Ⅰ 小學考試段考之後作文
對我們而言，學習無疑是首要的任務。但大家難免有疑問，為何處在一個相同的學習環境中，這次考試大家成績卻相差很大呢？
我認為，這和每個人的學習方法和學習態度有很大的關系。
首先，我們的學習態度要端正，要做到樂學、勤學。在我看來，學習是一件非常快樂的事情，從呱呱墜地開始，我們一無所知，然後開始接觸這個世界，一點一點地汲取知識，我們漸漸開始把不知道的事情變熟識，這一過程讓我很有成就感，很快樂。現在，老師們把大量的知識整理到課本上，應用科學的、通俗易懂的傳授方法，比如：葉老師親手製作有趣的卡片、親自編兒歌、帶領我們做游戲等，讓我們更方便，更快速地學習。年少的我們面對這樣的大好機會，有什麼理由不感到快樂呢？
當然，除了快樂學習，勤奮也同樣重要，但兩者確實是相輔相成的。當你感到學習是一件很快樂的事情之後，很自然地就會主動去學習。與此同時，葉老師還要求我們在生活中處處都尋找學習的機會。除了課本，我們也要留意生活中的點滴，時刻學習，真正做到勤學。比如，平時購物時，凡是商品上有英語單詞，我們就可以把課本上學來的知識與實物聯系起來，加深印象。我們可以在生活中學習到許多與英語相關的知識。
其次正確的學習方法才是我們成功與否的關鍵，要做到會學，善學，要「多讀、多寫、多背」。其實小學是培養我們學習方法的重要時段，在這個階段，最重要的就是要養成正確的學習方法。在上學之前，我們要了解今天英語課本學習的內容，事先預習功課，比如可以把英語書上我們不認識的單詞以及不了解、不清楚的單詞和語法、句子標注出來，帶著問題去上課，這樣才能起到一個事半功倍的效果。在上課的時候要全神貫注，做好上課的筆記，不僅要搞懂符號標注的地方，還要聽懂上課老師新授的內容，不懂的地方及時請教老師。課後的時間也不能輕視，否則學過就忘，還是起不到很好的效果。我們要利用這些時候將所有新的知識點進行梳理，並可以和同學們一起復習、討論。我每次回家總是及時做好作業，然後再看一遍課本，想想今天教了什麼，學了什麼，還有什麼疑問與否。今日事，今日畢，能解決的問題及時解決，決不拖到明天。如果養成了良好的學習習慣，我想我們的學習任務還是比較輕松的，大家在完成學習任務之後，不妨去多看看課外書籍，拓寬自己的知識面。
學習成績的提高不是一朝一夕可以做到，所謂「路遙知馬力」，相信大家在擁有正確的學習態度和良好的學習方法之後，在老師的諄諄教導下，經過時間的沉澱，堅持不懈，自己一定能挖到在英語方面的寶藏並且獲得無可替代的快樂！
Ⅱ 宜昌市十六中入學摸底考有作文嗎
只有經歷過地獄般的磨練，才能有徵服天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。
我羨慕軍人的英姿颯爽，羨慕軍人的英勇頑強，羨慕軍人的勇往直前。當一名威武的軍人，是我從小就有的夢想。
來到了初中，我們進行軍訓，做了五天的准軍人。夢寐以求的一天終於來了。
軍訓生活的艱苦是我所未曾料到的。一天中大部分時間都在訓練。操場上似乎也永遠只有嘹亮的口號，整齊的步伐和揮灑的汗水。一次又一次的重復演練，一次又一次的跌倒與爬起，讓我們充分地感受到了「十年磨一劍」的辛酸。然而，我們不會抱怨，更不會放棄。在鍛煉中我們認識了很多，從而走向了堅強。
