㈠ 小學語文題怎樣稱贊小刺蝟
小刺蝟真淘氣，帶著滿滿的一身武器裝備，到處炫耀，又想摸摸它，又不敢碰它，真是可愛！
㈡ 小學二年級語文《稱贊》中有哪些值得收集的諺語
稱贊文章
㈢ 小學語文贊美老師的詩句。
一、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
白話釋義：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。
朝代：唐
作者：羅隱
出處：蜂
二、隨風潛入夜,潤物細無聲
白話釋義：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物
朝代：唐
作者：杜甫
出處：春夜喜雨
三、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
白話釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
朝代：唐
作者：李商隱
出處：無題·相見時難別亦難
四、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
白話釋義：有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
朝代：清
作者：龔自珍
出處：己亥雜詩（其五）
五、厚誼常存魂夢里,深恩永志我心中。
白話釋義：我對您的深情厚誼讓我時時想起您，您對我的教育之恩，我將銘記於心，永世不忘。
朝代：古代
作者：不詳
出處：七絕·師恩難忘
㈣ 小學二年級語文課文(稱贊)一課所表現的主題是什麼
你好！
善於發現別人優點的人往往善於稱贊。要想獲得別人的稱贊得先學會稱贊別人。所以我認為本課的主題是學會發現別人的優點和學會稱贊別人。
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
㈤ 語文表揚信怎麼寫 小學生
你在 小組合作學習中，團結同學，表現積極，問題認識深刻，漸漸成為同學們心中的榜樣 希望在以後的學習，生活中，更加追求團隊合作，贏得更多的掌聲。加油!!
老師
年 月 日
篇二：小學表揚信範文
吳凱超同學的確是我們學習的好榜樣，這學期剛開學，我班成立了圖書角，課余時間大家從圖書角里獲得了許多知識。但由於圖書少，有時有的同學便借不到書。9月10日教師節這天，圖書角時突然多了20多本書，同學們見了這些書都愛不釋手。經過老師的調查才知道，這20多本書是吳凱超同學用壓歲錢買來的。吳凱超同學這種克己奉公的好品質得到了老師和同學們的贊揚。
篇三：小學表揚信範文
2月17日中午上學途中，我校學生李梓怡了李潔乘坐185路公共汽車時，偶遇一位老奶奶。見老奶奶在車上搖搖晃晃站不穩，兩位同學便扶她到空位上坐下。從老奶奶口中得知她要去菜市場找認識的人，可就近並沒有菜市場，這讓李梓怡和李潔感到很疑惑。車到「全善中學站」，老奶奶也跟著下了車。看見老奶奶下車來，兩位同學便關切了詢問起來：「您怎麼下車了?不是去菜市場嗎」?見老奶奶不回答，他們不經意間發現老奶奶脖子上掛著一條深藍色的繩子，根據以往看新聞的經驗，直覺得出：這位老奶奶可能是一位走失老人。所以，他們拿出了老奶奶脖子上的繩子，只見掛著一個寫有電話號碼的小卡片。焦急中，他們撥通了電話，接電話的是一位老大爺，老大爺得知老奶奶有消息了，很是激動，說會盡快趕到。這時，李梓怡和李潔兩位同學將老奶奶扶到校門外的休閑亭里，關心她餓不餓、冷不冷。大約過了十分鍾，學生們該進教室了，兩位同學將老奶奶送到全善學校門衛室，關再次撥通了老爺爺的電話，告訴老爺爺直接到學校門衛室接老奶奶。
下午2：00過，老爺爺接到了老伴，感動得熱淚盈框，84歲高的老爺爺還親自到德育處辦公室，表達他對兩個孩子助人為樂精神的高度贊賞，對學校培養出這么優秀的學生表示深深的謝意。從老爺爺口中得知，老奶奶郭，已經82歲高齡了，從家裡出來走失了，家人正在四處尋找，非常著急，能遇上這兩位熱心的同學，真是太幸運了!
李梓林和李潔兩位同學尊老敬老，熱心助人的行為充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌，展現了我校學生良好的社會公德，是我校弘揚傳統美德、踐行「三我教育」的典型模範。希望全善學校的同學們從兩位同學手中接過精神文明的種子，繼續相互傳遞，讓助人為樂這一傳統美德繼續發揚光大!
