❶ 以掌聲為題的作文(500字左右）
生活需要掌聲
每個人都有自己的天地，在自己的天地里生根發芽，但不是每一次都是成功的，因為生活也需要一些鼓勵的掌聲。
小時候完全不懂人生道理，不知如何做事才是正確道路，但是，當我每一次都做對時，家人們都會給我熱烈的掌聲。這樣，我就知道了什麼事對與錯，把我引向正確的道路。
在我上小學時，當我考試或比賽，得了第一名，或者在某些行為方面做得對時，同學、老師和家長都會給我掌聲，這樣就讓我在下一次表現得更加出色。因此，生活中需要掌聲。
長大了以後也是如此，在社會工作上，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是一中尊重，也是對別人的一種肯定。生活中我們需要別人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲。有人說：「生活因有了掌聲的節拍而精彩。」也有人說：「生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂。每個人的生活讀不同。有一個人說：「我的生活，我的天地，我的一切因為有了掌聲的鼓勵，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情。」
我們生活中處處有掌聲，我們在掌聲中成長，在掌聲中成熟，生活需要一個掌聲，掌聲能使生活成為一個七色板。你的一次掌聲對你來說是舉手之勞，為了美好的生活，給自己掌聲也請給別人掌聲！
❷ 關於掌聲的作文 600字左右
請輸入你的答案...
掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時，掌聲是鼓勵
望著數學試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學習生涯中第一次「亮紅燈」呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進桌空里，無聲地啜泣。
這時，同學們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著：「別傷心嘛，失敗是成功的媽」「就是嘛，這次沒考好，下次重來過」「來，我們給她點兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！」啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。
拼搏時，掌聲是動力
運動會上，3000米長跑決賽，還有最後的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時，班上的同學站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了興奮劑一般，腳底生風，一口氣沖向了終點。「成功了！」「勝利了」同學們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到：是掌聲給了我拼搏的動力。
成功時，掌聲是肯定
講台上，我滿含深情地朗誦著課文——「輕輕地，我走了，正如我輕輕地來。」忽然，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——「我輕輕地揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩」台下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學們對我的肯定。
掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