軍訓第一天，教官首先叫我們站軍姿十分鍾。十分鍾，在平常是一個很短的時間，可現在，烈日當頭，十分鍾在我們眼裡簡直是漫長的冬季。炎熱的太陽火辣辣的炙烤著大地，腳後跟並攏，雙腳成60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，大家都像電線桿似的直挺挺地聳在地上。汗水像一瀉千里的洪水，從每一個毛孔中爭先恐後地噴湧出來。時間一分一秒地過去，我真希望時間走得快一點，或者下一點雨刮些涼風。但這些都是幻想，有時我實在忍不住想動了，就會在心裡默默地念：「堅持就是勝利……」咸鹹的汗水流進嘴裡，下意識地舔舔，竟分不清是苦還是咸？時間一長，腳底發麻，腿抽筋，腰板痛，頭冒汗。教官一聲「解散」，大家頓時興高采烈，此時才發現世界上最美麗的語句是「解散」。經過一天的訓練，累得坐下來就不想站起來。盡管如此，我們仍感到激動萬分，因為我們以堅強的意志堅持了下去，我們有信心，我們能以頑強的意志堅持到最後。
五天的軍訓生活結束了。我早已疲憊不堪。剛學立正是，我就疑惑了：為什麼體育課中經常做的動作，早已會的動作，教官為什麼要如此仔細地講解，為什麼一個左轉，一個右轉要我們如此煞費苦心地練習。
五天的軍訓讓我明白了：站軍姿，是為了體現炎黃子孫不屈不饒的精神，體現了龍的傳人的毅力；練轉身，體現了人類敏捷的思維。我相信，軍訓生活將使我終身受益。
軍訓結束了，我知道那不是解脫，而是不舍……軍訓結束了，而過程的點滴卻成為永恆的記憶。我會將這些珍藏，因為它們是我人生中的寶貴財富！
Ⅲ 2010年小學生初中入學考試摸底試卷大哥哥們幫幫忙吧！可能出現的試題或者語文作文範文！
哪個版本？
Ⅳ 小學畢業考可能考到的作文
常言道:說到不如做到,凡事說的容易，嘴巴兩張皮，一開一閉而已，可做起來卻非易事，於是世上有了很多光說不做的典例，也涌現了無數光說不做的人，於是「做人要誠實、要守信用、不要撒謊、不要說大話、要說到做到」等字眼應運而生。
從小，我們就被教育要做個誠實守信的人，說到就要做到。不要說大話，其實這已經很難了，可真要想做到「說到做到」又不是那麼難的，大不了在說話之前大腦考慮一下能否做到，做不到就不說而已！
然而，想想要知道做到，卻不是那麼容易了。當今社會，信息泛濫，各種小說、報紙，電視、廣播，還有互聯網到處都是，我們可以控制自己的嘴巴不說，卻無法控制自己的眼睛不看、耳朵不聽。相反，更多的時候，我們是想方設法的去看、去聽，去獲取新的知識。可是，將自己獲取的知識應用到日常生活中的又能有多少呢？古人言「學以致用，學不能用，又有何用？」
看完《知道做到》這本書後，我感觸頗多，更受益匪淺：
書中的作者肯.布蘭佳用現實中的人、現實中的事向我們闡述了「緣何人們大都無法做到知道做到」以及「如何才能做到知道做到」。
第一個原因:信息超載，人們獲取新知識要比應用已有的知識有趣得多。在人們獲取一個知識以後，24小時，他們便會忘記一半自己學過的東西，而1個月之後，我們所能記得的新知識就不到5%了，再往後，也許就只剩下印象有過這么一回事罷了。而真正的做法確是像那位企業家所說的，「人們應該少而精地學習，而不是多而淺的地接觸大量信息」、「重復、重復、重復」！而不是繼續不停的接觸新知識，使大腦堵塞，讓自己被埋沒在信息的海洋之中。
第二個原因：消極過濾，這種消極的態度總是會讓人們止步不前，一個人的態度是很難改變的，如果沒有一個積極開放的態度，你就很難消除知行之間的這條鴻溝。就是企業家說的，如果你總是在聆聽那些否定你的人的話，你可能就會選擇接受一個不是那麼有挑戰性的工作，對自己的期待也會變得非常有限。在爬出消極之匣的過程中，我最需要的，就是一句鼓勵的話。積極聆聽，使用綠燈思維，當人們的觀念從消極轉變到積極的時候，不可能也就變成了可能，順而變成了普通的事情了！
