㈠ 小學生記事作文寫法 敘事作文要怎麼寫
一、要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。
一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。
然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化，將它們間接表示出來。如「雞喔喔叫了起來」，就是指天將亮了：「西邊的太陽就要落山了」，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。
在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。
一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。
㈡ 小學階段敘事作文篇章有哪些
汩汩的小溪匯流成海，那是團結在召喚；
累累的果實壓彎了枝頭，那是謙遜的教導；
古往今來，多少賢人先哲則用自己的行動，向我們宣告誠信的魅力。
然而，你誠信了嗎？
若面對由你墊資支付的500萬巨額彩票，你會如何選擇呢？是義無反顧、絕對誠信地交給彩民，還是理直氣壯要求兩家平分，抑或是獨吞巨款，逍遙此生？調查之中，後兩種選擇竟成為主流。
究竟是什麼造成了當今社會如此嚴重的誠信危機呢？在我看來，金錢至上的價值觀和高尚信仰的缺失是罪魁禍首。
當市場經濟的大潮洶涌澎湃而來，我們所懷念的那個時代就一去不復返了。物慾橫流的世界裡，似乎"金錢是萬能的"成了絕對真理，每個人為了金錢從早奔波到晚，從青年奔波到老年。所謂"誠信"，似乎與利益成了反比關系。若墊資支付的彩票中了5000元，相信很多人會把獎金還給彩民；若中了5萬元，這個人數就會大大減少；50萬，500萬呢？結果就可想而知了。在金錢面前，慾望將誠信壓縮，將貪婪放大，從而衍生了可怕的誠信危機。
另一方面，高尚信仰的缺失也對誠信危機起了推波助瀾的作用。高尚的信仰如燈塔，可以照亮我們的心，指引前程。如若沒有，就會在漫漫長夜中迷失方向。誠信作為古往今來中華民族的傳統美德，一直讓我們知道該走向何處。如今，這盞明燈漸漸暗淡，甚至在有的人心中熄滅，反其道而行之，利用別人的誠信為自己謀利。
今年52歲的陶彩芬大姐是淮安市一名普通市民，每天清晨她走街串巷，賣豆腐供兒子上大學，維持生計。一天，她拾到一個裝有1700元現金的皮包。在輾轉找到失主後，失主竟說包里本有8100元現金，要求陶大姐賠償不見了的錢。這件事經新聞媒體報道後引起軒然大波。很多人同陶大姐一樣不明白，為啥做了誠信的好事卻還淪落到現在這個下場呢？失主這樣的行為，不僅會使依舊保有誠信的人們寒心，而且進一步加劇了整個社會的誠信危機。
可這並不能成為我們不相信誠信的理由。作為社會的一份子，每個人都應該盡到自己的責任，用心去維護誠信。我們，應當在誠信的燈光指引下，大步向前，走回過去那個純粹而誠信的時代。這不是時代的倒退，而是心靈的升華。
㈢ 小學生作文指導─怎樣寫記事
小學生作文指導：小學生如何寫好記事作文
在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以後進行復雜的敘事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過：「一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。」
(1)怎樣記敘好一件簡單的事
一、要交代清楚事情發生的地點、時間;要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。
然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化，將它們間接表示出來。如「雞喔喔叫了起來」，就是指天將亮了：「西邊的太陽就要落山了」，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。
㈣ 小學生寫事作文技巧 怎麼寫敘事作文
一．作文考試的本質——語文綜合運用能力的考查作文的考查，是語文學習的整體性最直接的體現：您可能把作文理解的很簡單，以為多讀、多練就能夠提高，但是我告訴你，你忽略了語文學習的整體性。
考場作文考查的不僅僅只是一篇文章，它的內容其實包括了語基（字詞句的運用、標點符號、修辭手法等基礎部分）、閱讀理解（理解題意，否則就會偏題喔）、語文素養的積累等等，既考查了孩子的能力和積累，又考查孩子的技巧，是一個最復雜、最綜合的考查。
這也是語文作文短時期內難以提高的原因，因為語文素養的積累和能力的培養不是一蹴而就的，都是需要時間才能夠練就的喔。那麼，寫好一篇考場作文，具體需要哪些方面的能力呢？
