小學語文雨點兒課文

『壹』 95年-99年五年制彩版小學語文課本

到網路「小學課本」吧里看看，我發的有全套九年義務教育小學語文課本10本的封面圖，不知道是不是你用過的。/f?kz=851648329

『貳』 小學一年級語文上冊雨點兒課文什麼從對面走來

雨點兒從雲彩里飄落下來。

原文如下：

數不清的雨點兒，從雲彩里飄落下來。專

半空屬中，大雨點兒問小雨點兒：「你要到哪裡去？」

小雨點兒回答：「我要去有花有草的地方。你呢？」

大雨點兒說：「我要去沒有花沒有草的地方。」

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草。

(2)小學語文雨點兒課文擴展閱讀：

雨從雲中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度後遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了雲，它們在雲里互相碰撞，合並成大水滴，當它大到空氣托不住的時候，就從雲中落了下來，形成了雨。

雨水是人類生活中最重要的淡水資源，植物也要靠雨露的滋潤而茁壯成長。但暴雨造成的洪水也會給人類帶來巨大的災難。

雨是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

『叄』 小學語文課文《春天的雨點》原文

達麗瑪坐在教室里的板凳上，圓溜溜的一雙眼睛正看著老師烏罕娜，但是，她的心正和春風一起，游盪在大草原上：噢，我那雪團似的小羊羔，在撞著羊媽媽的奶頭跪著吃奶呢？我那剛拱出犄角的牛犢兒，又在互相頂架吧？我那黑油油的叭兒狗正在追趕鷹映在地上的影子吧？

「達麗瑪，這個問題你來回答。」烏罕娜從42雙眼睛裡，發現了達麗瑪這雙溜了號的眼睛。
達麗瑪站起來，她怎麼能聽到老師提出了什麼問題？她臉羞得紅紅的，低下了頭。
「放學後你留下來，到辦公室，我為你補這堂課。」
達麗瑪坐下來，她竭力忍住，才沒讓眼淚掉下來。她多像一隻渴望飛出籠子的小鳥，偏偏還要多關一會兒！

孩子們活蹦亂跳地背上書包回家了，達麗瑪低著頭走進了辦公室。老師們都下班了，只有烏罕娜一人留下，她讓達麗瑪坐在自己對面，就像是對著42位學生，又開始講起了課。
達麗瑪聽出來了，老師的嗓子沙啞了。
達麗瑪看到了，老師的嘴唇發幹了。
她望著老師善良的面容，認真的表情，心中暗暗發誓：再也不能在課堂上讓心跑向大草原了。她把老師講的每一句話都印在了心裡……
補課完畢，她才看到窗外正飄灑著細細的雨絲。

「老師，下雨了？」
「你沒聽見遠處的雷聲嗎？」
達麗瑪搖搖頭說：「老師，我只聽見您給我補課了。」
烏罕娜忘記了疲勞，抑制住心中的激動：「哦，達麗瑪……你會學得很好，我放心了……」
21歲的老師解開蒙古袍衣襟，把10歲的孩子摟在身旁，在綿綿春雨中，送孩子回家。
「老師，您的傘呢？」
「前些天，被一個外地的獸醫借走了。」
「您的一會兒回家，衣服要濕透了……」
「這雨不大……」

烏罕娜把達麗瑪送以家門前，扭身走了。達麗瑪摸著自己乾乾的衣服，望著老師細雨中朦朧的背影。她沒答理跑來討好的自己的叭兒狗，沒去看心愛的小羊羔兒，不理睬調皮的小牛犢兒。細雨打濕了達麗瑪的頭發，她一直望著老師的背影消融在綠蒙蒙的原野里。
綿綿春雨一直下著。第二早晨，烏罕娜推開家門，只見達麗瑪正高高舉著一把鮮紅的雨傘，站在綠茸茸的草上等待著她。看見老師出來了，達麗瑪的笑臉像綻開的花朵。
春天的雨點兒，落在草原上，草原上正萌發蓬勃的生機，春天的雨點兒，彷彿也落在了烏罕娜和達麗瑪的心裡.

『肆』 小學一年級語文上冊12課，雨點兒，花更紅了，草更綠了，更什麼意思

更，意思是更加，指花、草在雨點的滋潤下更加紅、更加綠了。

基本釋義內

[ gēng ]

1、改變；改換：～容改。～換。

2、經歷：少（shào）不～事（年紀輕，沒有經歷過什麼事）。

3、舊時夜間計時的單位。一夜分為五更，每更約兩小時：三～半夜。

[ gèng ]

1、副詞。

2、更加；越發：～好地為人民服務。

3、再：～上一層樓。

(4)小學語文雨點兒課文擴展閱讀

相關組詞：更好、更加、更迭、更正、更次、起更、更定、更動、打更。

1、更迭 [ gēng dié ]

輪流替換。迭（dié）：輪流。

2、更加 [ gèng jiā ]

表示程度上又深了一層或者數量上進一步增加或減少：公家的書，應該～愛護。天色漸亮，晨星～稀少了。

3、更定[ gēng dìng ]

改訂：～法律。～規章制度。

『伍』 小學語文一年級上冊課文雨點兒怎麼分自然段落

共五個段，第一段分為第一自然段，2，3，4，段是第二自然段，第5個段分為第三段落。

『陸』 小學五年級語文課文《雨》原文

《雨》
星期天的下午，我坐在窗前做作業。屋裡顯得特別悶熱。忽然，天色暗了下來，颳起一陣狂風，要下雨了。我趕快關緊窗戶。
一會兒，粗大的雨點兒落下來了，打在玻璃窗上叭叭直響。雨越下越大。我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷濛蒙的一片。雨落在對面屋頂的瓦片上，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水越來越多，匯合成一條條小溪。
真是一場及時雨啊！大田裡的玉米苗一定會咕咯咕咚喝個痛快。我彷彿看到雨水流進地里，流進果園里，流進人們的心窩里。
雲散了，雨住了，太陽照亮了大地。我推開窗戶，一股泥土的清香迎面撲來。空氣像濾過似的，格外清新。窗外的楊樹、柳樹，經過雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發亮，美麗極了。 ：「這場雨是在什麼時間，什麼季節下的？下雨前有什麼特點？你是從哪些地方看出來的？（這場雨是夏季的暴雨。如果學生答不出，引導學生讀讀第1自然段中的第二句，雨前的特點是：天暗、風狂、悶熱。要是在春季和秋季絕不會如此。）
2、
「我彷彿看到雨水流進地里，流進果園里，流進人們的心窩里」
(1)提問：這句話是什麼句？表達了作者什麼心情？

（這句是作者的想像和推斷，因為人們一直盼下雨，久旱逢雨，人們打心裡高興，這場雨給農作物帶來了好處，給人們帶來了喜悅，作者由大田裡的玉米聯想到整個莊稼地，果園和人們快樂的心窩。說明作者對農業生產的關心。）



3、
思考：雨後的景色是什麼樣的？抓了哪些景物？這樣寫的作用是什麼？

（作者視覺和嗅覺並用，從天上的太陽，觀察到地上的樹木，突出太陽的亮」，樹葉的「綠」和泥土的「清香」，更加烘托出了這場雨的及時和適度，抒發了作者的喜愛之情。）

總結：
（這篇課文作者按照事情發展的順序按照雨前、雨中和雨後的順序運用優美、生動的語言表現出了夏季降雨那特有的美，抒發了作者對雨的喜愛之情，本文繼續練習了抓住句與句之間聯系的方法進行學文。）

『柒』 能發下小學一年級語文上冊課文12雨點兒-張芬的種子或下載鏈接么

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