2014蘇教版小學數學教材修訂說明

㈠ 蘇教版小學數學什麼時候改版的

蘇教版《義務教育課程標准實驗教科書 數學》一年
級(上冊)於2001年4月經全國中小學教材審定委員會初審通過，專家對這套教材給予很好的評價。進入實驗後，也受到實驗區廣大師生的歡迎，連續四年的樣
本班抽測，學生做題的正確率都在90％以上。但是，隨著我們在教材編寫過程中對於情境創設與模型建構、知識技能與過程方法、學生探索與教師引導等相關因素
關系的處理的體會日漸深刻，回過頭來審視這冊教材，感覺在教學素材的選擇、教學內容安排的層次以及數學活動線索的提供上還存在一些問題，於是在廣泛徵求專
家、教研人員特別是一線實驗教師意見的基礎上，對部分教學內容作了適當調整和修改。現就這冊教材的修改以及修改時的考慮，作如下說明。
一、關於起始階段數學思想方法教學內容的修改
在學習數學的起始階段，讓學生感受觀察、數數、比較、分類、認識方位等基本的、一般性的數學思想方法，對於今後各領域的數學學習都能起到奠基作
用，因此原教材在前四個單元安排「數一數」「比一比」「分一分」「認位
置」是必要的。但是原教材有些教學內容失之過淺，例如比物體的大小，學生缺乏學習的熱情；有些教學內容失之過深，例如辨別復雜的情境中人或物的位置關系，
學生難以形成清晰的認識。另外，學生的數學活動安排得偏少，課時安排太多，使得課堂鬆散。
「數一數」把第4、5、6幅小圖下面的圓點去掉，增加了學生自主探索的內容。這樣，在學生觀察情境圖整體畫面並數出各種物體的個數之後，就可以
組織三種形式的數學活動來表達觀察的結果，一是從前三幅小圖中發現可以用畫圓點的辦法表示物體的個數，二是運用這種辦法表示第
4、5、6、9幅小圖物體的個數，三是按第7、8、10幅小圖中圓 點的個數到情境圖中找實物。
「比一比」精簡了教學內容，去掉了「比大小」，由2課時改為1課時。此外還作了三點改動。一是更換了例題素材，由廚房情境改為學校一角，使可比
的內容更豐富。二是突出了比較方法的探討。例如，把兩根跳繩並排放，一端對齊看另一端，比出哪根跳繩長；又如，讓兩位小朋友背靠背站在同一平面上，比出誰高。三是安排了同桌比鉛筆長短，幾個同學按 高矮排隊等操作活動，讓學生在活動中體驗數學。

㈡ 小學蘇教版數學的主要內容。

①加數＋加數＝和
和－一個加數＝另一個加數
②被減數－減數＝差
被減數－差＝減數
差＋減數＝被減數
③因數×因數＝積
積÷一個因數＝另一個因數
④被除數÷除數＝商
被除數÷商＝除數
商×除數＝被除數
除數×商+余數=被除數

.比
比的意義：兩個數相除又叫作兩個數的比。
根據比的意義可以求比值；求比值的方法：用前向除以後項。
比的基本性質：比的前項和後項都乘或除以相同的數（0除外）比值不變。應用比的基本性質可以化簡比。

.四則混合運算
①在四則運算中，加法和減法稱為第一級運算，乘法和除法稱為第二級運算。
②在沒有括弧的算式里，如果只含有同一級運算，要從左往右一次計算；如果含有兩級運算，要先做第二級運算，再做第一級運算。
③在有括弧的算式里，要先算括弧裡面的，如果既有小括弧又有中括弧，要先算小括弧裡面的，再算中括弧裡面的，最後算括弧外面的。
39.分數、百分數應用題
單位「1」已知，用乘法。單位「1」未知，用除法。
①求一個數是另一個數的幾（百）分之幾？
基本公式：前一個數÷後一個數 （比較量÷標准量）
②求一個數的幾（百）分之幾或幾倍是多少？（單位「1」已知）
基本公式：單位「1」的量×分率=分率對應的量
③已知一個數的幾（百）分之幾是多少，求這個數.（單位「1」未知用除法或方程）
基本公式：分率對應的數量÷分率=單位「1」的量 或者列方程解。
④已知兩個數，求一個數比另一個數多幾分之幾。
已知兩個數，求一個數比另一個數多百分之幾。
已知兩個數，求一個數比另一個數少幾分之幾。
已知兩個數，求一個數比另一個數少百分之幾。
基本公式：兩個數的差÷單位「1」的量（標准量

