A. 難忘的小學生活作文500字以上，要寫出一件事（學校里發生的和老師同學一起）
光陰似箭，時間在滴滴答答的鍾聲中流逝。歲月的風鈴在校園中回響。一眨眼間，六年的小學生活即將結束。每次想到這里，我的心如波濤洶涌的大海，久久不能平靜。掩卷沉思，感慨萬千，一瞬間許多十分美好的回憶都浮現在我的眼前，運功場上留下過我們矯健拼搏的英姿，語文課上朗朗的讀書聲，校園里留下過我們追逐嬉鬧的背影……這些生活縮影，將在我記憶里永存。
六年級（6）班，52個同學在一起，這便是緣分。我們一起為班級爭光，一起嬉戲打鬧，一起在知識的世界裡遨遊……這些寶貴的友誼說忘記就可以忘記的嗎？
我永遠忘不了。那是上個學期學校的田徑運動會，同學們個個踴躍報名參加，他們成了體育的健兒，從失敗中爬起來，從最後到全級第一。王老師聽到六(6)班的田徑運動會全級第一，臉上洋溢著燦爛的笑容。同學們個個歡呼雀躍，手舞足蹈，一蹦三跳足有三尺高，真叫人難以忘懷！
我永遠忘不了，那堂口語交際課。同學們對「是冷漠還是真愛」展開了激烈的討論，雙方都振振有詞，唇槍舌劍。這一方提出一個理由，對方馬上又進行反駁，兩方都不甘示弱。為各自的觀點據理力爭，真叫人記憶猶新。
忘不了，忘不了，永遠忘不了那一幕生動的畫面，那一個個感人的事物，是我永生難忘。
天下沒有不散的筵席，奈何韶關荏苒，光陰一去不復返。我們要永遠記住老師的訓勉，做個堂堂正正的中國人，記住：今日我以母校為榮，明日母校以我為榮！
B. 作文：難忘的同學500字
難忘的同學
曾有那麼一個人，在我高興時，與我分享；當我傷心時，予專我撫慰。屬就是這么一個人，陪我度過小學5年的生活。驀然回首，才覺得這原來是一段揮之不去的美好回憶！
她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴。她的笑容是那麼自然；她的小酒窩使她顯得那麼漂亮；她的小脾氣讓她覺得自己更有個性。其實，她最大的特點就是樂於助人。她，就是我們班的音樂課代表——侯婉婷。
那是一個烈日炎炎的夏天，一天上學，媽媽說：「我給你2元錢，你中午去買火燒吃！」我立刻答應了。到了學校，發現2元錢不見了，我那時是心急如焚，心想：怎麼辦呢？完了完了！臉上的汗珠一顆一顆的往下流。唉！連汗珠都欺負我，我一邊找一邊擦臉上的汗，可是，怎麼也找不著。侯婉婷看見了，關心地問：「怎麼了？」
「我……我……」「別支支吾吾的，快說，怎麼了？」「我……我媽媽給我的2元弄丟了。」她立刻從書包里拿出2元，使勁往我手裡塞，我把錢塞回她手裡。我倆爭執了好久，她說：「你拿著，以後我向你借的時候後你再借給我，ok？」「那好吧，我不客氣了！」看見了吧！
隨著光陰荏苒，我對此事的記憶已逐漸模糊，但我終身不忘的是——那個同學。她永遠都在我心中
C. 難忘的同學作文500字包括題綱
難忘同學
會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而走失，只有珍藏於心的記憶會像美酒，愈久愈醇。每一份記憶都是一份值得珍藏於心的寶貴財富，我將攜著這份財富，走過漫漫人生路。