第三個原因：缺少跟進，正如企業家菲爾與作者布蘭佳舉得那個例子一樣，有多少人不知道吸煙有害健康呢，可能沒有一個不知道，那麼為什麼還有那麼多人不願意戒煙呢？因為要做到這點很難！學習不只是一段在腦子里完成的過程，只有當你真正將自己學會的東西變成實際行動時，你才是真正的學習。
作為一個剛剛走出大學校門的實習生，十幾年的學校生活，早已養成了我們對知識的渴望，不管有用沒用，學了就好，因為學生時代我們根本不分也分不出哪個有用，哪個沒用，學校安排的課程每一門都要學好，記得高考前班主任最常叮囑的那句話「4+0+=0」，五門科目，你有一門不行那就白費，你上不了大學。於是，我們就成了童話故事裡的狗熊摘玉米，見一個拿一個，然後還自以為是的說自己收獲了多少，其結果大家可想而知。
現在，作為一名實習員工，面對著崗位上形形色色的知識，又是設備，又是儀表，又是原理，又是操作的，我們真的想一下子，一股腦兒全都學會，然後上崗。然，殊不知事倍功半，這樣最後興許我們什麼都沒學會。《知道做到》這本書，讓我更加認識到了知道與做到的聯系與重要性。也許，某個原理，師傅講完之後，我們明白，而且很明白，可如果不重復的學習，第二天我們可能還記得，可一個月後，恐怕就模糊不清了。而某項操作，也許學會了第一遍操作之後，幹了一遍兩遍三遍之後，就覺得自己已經完全掌握了，這個時候干起來可能就沒有了開始的興趣，一段時間不做就會變得生疏，再一段時間，可能就得思考回憶反問自己:是這樣的嗎？
知道就要做到，而且要做到最好，那麼就讓我們謹記：重復、重復、重復！做一個懂得如何學習的成功人士吧！
Ⅳ 明天要小學畢業摸底考試，老師泄題說什麼作文題是我們經常遇到的，誰來幫我猜一猜
你們經常些什麼作文？
就知道了
Ⅵ 初中摸底考試作文
初中入學摸底考試一般難度較大，考的內容一般是初中一年級的內專容。原因是小升初，屬小學老師布置的作業無法檢查，初中老師還未到位，學生處於老師的管理真空。因此初中入學摸底考試的內容一般是初中一年級的內容，就可以無形地迫使學生提前預習初中教材。
求採納為滿意回答。
Ⅶ 小學最後一次期末考作文600字
數學對於我來說，不算太難，可是幾次模擬考下來，我不是把題目看錯了，就是漏了幾個小數點，雖然一共只扣了一、兩分，但是我給自己定的目標可是滿分啊！做了幾天的練習卷，我終於明白過來了，原來我的基礎是沒有問題的，最關鍵的，還是要改掉我粗心的老毛病啊！
1月10日那天，剛考完語文，我就開始緊張了，胸口像揣了一隻小青蛙，「咚咚咚咚」地跳個不停。我一邊用手捂住胸口，一邊暗暗地安慰自己：我的基礎一定沒有問題的，只要認真讀題不就可以考滿分了嗎？你還緊張什麼呀！雖然我在心裡不停地安慰自己，可是我的心不但沒有減速，而且跳得更快了。
時間就像流水一樣，我還沒有完全准備好，就被它推進了考場。剛發到卷子，我就在心裡暗暗地驚呼起來：天哪！循環的循怎麼寫呀！那時侯，我的腦子里一片空白，心裡只在想一句話：完了完了，光顧著復習題目，竟然忘了循環的循怎麼寫了！這下可怎麼辦呀！
「丁零零」清脆的鈴聲響起了，可在我看來比古寺的大鍾響出的聲音還要沉重。完了，開始答題了！怎麼辦啊！我一邊在心裡驚呼，一邊飛快的拿起了筆。
考試的一半時間剛過，我就完成了試卷，在冥思苦想循環的循。突然，我的腦子里涌現出了一個詞：無限！循環小數也是無限小數，填不填呢？「還有十分鍾收卷」天哪！我還沒檢查呢！終於，我咬了咬牙，填下了無限這個詞語，就開始檢查了。
「筆停，收卷。」當我的卷子剛被收走後，我就覺得一身輕松。第二天晚上，媽媽對我說：「你的數學考滿分了，老師已經發了簡訊。」聽到這話，我渾身輕松，開心地跳了起來。