1、生活中的人、事、物說明孩子需要對生活有所觀察，有所感悟，不管出了什麼主題的作文，都要能夠迅速找到自己在生活中經歷的、能夠使用的素材。
大多數的孩子都是「一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文」。「沒有東西可寫」，這一點就是大多數孩子怕作文的原因，孩子拿到作文，大多數的反應都是「不知道寫什麼」。寫不出來就是一種煎熬的感覺，久而久之就會對作文產生懼怕情緒。這也就說明了兩個問題：
一是孩子對於生活中接觸的人、發生的事物無感。
二是孩子的生活太單調，除了學習吃飯睡覺就沒有別的活動。
所以，大多數的孩子的作文就會出現「千篇一律」的現象，所選取的素材都已經是被用濫了的素材。寫《感謝》就寫媽媽給我做飯，爸爸送我上學，等等，試想閱卷老師看了那麼多同樣的素材，如果選材沒有亮點，如何吸引眼球？
解決辦法：這兩個問題的出現，和家長也有著密不可分的關系。
首先家長要增加孩子的人生經歷，要讓孩子出去、帶孩子出去，讓孩子幫自己分擔一些事情，在做事情的過程中找到好的素材。
不能總是讓孩子「宅」在家中，要讓孩子出去、帶孩子出去，讓孩子多做事情（做家務、看小孩等等），不僅能夠培養孩子的綜合能力，而且孩子在做事情的過程中會發現很多寫作的好素材。
每體驗一種新鮮，都要問孩子感受到了什麼，有什麼感想。
其次，家長的引導非常重要，而最好的引導方式，就是交流，但這也同時對家長提、出了要求，就是家長必須是一個認真觀察生活的人，才能把自己的感悟和孩子交流。
2、生活中的事物、事理這一點對於孩子的要求就比較高了，也是絕大多數孩子最頭疼的問題——「作文寫不深」。這個也是最需要長期積累、長期引導的。
換一個詞就叫做「思想深度」。其實就是指一個孩子對某一件事情的看法、思考所能達到的程度，最能夠體現一個孩子的世界觀、人生觀、價值觀。深度的差異，這也是決定孩子作文分數差異的一個重要的指標。我們之前練習過的作文中，大多數的孩子沒有結尾，或者是喊口號式的結尾。
3、對社會現象的感受、認識和見解
您和孩子是否關注社會、關注時事熱點？您和孩子是否關注身邊正在發生的事情？之前在我的免費課上就已經強調過讓孩子關注時事、關注新聞的重要性。您已經做到了嗎？再次強調哦，「兩耳不聞窗外事」的觀點已經OUT了！
您可能為了避免孩子沉迷於電視、網路，於是不讓孩子接觸外部世界，孩子對現在世界上和身邊發生的事情一無所知，這種因噎廢食的辦法非常不可取~！
解決辦法：
一方面，家長可以讓孩子自己去瀏覽獲取來自外部世界的知識，但是畢竟孩子自製力有限，家長要做好監督。
另一方面，也要和孩子多交流時事、熱點，家長可以事先對事件進行篩選。
孩子對事情的認知可能是片面的，需要家長和老師來引導他們的思考和認知。您千萬不要因為嫌累就不能堅持，若是您都不能堅持的話，那麼孩子又如何能做到堅持呢？
4、規定時間內
您可能會忽略了一個重要問題：時間！上周和本周都是各個年級的作文周，然而很多的孩子們卻沒有做到及時提交，家長們給出的大多數原因是：沒有時間寫。
No！在我看來，沒有時間=不想寫的借口。
真正的原因是孩子對於寫一篇作文的時間安排不合理。您的孩子寫作文耗時是否過長？應對考場作文，平時就應該注重習慣的培養和速度的訓練。解決辦法：建議家長幫孩子計時並監督，建議時間40分鍾之內，（因為小升初、中考的作文時間規劃標准也是40min）絕不多給時間，寫不完也要拍照上傳，這樣也可以讓輔導老師了解到孩子的速度。
5、符合題意考查孩子閱讀理解能力的最直接方式。
從孩子們的作文之中，不僅能夠發現孩子的寫作問題，孩子的成長、世界觀等等問題，都可以在作文中發現。我們在課上會教給孩子審題、立意的方法，但是課下需要有長期的訓練來保證。
孩子如果存在問題，每個月的作文批改中，老師一定是可以發現的。所以，孩子們需要不停地交作文！改作文！才能慢慢改變審題的習慣。作為家長的您，必須督促孩子交作文，不要幫孩子找借口，成為孩子不完成作業的「幫凶」。
6、字跡、書面拉開分數差距的另一個標准。
關於作文字跡和卷面的重要性，爸爸媽媽們都懂，這里我就不多說了
最後，還是那句老話：語文寫作水平的提高，需要孩子、老師和家長共同長期努力
㈤ 敘事作文 小學以上的作文 最好800字以上的
村東，那一棵柿子樹
青龍中學 趙財忠
村東，有一棵好高好高的柿子樹。它生長好多年了，我說不清，媽媽說不清，奶奶也說不清。樹雖然老了，可一到秋天，仍掛滿了紅紅的大柿子，惹得我們這些娃娃眼饞，嘴饞。
我背著書包從樹下走過，盯著樹上的紅柿子，口水都流出來了，久久捨不得離開。這時，樹旁的小茅屋的門「吱」的一聲開了，一位白發蒼蒼的老人走了出來。他，就是柿子樹的主人——五保戶秦爺爺。他曾有過妻子，不過，我沒見過，聽奶奶說，她死得很早，那時，他們的女兒才四歲。後來，女兒出嫁了，就剩下他和這棵樹，時常可以看見他在樹旁忙碌些什麼……