㈥ 小學二年級語文 18課稱贊怎麼寫 誇媽媽 誇爸爸 誇老師
寫出爸爸媽媽平時對你的好關心你的事
㈦ 小學2年級語文上冊稱贊的感想怎麼寫
假如生活是船，那麼真誠就是船上的帆；假如生活是書，那麼真誠就是書中的詩頁。我們渴望真誠，擁有一個真誠的朋友是上天賜予你的禮物。
「喂！」何佳貞對我說，「你有沒有黑色的筆？」「沒……」我回答。我心中暗暗自喜，因為我有黑筆，但是我不想借給她。這支黑筆是我昨天才買的新筆，何佳貞正在寫作文，她一提筆就如「滔滔江水」，我把筆借給她，還不把我的墨用完了？
騙人容易，作假難。下課後，我要描紅，為了不讓何佳貞知道我騙她，我只好用藍墨鋼筆描紅。唉……
上課後，何佳貞還沒把作業寫完，她不願意換別的顏色（老師規定作業的墨色必須一樣，否則要重做。）只好對著本子發呆。我看著她不知所措的樣子，有點可憐她，可我如果現在借給她，他肯定會說我是個騙子，算了吧，還是不借她為好。
那一天，何佳貞的作文果然沒有寫完。
第二天，我剛到教室，何佳貞就拿出一隻黑筆遞給我，說：「昨天你說沒黑筆，我買的時候順便幫你買了一支。沒黑筆記筆記，做作業多不方便呀。」我看著她遞來的筆，一時不知道說什麼，這才知道何佳貞是多麼的真誠，而我卻如此的狡猾，陰險，我連說：「不不，我不要你的筆……」我遲疑了一下說：「其實……其實……我昨天是帶了黑筆的。」我怕她不相信，於是伸手從書包拿出黑筆對她說：「你看，這不是黑筆嗎？」何佳貞看了我手中的筆，笑了，說：「哈哈，這下我們不怕劉老師布置作文了。」然後，她對我說：「你別難過了，實話告訴你吧，我昨天打算買一支黑筆送給你時，也遲疑了好久呢。」走，我們去掃地吧，說完，我看到了何佳貞的真誠，更感受到了真誠的喜悅。
㈧ 小學生語文作業贊美愛國的古詩兩首
有關愛國的古詩
1、《出塞》
唐·王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
2、《夏日絕句》
宋·李清照
生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
3、《示兒》
宋·陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
4、《涼州詞》
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
5、《從軍行》
唐·王昌齡
青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
6、《菩薩蠻·書江西造口壁》
宋·辛棄疾
郁孤台下清江水，中間多少行人淚。
西北望長安，可憐無數山。
青山遮不住，畢竟東流去。
江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
㈨ 怎樣誇小學教材全解（語文）
「千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。」一路坎坷走來，一路陽光相伴。《小學教材全解》叢書自2006年問世以來備受廣大師生的呵護和厚愛。
「刪繁就簡三秋樹，領導標新二月花。」字斟句酌出精品，精雕細刻見真功。《小學教材全解》叢書年年修訂出新，年年銷量遞增。它開創了教輔圖書的新形態，為廣大師生排憂解難，為圖書市場增添活力，創造了教輔行業的新神話。
「會當凌絕頂，一覽眾山小。」只有出乎其類，方能拔乎其萃。目前，《小學教材全解》的同類產品已不下百種，但薛金星主編的《小學教材全解》依舊在市場上獨占鰲頭。走進全國各地小學，你會發現：購買薛金星主編的《小學教材全解》已成為學生學習的新時尚；徜徉於全國大大小小的書店，你會贊嘆：薛金星主編的《小學教材全解》已成為全國零售圖書的最優品牌之一。
「 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」一分耕耘，一分收獲。《小學教材全解》叢書能夠取得這樣驕人的業績，首先得益於「為教師解困，給學生答疑，替家長分憂」的服務宗旨，其次得益於「全面透徹，精細創新；全心全意，解疑解難」的編寫理念，再次得益於「全、細、新、透、活」的編寫原則，更得益於金星人強烈的責任意識和質量意識。對學生、對家長、對教育事業負責是金星人追求高質量的不竭動力！
「關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。」成績屬於過去，創新贏得未來。為適應全國新課改的需要，金星教育又研發了與小學各版本教材配套使用的《圖解新教材》，已滿足廣大小學師生和家長的迫切需求！
用金星教輔，走成才之路！做教師助手。為學子益友！
選我吧！自己打的哦~
㈩ 老師語文課堂表揚和鼓勵孩子的話語
語文課堂上鼓勵孩子的話
1、在這個問題上，你可以當老師了！
2、你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言。
3、這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！
4、你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善於思考的好孩子。
5、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。
6、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！
7、你好厲害！敢於向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
8、通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！
9、你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？
10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。
11、你的進步可真大，老師為你感到高興！
12、你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！
13、老師真想在下節課看到你更出色的表現！
14、對學習較吃力學生經常說：「老師相信你經過努力一定能行！」
15、你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢於發表個人見解！
16、希望下節課，你是第一個回答問題的人！
17、雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！
18、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、
19、這個問題提出得真好，誰願意幫助他解決？
20、你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。