雖然經歷了一系列的緊張，但還是有驚無險的拿到了滿分。這真是一次讓我難忘的期末考試啊！
Ⅷ 作文《我的摸底考作文》500字
的手掌冷卻，愁緒在胸前縈繞，讓人喘不過氣，好似即將窒息。
我不知道我該如何去面版對
我在渴望權，渴望著能有一個神靈，在無聲無形中驅散我心中的陰霾。我想振作起來，用自己的力量去驅趕心的中寒冷；我想刻苦起來，讓自己心中的渴望重新煥發光彩；我想站在那海岸線旁看那旭日東升；我想站在雲峰之巔，聞雞鳴，重崛起。
我的摸底考試，也許是註定了的失敗，但我仍舊願意去嘗試，即使最後還是失落。我願意，我甘願，讓這次失敗，成為今後的警醒；讓這次失敗，成為涅槃的重生；讓這次失敗，最後的黑夜，曙光前的黎明。
我的摸底考試，那是一場知識的較量，更是一場心靈的拼搏。我願起誓，在今後的日子裡，在未來的旅途中，迎著光明，永不逃避，去創造人生新得輝煌，去攀登人生的高峰。
Ⅸ 小學階段的最後一次考試550作文註：20：30之前再加30（提醒我） 先到先得！！！！！！！！！！！
再見了 母校
時光如梭，歲月如流，小學的學習生活眨眼就過去了。今天，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了留戀。回首起往事，感慨萬千：如品一杯清茶；如吟一首小詩；如嘗一枚青果…….
忘不了，敬愛的老師!忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光。從認字學數到能寫會算，您為我們操了多少心，流了多少汗水。您像園丁，辛勤地用知識的甘霖澆灌著我們這些祖國的花朵；您像紅燭，燃燒自己來照亮我們前行的路；您像導航星，時刻給我們指明前進的方向。您為我們辛苦操勞的身影不時地浮現於我的眼前；您對我們的諄諄教誨總是縈繞在我的耳畔。
忘不了，親愛的同學!忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中，我們度過了多麼美好的歲月，經歷了多少風風雨雨。我們曾經在知識的海洋中奮力拚搏，在平整的操場上盡情地玩耍。可是，六年時間眨眼過去，我們就要分手了，我的心中怎麼能夠平靜呢?那一回，我身體不舒服，上課嘔吐起來。是同學們向我伸出了友誼之手，你們有的給我捶背，有的給我擦洗，有的給我打水，放學後又把我送回家。當媽媽拿出大蘋果招待你們的時候，你們只說聲「謝謝」，就一溜煙跑了。啊，多好的同學啊!你們說，我們之間這種親如手足的同窗情誼，我能忘記嗎?
忘不了，可愛的校園!忘不了您那充滿活力的英姿。您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。每天早晨，您含情脈脈地望著我們走進校園。當您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，您向我們露出迷人的微笑。更難忘的是，我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實用的才幹、做人的道理。在您的懷抱中，培養出多少國家的有用人才。其中，有運動健將，有著名歌星，還有多少未來的科學家、藝術家、工程師……您說，我能不為您感到驕傲和自豪嗎?我能忍心離開嗎?
離別就在眼前，讓我們銘記母校的一草一木，銘記老師的諄諄教誨，滿載著希望和對美好未來的憧憬踏出母校的大門！
再見了，母校。再見了，老師。再見了，同學!