❸ 有關掌聲的作文600字
「掌聲」，一個極平凡.極普通的字眼，可它卻能化作一股神奇的力量，使一個原本內向.靦腆的女孩逐漸變得自信.開朗。
從小，我都是一個性格比較內向.不愛說話的女孩子，可自從遇到了許老師，我就變了，變得開朗了起來，還能在課堂上積極發言…… 那已經是我低年級時的事情了。
在一節語文課堂上，老師似乎注意到了在班裡不起眼的我：有點凌亂的頭發；白白的小臉；穿著隨便；只跟密友講話；平時還不愛舉手發言……她挑了一個最簡單的問題，微笑著對我說：「來，由你來回答這個問題！」
敏感的我聽到了熟悉的聲音，猛地一驚，戰戰慄慄地站起來，心兒「撲通.撲通」地像小鹿似的亂撞。幾秒後，我清理了頭緒，正確地回答了這個問題。
「嗯，很好。」說著，許老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。在「被動」下，教室里便響起了或有或無的掌聲，看得出，同學們並不情願。我咬了咬嘴唇，心想：原來想發言並不難呀……雖然，同學們並不這么認為。
於是，我得心裡就有了一點兒東西——自信。
第二天，第三天……許老師又像往常那樣提問我，我心裡的那些東西也隨之不斷增加.增加……終於有一天，我主動地舉起了手。
依舊是一堂語文課。
當老師問我們有什麼意見時，一隻小手怯生生地舉了起來……是我！我「勇敢」地說出了自己的觀點和看法，直到老師滿意地點點頭叫我坐下時，我收到了一個意想不到的驚喜！不用老師提醒，教室里便爆發出雷鳴般的掌聲，比以往高幾倍.幾十倍！
從此以後，我就變成了一個活潑.開朗的陽光女孩，我的好朋友也逐漸多了起來……
掌聲，讓我收獲了快樂；掌聲，讓我重揀了信心！
掌聲
掌聲，對於我們生活來說，是異常重要。對於我們來說，更重要！！而在我的生活中，「掌聲」充當著各種角色 。 我父母曾經教我彈琴，但是我對自己根本沒有任何信心，我懼怕彈錯五線譜，懼怕別人嘲笑，懼怕父母責罵……在生活里，我總是「戴著面具」，在別人面前極力裝做無所謂，但是，我很辛苦，我想哭，大大聲聲地哭。在別人的眼裡，我是那麼地堅強，但在自己的眼裡，我脆弱無比……我離開了琴，我不再需要它……有一次，我終於忍不住，我一步一步地走進琴房，輕輕地撫摸著那黑白相間的鋼琴，我輕輕地坐下，雙手放在琴鍵上，優美的音樂充滿了整個房間，我彷彿沉寂在音樂中，它們慢慢地融入我的身體，雙手不斷的飛舞著……一曲終了，「啪，啪，啪……」我頭一轉，見到一個小男孩倚在門旁，輕輕地拍著手掌。「你彈得真好！真沒想到！」說著，笑了笑，離開了。留下了受寵若驚的我。從此，我十分自信，我因為那個小男孩的掌聲，贏得了更多的掌聲！
這就是鼓勵的掌聲.
當我站在了學校的舞台上時；當我獲得了「作文大王杯」作文比賽三等獎時；當我在媽媽的單位演講完時；台下總會響起一片掌聲。
這是文明的掌聲。
在各個地區，我們的來到，總會響起一片掌聲.
這是歡迎的掌聲。
掌聲，是多面化的，因此，我們應該去理解掌聲，去了解掌聲，去珍惜掌聲。總之，「掌聲」這個詞，永遠都會是社會上的新潮詞！！讓我們去追求掌聲吧！
掌聲是一種對別人贊賞、肯定的最好方式。
在生活中，我們觀看了一場美妙的演出，當謝幕時，我們由衷發出的掌聲是對演員最好的鼓勵；當我們聽了一次激昂的演講，我們也會不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。
曾經有這樣一件關於掌聲的故事，朱莉亞·羅伯茨是美國非常著名的女演員，一生得過無數的掌聲和贊美，在有一界著名的奧斯卡頒獎典禮上，朱莉亞·羅伯茨有幸當選了最佳女演員的稱號，當她接過獎杯時，人們洗耳恭聽准備這位已經獲得多項榮譽的大嘴美人說出自己的得獎致辭，而這時的朱莉亞·羅伯茨因為十分激動，嘴巴根本說不出流利的語言，她那支離破碎的語言使她眼中噙著淚水，當所有人都為她著急的時候，台下爆發出了震天的經久不息的掌聲，這掌聲使朱莉亞·羅伯茨的臉上重新有了笑容。
