Ⅰ 文明用語作文(400字以上)
中國是文明古國，有「禮儀之邦」的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明、進步的表現。
我們敬愛的周總理一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次，周總理請一位姓朱的理發師傅給他刮臉，剛刮到一半，周總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，颳了個小口子，朱師傅心裡一陣緊張，忙說：「我工作沒做好，真對不起總理。」周總理微笑著寬慰他說：「怎麼能怪你呢！全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你刀躲得快。」事後，周總理還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。
我們小學生從小就應該講文明，懂禮貌，語言和行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學會使用禮貌用語。對長輩，對老師，對說話對方表示尊敬時，要稱呼「您」；請求別人做什麼或給予幫助時，要用商量的口吻說「請」；別人幫助了自己時要說「謝謝」；當別人感謝你或有事向你道謝時，要說「別客氣」或「沒關系」；當你無意中妨礙了別人或給別人添了麻煩時，要主動說「對不起」；早晨上學或路上遇到老師、同學、朋友或其他熟人時，要主動打招呼，說「您早」、「你好」；分手時互相說「再見」。說話時，態度要和藹、謙遜、文雅、親切、得體，決不可以說臟話、粗話，要堅持說普通話。
待人接物，行為舉止，都要講究文明禮貌，講究儀表儀態，無論在校內校外，都要做到不打架，不罵人，不撒野。要學會克制和謙讓，自己不對，要勇於自我批評；別人不對，要能原諒別人的過失；當別人對自己表示歉意時，更不能得理不讓人。
到他人房間要先敲門，經允許再進入。擅自進入別人房間，是魯莽是行為。任何人在工作、學習時都需要專心專意，因此要盡量避免去打擾別人，當別人正在休息時，尤其是睡著了的時候，更要盡量避免打擾別人、影響別人。
Ⅱ 一句作文常用語
用心去體會，用心靈的窗戶——眼睛去發現
你參考一下。
Ⅲ 我家常用語作文400各字
在成長的歷程中,有一位夥伴一直伴隨著我.在我失敗時,它給了我信心;在我氣餒時專,它給了屬我勇氣；在我傷心時,它給了我安慰…….它就是一句名言,一句我家的常用語： 失敗是成功之母!
當
我因考試失誤而氣時餒,面對那鮮紅的「x」,聽著同學們的冷嘲熱諷,看著老師失望的眼光,我哭了,我對自己失去了信心.猛然間,耳邊回盪起一句親切的話語
——失敗是成功之母!我猛然醒悟：哪個人沒有失敗?摔倒了,再爬起來!於是,我又重新振作了起來,將淚水化著汗水,勤奮學習,不懂就問,終於在又一次的考
試中取得了優異的成績.啊!名言,我感謝你!
Ⅳ 小學作文語句如何優美
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解：
一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。運用「十引說」的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。「十引說」是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。
（五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會「從內容入手」寫作文。通過各種作文教學活動，如「確定中心討論會」、「選材討論會」、「作文會診會」、「小諸葛審題會」、「妙用詞語比賽會」，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，「處處留心皆學問，人情練達即文章」。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。
