小學數學步道

⑴ 小學數學，相遇問題

如圖，25分之18小時之後第一次相遇，和全長無關，

⑵ 南山步道增至19條看看哪條風景最好

南山有「山城肺葉」的美譽。更難得的是，在這片距離城區最近的森林中，集自然風光、歷史人文和抗戰遺址於一體。如有800年歷史的黃葛古道，是重慶市知名度最高的一條古道，被譽為重慶的「絲綢之道」；有黃山抗戰遺跡博物館，是全國保存最完好的抗戰遺跡群。而國民黨國際電台舊址、防空洞、洋兵樓、英女子學校舊址、王陵基舊宅等景點，也被一條條步道串聯起來。 2008年左右，南岸區旅遊局曾對每天登黃葛古道的市民進行過統計，每天登黃葛古道的人不下千人，到了周末、節假日，最多時可能要上萬人。而近年來，南山步道迎來了更加興旺的人氣。登山、健身已經成為市民休閑的樂趣，登山的市民人數早已翻番。 這2條步道 年內要修繕 繼龍脊山、涼水井步道、清水溪古道、黃葛古道一期建設修繕投入使用後，2012年將啟動黃葛古道二期、慶鄉亭步道左（右）線建設工作。 黃葛古道二期工程長約3.6公里，A線路為茶亭—老君洞—區四院—崇文路；B線路為假馬路—水廠—德國大使館—文峰塔—鐵路療養院—崇文路；C線路為水廠—黃桷埡正街—崇文路。慶鄉亭步道始於龍門皓月廣場，左線至一棵樹，右線至老君洞。 餘下14條步道建設將在5年內完成。同時，還將啟動新建現有步道的連接道，以四公里、上新街、彈子石為三個主要入口，在大南山地區形成一個完整的循環線路。 這5條步道 是新增的 南岸區旅遊局局長周旭介紹，南山步道已經從14條增至19條。新增的5條步道分別是：慈母山步道、大興場步道、麗景步道、塗山步道和老龍洞步道，僅塗山步道和慈母山步道路況較好。其中，塗山步道起於塗山寺，止於一天門，沿途連接塗山寺、塗山雕塑公園，路況好，坡度陡。慈母山步道起於慈母山溫泉城，止於抗戰遺址博物館，沿途連接慈母山溫泉、黃山抗戰遺址博物館、望江亭、慈母山教堂等景點，路況好，風景好，適宜各類人群。 這4條步道比較成熟，爬山建議走這幾條路 黃葛古道 黃葛古道，有800年歷史，是重慶市知名度最高的一條古道，因其道兩旁的黃葛樹而得名，被稱為重慶的「絲綢之道」。屬巴渝十二景之一。 交通線路：從解放碑、兩路口、南坪乘坐346路、347路、321路、717路、363路、304路、354路、384路等公交車，在上新街下即可。從黃桷埡可坐346路、347路、384路等公交車下山。 龍脊山步道 龍脊山步道始於重慶工商大學南山書院，然後分成兩條小路至龍脊山頂。「登頂高呼」是登龍脊山的一大特色。 交通線路：坐611路、301路等公交車，在工商大學門口下車即可。 清水溪古道 清水溪步道起於一天門，由青石板鋪成，一路蜿蜒至南山水主題公園，有溪水、瀑布、民國建築、老石橋和古樹，與黃山抗戰遺址相接，形成休閑健身和參觀抗戰遺址的一條「氧吧」步道。 交通線路：坐彈子石至南坪公交車在一天門路口下車，沿支公路可進入步道。 涼水井步道 塗山涼水井步道始於黃山抗戰遺址博物館，經涼水井至南彈路皇經廟地段，主要包括休閑步行景觀入口景點、石文化區、竹林幽徑區、禹文化區、抗戰文化區、健身設施及配套設施等。 交通線路：坐彈子石至南坪公交車在五院下車，從興隆灣小學路口沿支公路可進入步道。

⑶ 小學二年級數學步道怎麼做

講題

⑷ 3小學數學在線解答一條人行道長20米寬4米用邊長為4分米的正方形地磚鋪地，需要這樣的地磚多少塊

4分米=0.4米
（20/0.4）*（4/0.4）=500（塊）
採納哦!

⑸ 一條寬8米的人行道，佔地面積960平方米，長不變，寬增加了16米，擴建後。人行道的面積長多少米

長*8=960 長=120
寬增加了16 現在寬=16+8=24
S=長*寬=120*24=2880平方米

⑹ 小學數學問題 馬路上有一輛車身長為15米的公共汽車由東向西行駛，車速為每小時18千米。馬路一旁的人行道上

16秒
解：18千米/小時=300米/分=5米/秒
汽車追上了甲，6秒之後汽車離開了甲，則甲的速度為回5-15/6=2.5米/秒
汽車遇到了迎面跑來的乙答，又過了2秒，騎車離開了乙，則乙的速度為15/2-5=2.5米/秒
汽車離開乙時，甲乙相距5*（0.5*60+2）-（0.5*60+2）*2.5=80米
所以再經過80/（2.5+2.5）=16秒甲乙二人相遇
祝你開心！

⑺ 3小學數學在線解答一條人行道長20米寬4米用邊長為4分米的正方形地磚鋪地,需要這樣的地磚多少塊

4分米=0.4米
（20/0.4）*（4/0.4）=500（塊）
採納哦!

⑻ 「數學佈道」是什麼意思

數學步道的內涵與理念目標什麼是數學步道？它可不是鋪著小石子專的散步步道，而是屬一個概念，指用現有的、在地的場景，設計出一系列的數學體驗以及挑戰的活動，如計算、估計、測量、幾何探索和論證等。數學步道的理念目標是，希望透過生活化、在地化的素材，帶給學生數學感，並通過一些活動，來提升學生數學素養，以及學習興趣和自信。