3條追問追答
Ⅹ 小學經常考的都是什麼作文
一、命題作文小學作文題目：
（一、寫人類小學作文題目）
1、朋友,對不起! 當時應該那樣做（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快.你想對哪位朋友說聲「對不起」?）
2、我最感激的一個人.（提示：你為何感激?請飽含深情地去寫）
3、我是個好孩子.（提示：好在哪兒?）
4、我有一個好夥伴.（提示：為何說是你的好夥伴?好在哪兒?）
5、不值得我尊敬的一位長輩.（提示：為何不值得你尊敬?）
二、記事類小學作文題目
1、讓我氣惱的一件事.（提示：什麼事讓你氣惱?）
2、這次我做對了.（提示：你做對了什麼事?）
3、一件美好的往事.（提示：這一件怎樣美好的事?）
三、抒情類小學作文題目
1、如果,我能再做一回小學生.（提示：六年的小學生活即將結束,回顧這六年的生活,你一定會有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或後悔,或困惑……想一下,如果你能再做一回小學生,你將會怎樣度過呢?）
2、我愛我家.（提示：你為何愛你家?）
四、想像類小學作文題目
1、假如我會克隆
2、假如我會72變
3、假如讓我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命題小學作文題目：
（一、前空式小學作文題目）
1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因,要表現出變的前後對比.）
2、_______的感覺真好!（提示：要圍繞所填內容,突出「感覺真好」,要點明好在哪裡,怎麼個好法.）
3、_______錯怪了我.（提示：要把事情的前因後果寫清楚：誰錯怪了我,為什麼錯怪我?我的心理活動怎麼樣?）
4、_______的滋味.
5、_______真辛苦.
6、_______真有趣.
7、_______說我長大了.
（二、後空式小學作文題目）
1、我發現了_______
2、20年後的_______
3、我想對你說,_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝你,_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式小學作文題目）
1、那是一次_______的嘗試
2、我是_______迷
3、一堂_______的課
4、當_______不在的時候
5、發生在_______的一件事
6、我_______的一個人
小學經典作文題目
1. 童年趣事
2. 我的XX
3. 家庭風波
4. 我長大了
5. 記一件難忘的事
6. XX,我想對你說
7. 第一次做家務
8. 觀XXX有感
9. 一件小事
10. XX年後的我
我最敬佩的一個人
我的媽媽
難忘的第一次
成長的煩惱
童年的趣事
可愛的小動物
那一刻
美麗的公園
愉快的春遊/秋遊
守護法音的笑容
看,那對潔白的翅膀
天使的微笑
美麗的代價
珍珠的眼淚
雪花漫天飛
開心不需要理由
小學作文題目集錦
一、寫實的：人、事、景、物
二、想像的：看圖作文、編故事、未來的…
三、應用文：書信、建議書、倡議書、讀後感
1. 我有一顆感恩的心
2. 有趣的大課間活動
3. 我看世博會
4. 玉樹,我們和你在一起
5. 寬容
6. 別了,母校
7. 當你看到我
8. 安全重於泰山
9. 我的理想
10. ××贊
11. 我愛我家
12. 從**身上我看到的……
13. 人物素描
14. 我與作文
15. 二十年後的我
16. 新形勢下談減負
17. 豐富多彩的校園生活
18. 我想對老師說
19. 今天有老師來聽課
20. 今日的…
21. 嘿,我這個人
22. 我擁有的一個小秘密
23. 老師,您累了
24. 我是昆蟲迷
25. 我要說聲謝謝你
26. 再見了,老師
27. 我是一個勇敢的孩子
28. 讓我再說一聲「老師好!」
29. 難忘師恩
30. 我的樂與憂
31. 我愛我的外婆
32. 同學之間
33. 媽媽誇我真孝順
34. 我經常想念她（他）
35. 一個勤奮學習的人
36. 我會幫助同學了
37. 慈祥（嚴厲）的爸爸（媽媽）
38. 一個懂得關心同學（父母）的人
39. 我會關心媽媽了
40. 他（她）的精神（行為）感動了
41. 我一個懂得感恩的人
42. 我學會了分擔
43. 他改掉了壞習慣
44. 一個守紀律（講信用、懂禮貌）的人
45. 我學會了感恩
46. 他（她）留在我記憶的深處
47. 一個熱心腸的人
48. 我學會了節約
49. 他（她）給了我深刻的印象
50. 一個熱愛集體的人
51. 我學會了開動腦筋
52. 我最敬佩的人
53. 一個值得懷念的人
54. 我會自己動手了
55. 我的同桌
56. 堅強的小芳
57. 我養成了一個好習慣
58. 我的好朋友小明
59. 愛「算計」的叔叔
60. 我就要爭一口氣
61. 母愛伴我成長
62. 愛嘮叨的媽媽
63. 原來他（她）是這樣的人
64. 他（她）值得我學習
A組
1、作文題目：感謝
提示：[1]寫出你感謝誰,為什麼要感謝?[2]寫出一件具體事例,表達你感謝的心情.