本金：存入銀行的錢叫本金。利息：取款時銀行多支付的錢叫利息。利率：利息與本金的百分比叫做利率。
②利息計算公式：利息=本金×時間×利率
利息稅=本金×時間×利率×5%
41.四則運算定律
加法交換律：a＋b=b＋a，
加法結合律：（a＋b）＋c=a＋（b＋c）
乘法交換律：ab=ba，
乘法結合律：(ab)c=a(bc)
乘法分配律：(a±b)c=ac±bc
運算性質
①減法的基本性質：a-（b+c）=a-b-c
a-b-c=a-（b+c）
②除法的基本性質：a÷b÷c=a÷（b×c）
（a±b）÷c=a÷c±b÷c

1、長方形的周長=（長+寬）×2 C=(a+b)×2
2、正方形的周長=邊長×4 C=4a
3、長方形的面積=長×寬 S=ab
4、正方形的面積=邊長×邊長 S=a.a= a
5、三角形的面積=底×高÷2 S=ah÷2
6、平行四邊形的面積=底×高 S=ah
7、梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2
8、直徑=半徑×2 d=2r 半徑=直徑÷2 r= d÷2
9、圓的周長=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2 c=πd =2πr
10、圓的面積=圓周率×半徑×半徑 ?=πr
11、長方體的表面積=（長×寬+長×高＋寬×高）×2
12、長方體的體積 =長×寬×高 V =abh
13、正方體的表面積=棱長×棱長×6 S =6a
14、正方體的體積=棱長×棱長×棱長 V=a.a.a= a
15、圓柱的側面積=底面圓的周長×高 S=ch
16、圓柱的表面積=上下底面面積+側面積
S=2πr +2πrh=2π(d÷2) +2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π) +Ch
17、圓柱的體積=底面積×高 V=Sh
V=πr h=π(d÷2) h=π(C÷2÷π) h
18、圓錐的體積=底面積×高÷3
V=Sh÷3=πr h÷3=π(d÷2) h÷3=π(C÷2÷π) h÷3
19、長方體（正方體、圓柱體）的體
1、 每份數×份數＝總數 總數÷每份數＝份數 總數÷份數＝每份數
2、 1倍數×倍數＝幾倍數 幾倍數÷1倍數＝倍數 幾倍數÷倍數＝1倍數
3、 速度×時間＝路程 路程÷速度＝時間 路程÷時間＝速度
4、 單價×數量＝總價 總價÷單價＝數量 總價÷數量＝單價
5、 工作效率×工作時間＝工作總量 工作總量÷工作效率＝工作時間 工作總量÷工作時間＝工作效率
6、 加數＋加數＝和 和－一個加數＝另一個加數
7、 被減數－減數＝差 被減數－差＝減數 差＋減數＝被減數
8、 因數×因數＝積 積÷一個因數＝另一個因數
9、 被除數÷除數＝商 被除數÷商＝除數 商×除數＝被除數
小學數學圖形計算公式
1 、正方形 C周長 S面積 a邊長 周長＝邊長×4 C=4a 面積=邊長×邊長 S=a×a
2 、正方體 V:體積 a:棱長 表面積=棱長×棱長×6 S表=a×a×6 體積=棱長×棱長×棱長 V=a×a×a
3 、長方形
C周長 S面積 a邊長
周長=(長+寬)×2
C=2(a+b)
面積=長×寬
S=ab
4 、長方體
V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高
(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2
S=2(ab+ah+bh)
(2)體積=長×寬×高
V=abh
5 三角形
s面積 a底 h高
面積=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面積 ×2÷底
三角形底=面積 ×2÷高
6 平行四邊形
s面積 a底 h高
面積=底×高 s=ah
7 梯形
s面積 a上底 b下底 h高
面積=(上底+下底)×高÷2
s=(a+b)× h÷2
8 圓形
S面積 C周長 ∏ d=直徑 r=半徑
(1)周長=直徑×∏=2×∏×半徑
C=∏d=2∏r
(2)面積=半徑×半徑×∏
9 圓柱體
v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑 c:底面周長
(1)側面積=底面周長×高
(2)表面積=側面積+底面積×2
(3)體積=底面積×高
（4）體積＝側面積÷2×半徑
10 圓錐體
v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑
體積=底面積×高÷3
總數÷總份數＝平均數
和差問題
(和＋差)÷2＝大數 (和－差)÷2＝小數
和倍問題
和÷(倍數－1)＝小數
小數×倍數＝大數
(或者 和－小數＝大數)
差倍問題
差÷(倍數－1)＝小數
小數×倍數＝大數
(或 小數＋差＝大數)
植樹問題
1 非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形:
⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹,那麼:
株數＝段數＋1＝全長÷株距－1
全長＝株距×(株數－1)
株距＝全長÷(株數－1)
⑵如果在非封閉線路的一端要植樹,另一端不要植樹,那麼:
株數＝段數＝全長÷株距
全長＝株距×株數
株距＝全長÷株數
⑶如果在非封閉線路的兩端都不要植樹,那麼:
株數＝段數－1＝全長÷株距－1
全長＝株距×(株數＋1)
株距＝全長÷(株數＋1)
2 封閉線路上的植樹問題的數量關系如下
株數＝段數＝全長÷株距
全長＝株距×株數
株距＝全長÷株數
盈虧問題
(盈＋虧)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數
(大盈－小盈)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數
(大虧－小虧)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數
相遇問題
相遇路程＝速度和×相遇時間
相遇時間＝相遇路程÷速度和
速度和＝相遇路程÷相遇時間
追及問題
追及距離＝速度差×追及時間
追及時間＝追及距離÷速度差
速度差＝追及距離÷追及時間
流水問題
順流速度＝靜水速度＋水流速度
逆流速度＝靜水速度－水流速度
靜水速度＝(順流速度＋逆流速度)÷2
水流速度＝(順流速度－逆流速度)÷2
濃度問題
溶質的重量＋溶劑的重量＝溶液的重量
溶質的重量÷溶液的重量×100%＝濃度
溶液的重量×濃度＝溶質的重量
溶質的重量÷濃度＝溶液的重量
利潤與折扣問題
利潤＝售出價－成本
利潤率＝利潤÷成本×100%＝(售出價÷成本－1)×100%
漲跌金額＝本金×漲跌百分比
折扣＝實際售價÷原售價×100%(折扣＜1)
利息＝本金×利率×時間
稅後利息＝本金×利率×時間×(1－20%)
時間單位換算
1世紀=100年 1年=12月
大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月
小月(30天)的有:4\6\9\11月
平年2月28天, 閏年2月29天
平年全年365天, 閏年全年366天
1日=24小時 1時=60分
1分=60秒 1時=3600秒積=底面積×高 V=Sh