「忠忠，」秦爺爺見我痴痴的樣子，說，「想吃柿子了哇？剛從樹上摘下來的柿子是澀口的，要烘過才能吃。等爺爺烘好了，請忠忠吃，乖，讀書去吧！」
秦爺爺說的話是真的。每年他柿子出缸的日子，就是我們這些娃娃的節日。十幾個娃娃被他請來，在院子里嘰嘰喳喳的鬧著。這時，他就會從屋裡端出一個簸箕來，那裡面，裝著紅紅的大柿子。於是，我們一起圍上去，十幾雙小手長長短短地伸著，十幾張小嘴親親熱熱地叫著：「秦爺爺，給我，給我！」秦爺爺滿面笑容，把柿子一個一個放在伸著的小手裡，一邊放一邊說：「胖墩兒一個，猴子一個，黑娃兒一個，忠忠一個……一人一個，人人都有。」先拿著柿子的，都不會馬上吃，總是等大家都拿到了，一起看看，比比，然後，才像誰喊了預備起似的，一齊吃了起來。最後，在你笑我身上粘著柿子皮，我說你嘴邊糊著柿子汁，他講他把柿子米都吞進去了的歡笑聲中散去。一邊走還一邊吼著自編的歌：「紅柿子，蜜蜜甜，看倒看倒要過年……」說真的，在秦爺爺家吃柿子，真有過年一般的快樂。
然而，也正像過年，一年只有一次一樣，在秦爺爺家吃柿子，一年只有一次。而那樹上的紅柿子，是要在樹上掛一月兩月的。每當我們從那兒經過，便不免眼饞，嘴饞，心饞。後來，我們幾個調皮鬼，打起了偷柿子的主意。
主意是胖墩兒出的，猴子、黑娃兒和我都贊成。一天下午放了學，我們開始了行動。我小些，給他們提鞋子，拿書包，他們三個上樹。剛上樹摘了幾個柿子，秦爺爺的門就「吱」地一聲開了，他們三個嚇壞了，急忙往下梭，秦爺爺見了，著急地喊：「你們……你們……別……別……」猴子、黑娃兒行動快，兩下梭到了地上，拉起我就跑，這時，胖墩兒離地面還有四五尺高，見我們跑了，心一急，手一松，掉了下來。最倒霉的是，頭碰在了一塊小石頭上，血，流了出來。
這下可闖禍了，胖墩兒是村長的寶貝疙瘩，而村長夫人又是遠近聞名的潑婦，當秦爺爺背著胖墩兒登門道歉時，村長夫人把秦爺爺罵了個狗血噴頭，硬說胖墩兒頭上的傷是秦爺爺用竹竿戳的，我們講了實話，可她不聽，說我們被秦爺爺的柿子哄著了，哭天哭地地吵鬧。後來，秦爺爺付了胖墩兒的全部醫葯費，村長夫人仍不放過他，三天兩頭到他的門前罵，罵他是獨骨頭，罵他是絕根倒苗的，罵他是眾人供的豬……還有許多寫不下來的臟話。
一天放學，我們路過秦爺爺家，一下想起好久沒有見過秦爺爺了，跑近一看，門虛掩著，喊了幾聲，沒人應，進去看，只有幾樣破傢具扔在那裡。後來，我們才知道，秦爺爺在一個晚上，悄悄地離開了家，到他遠嫁的女兒那裡去了。我們幾個好後悔，好傷心。聚在一起，默默地流了好一陣眼淚。
秦爺爺走了，柿子樹沒人管了，到了秋天，樹上只稀稀疏疏地掛了幾個柿子，而且，不等紅，就不知被誰打去了……我們好想秦爺爺回來，每次從那裡走過，我們都要深情地看看那屋、那樹……
從那以後，我再也沒有吃過柿子，不是沒有錢買，而是在等秦爺爺的柿子。如果他回來了，我還會像以往一樣，伸出雙手，深情地喊：「秦爺爺，給我一個，給我一個！」
秦爺爺會回來的，我相信。
【評析與點撥】作文所寫的是痛切，為什麼痛切？因為「美麗被撕裂了」——由於我們的「傷害」和村長夫人的「作踐」，人間的至美——人與人間的真純美好的感真情失掉了。
值得稱道的是，小作者沒有孤立地寫傷害和作踐，而是把它放在了「享受人間的至美」「呼喚人間的至美」的背景中，從而使這些傷害、作踐更遺憾，更惋惜，更痛切，作文也就有了更強的感染力。
㈥ 小學敘事作文寫作方法與技巧
小學敘事作文有著自身的寫作方法與技巧。
這種敘事一定不要是記流水賬。
㈦ 小學生敘事作文評語
1．你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
5．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！
6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
7．行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
8．涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
9．本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫「我」在大海邊散步，大海不僅給予「我」美的享受，還引起「我」的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，「我」為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的「人」。本文讀後給人以美感，引人深思。
