A. 小學始業教育講話稿
在新學期開學典禮上的講話
作者:浙江省松陽縣民族中學 盧慧琴| 時間:2005-9-4 21:38:49 來源:會員原創 人氣:1183
各位領導、老師、同學們：
大家好!
今天，我很高興能在這里和大家共同感受新學期到來的喜悅，也很希望能在這里和大家一起揚起新學期的理想風帆。在此，我謹代表松陽縣民族中學全體教職員工，對能即時回校學習的在座的新同學、老同學表示熱烈的歡迎，並致以我們最衷心的祝願。
作為一名教師代表，我謹代表我校所有教師保證為實現我校快速、科學、健康發展，爭創一流學校的目標而努力奮斗！我們將一如既往地在自己平凡的教師崗位上盡職盡責，教好書，育好人；我們當以飽滿的熱情，高度的主人翁精神，強烈的責任感，投入到教育教學中去，為學校的發展貢獻自己應有的力量；我們將以教師特有的善良和愛心，全程關愛我們的學生，為學生一生的發展而努力施教。
同時,作為老師，我也想藉此機會送同學們幾句話，一起共勉：親愛的同學們，新學期是我們人生的又一個新階段，我們必須努力，努力具備這樣的人格特徵：抱負遠大、品行高尚、意志堅韌，勇於探索。
希望我們的同學心存夢想,志存高遠,人因有夢想而偉大，人因有理想而成功，心中常懷志，心中懷長志，才會激勵我們奮勇前進。
希望我們的同學要明確責任,珍惜好時光。每個人，生而有責。你們父母的責任就是營造幸福的家庭，為你們的學習、生活提供最好的條件；我們老師的責任就是教書育人，為每一個學生的進步而努力工作；你們的責任就是充分利用美好的時光，學會生存，學會學習，學會做人。讓我們每一個人都肩負起屬於自己的人生責任，讓我們的人生了無遺憾。
希望我們的同學要時時反省自己，處處規范自己的言行。每天起床時，請想一想，今天我要做什麼；就寢時，請問一問，今天我做了些什麼。每當學習懈怠的時候，請想一想父母辛勞的身影；每當行為變得難以控制的時候，請想一想老師熱切的眼神。同學們，請注意自己平時的一言一行，因為你的言行表現出你的品德，你的品德將決定你一生的命運。
「一年好景君須記，正是橙黃橘綠時」。同學們、老師們，我們的民族中學是年輕的，我們是年輕的，正因為我們年輕，所以我們有熱情，我們有拼勁，我們有希望。我深信在今後的日子裡，只要大家手相攜，心相印，肝膽與共，齊心協力，為民族中學的發展獻計，獻策，獻力，那麼我們就有信心，有力量，有戰勝一切困難的勇氣和決心，去迎接一個又一個的勝利。
最後，祝我們所有老師身體健康、工作順利！祝我們的同學們學業有成、前程似錦。謝謝！
B. 小學科學開學 始業教育《科學是怎麼樣的一門課程》
千里之行，始於足下。良好的開端，將是成功的一半。為讓新生更好地認識大學，更快融入校園，盡快適應校園的學習與生活，而開展的一系列富有成效的新生教育活動。其中包括對課程、思想、規章、等有關方面的學習,同時也包括不少講座、活動。部分學校需要進行一定的考試，具體內容視各校各專業而定。版主，給分哈！我自己打的哦！
C. 誰有班主任始業教育課的教案，急用
始業教育
同學們，老師們：
新學期好！
2008年北京奧運會剛剛落下帷幕，我們又即將開始新的學習和工作歷程。首先，我要代表財經學校的全體老師，對各位同學表示熱烈的歡迎和祝賀，祝賀你們用汗水讓自己站到了一個嶄新的起點！
在過去的一年中，我們也取得了一定的成績，這些成績的取得，是我們全體老師共同努力的結果，也是你們每一位同學積極進取的結果。但是，成績只能說明過去，明天的輝煌依然需要我們去追求和努力，所以，在新的學年開始之際，我個人對同學們提幾點希望。
第一，珍愛生命。生命是最寶貴的，沒有了生命再大的理想也是白費，今年從大雪災到四川地震，我們在經歷了太多的感動之餘也深深地感到了一種說不出的痛心，尤其看到地震讓我們失去了這么多與你們同齡孩子。教育部8月26日發表了名為《教育部辦公廳關於啟動2008年中小學弘揚和培育民族精神月活動和開展安全教育活動的通知》。教育部與中央電視台聯合將舉辦「知識守護生命」大型公益活動，並邀請奧運冠軍、著名學者和社會知名人士製作了有關中小學安全教育的特別節目《開學第一課》，已於18:55至20:55在中央電視台經濟頻道(CCTV-2)播出，我們在此要求全體師生和家長收看，學校也將組織住校同學收看。相信大家有很多的感觸，在這里我希望同學們要珍愛生命，健康生活。
