「你們拿什麼交換?」
「無條件釋放。」
「哼!沒那麼容易。即使我答應，我的弟兄們也不可能答應的。」
「我們已經包圍你家，大可以綁架你來交換葛洛迪。」
「想抓我?沒那麼容易!況且你們也不知道葛洛迪被藏在哪裡，應該不至於笨得輕舉妄動吧!」艾嘉蘭一副胸有成竹的樣子。
「好吧!我們來談談條件。首先，你們不能虐待葛洛迪，還有……要保證我們的聽寫簿完好無缺，否則我們不會善罷甘休的……告訴我，你們要怎樣才答應放人?」
「只有一個條件，你們寫一封正式的道歉信，為撕破那面骷髏旗致歉，還要客客氣氣地懇求我們釋放俘虜、交還聽寫簿，否則……」
「否則怎麼樣?」
「否則我們將燒毀聽寫簿，而且繼續監禁葛洛迪，把撕毀旗子的仇恨算在葛洛迪頭上!」
「這簡直是恐嚇嘛!我們絕不會接受的。」塞巴修忿忿地說，他心裡已經作了最壞的打算。
……

長篇小說《我是貓》是夏目漱石的代表作。這部作品寫於1904年至1906年9月，1905年1月起在《杜鵑》雜志上連載，不久，編成上、中、下三冊出版。
夏目漱石為發泄多年郁憤而寫成的長篇小說《我是貓》，淋漓盡致地反映了二十世紀初，日本中小資產階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治「文明開化」的資本主義社會。
這部作品反映面廣，內容豐富復雜。作品沒有完整的故事情節，以貓為故事的敘述者，通過它的感受和見聞，寫出它的主人窮教師苦沙彌及其一家的平庸、瑣細的生活以及和他的朋友迷亭、寒月、東風、獨仙等人經常談古論今、嘲弄世俗、吟詩作文的故作風雅的無聊世態。作品還巧妙地寫進了鄰家金田小姐的婚事引起的糾葛，並把它貫穿在作品始終。資本家金田的妻子為了選擇女婿到苦沙彌家裡打聽理學士寒月的情況。苦沙彌有些傲慢，不大理睬她，於是招來了金田夫婦的肆意迫害：先是指使一夥人污辱謾罵；接著唆使苦沙彌的同事進行報復；以後又買通落雲館的頑皮學生鬧得他不得安寧；最後還叫苦沙彌過去的同學對他進行規勸、恐嚇。
小說圍繞金田小姐的婚事引起的風波，有力地揭露了資產階級，批判了社會拜金主義風氣。金田老爺是靠高利貸起家的、「窮凶極惡，又貪又狠」的大資本家，擁有大量的財產。他的「堂皇富麗的公館」，與苦沙彌的「暗黑的洞窟」恰成鮮明對比。他發財致富的「秘訣」是「要精通三缺」，即缺義理、缺人情、缺廉恥。「把鼻子、眼睛都盯在鈔票上」，「只要能賺錢，什麼事也幹得出來」，把金錢看得比生命還重要。金田依仗自己的財勢，成為社會上赫赫有名的人物。他財大氣粗，仗勢壓人。主人公苦沙彌安貧、正直，教書十年與他素不相識，只是慢待了他的老婆，他便興師動眾三番四次進行打擊，致使苦沙彌的身心受到嚴重摧殘。買通的落雲館的頑童搞得苦沙彌坐卧不寧，他卻得意洋洋地說：「……這個傢伙……不久將來，總會投降的呢。」一付奸詐、兇狠可憎的面目暴露無遺了。所以，連「貓」也覺得金田是「最壞的人類」。
作者筆下的小資本家鈴木籐十郎，同樣具有唯利是圖、損人利己的丑惡本質。他的人生觀是「要做資本家就得做個大的。」鈴木與金田不同的個性是「圓轉油滑」。「他以為一個人的事業，倘能不經勞神苦思，不經辯駁爭論而獲得開展的話，那也就是人生達到快樂的極致了」。鈴木畢業之後，就是靠這種「極樂主義」獲得成功，帶上了金錶，並成了「金田老爺的股肱」。他雖然是學子出身，但唯財是命，崇拜金錢，甘當金田老爺的走狗，毫無學友之情，兩次來到苦沙彌家，作金田的暗探。鈴木是典型的勢利小人。
近代日本社會是金錢統治一切，金田老爺就是社會的「無冕之王」，他有叫人「生就生死就死的本領」。「貓」一針見血地說：「我現在明白了使得世間一切事物運動的，確確實實是金錢。能夠充分認識金錢的功用，並且能夠靈活發揮金錢的威力的，除了資本家諸君之外，再沒有其他的人物了。」表現作者對金錢勢力和資本家的深惡痛絕。
作品還有力地批判了明治政府的暴力工具——警察制度。作者筆下的小資產階級知識分子對警察和偵察極為鄙視。苦沙彌罵「偵探是和小偷、強盜一個族類的東西，其臭無比」。作者通過他們的議論，揭露了警察制度鎮壓人民、剝奪人民言論思想自由、草菅人命的反動本質。偵探「為了搜索證據，什麼都做得出來」，「他們甚至羅織虛構，陷害良民」。作者通過他們指出，真正的罪人是警察，真正的瘋子是偵探。苦沙彌質問：「良民出了錢僱用的人，倒把僱主陷罪，不是十足的瘋子是什麼呢?」迷亭用推想未來的滑稽趣談，進一步對警察制度作了抨擊：「到了那個時候，警察要提了棍棒在街上巡邏，和打野狗一樣撲殺天下的公民了。」日本近代國家是一個軍國主義氣味很濃的國家，它廣布密探和警察，鉗制人民的行動，禁錮人民的思想。政府的反動統治是極其黑暗的。小說把矛頭指向維護地主、資本家剝削制度的專政工具——警察制度，深刻地批判了它殘殺人民的反動性，表現了作者進步的思想傾向。