實行「互評互改」，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
寫出誠實的自己的話
「寫誠實的自己的話」是老教育家葉聖陶先生說的。旨在營造「自主」作文的五彩世界。所謂「自主」就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。「自主」作文就是「言為心聲」，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性
Ⅳ 小學作文批語怎麼寫
有關小學作文評語怎麼寫
2018-04-13 11:46:17
作文評語就是老師對學生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語，下面小編整理的小學作文評語，歡迎來參考！
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯託人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。此時使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對於景色的描寫，語言簡練而准確，聯想則為觸景生情，此時情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章想像合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這就是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句准確傳神。
20、，語言准確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，此時但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言朴實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這就是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，此時短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想像與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
Ⅵ 校園作文用語
以小見大，層層分析――――議論文言之有物和辯證思考議論文，在很多同學看來，沒有什麼新意可言，就是找些老生常談的論點，再在下面找些愛因斯坦、居里夫人、海倫凱勒之類的名人故事來做個論據，說些固定模式的話，就算交卷完成，沒有什麼意思。但如果選用記敘文體的話，又很難寫出新鮮構思的內容。故而，每次寫作文總是擠牙膏，有一句，沒一句的湊字數。下面講講一個常用技巧「以小見大」來幫助同學們走出老舊套路，能寫出有個性，有創新，有思想的文章。以小見大，是常見技巧，最受到魯迅等雜文作家的青睞。其實，高三學生的議論文大可用這個技巧來寫。主要思維流程有也及其簡單，易於操作。流程文脈：現象——本質；小切口——大思考，正面——反面——辯證面。從某個點上打開思緒，層層進去，就會有別有洞天，世外桃源的感受。用範例來解析範例：廣告「某廣告商人來到天堂報道，看了天堂的介紹，很高興來到天堂，誰知道，所見跟介紹文字很不相同，氣憤之餘，去質問上帝，上帝說，這就是你做的廣告啊。」話題為「廣告」寫篇文章。我們寫作中最常遇到這種材料加話題的寫作內容。對於這個話題，我們可以思維，想開闊點，想透點關於「廣告」的一切東西。最大的思維聯想，可以分的類別。正面的和反面的。對於廣告，很明顯，正面的少（話題材料就是個反面的）但是也有，比如公益廣告。可以言簡意賅的宣揚道德修養等（比如「給媽媽洗腳」）主要是反面的材料。