第二，在健康的基礎上還要追求「三氣」。 哪三氣呢？做一個正氣、大氣、靈氣的財經人。 「正氣」，是一種正義之風，正直之氣。有了它，我們才會有一種自尊，有一種威嚴，有一種高尚的境界；有了它，我們才會懷有真誠，懂得榮辱，負起生活的責任。「大氣」，是一種胸懷，一種自信。一個大氣的人，才會志向遠大，追求卓越；一個大氣的人，才會反省自我，包容他人。「靈氣」，是一種智慧，一種成長的品質。靈氣，使我們善於學習，善於觀察，善於總結，善於創新。我希望同學們努力追求「三氣」，成為家庭的頂樑柱，建設國家的棟梁之材。
第三，敢於競爭。當代社會的發展瞬息萬變，一個民族要生存，一個國家要發展，必須敢為人先，勇於競爭。不會競爭，就會像綿羊一樣被兇猛的獅子吞噬；不會競爭，再兇猛的獅子也會餓死。在剛剛結束的北京奧運會上，體育健兒們正是通過拼搏，勇於競爭，才創下一個又一個奧運史上新的輝煌。對我們青年學生來說，敢於競爭，才有可能去努力克服自己學習道路上的困難；敢於競爭，才會勇於嘗試，勇於創新，勇於超越自我，成為時代發展的推動者。我希望同們們要以自信的姿態參與競爭。
第四，懂得感恩。對每一位同學來說，懂不懂得感恩，體現了他的思想情操、文化內涵和人格素養。一個人的成功，離不開家人的體貼和理解，離不開老師的關心和引導，離不開朋友的幫助和支持。所以，我們要懂得感恩，從內心深處感激我們的父母、我們的老師、我們的同學，以及一切給予我們關心和幫助的人。感謝我們所處的時代。我相信，一個懂得感恩的人，他的胸懷比天空更廣闊，一個懂得感恩的人，他的人生之路一定充滿陽光，開滿鮮花。
這是我個人代表老師們對大家的一些要求，下面學校還有些要求需在這里重申一下……
同學們，老師們，人生就象一塊地，有的可以種花，有的可以種樹，無論是肥沃還是貧瘠，一定有適合它的種子，只要我們用心去耕作，就一定會有一個滿意的收獲。在財經這塊美麗的園地里，有我們同學播下的希望的種子，有我們老師們留下的辛勞的汗水，所以，我衷心地期盼一年之後，兩年之後，三年之後，我們都能夠收獲成功，實現人生的價值。
最後，祝同學們學業有成，心想事成；祝老師們工作順利，身體健康！
D. 怎樣有效地管理好小學四年級的體育課堂紀律
動力，想盡一切辦法讓他們動起來，感受體育帶給他們的快樂。
（四）控制與施放相結合
健康課堂需要不管是教師還是學生，所有與課堂有關的人，都應該以誠相待、互相尊重，創造和諧民主的課堂氛圍。尊重和平等是良好體育課堂教育的保障，充滿活躍、激情的課堂氣氛固然好，但是每個學科有每個學科的不同，文科更注重學生思維的開放，而體育課是有一個動作教授過程，如果我們體育教師過多地釋放學生情緒，就會給下面嚴格的基本部分帶來困難，甚至會給一些學生帶來危險，學生會不由自主做一些危險動作，隨心所欲改變游戲規則，為日後的室外體育課埋下禍根。
合格的體育教師必須摸索豐富的經驗，控制和施放學生的情緒相結合，既要保障體育課生動、活潑、充滿激情，又要控制學生的自律能力並進行合理的引導，讓其按科學的程序，逐一完成動作，避免因失控而出現的危險。
（五）建立嚴格有力的體育課堂常規
建立和堅持一貫執行必要的體育課堂常規。體育教師應該在開學初，始業教育時，就應和學生一起制定體育課的課堂常規，宣布一些學生能做的和不能做的行為要求。要求頒布之後，不能放任自由，應該狠抓執行，等學生逐漸適應並慢慢形成習慣之後，可以稍微靈活執行。
課堂上，體育教師應善用目光與動作肢體語言。熟話說，眼睛是心靈的窗戶。體育教師的目光，是體育課堂上有效的非語言信息傳遞手段。因此，體育教師應該充分利用眼睛的作用，以目光的變化來調控整個課堂。例如，如果有小學生在課堂上講話，而教師正在講解新的知識內容，這時不仿停下來，此時教師就可以利用目光暗示他，給他一個嚴厲的注視，很多學生這時都會停下來。這樣不僅順利的完成了教學任務，同時也保護了不遵守課堂紀律的學生的自尊，可謂是一舉兩得。而體育教師的手勢、表情及走動等能傳遞管理信息，是課堂上師生能相互感知到的各種意識信號，也是教師感情的藝術表現。體育教師的一個手勢、一個示範、一個保護幫助，都具有鮮明的直觀性，並隨時產生這樣或那樣的情緒反映。從而能把學生的接受意向集中起來，讓學生在有限的課堂時空中，按照學習的內容去思考領悟。此外體育教師的面部表情、教師的站態等對學生也有一定的激勵作用。