2. 作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什麼禍,怎麼會惹禍的,惹禍後的心情,受到什麼教訓?
3. 作文題目：我戰勝了
提示：[1]把題補充完整.橫線上可寫「困難」、「膽小」、「懶惰」、「依賴」等等.[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程.
B組
1．作文題目： 有趣
提示：[1]把題目補充完整.橫線上可填上「這堂課」、「這件事」、「這次活動」或某個人等；[2]重點要寫出「趣」.
2．作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整.橫線上可填「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「老師」、「鄰居」等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡.
3．作文題目：我喜歡吃
提示：[1] 把題目補充完整.橫線上可填「西瓜」、「荔枝」、「小籠包」、「大閘蟹」等等：[2]寫出喜歡吃的原因,吃的過程,尤其要寫出自己的感受.
C組
1．作文題目：我的雙休日
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的.你愉快嗎?為什麼?你不愉快?為什麼?[2]寫出自己真實的感情和想法.
2．作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整,橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」、「受到了表揚」、「旅遊」等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實的感受.
3．題目：文明在我的身邊
提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事,內容要真實、具體.
D組
1．作文題目： 真開心
提示：[1]把題目補充完整,橫線上可填「得了一百分」、「得了一等獎」、「受到了表揚」、「旅遊」等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實的感受.
2．作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什麼禍,怎麼會惹禍的,惹禍後的心情,受到什麼教訓?
3．作文題目： 真好
提示：[1]把題目補充完整.橫線上可填「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」、「老師」、「鄰居」等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裡.
上 冊
1、寫一處自然景觀
本組的每一篇課文,都像瑰麗壯美的圖畫,使我們感到大自然是那樣的奇妙.有人曾說,世界上不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛.是啊,峭壁深淵、怪石雲海當然神奇,風雨雷電,花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方.讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀.要講清楚奇觀的奇特之處,還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的.聽的同學可以提問,可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論.
在口語交際的基礎上,圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀,寫一篇習作.可以寫著名的旅遊景點,也可以寫身邊的景物.寫之前要想像主要突出哪一點奇特之處,大體按怎樣的順序寫.希望通過你的習作,讀者能夠想像出畫面,感受到大自然的奇妙.
2、觀察日記
近來,你留心觀察了什麼事物?是怎麼觀察?有什麼新發現?在觀察的過程中發生過什麼有趣的事情?仔細回憶一下,把你最想告訴別人的內容寫下來.題目自己定.
如果你在進行連續觀察時,堅持寫觀察日記,可以選幾則自己滿意的日記,認真進行修改加工,成為一篇習作,題目可以用《觀察日記×則》,要注意日記的格式.
3、寫童話
自己選擇幾種動物,或者幾件物品,以它們為主人公,想像一下,它們之間可能會發生一些什麼事,編成一個故事寫下來.也可以寫你續編的小木偶的故事.