很顯然，反面的批駁是你作文的主要素材選擇點。那麼反面的素材在那裡呢？可以想想，自己為何討厭廣告？那些地方讓你感覺最深刻1.現象一：資訊時代，我們每天都被各種廣告包圍，無處可逃。廣告的方式也是五花八門。上天入地無所不用其極。電視、網路上的廣告算是貴族出身，廣告都是那麼珠光寶氣，華貴逼人。街頭廣告，尤其是電線桿上、祖傳秘方治療性病之類的廣告已然成為城市的牛皮癬。讓人惡心難受。而且屢禁不止，大有「野火燒不盡，春風吹又生」的勢頭。（思考點：廣告形式各種各樣）2.現象二：現在流行把各大做廣告的明星叫做「廣告代言人」。廣告內容一般都是帥哥美女們或穿戴某品牌鞋子、襪子褲子、皮帶、上衣、領帶、手錶、戒指。吃著某品牌的雞翅、方便麵、麵包、火腿腸、餅干。喝著某品牌的牛奶、飲料、白酒、紅酒。開著某品牌的汽車，摩托車；電動車。用著某牌子的葯品、女性衛生用品，頭上噴著某牌子的啫哩水，臉上抹著某牌子的化妝品等等等等。各種產品都有廣告出現，衣食住行，各行各業都要想法子露臉。從醫院到學校，從企業到銀行，從江南到塞北，從地方到中央，從國內到國外。（思考點：種類繁多，但形式普遍太呆板，內容太單調）3.現象三：讓人更加難受的是，正在吃中飯，看個電視來放鬆一下，只聽得一個極其有磁性的聲音告訴你「用肛泰，真通泰」或者帶點羞澀神色的某美女明星欲說還休的告訴你「那特殊的日子裡，它給了我最舒心的照顧」（這飯還怎麼吃嘛）你還在為溫飽拼搏的時候，廣告告訴你「莫某轎車，成功的象徵」（一般百姓這輩子是白活了）或者某魅力男星告訴你「貴族享受、皇家氣派」孫中山革命看來是革錯了；或者採用「單純殺手攻勢」找個瓷娃娃般的孩子「腦白金給誰喝？我吃了最聰明，最健康，最幸福」之類，由不得你作父母的不買。但是像我們沒喝過那玩意的人算是沒救了；這酒啊，朋友友情更加牢靠了（敢情是酒肉朋友？）再看那一臉的真誠，一臉的陽光，一臉的慈祥，一臉的莊重。或者直接說，「我就相信某某某產品」。或者含蓄說，要是嬰兒產品，一定找個慈愛大媽說」我的孩子一直喝這個品牌，我信賴……」。（可惜近期三鹿奶粉事件出來後，諸多明星們紛紛表示無辜，表示要和這些企業劃清界限）。（思考點：廣告誇大生活本質，誤導人們消費。名人不等於信用）4.繼續深入，要走進本質思考階段了。關鍵在於要多結合「三個維度」來多問個問什麼，來結合現象可以順利走到本質階段的分析。這個階段記住，一定要多在草稿上找出問題來。只要有了疑問，一切就好，就有話可說。此處正為古人「於無疑處生疑，方是進矣」的最好注腳。是什麼———為什麼————————怎麼樣（各種現象）（各方為何如此）（如何解決或評價認識）案例：（大家做過那篇小閱讀《劉翔給了全社會一個耳光》佚名）結合「廣告」話題來聯系。那真是問題一大堆。先確定一個認識：此文章寫的很好。也是典型的以小見大，從小切口進去，越來越寬闊。技法成熟。用語流暢。從題目設計到具體立意上表現出的思想性也不錯。那麼，如何生疑？何處有疑？有疑當如何駁斥？示例：劉飛人不肯在春晚「賣唱」就以此來下了個論斷「高貴的職業精神」「不求名利的氣質」等話妥當嗎？下面疑問一大堆就出來了：A春晚是為誰的？權貴嗎？不參加春晚就是不追求名利了嗎？B百姓想聽劉翔唱歌，難道是因為他唱歌特別好聽超過那幫歌星了嗎？（只要還是表現出對我們的田徑英雄的喜愛吧？）C．用拒絕春晚這個事情來證明「職業操守」合適嗎？一個表面現象可以證明問題嗎？（2）反面的思考深入卻很多：A．拒絕了春晚的劉飛人，沒有拒絕不知道和名利有無關系但絕對和跨欄無關的好幾大品牌的廣告代理。可口可樂，某液態牛奶，運動鞋，衣服安利，EMS，NIKE，。劉翔在2007年曾代言了14個品牌，包括安利紐崔萊、VISA、伊利、耐克、交通銀行、聯想、中國郵政、元太、奧康、杉杉、雙錢、升達、白沙、中國移動。2008年又增加了平安保險、凱迪拉克等重量級的企業和品牌中國田徑驕子以一副燦爛陽光的矯健的身姿出現在各個廣告場面中。B．如果說，上面廣告和運動還多少能沾點邊，力帆摩托和白沙香煙廣告和運動關系實在是八竿子遠了。