人生得一知己足矣!而人生中你那尋尋覓覓的知音就是那個為你鼓掌的人。當你失意落魄時，掌聲能使你忘記過去展望未來。一場沒有掌聲的演出是可怕的，誰能忍受哪死一般的寂靜？一場沒有掌聲的演說是失敗的，誰能應付哪一張張冷漠的臉？不要吝嗇你的掌聲，別人成功時，給予他贊美的掌聲，別人失敗時，給予他鼓勵的掌聲。
但在某些場合，我們卻被逼迫的發出掌聲。當某些職位大點的領導在台上講寫某某精神，幾榮幾恥時，雖然演說無聊，普通話有時也不怎麼准，但是又有誰在他們演講後不鼓掌呢？這種掌 聲比起那些有感情的掌聲，是那麼顯得沒有一點生機，大家雖然都在鼓掌，但臉上沒有一點高興的樣子，而台上的人也似乎對這種掌聲不以未然，一副驕傲自滿的臉色，且沒有一絲感謝的言語，讓人看起來
❹ 以掌聲為題的作文
這有幾篇：1、 難忘那次掌聲
「啪啪啪！」每當聽到清脆的掌聲，我的心裡總會湧起一絲感動……
那天，老師讓我和我的同學小玉一起去參加演講比賽。那段時間，我和小玉正因為一件小事鬧矛盾，我決心要在比賽中超過她，讓她看看我的威風！
比賽那天，我們一前一後走進賽場，誰也沒有理誰。賽場上人山人海，主持人簡單介紹了一下比賽規則後，比賽就開始了。我看了一下表，離我演講的時間還早，便靠在椅背上，想先聽聽別人的演講，誰知，聽著聽著就睡著了。
「啊！我們的祖國……」一位大姐姐充滿激情的演講把我驚醒，我一看錶，呀，快該我啦！頓時，我感覺臉上一團燥熱，手心裡有汗冒出來。「請楊焱斐作準備。」主持人點到我了，我趕緊用每秒50字的速度把稿子又背了一遍，然後邁著略顯沉重的腳步走上台：「大家好，我今天演講的題目是《平分生命》。很久很久以前，有一個小男孩……」剛開始我講得挺順利的，可到了關鍵部分，我突然覺得大腦一片空白，什麼都想不起來了！怎麼辦？下來是什麼？哎呀，怎麼回事兒嘛……一秒鍾內，我想了許多許多，越想越集中不了精神，我感覺自己的臉又一次燥熱起來……
「啪啪啪！」就在這時，觀眾席上傳來了清脆的掌聲，我放眼一看，是她！我發誓要超過的對手小玉，她正用鼓勵的眼神望著我。此刻，沒有人知道一個肯定的掌聲和一個鼓勵的眼神對我來說有多重要！「那樣，我們每個人都能……」我定定神，又流暢地講了下去。
那次比賽我沒有得獎，但我和小玉從此成了最真摯的朋友。
2、 難忘那次掌聲
我彷彿又聽到了那掌聲，那令我難忘的掌聲。
我上三年級時，學校發起了一次向災區捐款的活動。那天，天氣格外寒冷，一大早，張老師就抱著捐款箱走進教室：「同學們，現在我們向災區捐款，請同學們排好隊進行捐款。」
我們拿著錢，一個一個往裡放，有的放20元，有的放10元，我放了15元。捐完錢後，我心裡甭提有多高興了，因為這15元是我自己的勞動成果，現在用在了這么有意義的地方，也許災區的小朋友能用15元買一件驅寒的棉衣，也許……
「下面請各位同學說說這些捐款的由來。」張老師又說。
同學們一個個站起來，「這是我奶奶給我的零錢。」「這是我爸爸讓我去吃肯德基的錢。」……輪到我了，我低下了頭，不好意思地說：「我的錢是撿飲……料瓶……掙的。」同學們一聽鬨堂大笑，我把頭埋得更深了，只聽見同學議論：「這小子家沒錢。」「靠賣飲料瓶掙錢，窮！」「他爸媽都是下崗工人！」嘲笑聲不絕於耳，我原本高興的心情頓時跑得無影無蹤，我覺得天氣更冷了，把我的心都凍住了。這時，我隱約聽見掌聲，抬頭一看，啊，是張老師！我看見她面帶微笑地看著我，正用力鼓掌，那慈祥的目光和清脆的掌聲，猶如雨露瞬間滋潤了我的心田。我分明感受到那掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。那掌聲是動聽地演說，說服了50個同學的冷嘲熱諷，驅走了我的自卑，讓我綻開了笑容……
此時的我雖然已經上五年級了，但是那溫暖我心的掌聲，還時常縈繞在我的耳畔.