10． 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
11．本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，
運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言朴實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
12文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
13．你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說「白開水」不是最佳的飲料？
14．全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
15．你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
16．作者「形散神聚」地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！
18．你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
19．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些准則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到「滴水看世界」的效果。
20．如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？
㈧ 小學生如何寫好敘事作文
要學會寫寫事記敘文，得弄清它的寫法，認識什麼是寫事記敘文，
它在寫作上有什麼要求。因為寫文章不僅要掌握各類文章的共同規律（如
立意、選材、布局、謀篇等等），還要掌握各類文章特有的規律。只有
這樣，才能把文章寫好。
那麼，什麼是寫事記敘文呢？它有那些特點呢？在回答這些問題之
前，先讓我們了解一下什麼是記敘文。
記敘文是以真人真事為主要內容，以記敘、描寫為主要表達方式的
一種文章類型。也就是說，記敘文是指以敘述和描寫為基本方法來寫人、
記事、狀物、繪景，表達思想感情的文章。
記敘文按表達內容來分，大致可分為四個種類：（１）寫事記敘文，
包括寫活動；（２）寫人記敘文；（３）寫景記敘文；（４）寫物記敘文。
寫事記敘文是一種把事件作為主要記敘對象的記敘文。這類文章，
事是重點，雖然少不了寫到人和環境景物，但人物和環境景物的描寫只
能圍繞著事，服從於事或依附於事。它的明顯特點是：注重把事件、情
節的過程具體地表現出來，文章的著眼點在事情的過程上；不著力去刻
畫人物，也無中心人物；文章的中心思想著重表現事件的思想意義，而
不是著重表現主人公的思想品德。
㈨ 小學生敘事作文，400字的
前幾天在網上看到了8月1日全國范圍內能觀看日全食。據說哈爾賓市看到日偏食的時間大約為18點06分和18點57分，我想我們這里也差不多吧。不過這個時間很好喲，對於我們這里來，8月份的傍晚陽光不算太熱烈了。只要戴上墨鏡就可以觀看日偏食了。
不過18點，我就走出了家門，准備到勞動湖觀看。沒有穿過馬路，但見天空亂了一陣涼風，幾個大雨點飄然而至，剛出家門的興奮便被這風這雨沖得淡下來。正在猶豫是不是要過馬路，到湖邊去，風小了，雨停了。西天的太陽艷艷地笑了起來。
我又興奮起來。過馬路，走向湖邊。立於湖邊的欄桿旁，戴上墨鏡准備觀看太陽。
18點6分到了，我並沒有看到太陽的變化。陽光很足，我的眼鏡不怎麼地兒。沒什麼也沒看到。
想也許是時差的原因看不到吧，過一會兒也許就會出來了。正巧幾個同事也在湖邊，於是便和他們邊聊天，邊等待時機觀看。
18.44分，一同事突然抬頭發現太陽已變成了彎彎的月牙，我才後悔不該只顧聊天，沒有看到太陽是怎麼變成月牙的。
於是又戴上墨鏡仔細地觀察太陽的變化。幾個同事沒有什麼准備。他們只好接著聊天。
月牙先是向西偏下持續了十幾分鍾後，改變了方向，移位於太陽的正上方，依然向下。呵呵，日偏食與月亮的盈虧方向近似，只是在時間上快了些。月亮的盈虧在一個月里發生變化，而日偏食只需要幾十分鍾。
正在想太陽什麼時候復圓，卻不知是天邊飄來一片雲，還是月牙在小下去，但見月牙更加小了。我正在失望地想，也許今天的日偏食就止能到此了吧。月牙漸漸走出了雲層，但卻又陷入了樓宇之下，又看不到了。我只好沿著湖邊找個開闊地。據新聞載太陽將帶食而落。大約19點，再見到太陽時，它又艷艷地沖我笑了。不知何時太陽的余輝漸漸淡去，原來它真得要下山了。那個美麗的日食呢。它還沒有進行完吧。哦，我只能和它再見了。