作品還用眾多的篇幅描寫了以主人公苦沙彌為首的明治時期的知識分子，他們正直、善良，鄙視世俗、不與敗壞的社會時尚同流合污。窮教師苦沙彌「從當學生起就討厭資本家」。他大罵金田「算什麼東西!」他把鈴木的名片扔「在那個臭地方(廁所)判處了無期徒刑」。他對金錢、資本家的仇恨甚至到「頑固不化」的程度。美學家迷亭機敏多智，鋒芒畢露，一有機會便嘲諷金田、鈴木，使他們陷入窘態。理學士寒月不慕時尚，沒作財主金田家的乘龍快婿。他們不滿現實，揭露時弊，挖苦世俗，在他們尖刻、譏諷的語言中，卻也表達了處在黑暗之中的人民憤懣的情緒。然而，他們又有著種種弱點，甚至不良的傾向。苦沙彌愚拙、軟弱、無能，不諳「世道」，他與金田斗爭中，雖有「雄壯」的「架勢」，但「一交鋒就成了銀樣的 槍」了。迷亭輕浮說謊，玩世不恭，還往往故弄玄虛、嘩眾取寵。哲學家獨仙宣揚「心的修行」，用「大徹大悟」教誨大家，實則是一種戮害人們身心的毒劑。他們最大的弱點是胸無大志、無所事事；雖然自命清高，但是過著無聊、庸俗的生活。他們為了尋求精神刺激、填補生活的空虛，賣弄知識，故作風雅，嘲笑世俗。他們這種矛盾的生活狀態和性格特點，正是當時一種既不滿上層統治者又不與人民為伍的處在社會中間狀態的中小資產階級知識分子的典型寫照。作者來自這個階層，熟悉他們的生活習性和心理特徵，因而在作品中真實地再現了他們的生活，有力地鞭撻和嘲笑了他們的弱點。在這種辛辣的諷刺背後，也隱藏著作者的苦悶和悲哀，作者說過：「比嘲笑他們我更嘲笑我自己，象我這樣嘻笑怒罵是帶有一種苦艾的余韻的。」
作品除了上面所揭露和描寫的之外，對當時的官吏、教育制度也有所抨擊，尤其對當時追逐金錢、損人利己的時尚更是予以深刻的揭露；另外也寫到了這樣污濁的社會所造成的一般勞動人民朝不保夕、賣兒鬻女的生活慘景。可以說，《我是貓》是日本近代文學中一部視野廣闊、描寫深刻，貫穿著批判精神的諷刺小說。
但是也應當看到，作品在思想上還存在著許多的局限性。「貓」的形象，集中表明作者是站在小資產階級立場上，運用西方「自由、平等、博愛」的思想武器和東方儒學、禪學的思想意識，對日本近代文明展開揭露和批判。作品指責資本家、警察、偵探卑鄙可恥，是因為他們缺乏教養、職業卑下，完全是一種抽象的人性觀點。作品還散布了悲觀厭世的思想，苦沙彌為友人寫的墓誌銘曰：「生於空間，研究空間，死於空間。空也，間也，嗚呼天然居士!」這是禪學的虛無思想。作品對勞動人民的描寫表現了作者的階級偏見，在苦沙彌、「貓」的眼裡，普通車夫與金田、鈴木、偵探一樣的下賤可卑，是趨炎附勢的小人。尤其在對日本婦女的譏笑、諷刺上，更清楚地反映了作者的落後思想。
《我是貓》是一部具有獨特形式的批判現實主義小說。小說中的「我」——「貓」是虛構的、獨特的藝術形象，不僅具有動物的習性，而且具有人的思想意識。在這部小說里，「貓」是敘述者、評判者，又是一個完整的形象，起著多方面的作用。小說以「我」(貓)為敘述方式，以「我」的見聞和評論構成內容。「我」的出生為開頭；「我」因喝了啤酒掉進水缸淹死，小說隨即結束。作品沒有完整曲折的情節，也沒有一般小說那樣嚴謹的結構。正如作品初版序言里所說：「《我是貓》象海參一樣，不易分辨哪是它的頭，哪是它的尾，因此隨時隨地都可把它截斷，進行結束。」
《我是貓》又是以諷刺小說著稱的。作者繼承了日本俳諧文學和西歐諷刺文學的傳統，善於運用風趣幽默、辛辣諷刺的手法進行揭露和批判。他的描寫既誇張、又細膩，語言詼諧有趣。對金田夫婦的面容的描寫用誇張的手法，達到諷刺的效果。金田夫人的鼻子「大得出奇，好像是硬把別人的鼻子搶來安置在自己的面孔正中似的」；而金田則不同，不僅「鼻樑很低」，而且「整個面龐也很扁平」。這種誇大、對照突出了他們面容的醜陋，也收到令人發笑的效果。作者還善於用突兀的滑稽手法收到批判的效果。它是一種「一頓胡說八道，竟會叫人信以為真」，「激起滑稽的美感」。迷亭信口吹噓義大利某畫家如何畫自然從寫生做起。苦沙彌信以為真，照章做起。後來迷亭又說這是他胡謅捏造出來的。結果是一場笑話。這在讓人發笑的同時，也使人感到迷亭的玩世不恭、戲弄別人的不良作風和苦沙彌的愚拙、遲鈍的性格特點，更使人認識到他們生活的空虛、無聊。全部作品語言幽默戲謔，處處閃爍出作者的機智詼諧的風趣。
《我是貓》藝術精熟，敘述流暢，舒展自若，表現出作者的高超的藝術造詣。但是，它也有結構鬆散、內容龐雜、議論較多，描寫有油滑低俗之弊。盡管有這些不足，究竟是瑕不掩瑜。《我是貓》可以說是日本近代文學中諷刺文學的典範之作。