㈢ 蘇教版小學數學教材的編排體系急求

小學數學（蘇教版）教 學 內 容 （體 系） 分 布 表 內 領 容 域 教材 數與代數 空間與圖形 統計與概率 實踐與 綜合應用 一（上） 1、數一數 2、比一比（長、短、高） 3、分一分（生活分類） 4、認數（20以內） 5、分與合（4到10） 6、加法和減法（加號、減號、10以內加減法） 7、認識鍾表（鍾面、整時） 8、加法（20以內） 1、認位置（前、後、左、右） 2、認識物體（長方體、正方體、圓柱、球） 1、統計（理一理、排一排、數一數） 1、有趣的拼搭 2、豐收的果園 一（下） 1、20以內的減法 2、認數（百） 3、100以內的加法和減法（一） 4、認識人民幣 1、認識圖形（平面圖形） 1、統計（用畫√的方法） 1、我們認識的數 2、小小商店 3、假日小隊 二（上） 1、認識乘法 2、1~7的乘法口訣和口訣求商 3、認識除法（引入平均分） 4、厘米和米 5、時、分、秒（認時間和進率） 1、認識多邊形 2、位置與方向（第幾排第幾個和東南西北） 3、觀察物體（從前、後、左、右看） 1、統計與可能性（認識一定、可能與不可能） 1、快樂的隊日活動 2、有趣的七巧板 3、量一量 4、算24點 5、田園風光 二（下） 1、有餘數的除法 2、認數（千） 3、分米和毫米 4、加法（豎式計算並驗算） 5、減法（豎式計算並驗算） 6、乘法（豎式計算並驗算） 1、認識方向（8個方向） 2、認識角（直角、銳角和鈍角） 1、統計（單式統計表） 1、測定方向 2、你能跳多遠 三（上） 1、除法（豎式計算並驗算） 2、認數（萬） 3、千克和克 4、加和減（引入多少及倍數應用題） 5、24時計時法 6、乘法（引入連乘應用題，乘數是一位數） 7、 認識分數（會用分數表示，會比較、計算同分母分數） 1、長方形和正方形（特徵及周長） 2、觀察物體（從正面、側面和上面看） 1、統計與可能性（用畫「正」字方法統計，可能性有大小） 1、農村新貌 2、稱一稱 3、周末一天的安排 4、周長是多少 5、摸牌和下棋 三（下） 1、除法（除數是一位數，引入連除應用題） 2、年、月、日 3、乘法（乘數是兩位數） 4、千米和噸 5、認識分數（引入整體，用意義解答簡單分數應用題） 6、認識小數（小數讀寫、各部分名稱及簡單的比較和計算） 1、平移與旋轉 2、觀察物體 3、軸對稱圖形 4、長方形和正方形面積（引入平方米、平方分米、平方厘米） 1、統計（單式條形統計圖） 1、生日快樂 2、了解千米 3、奇妙的剪紙 4、運動與身體變化 四（上） 1、除法（除數是兩位數） 2、混合運算（先算乘除及小括弧） 3、找規律（間隔） 4、運算率（加法方面的） 5、解決問題的策略（列表） 6、認數（數位順序表） 7、用計算器計算（認識計算器） 1、角（直線、射線、線段，量角、畫角） 2、平行和相交（引入垂直） 3、觀察物體 1、統計與可能性（公平性） 1、怎樣滾的遠 2、了解我們自己 3、一億有多大 四（下） 1、乘法（兩位數乘多位數） 2、毫升和升 3、混合運算 4、找規律（選配） 5、運算律（關於乘法） 6、倍數和因數（找一個數的倍數和因數，奇數和偶數，2、5、3的倍數特徵，質數和合數） 7、用計算器探索規律（積商變化規律） 8、解決問題的策略（畫圖） 9、用字母表示數（表示圖形周長和面積公式、數量關系式） 1、三角形（特徵、分類、內角和） 2、平行四邊形和梯形（特徵） 3、對稱、平移和旋轉（圖形的平移和旋轉） 1、統計（單式折線統計圖） 1、美妙的「杯琴」 2、我們去春遊 3、圖案的欣賞和設計 4、了解我們的生存空間 五（上） 1、認識負數 2、認識小數（各部分名稱和計數單位） 3、小數加法和減法（計演算法則歸結） 4、找規律（幾個一組） 5、解決問題的策略（一一列舉） 6、小數乘法和除法 7、公頃和平方千米 1、多邊形面積計算（平行四邊形和梯形） 1、統計（復式統計表） 1、面積是多少 2、校園的綠化面積 3、了解周圍的家庭 五（下） 1、方程（等式性質和解方程） 2、公倍數和公因數 3、認識分數（意義、分類、與除法的關系、與小數互化） 4、找規律（平移） 5、分數的基本性質（通分、約分） 6、分數加法和減法（異分母的、簡便計算） 7、解決問題的策略（倒推） 8、圓（特徵、周長和面積） 1、確定位置（引入數對） 1、統計（復式折線統計圖） 1、數字和信息 2、球的反彈高度 3、奇妙的圖形密鋪 4、畫出美麗的圖案 六（上） 1、方程（列方程解應用題） 2、長方體和正方體（特徵、表面積、體積、容積、體積單位） 3、分數乘法（方法、引入倒數） 4、分數除法（方法） 5、認識比（性質和按比例分配） 6、分數四則混合運算 7、解決問題的策略（替換） 8、認識百分數（意義、互化、求百分率） 1、可能性（用分數表示） 1、表面積的變化 2、大樹有多高 3、算出它們的普及率 六（下） 1、百分數的應用（稅、息、折數和成數） 2、圓柱和圓錐 3、比例（放大與縮小、比例的基本性質、比例尺） 4、正比例和反比例（意義和判斷） 5、解決問題的策略（轉化） 1、確定位置（用方向、角度、距離准確定位） 1、統計（扇形統計圖） 1、測量物體的體積 2、面積的變化 3、實際測量