當我們踏進學校，就從溫馨的小家庭來到同樣充滿關愛的的大家庭。這個大家庭里的人都是同學，也是風雨共擔的朋友。大家在求學路上互相幫助，互相學習。就在此刻，我六年的小學生生活也進入了倒計時。望著班裡黑板報上的八個大字「感謝師恩 難忘母校」，我的腦海里忽然間閃現出「難忘同學情」這五個字來。
說起同學情，有一件事讓我記憶猶新。那是一次體育課，臨近下課，老師讓我們自由活動，大家都一鬨而散，各自玩去了，只剩下我一個人在操場上漫步。不知是我惹到了那粒石子，還是它故意和我作對，橫在了我前面的路上，當時，我心不在焉，一腳踩了上去，把腳給崴了，還摔了個名副其實的「狗啃泥」。我的天啊，剛才分散的人群一下子聚攏了過來，Oh my gad！天要亡我啊！我閉上眼等待著嘲笑，可是預期的唾沫星子沒有到來。只感覺手一暖，同學把我扶了起來，大家異口同聲地叮囑我以後小心一些，注意地面，別再摔倒了。幾個熱心的女同學還拿水仔細幫我清洗創面，不知去哪兒借到一張創口貼，小心翼翼地幫我貼上。同學們對我如此的關心我，讓我不禁眼眶一紅，她們還以為弄疼了我，詢問我疼不疼，我搖搖頭，強忍即將奪眶而出的感動淚水。
雖然這件事已經過去很長時間了，但是同學關心我的模樣已定格在我腦中，我將帶著這份沉甸甸的愛，度過這難忘的小學生活。轉眼間，六年一晃就過去了，還有幾個月的時間我就要離開母校，離開我的老師們了，離開六年級三班這個溫暖的集體，離開與我相處了六年的同學們，想到這些，我的眼眶不禁濕潤了。
D. 難忘的同學寫人寫事作文500字
老師是辛勤的園丁.」「教師是靈魂的工程師.」「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.」古今中外,多少人曾寫下歌頌老師的語句?而這些語句讓我想起了四年級的班主任——潘老師.
潘老師像《師恩難忘》中的田老師一樣,每講一課,都要講一個故事,但潘老師講的故事永遠是真實的,永遠都是那麼的引人入勝.
那天,我們正在學習《鳥語》,潘老師把各種鳥兒介紹給我們,講到了喜鵲,潘老師說,她小時候家門口有一棵大樹,樹上有許多鳥兒在棲息.她每天放學後都會興沖沖地跑回家,聽一聽樹上有沒有喜鵲的叫聲.有位同學問：「為什麼呢?」潘老師頓一頓,陶醉似的說：「因為我那時候認為喜鵲一到,家裡就會來客人,有客人來了,自然就會有糖吃了.」
我眼前彷彿出現了潘老師興奮的臉孔,情不自禁地笑了.
潘老師不僅妙語連珠,更是深得人心.
四年級有一次廣播操比賽,潘老師便開始訓練我們做操.雖然潘老師很努力在訓練、教導著我們.可是總有一個人在故意搗亂,讓和藹的潘老師很無奈.時光飛逝,轉眼間臨近廣播操比賽了,那個同學做操的動作還是很笨拙.同學們都建議潘老師不讓他參加比賽,那位同學也滿不在乎.在上場的前一刻,潘老師鄭重其事的宣布：「我認為,比賽重在參與,其次才是榮譽.廣播操比的是團結一致,而不是虛名.所以,我們全班都要參加.」潘老師把「全班」咬得很重.她的話語一落,同學們對潘老師的敬佩之情油然而生.那一次比賽,我們班沒有得獎,但是我們很滿足.因為,我們「讀懂」了兩個字——團結.
回眸四年級那段時光,潘老師用她瘦小的肩膀扛起了我們班的一切.每每想到這里,潘老師那親切的微笑便常在我的眼前浮現,潘老師那溫和的話語常在我的耳畔響起……
感謝您,老師!