3、 掌聲
每當我聽見「我站在這舞台，聽見掌聲響起來……」 這幾句歌詞時，我的感覺是與別人不同的，這掌聲讓我想到了我的父親，就是這掌聲讓他在人生舞台上經了一段不尋常的經歷……！
父親年老了，但身體很硬朗。北方漢子，五大三粗，性格開朗，在縣宣傳部門工作，一個小秘書，善鼓掌。每逢開會，部長報告完畢，必然帶頭鼓掌，因父親手大，（我可知道厲害！小時候每犯錯候，父親的手打在我屁股上，我就狠他的手怎麼長這么大！）其掌聲如爆豆一般，極富感召力，每每引的全場掌聲高潮迭起！部長十分看重他，逢會必帶父親為秘書。
一年後，部長調任地區工作，父親為也隨部長調到了地區工作，當上了「大秘書」 ！父親為部長鼓掌更加盡心盡力了，鼓掌的技藝比他的秘書工作技藝還要愈發爐火純青，在地區宣傳部門小有名氣號稱「掌王」 ，他也為此十分得意！
一日，地區再次召開重要會議，部長又在作重要講話，父親見部長講的十分起勁，離鼓掌關鍵點還有一段時間，加之昨晚老酒喝高，於是蒙朧睡去。突然，父親被旁邊的竊笑聲驚醒，抬頭一看，部長雙目圓瞪，左顧右盼，好象期待掌聲，父親連忙鼓掌，他充滿魔力的掌聲，立即引得全場掌聲如大河之滔滔。掌聲停下後，部長滿臉通紅，不停地說：「不好意思！不好意思！」 原來，父親鼓掌時正是部長自己意識到念了一個錯字的時候！幾天後，父親又調回了縣里，還是當原來的小秘書。但他從不再鼓掌了，並對我說：「孩子！要記住！做人要踏實！要有真本領啊……！」
回答者： a34306469 - 二級 2010-1-22 20:14
檢舉 人生需要掌聲
人生需要掌聲。
許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者?
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。
有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至於絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。
讓掌聲響起來，人生需要掌聲
這篇不是記敘文,是議論文,但是已經是我們初三的水平以上了,你可以參考,寫得很好的呢~~
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開頭:「掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在......」每當聽到這首優美動聽的老歌時，我就情不自經的想起了那件事。
=================================================================== 山東省德州市實驗小學五年級六班 作者：毛志豪
天真爛漫的童年總是豐富多彩的，它像一首奇麗的小詩，給人以無限的遐想；又像一曲婉轉動聽的樂曲，把人帶到美好境界。在童年生活中，給我印象最深刻的是童年中的掌聲。