㈣ 小學教材人教版和蘇教版有什麼區別

小學教材人教版和蘇教版有什麼區別：

1、人教版教材這一節重在概念的構建和能力的提高，需要學生自主構建相關概念，組建自己的知識體系。而蘇教版教材這一節重在知識的傳授、概念的構建，教材本身具有較強的系統性，但在激發學生思維方面稍有欠缺。

2、在材料的組織方面，蘇教版教材的各種材料集中服務於知識本身，比如選擇的圖片雖然能夠貼切地說明相對應的知識，但與學生的日常生活相隔較遠，而在這一方面有所改善，能給學生以親切感。

3、人教版教材知識內容較多較復雜、方法指導形式多樣，對於剛剛從小學步入初中的孩子們來說難度較大。蘇教版教材知識內容相對簡單，方法指導融入知識的學習中沒有刻意單獨列出，對初一新生來說難度較小。

4、與蘇教版教材相比，人教版教材的開放程度更大，從模仿蘇聯教材到模仿英美教材的轉變幅度更大，教材知識本身的系統性相對較差。人教版教材對初中生物教師的專業程度要求更高，非專業教師授課的難度更大。

(4)2014蘇教版小學數學教材修訂說明擴展閱讀

「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。 因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。

比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。

參考資料人教版_網路

㈤ 最新版的小學數學課程標准，是哪一年修訂的

好像各地版本不同，有北師大版，新課標版，蘇教版等等，得看當地用的

人教版是2015

㈥ 《小學數學課程標准》和《小學數學新課程標准》（修訂版）區別在哪裡

教育理念：知識為本——育人為本；
課程目標：雙基——四基；
兩能------四能；
內容方法：結果——結果+過程；

㈦ 蘇教版小學數學有關教材分析

3.你量你畫的要和之前的那副圖左邊的一角或右邊的一角的距離符合要求