4、寫自己喜歡的動物
高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈愛、盡職的母雞……在作家筆下,一個個小動物栩栩如生.你一定也想說說自己喜歡的動物吧?那就來試試.先說說自己最想說什麼動物；想說同一種動物組成一組,分別說說這種動物的特點.可以講它的外形、脾氣,也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等.然後各組推出代表在班上匯報.
在口語交際的基礎上,寫一寫自己喜歡的動物.具體地寫出動物的特點,表達自己的真情實感.完成初稿後,寫同一種動物的同學一起交流,學習彼此的長處,提出修改意見,然後修改自己的習作.
5、寫介紹「世界遺產」的導游詞
長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象.為了讓更多的人了解我國的「世界遺產」,我們來寫寫介紹「世界遺產」的導游詞.先確定自己要介紹哪一處「世界遺產」,然後選取有特色的內容向大家介紹.可以講景點風光,也可以講與景點有關的故事、傳說,還要提示參觀游覽的注意事項.寫好以後,可以根據所寫的導游詞,模擬導游進行講解.
6、看圖作文：勝似親人
觀察《勝似親人》這幅圖,注意圖中人物的服飾,想一想她們是誰,她們之間可能發生了什麼事.再把你想到的寫下來,內容具體,語句要通順.可以用「勝似親人」做題目,也可根據習作的具體內容自己擬題.
（圖見教材）
如果你不想寫這幅圖,也可以寫生活中真實的故事.所寫的事可以是自己親身經歷的,也可以是聽到的或見到的.要把事情經過寫清楚,最好能寫出自己的感受.
寫完後,先自己讀一讀,看看有什麼不滿意的地方,再聽聽同學或家長的意見,然後進行認真修改.
7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信
「成長的故事」這個專題的綜合性學習,大家一定有很多收獲吧.建議從下面的提示中選擇一兩項,完成口語交際和習作.
我們了解了許多人的成長故事,也回顧了自己成長的經歷,請寫一寫自己或別人成長的故事.要寫清楚具體.寫完以後,可以和同學交流,還可以變成短劇演一演.
聯系自己的生活實際,交流讀了《烏塔》以後想到了什麼,再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論.討論以後,還可以寫一寫「從《烏塔》想到的」.
讀下面的信,討論信中提出的問題,再給那位同學寫封回信,幫他解決遇到的煩惱.要把想說的意思寫清楚,還要注意書信的格式.
來信
知心姐姐：
您好.最近,我遇到一件苦惱的事,希望得到您的幫助.
這學期開學不久,我的一個非常要好的同學過十歲生日,她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去.我高興地打贏了.可是,和爸爸媽媽一商量,他們認為這樣做不好,堅決反對,我就沒有去成.這件事以後,那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了,每當有同學過生日時,都有意避開我.我感到孤獨,心理很難過.
知心姐姐,您能告訴我該怎麼辦嗎?
祝
工作順利!
需要得到幫助的王虹
5月12日
8、寫想像作文
在20世紀,人類的許多幻想變成了現實.讓我們展開想像的翅膀,暢想21世紀的科技發展,暢談各自的奇思妙想,說說未來的衣服、未來的食品、未來的住房、未來的交通……要選擇合適的方式進行介紹,如邊畫邊講,邊演示邊講,把奇思妙想講清楚.別人講的時候要認真聽,可以補充或提出問題,還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論.
在口語交際的基礎上,寫一篇想像作文.可以寫自己的奇思妙想,也可以寫受別人啟發想到的內容,還可以寫科幻故事.想像要豐富,內容要具體,語句要通順,題目自己定.寫好後,認真讀一讀,改一改.
下 冊
1、寫校園里的景物或發生的事
我們都愛自己的校園,它也許像一座美麗的花園,綠草如茵,花團錦簇；它也許僅有平房,幾棵老樹,一個小操場.不管怎樣,在可愛的校園里,我們都度過了許多快樂的日子.讓我們到校園里走一走,看一看,選一處景物,仔細觀察一下,把觀察到的按一定的順序寫下來.注意把內容寫具體,語句寫通順.如果不想寫校園里的景物,也可以寫別處的景物,或者寫校園里發生的事.