記得在上二年級的時候，一次期中考試以後，學校按成績給我們排了名次。當老師拿著試卷，走進教室，微笑著對大家說：「這次同學們考得都不錯，我們班的前三名分別是：第一名毛志豪，第二名×××，第三名×××。」頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。同學們都向我投來了贊許的目光。回到家裡，我在第一時間把這件事告訴了正在做飯的媽媽，媽媽高興極了。晚飯過後，媽媽拿著我的試卷認真地翻閱著。突然，媽媽那微笑的面孔變得嚴肅起來：「志豪，你這道題錯了！老師一時疏忽沒有發現，沒有給你扣分！」我驚訝地拿過試卷一看，原來這是一道求近似數的題，我把得數計算對了，但是在寫結果的時候，卻把≈寫成了=，這道題二分，而我卻只比我們班的第二名領先一分。這時，媽媽溫和地對我說：「你打算怎麼處理這件事？」此時，我的心情很復雜：如果我把這件事告訴老師，我就會由第一名變成第二名，失去已經得來的榮譽，還會影響我在同學們當中的威望，傷害我的自尊心。如果不告訴老師，我就是一個不誠實的孩子，辜負了老師和媽媽的教導……看著媽媽那溫和而又堅定的目光，我「哇」地一聲哭了起來，媽媽把我摟在懷里，撫摸著我的頭，耐心地對我說：「孩子，誠實守信是做人的根本。老老實實做人，踏踏實實做事，是為人處事的原則。你還小，以後的路還很長，要平穩、扎實地邁好每一步……」媽媽的話深深地觸動了我，使我幼小的心靈受到了深刻的啟迪。第二天一早，我來到老師的辦公室，把這件事告訴了老師。老師誇我是一個誠實、品學兼優的孩子。隨後，老師在課堂上把這件事也告訴了同學們，並更改了名次。接著，老師讓我走上講台、親手為我頒發一張獎狀「道德文明小標兵」。此刻，教室里再一次響起了雷鳴般地掌聲，那掌聲比第一次更熱烈、更持久。 山東省德州市實驗小學五年級六班 作者：毛志豪
天真爛漫的童年總是豐富多彩的，它像一首奇麗的小詩，給人以無限的遐想；又像一曲婉轉動聽的樂曲，把人帶到美好境界。在童年生活中，給我印象最深刻的是童年中的掌聲。
記得在上二年級的時候，一次期中考試以後，學校按成績給我們排了名次。當老師拿著試卷，走進教室，微笑著對大家說：「這次同學們考得都不錯，我們班的前三名分別是：第一名毛志豪，第二名×××，第三名×××。」頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。同學們都向我投來了贊許的目光。回到家裡，我在第一時間把這件事告訴了正在做飯的媽媽，媽媽高興極了。晚飯過後，媽媽拿著我的試卷認真地翻閱著。突然，媽媽那微笑的面孔變得嚴肅起來：「志豪，你這道題錯了！老師一時疏忽沒有發現，沒有給你扣分！」我驚訝地拿過試卷一看，原來這是一道求近似數的題，我把得數計算對了，但是在寫結果的時候，卻把≈寫成了=，這道題二分，而我卻只比我們班的第二名領先一分。這時，媽媽溫和地對我說：「你打算怎麼處理這件事？」此時，我的心情很復雜：如果我把這件事告訴老師，我就會由第一名變成第二名，失去已經得來的榮譽，還會影響我在同學們當中的威望，傷害我的自尊心。如果不告訴老師，我就是一個不誠實的孩子，辜負了老師和媽媽的教導……看著媽媽那溫和而又堅定的目光，我「哇」地一聲哭了起來，媽媽把我摟在懷里，撫摸著我的頭，耐心地對我說：「孩子，誠實守信是做人的根本。老老實實做人，踏踏實實做事，是為人處事的原則。你還小，以後的路還很長，要平穩、扎實地邁好每一步……」媽媽的話深深地觸動了我，使我幼小的心靈受到了深刻的啟迪。第二天一早，我來到老師的辦公室，把這件事告訴了老師。老師誇我是一個誠實、品學兼優的孩子。隨後，老師在課堂上把這件事也告訴了同學們，並更改了名次。接著，老師讓我走上講台、親手為我頒發一張獎狀「道德文明小標兵」。此刻，教室里再一次響起了雷鳴般地掌聲，那掌聲比第一次更熱烈、更持久。
❺ 關於掌聲的作文600字
請輸入你的答案...
掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時，掌聲是鼓勵
望著數學試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學習生涯中第一次「亮紅燈」呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進桌空里，無聲地啜泣。
這時，同學們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著：「別傷心嘛，失敗是成功的媽」「就是嘛，這次沒考好，下次重來過」「來，我們給她點兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！」啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。
拼搏時，掌聲是動力
運動會上，3000米長跑決賽，還有最後的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時，班上的同學站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了興奮劑一般，腳底生風，一口氣沖向了終點。「成功了！」「勝利了」同學們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到：是掌聲給了我拼搏的動力。
成功時，掌聲是肯定
講台上，我滿含深情地朗誦著課文——「輕輕地，我走了，正如我輕輕地來。」忽然，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——「我輕輕地揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩」台下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學們對我的肯定。
掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
❻ 以《掌聲》為題，600字以上作文，急！！！！
同學們經常聽到掌聲，但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽到過，雖然只有一次，但它永遠激勵著我，鼓舞著我，使我終身難忘。
聽到我的名字——「宋丹丹」，也許你會很驚訝地說：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知為什麼，爸爸當初給我起名的時候，竟和明星的名字巧合，所以，現在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會引來陌生人驚詫的目光，然後再搖一搖頭。是啊！我身體瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點能和這個響當當的名字有聯系。自小，如果大人誇獎某某孩子漂亮，那絕不是我，當然，「三好學生」之類的榮譽稱號也就與我無緣了。
可是，那一天，奇跡出現了。學校全體師生在禮堂里舉行開學典禮，校領導宣布獲獎同學名單，「三好學生」、「優秀班幹部」等好多獲獎同學走上了領獎台，他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的樣子，心裡很嫉妒：我表現也不錯，可是卻沒我！正在這時，我突然聽到一個陌生而又熟悉的名字：優秀團隊員——宋丹丹。我聽了簡直要暈過去了。是在叫我嗎？不可能！怎麼會呢？怎麼會是我呢？身邊的同學用手捅捅我，叫我去領獎，我才「蘇醒」過來。我邁著輕盈的腳步奔向領獎台。啊！這個領獎台是多麼大呀！這個「優秀團隊員」的榮譽稱號是多麼寶貴啊！耀眼的燈光照著我的臉，我的心「咚咚」地跳著，台下一片「嘩嘩」的掌聲響了起來，我的心跳得更快了，我的手顫抖了，我的眼睛濕潤了。聽著那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們全體「優秀團隊員」而響起的掌聲。這掌聲是多麼珍貴啊！對於那些經常獲得掌聲的同學可能算不了什麼，可是對我來說，這意義就非同尋常了。
我走下台，回到自己的坐位上，掌聲還在我心裡回盪著。
同學們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會實現的。讓我們一起為以後的學習和生活中那經久不息的掌聲而努力！
❼ 掌聲話題作文600字
[掌聲話題作文600字]