尤其是白沙香煙廣告，還讓其一度陷入「廣告門」事件。事後，飛人很委屈，說自己不吸煙，不知道是香煙，那就不好理解了，連代言品牌幹嘛的都不知道，就敢去代言做廣告，這個怕也太「那個」了吧。人在生病時，不知道葯品的名稱和療效，隨便見了一味葯怕也不是隨便就敢吃下去的吧？之所以能為白沙集團代言，那其中的原因是不言而喻。反正，我們在佚名先生的文章中，看到是明白拒絕了春晚「賣唱」而沒有拒絕廣告代理「賣臉」的怪現狀。真的令人費解。（3）辯證思考生疑點：C當然，你可以拒絕，勇敢的說不。這個世界是平等的。但是，不要說那麼冠冕堂皇，那麼羊頭狗肉一起賣好嗎？直接點也許更好些？D.春晚的確成就了很多人，包括宋祖英、毛阿敏等一系列演藝界人士。但是，劉飛人不需要在春晚來成就自己，因為他的田徑英雄名聲早就超過了在春晚能得到的名聲。所以，佚名先生那個引論部分支撐的理論基礎站不住腳跟。立論基礎都錯了，佚名先生此文觀點難以說服人。F．廣告收入早就成了各類名人收入的重頭戲。他們靠廣告收入很多。這本來無可厚非，正好說明了他們的影響力和個人形象魅力。如陳道明、葛優等，戲演得好，廣告也做的不錯。收入更是天文數字，說明他們能力強，被大眾認可。但是，給公眾唱首歌不情願，做廣告就神采飛揚怕有點損害個人形象。即使自己覺得沒啥，也別拿出來信誓旦旦煞有介事地要「給全社會一個耳光」這個耳光還沒有打在別人臉上之前，就已經狠狠打在自己臉上了希望採納
Ⅶ 每天說一句文明用語 作文 急用啊！！！！！！！！！！！
小學生文明用語
一、 學生對老師的文明用語
1、師生相遇
老師好！
老師再見！
2、請求老師幫助
老師，我有一個問題沒有聽明白，您能不能給我再講一講？
謝謝老師。
3、到辦公室找老師
（敲門）報告
老師，這是我們班的作業本，全部收齊了。
老師再見。
4、到老師家看望老師
（敲門）這是王老師的家嗎？我們是您的學生。
老師好，祝老師新年快樂，全家幸福。
老師，我們該走了，您休息吧。
5、受到批評、得到表揚，受到冤枉
（受到批評）老師，您批評得對，我一定改正。
（得到表揚）謝謝老師
（受到冤枉）老師，我也有責任，以後我會注意的。
6、教師家訪或在校外遇見老師
老師，您請進。
謝謝老師，我的感冒快好了，明天就能上學了，
老師，您請坐，請喝茶。
張老師，您好！您也來買東西？
媽媽，這是我們的張老師。張老師，這是我媽媽。
7、在教室、校園里遇到領導或客人、老師來聽課或參觀
客人好！校長好！老師好！
老師再見！客人再見！
8、班幹部向老師匯報工作
老師，近來班裡發生了一些事情，您什麼時候有空，向您匯報一下。
二、 孩子對家長的文明用語
1、上學出門或放學回家
爸爸（媽媽）我上學去了，再見。
爸爸（媽媽），我放學回來了。
2、在家需要父母幫助時
媽媽，請您幫助我找一下我的校服，好嗎？
媽媽，請您快一點好嗎？不然，趕不上校車了。
謝謝媽媽。
3、家中來了客人
張叔叔，您來了，快請進。爸爸、媽媽，張叔叔來了。
張叔叔，您請坐，我去沏茶。
張叔叔您慢走，再見！
4、請自己的同學來自己的家時
媽媽，這個周末我想請×××到咱們家和我一塊寫作業，再玩一會兒，您看行嗎？
5、隨家長外出做客時
王伯伯好！劉阿姨好！
王伯伯，劉阿姨再見，請您留步。
6、去爺爺奶奶家時
爺爺、奶奶好！您倆最近身體好嗎？我可想您倆了！
爺爺、奶奶，我回去了，您倆要多保重身體，下周我再來看望爺爺、奶奶。
7、老師請家長
媽媽，我們老師請您明天抽時間到學校去一趟，您別著急，沒有什麼大事，是我的錯，我一定改。
三、 同學們之間的文明用語
1、上學路上，同學相遇
張×，你好！
2、課間，碰掉了同學的鉛筆盒
哎呀！對不起，沒關系。
3、在教室，踩著同學的腳了
對不起，看看傷著沒有？
（對方）沒關系。
4、到同學家
（敲門，根據回答的聲音判斷如果是同學）你好，李×，我是張×。
（敲門，根據回答的聲音判斷如果是同學家長）阿姨（叔叔）好！我是李×的同學。（開門後）我叫張×，
我來通知李×（如果李不在）請您轉告李×，……，叔叔（阿姨）再見。
5、打電話
（接電話）您好！請問您找誰