（六）及時妥善地處理違紀行為
課上，當學生出現違紀行為時，體育教師應立即迅速做出反應，並根據違紀的原因，性質，帶來的後果，違紀者的個性以及班級的情況等等妥善處理，絕不能僅憑一時的情緒影響或是學生的片面之詞而下定論。
如果一個學生為了吸引老師注意力而出現違紀行為，教師應該冷漠代之，可以不予理睬，讓其自己知難而退；如果學生只是自身消極不完成體育課的任務，沒有影響其他學生的時候，教師可以採取課下個別教育的方式；而如果學生的違紀行為嚴重影響了課堂教學，體育教師就要立即處理，採取暗示、控制，甚至懲罰的方法。
例如我所教的一個小學五年級的男生，對體育課很感興趣，自身的身體素質也還不錯，每堂課都能根據老師的指令完成動作，但是他有一個問題，就是很固執，見不得別人說他。有一次，下雨天上室內課，他在聊天，我叫他站起來，他不肯，於是我就過去把他拉起來，等我上了一半，覺得差不多了，讓他坐下，他卻死也不肯坐下，還流淚了，無論我說什麼他都聽不進去，什麼也不說。課後我找所教班的班主任了解他的性格，是個好學生但是不能接受別人的批評。等我下次再上課時，碰到他講話，做小動作時，我不再直接批評他找他談話，直接無視他，故意冷處理他，等他做得好一點，我就表揚下他，之後他竟然變得很乖，也不再講話，即使偶爾忍不住講話，只要我一皺眉，他就停住，體育課也更積極了。
（七）正確使用獎勵與懲罰
從教師與學生的作用形式上看，教師的行為並不總是對學生的懲罰。課堂教學中的懲罰只能減少學生問題行為發生的概率，但不增加積極行為的概率，而且會受到社會的反對，某些懲罰是師德不健康的表現。在課堂教學中我們應多鼓勵教師用表揚和贊賞。教師的贊賞師維系良好師生關系的紐帶。在課堂教學中，教師往往對學生的錯誤做出反應，而很少關注對成功的反應。學生動作正確，認為合乎教學標准，做的不好可能會造批評。
因此，體育教師要克服那種吝音贊揚的不好做法，提倡多表揚，少責備，充分發揮學生自身的積極因素去克服消極行為，鼓勵和強化良好行為，以良好問題行為控制問題行為。有效的課堂管理師積極鼓勵學生的良好行為，因為良好行為一旦得到鼓勵，好行為就會強化，並逐步鞏固下來，成為學習的好榜樣。同時，通過鼓勵和強化課堂教學中學生的所有良好行為，可以抑制其他問題行為。獎勵與懲罰用的好，可以有效地維持好的紀律。當學生積極的行為得到獎勵後，這種行為將得到鞏固與強化；而當學生的違紀行為得到一定的懲罰，讓學生明白這種行為不被允許而改正。但是要輕內容重結果。
如小學一年級的學生，自我控制能力最弱，時常管不住自己，於是每堂課，我都設置幾個獎勵點：排隊整齊，上課認真不講話不做小動作，動作做的好，符合以上三條才可以得到一個小星星，為了得到一顆星星，所有的學生都盡力做好，一節課下來沒得到小星星的學生會很後悔地跳腳，一段時間下去，大部分的學生都能很好地遵守紀律。
（八）嚴密課的組織，提高課堂上學生的興趣
體育課的內容不吸引學生，課堂組織不夠嚴密也會導致體育課上學生的違紀行為出現，因此體育教師要注意嚴密體育課程的組織，充分利用學校的體育設施與場地，合理分組，根據學生特點，設計編寫適合小學生的體育教案，減少違紀行為的出現。
E. 一年級語文始業教育
回想一下自己剛剛升高年級時新老師都怎麼做的
看你樣子肯定很緊張專 其實不用緊張
學生比你小屬 沒必要緊張
剛上課可以先介紹一下自己 跟同學們說說自己新學期的打算
跟學生們聊聊天 增進一下感情
其實第一節課學不學課本上的知識無所謂
重要的是讓你的學生們能夠了解你 尊敬你
F. 小學體育課紀律問題
G. 小學五年級班主任 怎樣寫始業教育的活動過程設計，內容准備
什嗎意思