2、寫自己成長過程中的心裡話
在自己成長的過程中,你是不是有很多心裡話要說,卻沒有機會說出來?這一次,就讓我們在自己的習作中一吐為快吧!例如,對老師說,為了我們的成長,您操碎了心；對媽媽說每位已經長大了,別在把我當小孩子看；對鄰居叔叔說,謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小夥伴說,我們不要再互相起外號了,這樣不文明……總之,敞開心扉,把自己心裡想說的話,在習作里向對方說一說.說心裡話,就一定要真實,要說出內心的想法.寫完後可以讀給對方聽,再根據別人意見改一改.
3、大自然的啟示
寫「大自然的啟示」綜合性學習中的發現、活動經過或心得.「習作」既可寫在綜合性學習中的發現,又可寫活動經過或心得.
4、看圖作文：轟炸過後
這張照片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車站時,被記者拍下來的真實情景.仔細觀察照片,想一想這個小孩為什麼哭?他的父母在哪裡?當時可能發生了什麼事?這個孤獨的孩子後來的命運如何?聯系照片的人和景,把你看到的和想到的寫下來.內容要具體,語句要通順,表達出自己的真情實感
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（圖見教材）
5、熱愛生命
我們學習了本組課文,還搜集了有關的資料,對生命有了進一步的認識.讓我們把這段時間的學習和收獲和大家交流,可以說說自己了解到的生命現象,也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事,還可以說說自己的收獲得的感受、得到的啟發.
在全班交流的基礎上,選擇自己感受最深的內容寫下來.內容要具體,要寫出真實的感受.習作的題目由自己定,寫完後認真修改.而後把習作和搜集到的資料整理整理,辦一期以「熱愛生命」為專題的牆報.
下面的資料供大家交流或學習時參考.
2003年的春天,一場突如其來的傳染病蔓延開來.一場沒有硝煙的戰鬥打響了.這是生命與疾病的抗爭.在充滿生命危險的病區里,那些可敬可親的白衣戰士,面對病魔,前赴後繼,用自己的生命換來了前百個病人的康復,譜寫了一曲麴生命之歌.鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅……這些閃光的名字後面,都有著一個感人的故事.
在我們身邊,有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師,治病救人的醫生、護士,忠於職守的警察叔叔……他們用勞動創造著美好的生活,也使自己的生命充滿光彩.
樹,砍斷枝條還能再生；草,燒了還能再長.懸崖上的一顆松樹茁壯地生長著,不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉.一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊,頑強地向上生長……
6、田園景物
在綜合性學習活動中,我們對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受.讓我們一起來交流交流學習的收獲.可以說說對田園風光的感受、體驗,也可以展示自己收集到的圖片和文字資料,還可以談談活動過程中的見聞或趣事,等等.先在小組里交流,再選出代表在全班介紹.然後評一評誰的收獲大、感受深.
在口語交際的基礎上,把自己最想寫的內容寫下來.可以寫自己的經歷的,也可以寫聽到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或體會.寫的時候,要把想寫的內容表達清楚.寫完後認真讀一讀,改一改.
7、我敬佩的一個人
在口語交際的基礎上,寫一篇習作,要把自己所寫的人的精神風貌表現出來.內容要具體,語句要通順,寫完以後要認真修改.
8、自由作文
這個學期很快就過去了.除了我們在習作中已經寫的那些內容,大家心裡可能還有很多想寫而沒有寫的內容.這次習作就讓我們自由表達.可以結合本組課文的學習,寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發揮自己的想像,編個寓言或童話；可以寫一些自己的夢想或希望；可以把自己關注的人和事進寫進習作……總之,我們可以採用不同的形式,自由地表達自己想寫的內容.在習作前,先認真想一想,自己最想寫什麼.寫的時候要把內容寫清楚,學習運用平時積累的語言材料.