人生需要掌聲，掌聲話題作文600字。許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者?當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人，中學生作文《掌聲話題作文600字》。只有這樣，我們才不至於絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。讓掌聲響起來，人生需要掌聲回答人的補充 2009-10-27 21:23 掌聲掌聲傳遞著愛意，掌聲傳送著友誼，掌聲給了一個又一個人開心的笑容，給了他們一份又一份的勇氣與鼓勵。 優美的鈴聲輕輕撫過每一個人的心頭，像是杜鵑鳥兒歡快地歌唱，每一音符凈化了喧鬧的聲音，鬧哄哄的場面被鈴聲帶走了，隨之取代的是安靜的場景。 課跟以前一樣，活躍的氣氛也在盪漾，同學們也爭先恐後的回答，臉上仍洋溢著天真好學的神情。可是一隻小手從課桌下面伸了上來，胳膊立在桌子上，低低地舉著手，那隻手在微微地顫抖。哎呀！這不是上課從不舉手，不愛回答問題。害羞的同學嗎。她今天怎麼舉手了？突然老師的目光唰地一下子掃向了她，她的臉也隨著老師的目光嘩地變紅了，手趕緊收了回去。老師微笑地看著她，點了她的名字，她慢慢地站了起來，掌聲被老師調動而起，只不過帶著一絲諷刺與嘲笑，漫不經心地給了她。 她的臉紅得像個蘋果，回答問題結結巴巴的，聲音如蚊子聲般的小，同學們都在替她著急，真不知道老師叫她干什麼？老師微笑著鼓勵她，她說得越來越棒，漸漸地掌聲在我心裡化成海水，激烈地拍打我的心，我的手再也忍不住了。啪啪地拍著，掌聲四面八方地涌來，包住了她，不是諷刺，是鼓勵；不是嘲笑，是贊賞。她笑了，紅著臉坐了下去。 從此以後，她也踴躍地舉起了手，我相信是因為那次掌聲，是因為同學們對她的鼓勵。 掌聲真美妙，掌聲賽過一切，掌聲賽過所有話語，賽過了渺小的羞澀。掌聲給了她鼓勵。
❽ 以掌聲為題寫一篇作文
掌聲
生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！有鼓勵的掌聲；贊揚的掌聲……但這些掌聲中，更多的是激勵你的一種表達方式，而不是表示你已經完全成功了！可以說，掌聲是你的得力助手，如果沒有了掌聲，你就沒有了信心；如果沒有了掌聲，你就會覺得生活好像沒有了陽光；如果沒有了掌聲，你心中會有自卑；如果沒有了掌聲，也許你不會有今天的成就……
那是在五年級的第二學期，四川遇到了災難，一聽這事，人人都會替他們傷心。為了表達我們的心意，老師決定讓我們寫一封信給遠在他鄉的四川同胞。得知這個好消息，我不知有多高興，因為我終於可以把自己的想法用心寫出來了。可一聽老師說要上台親口讀出來時，我開始有點難堪了，因為我一直都不敢當著同學老師的面，把自己的想法和感受用自己的聲音朗讀出來。我這人膽小如鼠，家人來客人，我都會不好意思去打招呼，故意避著他們，為了這，爸爸媽媽不知操了多少心來教育我，可我還是「本性難移」啊！哎，這次我也只好看著辦了，因為我真的不想錯過這個好機會啊，真情流露給老師同學聽，那不是很好嗎？既可以把自己的才華展示出來，又可以把自己一直藏在心裡頭想對災區人民說的話，通通都激情地放出來，那不是很快樂嗎？想到這，我決定讓自己的性格「嘗嘗苦頭」了。我先認真地寫好了幾篇稿子，然後精心地選出最好的，最能表達自己的內心想法的稿子，再耐心仔細地修改修改，准備第二天的演講。
第二天終於來了，同學們一個個接著走上了講台去，他們那動聽響亮的聲音，那感人的話語，真是讓我敬佩不已！我開始擔心了，我擔心自己不夠別人的棒，沒有別人的自信！我對自己失望了，美滋滋的心變成酸溜溜的，好不是滋味！當輪到我上台時，我就更加忐忑不安了，不知怎的走上了講台。面對著五十多位同學，幾位老師，我更緊張了。他們帶著期盼的目光，嚴肅的表情注視著我，我的心撲通、撲通地跳個不停，心跳也加快了100倍。我怔住了，也不知所措地和他們對視了一下。當時，教室靜得出奇，彼此的呼吸聲都能聽得清，就連一根頭發掉下來的聲音，也能聽得見。我望著手中的稿子，慌慌張張地讀起來，起初，我的聲音還是能勉強地聽得見，可慢慢一來，聲音就比老鼠偷吃米飯的沒什麼兩樣。但我還是使勁地讀起來，可還沒能滿意，就這樣，我越讀就越小聲，最後，我啞住了……就在這時，一位老師起先帶頭鼓起了掌聲，接著其他同學老師也連著鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲盪漾在教室里的每一個角落，它帶給了我多大的支持啊，帶給我了多大的自信啊，帶給了我前進的動力，更帶給了我無窮的愛！於是，我打底心眼不讓他們失望，就盡自己的最大能力，把自己的內心感受，內心想法都盡情地發揮出來，「災區人民，雖然我們遠隔千里，但我們永遠是心來心的，永遠都是一家人……」我的聲音是那麼的美妙，讓人聽起來有一種舒服感！感情是那麼的細膩，讓人震嘆不已！不知不覺，我就演講成功了。頓時，同學們老師們都帶著贊許的目光，再次為我鼓起了雷鳴般的掌聲，教室又一片沸騰！這掌聲，不僅意味著我成功了，也同樣在暗示著要我再接再厲，不要有半點驕傲，也不要有半點浮誇……
❾ 以掌聲為話題寫一篇作文600字
生活需要掌聲
掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲。
人人都版需要掌聲，權沒有人甘願寂寞，沒有人願意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。
「路漫漫其修遠兮」，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。
如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露;
如果人生是一隻展翅飛翔的小鳥
以上回答你滿意么?