Ⅵ 小學語文新課標必讀叢書有哪些

小學語文新課標必讀叢書

文學類

1、三國演義

2、紅樓夢

3、西遊記

4、水滸傳

5、三十六計

6、綠野仙蹤

7、愛的教育

8、格列佛游記

9、木偶奇遇記

10、魯賓遜漂流記

11、湯姆索亞歷險記

12、童年 在人間 我的大學

13、名人傳

14、昆蟲記

15、森林報

16、小王子

17、海底兩萬里

18、八十天環球航行

19、鋼鐵是怎樣煉成的

20、假如給我三天光明

21、福爾摩斯探案集

22、老人與海

23、希臘神話

24、綠山牆的安妮

25、湯姆叔叔的小屋

26、朝花夕拾

27、名人成才故事（中國卷）

28、名人成才故事（外國卷）

29、中外文學名著導讀

古典類

30、中華成語故事

31、中華上下五千年

32、小學生必背古詩70首

科普類

33、中國少年兒童網路全書

34、中國少年兒童網路全書

35、十萬個為什麼（A卷）

36、十萬個為什麼（B卷）

37、中國未解之謎

38、宇宙太空大網路

39、世界之最

40、世界未解之謎

41、恐龍世界大網路

42、動物世界大網路

43、兵器世界大網路

Ⅶ 小學生語文新課標必讀叢書

我是六年級的，我認為從一年級到六年級最起碼必讀的（最起碼）：
一 ，二年級：《格林童話》 《 安徒生童話》 《中外神話傳說》 《伊索寓言》 《成語故事》
《中外現代童話》 《影響孩子一生的101個經典童話》 《十萬個為什麼》 《阿凡提的故事》《益智故事》

三，四年級：《365夜故事》 《科幻故事》 《 少年兒童不知道的世界》 《一千零一夜》 《木偶奇遇記》 《三毛流浪記》 《啟迪你一生的小人物大智慧》 《綠野仙蹤》 《克雷洛夫寓言》《苦兒流浪記》 《三國演義》

五六年級：《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》《綠山牆的安妮》《小海蒂》《湯姆索亞歷險記》《魯賓遜漂流記》《金銀島》《狼王夢》

Ⅷ 跪求《小學生語文新課標必讀叢書》電子版

《湯姆索亞歷險記》。

Ⅸ 新課標語文閱讀叢書會飛的教室書本的總字數

和學生多互動、交流，給學生多的想像空間、發揮學生的主觀能動性是新課標的首要問題。聯系生活實際盡可能多的說他們感興趣的話題。