E. 難忘的同學或老師作文500字(記敘文)
在即將結束的小學生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開始教我們，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長得美。從她走進教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。
在小學1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發現寫作好這個優點。而且盧老師還發現了班級里大多數同學的優點。
盧老師很溫柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她誇獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表揚了大家，還特意拿出一節語文課帶大家去操場上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我愛您，盧老師！
F. 難忘的同學。 作文500-600字。 最好不要復制別人旳。
2011年4月20日，是我心情最為沉重的一天。就在這天下午，我們班的葛寧同學離開了生活、學習近兩年的東郊小學。
葛寧身材瘦小單薄，猛地一看讓人感到有點營養不良。他雖然是個男生，膽子卻像老鼠一樣小。他從來沒有欺負過女生，相反，還因為一些小事，常常受到我們女生的「白眼」和戲弄。在班上，他弱小的外貌的確不夠顯眼，但在全年級，他的「名氣」卻很大。因為 好多同學包括家長都知道他的名字，都知道有一個常在考試時專拖我們班成績後腿的差生。就連每次考試回家，媽媽在聽完我的成績後，總要問一聲：「你們班的那個葛寧這次考得怎麼樣？」葛寧似乎成了同學、老師和家長共同關注的「焦點」。
聽人說，葛寧在很小的時候好像得了一種什麼病，打那以後，腦子反應就有點慢。從一年級入學到現在，老師就常在班上講：「葛寧同學年齡小，學習上有些吃力，同學們都要好好幫助他。」聽了老師的話，我和其他同學一樣，都想盡最大努力盡可能地幫助他。但後來見他老是在考試中當「副班長」，大家的心也就慢慢涼了，甚至連我都產生了不好的想法，覺得葛寧老是給我們班「抹黑」，希望他有一天能早點離開我們班。
當葛寧同學最後一次出現在我們班的講台上時，我們還以為他又犯了什麼錯誤，都替他捏著一把汗。誰知，陳老師向我們宣布的不是葛寧的「罪狀」，而是他馬上要轉學的消息。並進一步解釋說，葛寧的媽媽要去杭州治病，需要很長時間，因為沒有人來照顧葛寧，他只能隨媽媽一起轉到杭州醫院附近的學校去上學。聽了老師的介紹，教室里就像凝固了似的，一下子靜得出奇。只見葛寧同學眼裡含著淚花，深深地向著大家鞠了一躬，說：「謝謝，謝謝大家對我的關照和關心！」然後，依依不捨地離開了教室。因為還要上課，我們不能與葛寧同學一一道別，只是看著他那單薄的背影消失在教室門口。不少同學都流下了惜別的熱淚。
G. 求一篇難忘的同學作文500字 要五年級的 急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
以前總是聽見高年級的哥哥姐姐們在說「參觀污水處理廠「後的想法，所內以參觀污容水處理廠就成為我長久以來的願望.
今天是一個萬里無雲的好天氣，也是實現我夢想的一天.下午4：30我們向污水處理廠出發了，我們步行來到了夢寐以求的目的地.以「迅雷不及掩耳之勢「沖進了參觀污水處理廠的大門，差點把門給擠破了.
開始參觀了，第一個墜入我眼簾的是由許多彎鉤組成的細隔層，彎鉤不停地上下滾動，以至水流中的塑料袋等雜物被鉤去．第二個參觀的是停留沉沙池，只見池上漂浮著無數個顆粒狀的物體，在與停留沉沙池隔著一層隔離網的下面冒出了一股股被除去臟物但仍然渾濁的水流．此時此刻我們激動極了，不由自主地奔向另一個目的地．
這是一個一望無際的大型水池，遠遠看去只是一片渾濁污水．我走進一瞧，才知道原來是許多的泥沙在水中起舞．繼續前進，一條如瀑布般的急流在一瞬間就與下面的水池容為了一體．再向前走，一路上我在想：接下來的景象是什麼？它壯觀嗎？想著想著就到了，」叮咚叮咚」這是什麼聲音，我環顧四周發現了許多的清泉，那水清澈透明，如同一面鏡子．
渾濁不堪的生活污水經過參觀污水處理廠的處理竟能變成清水，這真是太神奇了！
H. 難忘的同學作文500字
一件難忘的事
不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……
那是小學6年級的一次數學期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：「同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。」當天晚上，我復習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學校。
到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鍾了，怎麼辦？
我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒有發生，書包里空空的，地上乾乾凈凈的，什麼也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎麼做啊。
老師已經拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身後傳來一個聲音：「你怎麼了？丟東西了嗎？」回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺得他幫不上什麼忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說：「我給你吧。」我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子「啪」的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：「給，拿去用吧。」
我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什麼，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫著圖……
鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長長地吁了一口氣。我轉過身，想向他道謝，可是卻不知道說什麼好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：「不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。」說完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心裡有種說不出的感覺。
這件事情已經過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心裡。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，並把它傳下去。